Ana Sofía Ibarra Coordinación -IB asibarra@merici.edu.mx Sustentabilidad, una alternativa para un mundo mejor. Durante el presente año escolar, estaremos trabajando alrededor del tema de la sustentabilidad. Pero, qué es la sustentabilidad? Es solamente el cuidado del medio ambiente a través de diversas acciones como reciclar, poner la basura en su lugar o verificar los autos? La sustentabilidad es definida en el Informe de la Comisión de Brundtland (1987) como el desarrollo capaz de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Esto no solamente tiene relación con nuestro medio ambiente, sino con las personas y la economía que nos mueve. La sustentabilidad es un equilibrio entre tres esferas: Social, Económica y Ambiental. Algunos ejemplos de lo que estas esferas abarcan, se aprecian en la siguiente figura:
Como resultado de esta visión de la sustentabilidad, también llamada desarrollo sostenible, la ONU creó 17 objetivos para el desarrollo sustentable. Estas acciones se deberán implementar en todos los países para coadyuvar y generar bienestar en las tres esferas de la sustentabilidad. Se pretende que para el año 2030 se puedan observar resultados favorables en estos objetivos, de acuerdo a indicadores específicos.
Pero, qué clase de personas se necesitan para hacer de éste, un mundo mejor? El enfoque educativo que nos da el International Baccalaureate (IB), contempla 5 elementos clave para la formación de nuestros alumnos: 1. Conocimientos: Es el contenido significativo y pertinente que queremos que los alumnos exploren y conozcan, teniendo en cuenta sus experiencias y su comprensión previas. 2. Conceptos: Ideas importantes que tienen pertinencia dentro de cada área disciplinaria pero que también las trascienden, y que los alumnos deben explorar más de una vez para lograr una comprensión profunda y coherente. Están relacionados con la profundidad con que se abarcan los conocimientos. 3. Habilidades: Las capacidades que los alumnos deben demostrar para lograr sus metas en un mundo cambiante y lleno de desafíos. Comprenden las habilidades sociales, de comunicación, investigación, pensamiento y autocontrol. 4. Actitudes: Disposiciones de ánimo que expresan valores, convicciones y sentimientos fundamentales sobre el aprendizaje, el ambiente y las personas. 5. Acción: Pruebas de un aprendizaje más profundo y un comportamiento responsable a través de acciones responsables; manifestación práctica de los demás elementos esenciales.
Estos 5 elementos, aunados al Perfil de la Comunidad IB, nos hace conscientes de que somos ciudadanos del mundo y que absolutamente todos tenemos la responsabilidad de cuidarnos, cuidar a los demás y cuidar nuestro entorno.
El Perfil de la Comunidad IB, visto como un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas que van más allá del éxito académico (International Baccalaureate, 2009), no es privativo para los alumnos, todos los miembros de la Comunidad tienen que aspirar a desarrollarlo y ponerlo en práctica, pues el objetivo es crear un mundo mejor y más pacífico. En ocasiones pensamos que las grandes metas que se traza la ONU, corresponden únicamente a los gobiernos o a grandes instituciones, sin embargo, debemos actuar de manera local como primera instancia e impactar en nuestro propio entorno. Hay formas de hacer esto a través de la enseñanza, de poner nuestros talentos o nuestro tiempo al servicio de una causa y también a través de apoyo económico a la medida de nuestras posibilidades. Crees que desarrollando en los alumnos, y en nosotros mismos, todos estos elementos de los que hemos hablado, podamos contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible? Nuestra apuesta es que sí. En la sesión de Escuela para Padres que sostuvimos con familias de preescolar y primaria, les pedimos reflexionar de qué manera podrían ayudar a la consecución de estos objetivos, como persona, familia o comunidad escolar. Hubo aportaciones de los participantes que son muy interesantes y que a continuación les compartimos:
Inculcando en el seno familiar la preocupación por el prójimo. No solo superficialmente, sino en lo que ocurre en su vida, qué le falta, cómo se siente, y después ayudarle, ya sea en especie o anímicamente. Preocuparse por el otro. Tomar conciencia de la cantidad de alimentos que compramos. Destinar entre todos una cantidad a la semana como ahorro para donar a una causa que involucre nuestra comunidad. Participar en jornadas de siembra de árboles. Empezando a educar a nuestros hijos, que todas las tareas y contribuciones que están a su alrededor les tocan por el simple hecho de tener la posibilidad de hacerlo. Y hacer de esto un hábito no es algo temporal, es una forma de vida. Comprometiéndonos en forma escrita y profunda a ser agentes de paz, generando espacios donde podamos entender nuestras emociones y canalizarlas al trabajo de nuestra paz interior, nuestra familia y comunidad. Es así como concluimos que para mejorar este mundo, en todas sus esferas, y contribuir al desarrollo sostenible, tenemos que empezar por nosotros mismos. Los invitamos a formar parte de esta cruzada por un mundo mejor. Bibliografía International Baccalaureate. (2009). Cómo hacer realidad el. Reino Unido: Anthony Rowe Ltd. Si quieres conocer más acerca de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, te recomendamos que entres a esta link: http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/.