GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PREPARACIONES, PIGMENTOS Y AGLUTINANTES (SEMINARIOS Y PRÁCTICAS) MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER MII: Materiales y técnicas Color Preparaciones, pigmentos y aglutinantes (seminarios y prácticas) 1º 2º 3 Obligatorio PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Ana García Bueno Departamento de Pintura Facultad de Bellas Artes Avda. Andalucía s/n 18071 Granada anagar@ugr.es Enrique Parra Crego Instituto del Patrimonio Cultural de España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte C/. Pintor el Greco 4 28040 Madrid enrique.parra@mecd.es Ana García Bueno Enrique Parra Crego MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE HORARIO DE TUTORÍAS ANA GARCÍA BUENO 1er Semestre: Martes de 9,30 a 11,30 h y jueves de 12 a 14 h (despacho de dirección del Dpto. de Pintura) Jueves de 11 a 12 h y de 17,30 a 18,30 h (Taller policromías edifico CRBC, Avda. Andalucía) 2º Semestre: Lunes 10 a 11,30 y jueves de 11 a 14,30 (despacho de dirección del Dpto. de Pintura) Martes de 10 a 11 (taller de restauración de Pintura mural edificio CRBC, Avda. Andalucía ENRIQUE PARRA CREGO Mediante cita previa contactando con el profesor OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Conservación de Patrimonio de Tradición Islámica Página 1
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) Profundiza en el conocimiento de los materiales constitutivos y los procesos de ejecución de aquellos elementos que proporcionan el color a los bienes culturales de tradición islámica. Se estudiarán los materiales pictóricos, las técnicas pictóricas y su evolución, así como la identificación de tipos de alteraciones, origen y mecanismos. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO CG1: Adquirir las habilidades de aprendizaje para continuar estudiando y profundizando en los conocimientos de un modo fundamentalmente autodirigido o autónomo. CG3 : Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporte una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 : Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y o especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CE1: Entender y valorar la singularidad de las obras que configuran el Patrimonio de tradición Islámica. CE2: Conocer su estructura y composición material y ser capaz de apreciar su fragilidad. CE3: Ser capaz de elaborar un diagnóstico adecuado sobre las patologías que presentan los bienes culturales objeto de intervención. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá: Conocer los materiales constitutivos y procesos de ejecución de las policromías aplicadas sobre diferentes soportes, haciendo especial énfasis en las características propias de las de tradición islámica. Conocer la incidencia que las intervenciones realizadas en etapas posteriores a su ejecución, tienen sobre la conservación de este tipo de obras y su efecto sobre el aspecto original. Identificar los mecanismos de deterioro de los materiales y sus efectos en la policromía. Conocer la metodología y problemática de identificación de este tipo de materiales y el interés que ésta información tiene para poner en valor este tipo de obras y poder hacer una propuesta de tratamiento Página 2
adecuada. El alumno será capaz de: Identificar los materiales constitutivos y la técnica de ejecución empleada, basándose en los datos obtenidos en un estudio científico así como de buscar información relativa a obras de similar tipología. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Introducción Tema 1 Las fuentes documentales. Recetarios y libros sobre técnica Preparaciones de policromía en los diferentes soportes: aglutinantes, cargas y pigmentos. Procesos de aplicación, alteraciones de los materiales originales y de intervenciones posteriores Tema 2 Pigmentos más usuales en la policromía de tradición islámica Alteraciones características y su influencia en la conservación y restauración Pigmentos procedentes de intervenciones posteriores a la ejecución Problemática de la identificación de pigmentos en obras de tradición islámica Tema 3 Principales aglutinantes/adhesivos empleados en los diferentes soportes: características y conservación. Los aglutinantes y las técnicas artísticas en el arte pictórico medieval Tema 4 Las decoraciones polícromas vistas desde el laboratorio. Actualización en técnicas instrumentales de estudio y caracterización de materiales. El estudio por capas. Técnicas de laboratorio, técnicas in situ. El problema de los análisis orgánicos, la alteración de los materiales. Tema 5 Casos de estudio. Policromías sobre diferentes soportes. BIBLIOGRAFÍA ASHOK ROY (Ed.) 1993. Artists Pigments. A handbook of their History and Characteristics. Vol. 2. Ed. National Gallery of Art, Washington. Oxford University Press. New York Oxford. BAEZ AGLIO, M. y SAN ANDRES MOYA, M., 2003 ; Cinabrio y Bermellón. Historia de su empleoy preparacion. Patina (12) 155-172. CALERO-CASTILLO, A.I.; GARCIA BUENO, A. ; LOPEZ CRUZ, O.; MEDINA FLOREZ, V.J.; 2016; Las yeserías del patio de las Doncellas del Real Alcázar de Sevilla. Avance de resultados de la caracterización de materiales y técnica. Al-Qantara, 37. COLOMBINI, M.P. y MODUGNO, F.; 2000; Organic Mass Spectrometry in Art and Archaeology Wiley. V.Y. Birstein et el. An investigation and Identification of Poly saccharides Isolated from Archeological specimens Chemistry of Natural Compounds 13 (1977 a) 232-235. DELAMARE, F.; 2013; Blue pigments. 5000 Years of Art and industry. Ed. Archetype Publications. ESPEJO ARIAS, T.; LOPEZ MONTES, A.; GARCIA BUENO, A.; DURAN BENITO, A.; BLANC GARCÍA, R.; 2008; A Study about colourants in the Arabic Manuscript Collection of the Sacromonte Abbey, Granada, Spain. A new methodology fort chemical analysis. Restaurator-International Journal for the Preservation of Library and Archival Material. Nº 22. Pp. 76-106. EASTAUGH, N.; WALSH, V. ; CHAPLIN, T. y SIDALL, R. ; 2007 ; Pigment compendium: a dictionary of historical pigments. Ed. Elsevier Butterworth-Heinemann. FELLER, R.L. (Ed.); 1993. Artists Pigments. A handbook of Their History and Characteristics Vol. 1. National Página 3
Gallery of Art (Washington), Oxford University Press. New York, Oxford. GARCIA BUENO, A. y MEDINA FLOREZ, V.J.; 2010. La policromía de las yeserías del oratorio de la Madraza de Yusuf I, Granada. Aportaciones del estudio de materiales en la identificación de zonas originales y añadidos Al-Qantara. Volumen: XXXI. Pp: 245-256. GARCIA BUENO, A.; (2006); La policromía en la carpintería Nazarí ; en La carpintería en la arquitectura Nazarí. Ed: Instituto Gómez-Moreno de la Fundación Rodríguez-Acosta, Junta de Andalucía. Granada. Pp. 68-87. GARCIA BUENO, A.; MEDINA FLOREZ, V.J. y GONZALEZ SEGURA, A.; 2006. La policromía de los fragemtnso de yesos almacenados en el museo de la Alhambra. 16 th international Meeting on Heritage Conservation. Preprints of the Papers to the Valencia Congress. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. Pp: 1601-1615. GARCIA BUENO, A.; MEDINA FLOREZ, V.J.; 2004. The Nasrid plasterwork at qubba Dar Al-Manjara L- Kubra in Granada: characterisation of materials and techniques. Journal of Culture Heritage. Vol: 5; Pp: 75-89. HOSSAM MUJTAR AL-ABBADI ; 2005 ; Las artes del libro en el al-andalus y el Magreb (siglos IVh/XdC- VIIIh/XVdC). Ed. El Viso. KROUSTALLIS, S. y DEL EGIDO, M. (Eds); 2012 ; Fatto d archimia.los pigmentos artificiales en las técnicas pictóricas. Ed. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. MILLS, J.S. Y WHITE, R.;2012; The Organic Chemistry of Museum Objects; Ed. Routledge LÓPEZ-CRUZ, O.; GARCÍA BUENO, A. MEDINA FLOREZ, V.J.; SÁNCHEZ NAVAS, A. 2016. A methodology for timing interventions made on the polychrome decorations of the façade of the Palace of King Peter I, the Royal Alcázar of Seville, Spain. Journal of Cultural Heritage. LÓPEZ-CRUZ, O.; VELILLA, N.; 2014; Alteración de pigmentos arsenicales en policromías de edificios históricos (Real Alcázar de Sevilla). Influencia del cloro. Revista: Macla, Revista de la sociedad española de mineralogía, nº 19 LOPEZ CRUZ,O.; GARCIA BUENO, A.; MEDINA FLOREZ, V.J.; 2011. Evolución del color en el alero de la fachada del rey D. Pedro, Real Alcázar de Sevilla. Aportaciones del estudio de materiales a la identificación de las intervenciones de restauración a lo largo de su historia. Arqueología de la Arquitectura. Vol: 8; Pp:163-178 MASSCHELEIN - KLEINER, L. 1992. Liants, vernis et adhésives anciens. Institut Royal du Patrimoine artistique. Bruxelles. MONTAGNA, G.; 1993. I pigmenti: prontuario per l arte e il restauro. Arte y Restauro, Ed. Nardini. Firenze. STUART, B.H.; Analytical Techniques in Materials Conservation Wiley 2007 K. Castro et al. FTIR spectra database of Inorganic Art Materials Analytical Chemistry (2003) WEST FITZHUGH, E. ; 1997. Artists Pigments. A handbook of Their History and Characteristics Vol. 3. National Gallery of Art (Washington), Oxford University Press. New York, Oxford. WOLBERS, R.C. et al. 2013 ; Cross Section Microscopy Analysis and Fluorescent Staining en J. H. Stones y R. Rustifield. Conservation of Easel Paintings Ed. Routledge ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Lección magistral/expositiva. Resolución de problemas, estudio de casos prácticos y ejercicios de simulación. Análisis de fuentes y documentos. Realización de trabajos teórico-prácticos. Página 4
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Pruebas, ejercicios y problemas resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso: 40% Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo): 40% Prácticas de taller: 20% INFORMACIÓN ADICIONAL Página 5