Intervención en Adicciones y Toxicomanías

Intervención en Adicciones y Toxicomanías Grado en PSICOLOGIA 4º curso Modalidad Presencial

Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 7 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 9 Grado en Psicología Curso 4º 2

Intervención en Adicciones y Toxicomanías Datos básicos Módulo: Intensificación en Psicología Clínica y de la Salud Carácter: Optativa Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso 1º Semestre Calendario: Del 19 de septiembre al 21 de diciembre de 2016. Horario: Miércoles de 12 a 14 h. Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Alfonso Salgado Ruiz E-mail: asalgadoru@upsa.es Horario de tutorías: Lunes de 9 a 11. Grado en Psicología Curso 4º 3

Breve descripción de la asignatura Se exponen los elementos comunes a todas las conductas adictivas, para generar un marco explicativo común y aplicado. Presentación de los procesos psicológicos básicos que permiten la explicación de la adquisición y mantenimiento de las adicciones. Procedimientos, instrumentos y objetivos de la evaluación en adicciones y toxicomanías. Intervención psicológica basada en la evidencia en distintas adicciones. Prevención del consumo de drogas y de las adicciones sociales. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos - Conocer los procesos básicos y comunes de todas las conductas adictivas - Ser capaz de identificar los factores de riesgo y protección relacionados con el consumo abusivo de sustancias y las adicciones no químicas - Conocer el funcionamiento de los distintos grupos de sustancias psicoactivas. - Proporcionar un panorama actualizado de las intervenciones psicológicas en las conductas adictivas Competencias Competencias Transversales Competencias Específicas T7. Resolución de problemas T8. Toma de decisiones T17. Adaptación a nuevas situaciones E2. Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica básica, negociando metas. E11. Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios E12. Ser capaz de definir los objetivos y elaborar plan de intervención básico E14. Ser capaz de utilizar técnicas y estrategias para involucrar en la intervención a los destinatarios Grado en Psicología Curso 4º 4

Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Aspectos comunes de las conductas adictivas 2. Conceptos principales en adicciones y toxicomanías 3. Procesos básicos en las conductas adictivas: procesos psicobiológicos y de aprendizaje 4. Adquisición y mantenimiento de la conducta adictiva 5. Evaluación clínica en adicciones (I): objetivos y procedimiento 6. Evaluación clínica en adicciones (II): instrumentos y análisis de casos 7. Intervención psicológica en adicciones (I): objetivos, estrategia y marco general de tratamiento 8. Intervención psicológica en adicciones (II): proceso terapéutico y fases del cambio 9. Intervención psicológica en adicciones (III): técnicas y procedimientos 10. Intervención psicológica en adicciones (IV): técnicas y procedimientos 11. Intervención psicológica en adicciones (V): prevención de recaídas 12. Intervención psicológica en adicciones (VI): otras áreas de intervención 13. Intervención psicológica en tabaquismo 14. Intervención psicológica en abuso de alcohol 15. Intervención psicológica en juego patológico CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Aplicación de los procesos psicológicos básicos a los programas de prevención de drogas 2. Prevención primaria y secundaria. Prevención universal e indicada 3. Instrumentos de evaluación a opiáceos y otras drogas ilegales 4. Instrumentos de evaluación en alcoholismo y abuso de alcohol 5. Instrumentos de evaluación en juego patológico y juego problema 6. Intervención psicológica en un caso de adicción a la heroína 7. Intervención psicológica en un caso de adicción a la cocaína 8. Intervención psicológica en un caso de juego patológico 9. Intervención psicológica en un caso de adicción a Internet 10. Intervención psicológica en un caso de adicción al sexo on line Grado en Psicología Curso 4º 5

Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teóricas 15 37,5 (50%) Clases Prácticas 15 Tutorías 7,5 HORAS DE TRABAJO NO PRE- SENCIAL Lecturas obligatorias 18 37,5 (50%) Preparación personal de la materia 19,5 TOTAL 75 37,5 37,5 Clases teóricas La lección magistral se complementa con distintas estrategias. Así, al principio de curso todos los alumnos poseerán la plantilla general del curso, el calendario de temas por semanas, la relación entre los contenidos de las clases teóricas y las prácticas, las actividades no presenciales y el programa detallado de la asignatura, con los epígrafes de cada tema y la bibliografía básica recomendada. La presentación de los temas en clase se apoya en diversos materiales didácticos que pretenden incrementar la calidad de la exposición, tales como vídeos y casos clínicos. Al comienzo de cada clase se introduce un breve resumen de lo expuesto en la clase anterior, con el fin de enlazar los contenidos y preservar la unidad y se presentan los contenidos concretos que se van a abordar en esa clases en cuestión, así como los materiales en Moodle que se van a emplear o sirven como complemento. Clases prácticas Las prácticas se centran en la aplicación de los procesos psicológicos básicos para la comprensión y crítica de campañas de prevención universal e indicada. Se presentan los instrumentos más utilizados en la evaluación psicológica de las diferentes adicciones. Se presentan distintos casos clínicos reales, que se analizan siguiendo las indicaciones de intervención psicológica presentadas en las clases teóricas. Tutorías Las tutorías sirven para aclarar dudas y dificultades particulares de cada alumno, proponer caminos y estrategias para aprender más y posibilitar la planificación y supervisión directa de la marcha del curso. En algunas ocasiones, las tutorías sirven para comentar alguna lectura complementaria o visitar juntos un sitio web con contenidos interesantes. Grado en Psicología Curso 4º 6

Lecturas obligatorias Las lecturas obligatorias para este curso son: Becoña, E. (2014). Heroína, cocaína y drogas de síntesis. Madrid: Síntesis. Echeburúa, E. (2001). Abuso de alcohol. Madrid: Síntesis. Fernández-Alba, A. y Labrador, F.J. (2002). Juego patológico. Madrid: Síntesis. Criterios de evaluación - Prueba escrita: 45% - Asistencia y participación en tutorías: 15% - Presentación de trabajos orales y/o escritos: 45% Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Becoña, E. (2002). Bases científicas de la prevención de las drogodependencias. Madrid: Ministerio del Interior. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional de drogas. Becoña, E. (2014). Heroína, cocaína y drogas de síntesis. Madrid: Síntesis. Becoña, E. (coord.) (1993). Monográfico sobre juego patológico, Psicología Conductual, 1, 3. Becoña, E. y Cortés, M.T. (2008). Guía clínica de intervención psicológica en adicciones. Madrid: Socidrogalcohol Becoña, E. y Lino, F. (1998). Tratamiento del tabaquismo. Madrid: Dykinson. Bobes, J., Casas, M. y Gutierrez, M. (eds.), (2011). Manual de Trastornos Adictivos. Valencia: Adamed. Camí, J. (1995). Farmacología y toxicidad de la MDMA (éxtasis). Barcelona: Ediciones en Neurociencias. Carrasco Giménez, T.J. (coord.) (1995). Monográfico sobre prevención del consumo de drogas, Psicología Conductual, 3, 3. Casas. M y Gossop M. (1993). Recaída y prevención de recaídas. Barcelona: Ediciones en Neurociencias. Casas. M.; Gutiérrez, M. y San, L. (1994). Psicopatología y alcoholismo. Barcelona: Ediciones en Neurociencias. Casas.M.; Gutiérrez, M. y San, L. (1995). Avances en drogodependencias. Barcelona: Ediciones en Neurociencias. Grado en Psicología Curso 4º 7

Delegación del Gobierno para el Plan Nacional de drogas. (2009). Estrategia Nacional sobre drogas, (2009-2016). Madrid: Ministerio de Sanidad y Política social. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional de Drogas Echeburúa, E. (1994). Evaluación y tratamiento de los trastornos adictivos. Madrid: Fundación Universidad-Empresa Echeburúa, E. (2001). Abuso de alcohol. Madrid: Síntesis. Echeburúa, E., Labrador, F.J. y Becoña, E. (Coords.) (2009). Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes. Madrid: Pirámide. Ellis, A.; McInerney, J.F.; DiGiussepe, R. y Yeager, R.J. (1992). Terapia racional-emotiva con alcohólicos y toxicómanos. Bilbao: DDB. Fernández-Alba, A. y Labrador, F.J. (2002). Juego patológico. Madrid: Síntesis. Gónzalez, J.C. y Poyo, F. (2006). Manual práctico sobre manejo de adicciones y patología asociada. Madrid: Softmed. Graña, J.L. (1994). Conductas adictivas. Teoría, evaluación y tratamiento. Madrid: Debate. Haro, G. (2006). Manual de la terapia psicoeducativa motivacional breve. Madrid. Ergon. Haro, G., Bobes, J., Casas, M., Didia, J. y Rubio, G. (2010). Tratado sobre patología dual. Barcelona: MRA. Montalvo, J. y Echeburúa, E. (1997). Manual práctico del juego patológico. Madrid: Pirámide. McCrady, B., Rodríguez Villarino, R. y Otero-López J.M. (1998). Los problemas de la bebida: un sistema de tratamiento paso a paso. Madrid: Pirámide. Miller, W.R. Y Rollnick, S. (Comps.). (1999). La entrevista Motivacional. Preparar para el cambio de conductas adictivas. Barcelona: Paidós. Nanni, R.I. (2009). Tratado de patología dual. México: Bioquimed. Ramos, J.A. (1993). Neurobiología de la drogadicción. Madrid: Eudema. Rice-Licare, J. y Delaney McLoughlin, K. (1996). Cocaína. Barcelona: Ediciones en Neurociencias. Secades, R. (1996). Alcoholismo juvenil. Prevención y tratamiento. Madrid: Pirámide. Secades, R. y Villa, A. (1998). El juego patológico. Prevención, evaluación y tratamiento en la adolescencia. Madrid: Pirámide. Shollar, E., Salomon, J. y Zimberg, S. (1996). Doble diagnóstico. Barcelona: Ediciones en Neurociencias Snyder, S.H. (1992). Drogas y cerebro. Barcelona: Prensa Científica. Washton, A.M. (1995). La adicción a la cocaína. Tratamiento, recuperación y prevención. Barcelona: Paidós. CAMPUS VIRTUAL Se empleará la plataforma Moodle, donde se colgarán cada semana los materiales que se emplearán en el desarrollo y exposición del mismo, tales como diapositivas, esquemas, tablas, cuadros, Grado en Psicología Curso 4º 8

así como vídeos, guías clínicas, documentos oficiales, artículos para profundizar en las explicaciones y enlaces a sitios web, etc. que permitan profundizar en la información de los contenidos desarrollados en clase o ampliar el conocimiento personal de los mismos. Breve CV del profesor responsable Alfonso Salgado es catedrático de Psicología Biológica de la Universidad Pontificia de Salamanca. Doctor en Psicología y Especialista en Psicología Clínica. Certificado EuroPsy y Clinical EuroPsy. Es Director del Máster Universitario en Psicología Sanitaria de la Universidad Pontificia de Salamanca. Ha participado como IP e investigador en 32 proyectos nacionales e internacionales. Ha recibido seis premios nacionales de investigación. Autor de siete libros y de más de sesenta capítulo de libros y artículos en revistas nacionales e internacionales. Sus principales líneas de investigación se centran en los trastornos psicofisiológicos, las conductas adictivas, la tartamudez y los procesos psicobiológicos y básicos en psicología clínica y de la salud. Grado en Psicología Curso 4º 9