Guía Docente 2016/2017 Fundamentos de Contabilidad Financiera Fundamentals of financial accounting Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Modalidad enseñanza semipresencial
Rev. 10 06/10/2016 14:22 Índice Fundamentos de contabilidad financiera... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Competencias básicas y generales... 4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Sistema de evaluación... 7 Convocatoria de Febrero:... 7 Convocatoria de Septiembre:... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Bibliografía básica... 7 Bibliografía complementaria... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Materiales didácticos... 8 Tutorías... 9 Tutoría académica:... 9 Tutoría personal:... 9 2
Fundamentos de contabilidad financiera Módulo: No procede Materia: Contabilidad Financiera. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4.5 ECTS. Unidad Temporal: 1 er curso - 1 er Semestre. Profesor de la asignatura: Carmen Mª Martínez Franco Email: cmmartinez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 12.30 a 13.30 horas. Profesor coordinador: Carmen Mª Martínez Franco Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se abordan los conocimientos básicos de la contabilidad financiera, desarrollándose la estructura y contenido del Plan General Contable y el ciclo contable de la empresa. Brief Description It addresses the basics of financial accounting. Develop the structure and content of the PGC and the company's accounting cycle. Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con conocimientos previos de álgebra y cálculo. Objetivos de la asignatura 1. Dominar los elementos y definiciones básicas de la contabilidad financiera. 2. Conocer el PGC y su estructura. 3. Manejar el cuadro de cuentas. 4. Registro y elaboración de la información contable. 5. Conocer el ciclo contable de la empresa 3
Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas y generales (CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de un área de estudio. (CB3) Que los estudiantes tengas la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Competencias transversales (T1) Capacidad de análisis y síntesis (T3) Capacidad de gestión de la información para tomar decisiones y resolver problemas (T5) Razonamiento crítico (T6) Aprendizaje autónomo (UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar. Competencias específicas (E1) Adquirir conocimientos propios de la administración y dirección de empresas (E8) Que los alumnos adquieran los conocimientos relativos a las leyes básicas del funcionamiento de la economía y los principios básicos de la Contabilidad Financiera. (E14) Que los alumnos adquieran los conocimientos para gestionar, elaborar y seleccionar información, estadísticas y documentación relacionadas con el ámbito sociolaboral. Resultados de aprendizaje (RA1) El alumno ha de ser capaz de comprender, saber utilizar, analizar y sintetizar los diversos ámbitos de la Contabilidad Financiera y el Análisis contable. 4
(RA2) El alumno ha de ser capaz de elaborar los documentos contables de la empresa. (RA3) El alumno ha de ser capaz de reconocer a los usuarios de la información contable y sus necesidades informativas. (RA4) El alumno ha de ser capaz de identificar y analizar los requisitos y características de la información contable. (RA5): El alumno ha de ser capaz de saber interpretar los principales Estados Contables de una empresa y la información que de ellos se deriva. Metodología Metodología Lección magistral Supuestos prácticos Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación seminarios Participación en mecanismos de tutorización Realización de trabajos Horas 22.05 2.7 2.25 6.75 33.78 13.47 9.53 14.02 Horas de trabajo presencial 33.75horas (30%) Horas de trabajo no presencial 78.75 horas (70 %) Búsquedas 7.95 bibliográficas TOTAL 112,5 33.75 78.75 Temario Tema 1. La contabilidad como sistema de información y control. 1.1. La actividad económica. Flujos reales y financieros. 1.2. Información económico-financiera. Requisitos y usuarios. 1.3. Concepto de Contabilidad. 1.4. División de la Contabilidad. 5
1.5. Planificación y Normalización contable. 1.6. Cuestiones Teóricas. Tema 2. Patrimonio contable. 2.1. Concepto de patrimonio contable. 2.2. Elementos patrimoniales. 2.3. Masas patrimoniales. 2.4. Fondo de maniobra. Equilibrios patrimoniales. 2.5. Cuestiones teórico- prácticas. Tema 3. Plan General Contable. Estructura y contenido. 3.1. Introducción. 3.2. Marco conceptual. 3.3. Normas de registro y elaboración. 3.4. Cuentas Anuales. 3.5. Cuadro de Cuentas. 3.6. Definiciones y relaciones contables. 3.7. Cuestiones teórico- prácticas. Supuestos prácticos. Tema 4. El método contable. Terminología y funcionalidad de las cuentas. 4.1. La cuenta como instrumento. Estructura de la cuenta. 4.2. Terminología de las cuentas. 4.3. Funcionamiento de las cuentas. Convenio del cargo y el abono. 4.4. La Partida doble 4.5. Registro mediante asientos contables. 4.6. Libros contables. 4.7. Funcionamiento cuentas de activo. 4.8. Funcionamiento cuentas de pasivo. 4.9. Funcionamiento cuentas de patrimonio neto. 4.10. Cuentas de Compras y Gastos. Ventas e Ingresos. 4.11. Supuestos prácticos 6
Tema 5. El ciclo contable. 5.1. Fases del ciclo contable. 5.2. Elaboración de las cuentas anuales. Relación con otras materias Contabilidad Financiera y Análisis de Estados Contables. Sistema de evaluación Exámenes escritos: 60%. Convocatoria de Febrero: Se realizarán dos exámenes teórico- prácticos que recojan la problemática estudiada. El primer examen contará un 30% y el segundo un 30%. Participación en actividades formativas: 40% Convocatoria de Septiembre: Los porcentajes se mantienen como en la convocatoria de febrero. Convocatoria de Febrero/junio El alumno superará la asignatura en la convocatoria de febrero/junio cuando la media aritmética, según los porcentajes de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las tres puntuaciones ((los dos exámenes escritos y la participación) deberá recuperar esa nota/s en septiembre, manteniéndose fijas, para la convocatoria de septiembre, sólo las notas iguales o superiores a 5. Convocatoria de Septiembre El alumno superará la asignatura en la convocatoria de septiembre cuando la media aritmética, según los porcentajes fijados de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5. Si no supera la asignatura deberá recuperarla en su totalidad en sucesivas convocatorias. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica 7
Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. MONTESINOS JULVE, V (COORD.): Fundamentos de Contabilidad Financiera, Ediciones Pirámide, (2011). Bibliografía complementaria ALONSO, A. Y POUSA, R.: Casos Prácticos del Nuevo Plan General Contable, 3ª Edición, CEF, 2007. GALLEGO, E. Y VARA, M.: Manual Práctico de Contabilidad Financiera, 2ª edición, Ediciones Pirámide, 2008. GOXENS ORENSANZ, M.A.; RODRÍGUEZ, F.; OSES, J. Y LOSILLA, M.F.: Introducción a la Contabilidad Financiera, 1ª edición (3ªimpresión), Ibergarceta Publicaciones, 2011. MONTESINOS JULVE, V. (COORD.): Introducción a la contabilidad financiera: un enfoque internacional, 6ª edición, Ariel Economía, 2008. WANDEN-BERGHE, J.L. (COORD.): Nuevo Plan General de Contabilidad y PYMES, Ediciones Pirámide, 2008. Web relacionadas http://www.aeca.es/ Asociación Española de Contabilidad y Administración de empresas http://www.icac.meh.es/ Instituto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas (ICAC) http://www.aeca.es/pub/refc/refc.html. Revista Española de Financiación y Contabilidad (REFC) http://tecnicacontable.com. Técnica Contable http://partidadoble.wke.es/. Partida Doble http://www.rc-sar.es/. Revista de Contabilidad Recomendaciones para el estudio Es fundamental para el correcto seguimiento de la asignatura la asistencia a clase, el estudio personal diario y la resolución de los casos prácticos propuestos. Así como, solucionar cualquier duda que surja durante el estudio de la misma. Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los 8
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet. Calculadora. Tutorías Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales. Se dirigirán a orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse. Tutoría académica: Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria 9