CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Los criterios de evaluación serán referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de las competencias básicas como el de consecución de los objetivos. 1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Para conocer el progreso y evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos utilizaremos las siguientes técnicas e instrumentos de evaluación: Pruebas escritas. Realizaremos pruebas escritas correspondientes a los contenidos abordados por el profesor. Los contenidos de las pruebas escritas se explicarán en clase y no se incluirá en ninguna prueba nada que no se haya explicado ni trabajado en el aula con anterioridad, a menos que la indisciplina del grupo haya impedido el desarrollo normal de las distintas sesiones. En tal caso será el profesor el que decida lo que considera oportuno a tal fin. Cada prueba constará al menos de dos unidades didácticas, excepto en los casos que el profesor estime oportuno reducir el temario del que el alumnado se va a examinar. Por tanto, es obligatoria la realización de dos pruebas escritas, como mínimo, por trimestre. La nota media de las pruebas escritas se computará a partir del tres. En este punto queremos destacar que en los cursos donde se divida la materia en lengua y literatura el alumno deberá aprobar tanto los contenidos de lengua como los de literatura para aprobar la asignatura. Pruebas orales. Esta posibilidad estará a disposición del profesor siempre que la naturaleza de los contenidos la favorezca. Estarán basadas en contenidos de las distintas unidades didácticas, libro de lecturas, trabajos orales, etc. Cuaderno del alumno. El profesor revisará el cuaderno periódicamente y valorará expresión, puntuación, ortografía, orden, claridad, enunciados debidamente copiados, limpieza, correcta realización de actividades, etc. Además, el alumno debe realizar su propia corrección de las actividades utilizando bolígrafos de color rojo. Elaboración de trabajos o proyectos. Se llevarán a cabo diversos proyectos relacionados con los temas desarrollados, con contenidos culturales, sociales, períodos literarios Lecturas necesarias. El amor por la lectura autónoma y el fomento del hábito lector son dos de los objetivos principales de nuestro departamento, tanto en la etapa secundaria como en bachillerato. Las lecturas no estarán sometidas a un número cerrado, sino que estarán abiertas y podrán elegirse todas cuantas desee el alumnado, siempre bajo conocimiento y visto bueno del profesor, excepto en el segundo curso de bachillerato, que serán las recomendadas por los ponentes de selectividad. Será necesaria, al menos, una lectura por trimestre y se evaluará con independencia de los contenidos de lengua o literatura. Matizar en este apartado que las lecturas son necesarias para aprobar la asignatura. Actitud positiva ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la etapa de ESO, se evaluará también el comportamiento del alumno en clase y su actitud en el área; en bachillerato, se presupone que el alumno ya cumple los requisitos exigibles en este apartado: Saber estar: no preguntar mientras el profesor explica. Acostumbrarnos a preguntar cuando se levante la mano y el profesor dé el oportuno permiso para ello; guardar turno de palabra.
Respeto a las intervenciones de los compañeros. Actitud con influencia (positiva o negativa) en las notas. Fomentar los hábitos de estudio y trabajo diario en casa. Fomentar el trabajo en grupo, con respeto a los compañeros y con disposición de colaboración eficaz para el buen término del proyecto. Asistencia a actividades complementarias y extraescolares. No son obligatorias, siempre que supongan un gasto o salida del Centro, pero sí muy recomendables. El alumno que no pueda acudir a las actividades propuestas por el departamento, deberá acudir al centro, pues el profesor dejará actividades relacionadas con el objeto de la actividad. 2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. En el primer ciclo de la ESO se restará 0,25 puntos por cada cuatro faltas de ortografía/acentuación/expresión, y 0,15 por cada cuatro faltas de puntuación. Para recuperar las faltas de ortografía, el alumno deberá entregar periódicamente un copiado y si las faltas no disminuyen tendrá que realizar un trabajo de ortografía que consistirá en hacer un cuadernillo de ortografía. En el segundo ciclo de la ESO se restará 0,25 por falta de ortografía y 0,25 por cada dos faltas de acentuación/expresión, y 0,15 por cada dos faltas de puntuación. En Bachillerato se restará 0,25 por falta de ortografía/expresión/acentuación, y 0,15 por cada falta de puntuación. Nunca se podrá restar más de tres puntos a la nota obtenida en los contenidos como consecuencia de la ortografía, la expresión y la puntuación. El alumno/a que cometa faltas consideradas muy graves podrá ser suspendido. En el primer ciclo de la ESO la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Pruebas escritas y orales: 60% del total. Lecturas necesarias: 20% del total. En el segundo ciclo de la ESO la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Pruebas escritas y orales: 70% del total. Lecturas necesarias: 10% del total. En el 4º curso de Diversificación la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la
Pruebas escritas y orales: 60% del total. Lecturas necesarias: 20 % del total. En 1º de Bachillerato la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Trabajos, proyectos y actitud positiva frente al estudio: 10% del total. Lecturas necesarias: 10% del total. En 2º de Bachillerato la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Trabajos, proyectos y actitud positiva frente al estudio: 20% del total. Literatura Universal (optativa de 2º de Bachillerato) La nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Trabajos, proyectos y actitud positiva frente al estudio: 20% del total. Proyecto Integrado. La nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Pruebas escritas y orales: 70% del total Trabajos, proyectos y actitud positiva frente al estudio: 30% del total. En el Curso de preparación para las Pruebas de Acceso a la Universidad la nota de cada trimestre será la conseguida por el alumno/a mediante la Pruebas escritas y orales: 100% del total. Los alumnos, ya sean de secundaria o de bachillerato, que realicen la lectura optativa con su correspondiente trabajo/prueba escrita podrán obtener el máximo de un punto de refuerzo en la calificación de dicho trimestre. Para ello, ha de haber aprobado previamente dicha evaluación con un mínimo de cinco puntos sobre diez. En ningún caso la puntuación obtenida con la lectura optativa será aplicable al alumno/a que no haya obtenido una nota media positiva. Por último, la evaluación de las lecturas necesarias y optativas se llevará a cabo mediante una prueba escrita u oral. 3. ALUMNOS QUE NO SUPEREN LOS OBJETIVOS MÍNIMOS.
Aquellos alumnos/as que no hayan alcanzado los objetivos propuestos en cada trimestre contarán con una recuperación en la fecha que el profesor estime conveniente (siempre después de cada evaluación). Aquellos que tampoco consigan recuperar el/los trimestre/s suspenso/s en dichas convocatorias, acudirán en junio a una prueba fijada por nuestro departamento para examinarse de la/s parte/s no superada/s. Si en la evaluación ordinaria de junio no se consiguen los objetivos propuestos, el alumno/a acudirá a la prueba extraordinaria de septiembre con la asignatura completa y, en el caso que el profesor estime conveniente, tendrá que entregar el mismo día de la prueba escrita para la recuperación de la asignatura una serie de ejercicios de repaso, recogidos en un informe de evaluación, facilitado en junio a través del tutor o tutora correspondiente. Los porcentajes de evaluación en la convocatoria extraordinaria de septiembre son los siguientes: Pruebas escritas y orales: 80% Trabajos de recuperación: 20% Para aprobar la asignatura en junio el alumno debe haber obtenido calificación positiva en los contenidos de lengua, de literatura y de lecturas necesarias. Es importante resaltar que los contenidos de lengua suponen evaluación continua, no así los de literatura. 4. REFUERZO DE LENGUA. Los alumnos de refuerzo de lengua tendrán que hacer pruebas escritas obligatorias en cada trimestre, a no ser que el profesor correspondiente considere que con la actitud y el trabajo diario hayan alcanzado los objetivos mínimos propuestos. Se trabajará especialmente la comprensión oral y escrita. 5. ALUMNOS Y ALUMNAS CON APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS (MATERIAS PENDIENTES) Los alumnos o alumnas con aprendizajes no adquiridos tendrán que realizar las actividades programadas (trabajo y/o prueba escrita) por el profesor/a que les imparta clase de lengua en el curso actual. Es conveniente recordar que: La evaluación será llevada a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo, preferentemente la observación continuada de la evolución de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal. No obstante, esto supone la EVALUACIÓN CONTINUA en todos los aspectos de esta asignatura, pues sólo se aplicará a los contenidos de lengua, nunca a los de literatura. Para aprobar la asignatura es imprescindible haber alcanzado los objetivos mínimos en todas las facetas de la materia. El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes, para que la información que se obtenga a través de los procedimientos informales y formales de evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación. Minas de Riotinto, a 29 de septiembre de 2014