Imagen personal en el puesto de trabajo
Presentación La imagen es una tarjeta de presentación personal, es todo aquello que los demás perciben acerca de alguien en primera impresión. Todos estos aspectos requieren atención y saberlos manejar correctamente, garantizan alcanzar una buena imagen personal que nos ayudará a alcanzar el éxito profesional. Llamamos imagen al conjunto de rasgos que se caracterizan ante la sociedad de una persona o una entidad. La imagen personal se podría dividir en dos grandes partes, en la imagen estética y en la imagen física. La imagen estética se configura con diferentes elementos como las prendas de vestir, del peinado, el maquillaje y los accesorios que llevemos. La imagen física se forma mediante la comunicación no verbal, como pueden ser los gestos, la forma de andar, las posturas, la forma de sentarnos y la sonrisa. La imagen física también consta de la comunicación verbal, que en ella incluiremos el tono de voz que empleemos, y forma de hablar y expresemos a la hora de dirigirnos a alguien. La carga lectiva del curso es de 70 horas. Es posible adaptar los contenidos a sus necesidades formativas aumentando o disminuyendo la duración del curso. Página 1
ÍNDICE 1. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL. 1.1. Comunicación verbal. 1.2. Comunicación no verbal. 1.3. Cómo comparar la comunicación verbal con la no verbal. 1.4. Comunicación verbal y no verbal mal interpretada. 1.5. Tipos de comunicación para la realización de un proyecto exitoso. 1.6. Diez señales de comunicación no verbal que incrementan la confianza en el trabajo. 2. LA COMUNICACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO. 2.1. La sonrisa: hablar sonriendo. 2.2. El carácter: educación, buenos modales. 2.3. Disposición de ayudar: atención exquisita a los clientes. 2.4. Comunicación en el puesto de trabajo. 3. VESTIMENTA EN EL PUESTO DE TRABAJO. 3.1. Qué es vestir con elegancia? 3.2. Cómo vestir dependiendo del tipo de trabajo? 3.3. Significado de los colores de la ropa. 3.4. Accesorios. 4. LA IMAGEN ESTÉTICA EN EL PUESTO DE TRABAJO. 4.1. El maquillaje. 4.1.1. Cómo realizar una buena limpieza de piel. 4.1.2. Qué productos debo de usar para un buen maquillaje? 4.3. El cabello en el entorno de trabajo. 4.4. Importancia del aseo personal en el trabajo. 5. TU IMAGEN COMO REFLEJO DE TU COMPORTAMIENTO. 5.1. Orden. 5.2. Puntualidad y absentismo. 5.3. Iniciativa y creatividad. 5.4. La calidad de tu trabajo. 6. LA IMAGEN EN LAS REDES SOCIALES. 6.1. Aspectos a tener en cuenta a la hora de crear un perfil social. 6.2. El perfil social y el puesto de trabajo. 6.3. Las redes sociales más importantes. Página 2
Nuestros cursos tienen la siguiente estructura: Se presentan ilustrados y maquetados desde un enfoque pedagógico, con una visualización atractiva que se inicia con el diseño de portada. Página 3
Para comenzar se ofrece al alumnado una amable bienvenida, en la que se deja claro el interés del centro de formación y del equipo de tutores, para que el curso satisfaga sus expectativas. Página 4
Seguidamente se muestra el índice de la unidad de aprendizaje, de modo que el alumno tenga siempre claro, en qué punto del contenido se encuentra. Página 5
A continuación el alumnado encontrará definidos los objetivos que debe alcanzar, centrándolos en la consecución de determinadas competencias profesionales. Página 6
El siguiente paso es introducir el tema, contextualizando los contenidos a tratar en el entorno de trabajo. De este modo se ofrece un argumento sobre el interés práctico de los contenidos seleccionados. Página 7
Seguidamente se inician los contenidos que se abordan de un modo secuenciado y perfectamente estructurado. Página 8
En el desarrollo de la lección se utilizan numerosos ejemplos y otros recursos didácticos como Idea importante. Curiosidad. Página 9
Aplícalo en tu puesto de trabajo. Ejemplo. Página 10
El diseño metodológico favorece el autoaprendizaje y estimula la capacidad investigadora del alumnado, ayudándole a generar nuevos conocimientos. Para ello, los contenidos dan acceso a numerosos recursos didácticos de libre uso en la red: vídeos, libros, revistas, tesis, webs, blogs Página 11
En las estrategias metodológicas también está muy presente el aprendizaje colaborativo. Por ello el tutor utiliza el foro con diferentes fines didácticos. Algunos de estos foros se plantean desde los propios contenidos del curso. Página 12
Para que el propio alumno pueda ir comprobando si está alcanzando los objetivos formativos, el curso propone numerosos ejercicios y actividades de autoaprendizaje: completar respuestas ; verdadero/falso ; unir conceptos Página 13
Según se van terminando bloques homogéneos de contenido, se muestra un repaso que contiene el resumen de las principales ideas tratadas. Al final de la unidad de aprendizaje también se ofrece al alumnado una sínstesis de los principales contenidos abordados. Página 14
Al final de la unidad el alumnado podrá comprobar si ha conseguido un aprovechamiento óptimo de los contenidos y le muestra los resultados alcanzados y recibirá el mensaje genérico del tutor. Página 15
Una vez terminados los contenidos formativos, el alumnado tendrá que superar un test por cada unidad y otro global a la finalización del curso. Adicionalmente el tutor puede requerirle pruebas prácticas según considere necesario. En el inicio del curso, en el documento Guía didáctica y metodológica, se le proporciona toda la información sobre el procedimiento de evaluación y modo de conseguir el derecho a su Diploma. Página 16
Documentos a disposición del alumnado 1-Protocolos 2-Instrucciones Técnicas 1- Guía didáctica y metodológica. 2- Guía de uso de la plataforma. 3- Programa calendario: Cronograma. Planning de trabajo. Control evaluación, actividades y anotaciones. Instrucción T.- Requerimientos mínimos. Instrucción T.- Cookies. Instrucción T.- Dudas frecuentes. Instrucción T.- Cerrar lecciones. Instrucción T.- Documentación alumnos. Diploma. Página 17
Recursos de aprendizaje en la plataforma Biblioteca. Videoteca. FAQ. Dudas frecuentes. Sección de fomento del emprendimiento. Página 18