PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Aconsejamiento Pastoral Curso académico: 2013-2014 Identificación y características Código: TPCO 575 Créditos ECTS: 4 Denominación: Aconsejamiento pastoral Titulación: Grado en Teología Centro: Facultad Adventista de Teología Curso: 4º Semestre: 1º Carácter: Obligatoria Materia: M4C. Disciplinas Prácticas Profesor: Carlos Catalán Moyano Correo-e: ccatalan@adventista.es Página web: www.facultadadventista.es Área de conocimiento: Teología Práctica Contenido y temario Breve descripción del contenido Fundamentos teóricos y prácticos de la consejería pastoral. Alcance y limitación del pastor como consejero. Diferencias entre orientador, mediador, consejero, terapeuta y especialista y definición del perfil del consejero pastoral. Temario de la asignatura Tema 1. Naturaleza de la consejería pastoral. Una tarea elevada. La diversidad de los problemas. Qué no es la consejería pastoral? Requisitos del orientador. Herramientas del orientador.. Objetivos de la consejería pastoral. Tema 2. Deontología del consejero pastoral. El perfil del pastor de confianza. Principios deontológicos de la consejería pastoral. Tema 3.
El arte de aconsejar. Confusiones frecuentes. El consejero debe conocerse a sí mismo. Por qué soy consejero? Características de madurez exigibles en el orientador. Técnicas de la consejería. Seis formas de ayuda que toda persona necesita ocasionalmente. Tema 4. Introducción a la mediación. Qué es un mediador? Requisitos para una buena mediación. Limitaciones. Tipología atendida. Modelos de mediación. Planteamientos preliminares. Comprensión del conflicto. Análisis del conflicto. Origen del conflicto. Tipología del conflicto. Posiciones, intereses y necesidades. Escalada del conflicto. Condiciones de las partes implicadas. Tema 5. El consejero en tiempos de crisis. El duelo. Causas del duelo. Los vínculos y el duelo. El duelo en la pareja. Fases del duelo. Etapas en el camino del duelo. Viviendo el duelo. Acompañamiento en el duelo. Competencias y resultados del aprendizaje I. Competencias que el estudiante adquiere en esta asignatura Las Competencias, tanto Básicas como Específicas están extraídas de la Propuesta de Grado de la Facultad Adventista de Teología (Apartado 3. Objetivos y Competencias) 1. Competencias básicas reseñadas en 3.2 : CG_A. Capacidad de adquisición de una cultura extensa y aplicación de los conocimientos teóricos de la condición humana y de los procesos, tiempos y circunstancias de la sociedad actual; así como de las capacidades lingüísticas para su desarrollo y aplicación. CG_B. Capacidad para aplicar en los conocimientos teóricos a la iglesia, en la atención pastoral a su feligresía en favor de la sociedad y en la resolución de sus problemas. CG_C. Capacidad para integrar conocimientos y emitir juicios que incluyan reflexiones teológicas y de responsabilidad social y ética especialmente en su vinculación con los derechos humanos y la fe cristiana. CG_D. Conocimiento, comprensión y aplicación de los principios teóricos y metodológico del para el estudio, el análisis y el desarrollo del quehacer teológico. CG_E. Capacidad y habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y manejo e integración de las nuevas tecnologías, de gestión de recursos y dirección de proyectos. 2. Competencias específicas reseñadas en 3.2: CEC_B. Acreditar la comprensión de los conocimientos propios de la teología y sus disciplinas auxiliares y saber aplicarlos en sus menesteres profesionales mediante la elaboración y defensa de argumentos, y la resolución de problemas. 2
CEC_D. Conocimiento del pensamiento e historia del cristianismo y de otras religiones en su contexto social y humano para el desarrollo de la misión cristiana. 3. Competencias Específicas Procedimentales reseñadas en 3.2 CEP_B. Capacidad para analizar y comprender la fe en el marco de las corrientes teológicas y culturales, especialmente en el contexto histórico y contemporáneo de Europa. CEP_D. Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica. 4. Competencias Específicas Actitudinales reseñadas en 3.2 CEA_A. Estima y consideración al estudio de las Sagradas Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe cristiana y habilidad para presentar son humildad, lógica y autoridad las razones de su fe y de la misión de la iglesia. CEA_B. Evidencia de vocación o llamamiento personal al ministerio evangélico e integridad, carácter equilibrado y estabilidad emocional. CEA_C. Espíritu emprendedor, empatía, compasión cristiana y elevado sentido de servicio hacia las necesidades ajenas dentro y fuera del ámbito eclesial. II Resultados que el alumno adquiere en esta asignatura: 1. Comprender los fundamentos de la consejería pastoral y su naturaleza, y saber diferenciar la praxis del orientador espiritual de la del terapeuta profesional. Poder definir las competencias que son significativas de la labor pastoral sin entrar en áreas propias de los profesionales de la psicología o de los terapeutas especializados. 2. Aprender y asimilar los rudimentos prácticos de la consejería en la escucha atenta, la entrevista eficaz y la orientación adecuada. 3. Saber orientar en tiempos de crisis a las familias así como a los individuos en sus relaciones y problemas más comunes. 4. Conocer las características esenciales del orientador, su necesidad de dependencia de Dios y de la dirección del Espíritu Santo y la relación directa que esto representa en su papel como orientador. Evaluación 1. Horas de clase y trabajo personal. Esta asignatura tiene 2 créditos lectivos y 4 créditos ECTS en un semestre (4 ECTS x 28 = 112 horas), que corresponden a 30 horas de clase y 82 de trabajo personal por semestre. Las horas de trabajo personal están distribuidas en lecturas, trabajos y preparación de exámenes según el siguiente programa. 2. Lecturas. Se requiere un mínimo de 400 páginas de lectura, que serán indicadas por el profesor al iniciar la materia. Se entregará un informe de lectura. 3. Trabajo de clase: Presentación de un caso, estrategia a seguir, cómo plantear la entrevista y una propuesta de solución. 3
4. Examen. Todos los participantes rendirán un examen al finalizar el curso. Éste examen incluirá todas las explicaciones dadas en clase de acuerdo con el temario de la asignatura. Para realizarlo será requisito imprescindible haber presentado el trabajo requerido para esta materia. 5. El informe de lectura tendrá un valor del 20 % de la nota final. 6. El examen tendrá un valor del 50 % de la nota final. 7. El trabajo tendrá un valor del 30 % de la nota final. 8. Se aplicará una penalización del 5% (0.5 ptos.) en la nota final por cada día de retraso en la entrega de los trabajos. 9. Las ausencias se permitirán hasta un máximo de un 15% de los períodos de clase. Por encima de este porcentaje serán penalizadas con 0.5 puntos menos en la nota final de la asignatura por cada período de ausencia suplementario. Bibliografía Pichardo, Teófilo. (2001). Aconsejamiento eficaz en tiempo de crisis. Miami, Florida: Asociación Publicadora Interamericana. Adams, Jay E. (1977). Capacitados para orientar. Barcelona: Portavoz Evangélico * Adams, Jay E. (1987). Capacitados para restaurar. Terrassa: Clie* Adams, Jay E. (1990). Libro de casos del consejero cristiano. Terrassa: Clie.* Badenas, Roberto, (2012). Frente al dolor. Madrid: Editorial Safeliz. Clinebell, H. (1995). Asesoramiento y cuidado pastoral. Grand Rapids, MI: Libros Desafío.* B.Stamateas. (1997).Técnicas de Aconsejamiento Pastoral. Terrass: Ed. Clíe Corless, Inge; B.Germino, Barbara; A. Pittman, Mary. (2005). Agonía, muerte y duelo. New York: Manual Moderno * Crabb, Lawrence J. (2002). Principios bíblicos del arte de aconsejar. Terrassa: Editorial Clíe * E. Maldonado, Jorge. (2004). Introducción al asesoramiento pastoral de la familia. Nashville, EEUU: Abingdon Press. Hamilton, James D. Ministerio del pastor consejero. Florida: Deerfield * London, H.B.(2000). Enfrentando la realidad juntos. Miami: Unilit * Montilla, R. E. (2004). Viviendo la Tercera Edad. Un modelo integral de consejería para el buen envejecimiento. Barcelona, España: Editorial Clie.* 4
Pike, Gordon Dale. (2000). Consejería, la otra cara del discipulado. Terrassa: Editorial Clíe * Polischuk, Pablo. (2002).El consejo terapéutico. Terrassa: Editorial Clíe * Seadands, D.A. (1990). Curación de los recuerdos. Terrassa: Editorial Clíe * Seadands, D.A. (1990). Curación de los traumas emocionales. Terrassa: Editorial Clíe * Tierno, Bernabé. (1996). Adolescentes. Las 100 preguntas clave. Barcelona: Editorial Planeta De Agostini. Wright, Norman. (1990). Cómo aconsejar en situaciones de crisis. Terrassa: Editorial Clíe * Oates, Wayne E. (1979). Asesoramiento pastoral. México: Casa Unida de Publicaciones * (*): Se encuentran en nuestra biblioteca 5