Qué es el ISAIS? Es un Instrumento de Selección para Alumnos que Ingresan a Secundaria que comprende una serie de ítems que evalúan los conocimientos y habilidades en español, matemáticas y ciencias naturales correspondientes al tercer período de la educación básica (4º, 5º y 6º grado de primaria). Para qué sirve? El propósito de este instrumento es proporcionar información válida y confiable al nivel de educación secundaria acerca del grado de dominio sobre los Aprendizajes Esperados evaluados de los alumnos de sexto grado de primaria que aspiran a ingresar a las escuelas secundarias con sobre demanda en el estado de Yucatán. Dicha información servirá como un criterio de selección para el ingreso a estas escuelas. Qué evalúa? Los Aprendizajes Esperados del Tercer Período Escolar que establece la Educación Básica en México, particularmente de las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias de 4 a 6 grado de primaria. Se considera importante evaluar los Aprendizajes Esperados de este período escolar debido a que representan los indicadores de logro que definen en términos de conocimientos y habilidades lo que debe poseer el estudiante que egresa de primaria y aspira a ingresar a una escuela secundaria.
La asignatura de Español plantea que los alumnos desarrollen competencias comunicativas que les permitan emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones; y valorar la diversidad lingüística y cultural de México. ESPAÑOL LECTURA E INTERPRETACIÓN Características de los textos argumentativos. Identificación de información en diversos portadores de textos (notas periodísticas, etiquetas, artículos de revista). Figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan o las imágenes que evocan. Mensaje implícito y explícito de diversos textos. Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto. Características de los personajes (diálogos y formas de intervención), escenarios y ambiente de textos narrativos. Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Características del género narrativo, en particular los cuentos de misterio y terror. Inferencias a partir de la descripción, frases adjetivas para describir personajes Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de la voz narrativa). FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE Ortografía y puntuación convencionales y de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centímetros, gramos, mililitros). Relaciones de causa y efecto para narrar eventos. Utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas, los envases comerciales y los instructivos. Características y función de las entrevistas, los textos expositivos, las biografías, las leyendas y el debate. Estructura y función de los formularios de registro y la información requerida para el llenado de estos. Diferencias, similitudes, características y función entre fábulas y refranes. Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros).
La asignatura de Matemáticas plantea que los alumnos desarrollen competencias matemáticas que les permitan resolver problemas de manera autónoma; comunicar información matemática; validar procedimientos y resultados; y manejar técnicas eficientemente. MATEMÁTICAS SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Fracciones. Comparación entre números naturales, fraccionarios y decimales. Problemas Aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios. Problemas con números naturales, fraccionarios o decimales que impliquen 2 transformaciones. Multiplicación con números naturales, decimales y fraccionarios. División de números naturales con otros naturales, fraccionarios o decimales. Regularidad de Sucesiones (Progresión Aritmética, Geométrica y Especial). FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Concepto de rectas y su clasificación. Concepto de ángulos y su clasificación. Cuerpos geométricos. Cálculo de grados. Puntos Cardinales. Plano cartesiano (cuadrantes, origen, abscisas, ordenada). Sistema Internacional de Medidas. Sistema Inglés de Medidas. Perímetro. Área. Unidades de Medida. MANEJO DE LA INFORMACIÓN Porcentaje y sus formas de representación. Equivalencia. Razón. Tabla de Frecuencias. Gráfica de barras. Media o Promedio, Mediana y Moda.
La asignatura de Ciencias Naturales plantea que los alumnos desarrollen competencias para la formación científica básica que les permitan la comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica; la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención; la comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. CIENCIAS NATURALES DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD. Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos y producción de óvulos y espermatozoides. Etapas del proceso de reproducción humana: fecundación, embarazo y parto. Actividad sexual, retraso de edad de su inicio y conductas sexuales responsables: reducción de parejas sexuales, abstinencia y anticonceptivos. Autoexploración para la detección oportuna de cáncer de mama. Causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad. Hábitos orientados hacia un estilo de vida saludable Contribuciones del conocimiento científico y del desarrollo técnico en la vacunación. Prevención de enfermedades y uso de la Cartilla Nacional de Salud, para el cuidado de la salud y seguimiento. BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE Reproducción de plantas (mediante semillas, tallos, hojas, raíces) y la participación de los seres vivos y el medio natural en la reproducción de plantas con flores. Cadenas alimentarias y ecosistemas. Relación entre la satisfacción de necesidades básicas, los estilos de vida, el desarrollo técnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-cazadora, agrícola e industrial. Evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del deterioro de la riqueza natural. Consumo sustentable y sus beneficios ambientales. Causas y efectos del calentamiento global, tanto en cambio climático como en riesgos en la salud. CAMBIO E INTERACCIONES EN FENÓMENOS Y PROCESOS FÍSICOS Ciclo del agua: procesos de evaporación, condensación, precipitación y filtración y su relación con los cambios de temperatura. Formación de eclipses. UNIVERSO, PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES Formas de generar calor (fricción y contacto), sus aplicaciones en la vida. Características de los materiales conductores y aislantes del calor y su aplicación cotidiana. Prevención de accidentes relacionados con la transferencia del calor y la experimentación con procesos de transferencia del calor: conducción y convección en algunos materiales. Fuentes alternativas de energía. Componentes básicos del universo: galaxias, estrellas, planetas, satélites, cometas y sus características: forma, ubicación y tamaño. Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y filtración.
Cuándo se aplica? El ISAIS se aplicará en las escuelas secundarias con sobredemanda el día sábado 9 de mayo a las 9:00 a.m. Cuánto tiempo dura la aplicación de la prueba? El tiempo máximo para resolver el examen es de tres horas. Recomendaciones generales El día del examen presentarse a la sede de la aplicación correspondiente con una hora de anticipación. Llevar la Ficha de Registro. Llevar un lápiz número 2 ó 2 ½, borrador y sacapuntas.