ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL Nome: Nº 9º ano Data: / /2016 Professor: Nota: (valor: 2,0) Anual Neste ano, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos. CONTEÚDOS Neste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Verbos en Presente de Subjuntivo. Págs 12, 13 y 14 Imperativo Negativo. Págs 26, 27 y 28 Condicional Simple de Indicativo. Págs 38, 39 y 40 Pronombres complemento directo e indirecto. Págs. 75 y 76 Colocación de los pronombres complemento directo e indirecto. págs. 77 y 78 Pronombres complemento directo e indirecto. Págs. 75 y 76 Colocación de los pronombres complemento directo e indirecto. págs. 77 y 78 Los heterogenéricos. Pág. 86 El artículo neutro LO. Págs. 87, 88, 89 y 90 Estilo indirecto. Págs. 99, 100, 101 y 102 Nomear e conceituar os gêneros y seções que compõem os jornais. Dar conselhos y expressar dúvidas, obrigações, desejos, hipóteses y opiniões. Usar as onomatopeias nos comics. Reconhecer alguns jargões em Espanhol. Apocopar palavras. Dar conselhos, sugestões y ordens utilizando a forma positiva e negativa. Ler e interpretar tiras cômicas, textos jornalísticos (reportagem, notícia e entrevista) Utilizar el vocabulario relacionado con los libros. págs. 58 y 59 1
Las partes del libro; Los libros y sus temas. págs. 60, 61 y 62 Identificar al destinatario y al beneficiario de una acción. págs. 65 y 66 Hablar acerca de libros que se han leído. Hacer la reseña de un libro. pág 67 Entretextos: Reseña S.O.S., tengo mi primera cita. pág 68 Utilizar vocabulario relacionado con las profesiones y las ocupaciones. págs. 69, 70 y 71 Utilizar vocabulario relacionado con las nuevas carreras y profesiones. págs. 72, 73 y 74 Nomear e conceituar os gêneros y seções que compõem os jornais. Dar conselhos y expressar dúvidas, obrigações, desejos, hipóteses y opiniões. Usar as onomatopeias nos comics. Reconhecer alguns jargões em Espanhol. Apocopar palavras. Dar conselhos, sugestões y ordens utilizando a forma positiva e negativa. Ler e interpretar tiras cômicas, textos jornalísticos (reportagem, notícia e entrevista) Utilizar vocabulario relacionado con las nuevas carreras y profesiones. Págs. 72, 73 y 74 Utilizar vocabulario relacionado con el medioambiente. Págs. 81, 82, 83, 84 y 85 Entretextos Top 5 animales en peligro de extinción. Pág. 92 Utilizar vocabulario relacionado con el teatro. Págs. 93, 94, 95, 96, 97 y 98 Entretextos Noche de Reyes. Pág. 104 MATERIAIS PARA ESTUDO Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar: - Livro Contraseña - Caderno - Fichas - Moodle 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 2º semestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: - Aplicar a gramática y o vocabulário. - Reconocer y utilizar el vocabulario relacionado con las secciones que componen los periódicos. - Reconocer y utilizar el vocabulario relacionado con las finanzas. - Reconocer y utilizar el vocabulario relacionado con los malos hábitos. - Reconocer y utilizar el vocabulario relacionado con los libros. - Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con las profesiones y las ocupaciones. - Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con las nuevas carreras y profesiones. - Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con el medioambiente. - Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con el teatro. - Escribir pequeños textos entre 100 y 120 palabras. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues por seu (sua) professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas (mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu (sua) professor (a). 3
PRESENTE DE SUBJUNTIVO 4
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EL MODO IMPERATIVO El modo imperativo es un modo gramatical que se utiliza para expresar órdenes, mandatos o solicitudes específicas. En el idioma español, el imperativo es uno de los cuatro modos gramaticales (junto al indicativo, el subjuntivo y el condicional). Ejemplos de oraciones conjugadas en modo imperativo: Siéntate (tú), (vos) sentaos Sentate (vos), Cállate (tú), (vos) callaos Callate vos, Váyanse (ustedes), Salgamos de aquí, Vete de aquí. Existen diferencias entre el uso del imperativo en el español de España y el español de América Latina: Volved más tarde / Vuelve más tarde, Venid ya mismo a mi oficina / Vengan ahora mismo a mi oficina. Así pues, el modo imperativo se usa para dar órdenes, ruegos o deseos. El imperativo tiene sus propias formas sólo en la segunda persona del plural y el singular (tú, vosotros) en el resto de las personas utilizamos el modo subjuntivo. Observa el siguiente esquema, se trata de un verbo regular. Comprar Imperativo Positivo Imperativo Negativo (yo) - - (tú) compra no compres (usted) compre no compre 6
(nosotros) compremos no compremos (ustedes) compren no compren (vosotros) comprad no compréis (ellos) compren no compren 1. Como has observado, en imperativo afirmativo la forma de la segunda persona singular (tú) no termina en -s (es como la forma de la tercera persona singular en presente indicativo: él compra) 2. Para formar el imperativo de la tercera persona del plural (vosotros) partes del infinitivo y cambias la r final por una d (comprar -> comprad). 3. La tercera persona (singular y plural) en el imperativo afirmativo y negativo aparece con un cambio de la vocal final (compra -> compre). 4. Si te das cuenta, no existe ni pasado ni futuro ni otro tiempo más que el PRESENTE, es una orden para hacerla de inmediato. 5. Un verbo de la primera conjugación AR termina el imperativo formal en e / -en, (compre, compren) 6. un verbo de la segunda y tercera conjugación ER o -IR termina el imperativo formal en -a / -an (coma, escriba / coman, escriban) 7. el imperativo negativo tiene en todas las formas el cambio de vocal. La forma de tú termina en s. (tú: no compres / vosotros: no compréis / usted: no compre / ustedes: no compren) EL IMPERATIVO NEGATIVO Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis. a. Qué sucio que es usted! No (meterse, usted) el dedo en la nariz. b. No (insultar, usted) a tu profesor ni a nadie! c. No (fumar, tú). Es perjudicial para la salud. d. No (resistirse, ustedes). Es inútil. e. No (comer, vosotros) tanta grasa. f. Si bebe, no (conducir, usted). g. No (dejar, vosotros) todo por en medio cuando acabéis de jugar. h. No me (hablar, tú) en ese tono. i. No (hacer, ustedes) todas las preguntas a la vez. j. No (ensuciar, vosotros) los espacios públicos. k. No (quejarse, tú). Es culpa tuya. l. No (enfadarse, tú). Era una broma. m. No (pensar, tú) mal. Sólo somos amigos. n. No (tener, ustedes) miedo. o. No (empezar, tú) con tus historias. p. No me (contar, usted) sus problemas. Yo ya tengo bastante con los míos. q. No (interrumpir, usted) a la gente cuando habla. r. No (ponerse, vosotros) histéricos. 7
s. No (tomarse, vosotros) mal lo que os voy a decir. t. No (hacer, tú) a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti. Fuente: https://tareasliceosec.files.wordpress.com EL CONDICIONAL SIMPLE 8
http://pt.slideshare.net/bravoidiomascultura/condicional-simple-30058962/2?smtnoredir=1 http://pt.slideshare.net/lanedantas35/el-condicional-simple-del-indicativo 9
PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO 10
http://pt.slideshare.net/guestb8418d/objetos-directos-e-indirectos?related=1 EJERCICIOS 1. Poner los pronombres directos e indirectos donde sea necesario Carmen y Roberto se van a casar y ya han encontrado un piso/apartamento y han comprado muebles y electrodomésticos para su nuevo hogar. Carmen: El contrato tenemos que firmar mañana. Roberto: Vale. Dónde pongo el cuadro de Picasso? Carmen: Roberto: Carmen: Roberto: Carmen: puedes poner en el pasillo. Dónde está la silla antigua de mi abuela? he dejado en el salón /la sala de estar. Y qué hago con esta lámpara? Ya he dicho que pongas sobre la mesita de noche. A ti todo se te olvida... En esta caja he encontrado el florero que te ha regalado mi madre. pongo al lado del televisor? Roberto, ya sabes que ese florero a mí no gusta nada. No sé cómo puede gustar a tu madre ese tipo de cosas. Yo nunca regalo a mis amigos y familiares floreros tan feos. Con lo fácil que es comprar regalos bonitos! Roberto: Mujeres! Carmen: Los estantes azules los ponemos en el estudio porque necesito para mis libros. A propósito, dónde está la caja con los libros? Roberto: A ver, la caja con tus libros todavía no hemos traído. 11
Carmen: Roberto: has dicho a tu padre que necesitamos su coche mañana para transportar las cosas que faltan? Sí, ya lo he dicho. Pero él necesita mañana por la mañana porque tiene que recoger a un cliente en el aeropuerto. Carmen: Típico! Cada vez que necesitamos algo de tu familia pasa lo mismo. Roberto: Tranquila cariño, mañana por la tarde mi padre deja/presta el coche. 2. Poner los pronombres LO, LOS, LA, LAS según convenga: Unos chicos organizan una fiesta sorpresa para un amigo: 1. Compras tú los tomates para la ensalada? Vale, compro yo. 2. Hago la ensalada en casa? Sí, puedes hacer tú. 3. Quién compra el pan? puedo comprar yo. 4. Y las bebidas? compráis vosotros? 5. Juan, compras tú las patatas? Bueno, sí puedo comprar yo. 6. Quién trae los discos? traen Pepe y Roberto. 7. Ah, y el regalo? No te preocupes, compramos nosotros. 8. Trae Vicky las servillas? Creo que sí trae ella. 9. Hacen Marta y Lourdes el pastel? Sí hacen ellas. 10. Decoramos la habitación? Claro, tenemos que decorar. http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/los_pronombres_directos/seite_1.php 12
ARTÍCULO NEUTRO LO http://espanolyohablo.blogspot.com.br/2012/06/el-articulo-neutro-lo.html EJERCICIOS 1. Realiza los cambios correspondientes para crear una frase como la del modelo. José María bebe mucho. "No puedes creer"... lo que bebe José María. Ahora fíjate en estos modelos, uno va con el verbo en presente y otro con adjetivo:...lo que trabaja mi jefe...lo trabajador que es mi jefe EJEMPLO: a) La hija de Adrián es muy inteligente. No puedes creer lo inteligente que es la hija de Adrián b) Mis amigos viven muy lejos. 13
c) El perro hoy está muy nervioso. d) Esa falda me gusta mucho. e) Las amigas de su hermana son muy cotillas. f) Juan conduce fatal. g) Mi socio es muy trabajador. h) Carreras canta muy bien. http://donquijotespanish.blogspot.com.br/2013/02/articulo-neutro-lo.html ESTILO INDIRECTO 14
http://pt.slideshare.net/florenciahaddad/estilo-indirecto-39015237/9 15
http://spanishhelp.freeforums.org/estilo-indirecto-t6895.html EJERCICIOS 1. Pasa las oraciones siguientes al estilo indirecto. Elige el artículo/pronombre adecuado. 1. Helena: «Estoy enferma!» Helena dice que está enferma. 2. Andrés: «Por qué ríe ella?» Andrés pregunta por qué ríe. 3. Los niños: «Un día seremos mayores.» Los niños dicen que un día serán mayores. 4. La vecina me ha dicho: «Tu pastel de crema estaba delicioso.» La vecina me ha dicho que pastel de crema estaba delicioso. 5. Yo he respondido: «Es mi plato estrella!» Yo he respondido que es plato estrella. 2. Escribe las frases siguientes en estilo indirecto. 1. Julia afirmó: «Soy buena en matemáticas.» Julia afirmó. 2. Nosotros confirmamos: «El cartero pasó a las 9.» Nosotros confirmamos a las 9. 3. La profesora contó: «Antes tenía un perro.» La profesora contó. 4. El alcalde explica: «La ciudad está en shock.» El alcalde explica. 5. Los niños se han quejado: «No nos gusta la comida.» Los niños se han quejado de. 16
3. Escribe las preguntas en estilo indirecto. 1. La mamá pregunta a su hijo: «Te has lavado las manos?» La mamá pregunta a su hijo. 2. El profesor preguntó: «Cuándo murió Carlos V?» El profesor preguntó. 3. Verónica preguntó a sus amigos: «Por qué lloráis?» Verónica preguntó a sus amigos. 4. Mi hermana me pregunta todos los días: «Quieres jugar a las cartas?» Mi hermana me pregunta todos los días. 5. El revisor preguntó al viajero: «En qué estación se baja usted?» El revisor preguntó al viajero. https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/estilo-indirecto/ejercicios Postura de estudante Organização do material Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li 17
Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Como você estuda textos em Espanhol? Marque com um X: 0 nunca estudo desta maneira 1 quase nunca estudo desta maneira 2 às vezes estudo desta maneira 3 muitas vezes estudo desta maneira 4 sempre estudo desta maneira Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li 0 1 2 3 4 A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol? 18
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