Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day o Alexander y el terrible, horrible, nada bueno y muy mal día De la página electrónica Teaching Children Philosophy, un proyecto de Thomas Wartenberg Autora: Judith Viorst Editor: Aladdin Paperbacks Resumen Desde que Alexander se levanta, todo le sale mal! Se despierta con chicle pegado en su cabello, se pelea con sus amigos y tiene que comer frijoles lima en la cena. Al final de este día difícil, Alexander aprende que algunos días son simplemente así. Todos los niños experimentan este tipo de días y estarán contentos al saber que no están solos! Guía para una discusión filosófica Autora: Marina Lawson El libro de Judith Viorst Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day o Alexander y el terrible, horrible, nada bueno y muy mal día analiza a Alexander en un día que
trata de sobrellevarlo. Se levanta con un chicle pegado en su cabello, no le toca la ventana del auto durante su grupo que lo lleva a la escuela, no le toca postre durante la comida, sus amigos lo rechazan en el patio de recreo, le tienen que arreglar una carie en el consultorio del dentista y tiene que comer frijoles lima en la cena. Estas situaciones difíciles en la que se encuentra Alexander y su manera de enfrentarlas, es lo que hace este libro bueno para una discusión filosófica. El mismo aborda temas como estados de ánimo y emoción, la envidia, las peleas y respuestas a ellas, el concepto del arte y el cometer errores. El concepto de la emoción es particularmente uno evasivo. Es notablemente difícil comprender e incluso más de articular. Entender la naturaleza de las emociones es un tema filosófico que todavía está bajo mucho debate. Los tradicionalistas creen que los estados internos son importantes para las emociones, mientras que los conductistas piensan que las emociones sólo se componen de nuestro comportamiento exterior. Alexander lucha con una cantidad de diferentes emociones durante el día y controla algunas de ellas en su interior y otras de una manera muy exteriorizada. Va por una serie de emociones que van desde estar de mal humor a la envidia, frustración enojo, rabia y se le forza a controlar cada una de ellas. Sus acciones hacen que surjan preguntas filosóficas sobre la mejor manera de reconocer y controlar las emociones. Este módulo contiene preguntas para ayudar a reconocer las características de cada emoción y hace preguntas sobre determinar la mejor manera para responder a estas situaciones difíciles. Esto, a su vez, necesariamente hace que surjan preguntas sobre comportamiento moral y ético. La ética es un área de la filosofía que se puede aplicar a casi cualquier situación y tener buenos antecedentes sobre ella puede ayudar a las personas responder en cualquier situación
que se presente. El concepto de violencia es particularmente interesante desde el punto de vista ético ya que inicialmente parece una cosa mala para involucrarse con ella, pero hay casos en que se puede argumentar que la violencia en la única manera de lidiar con un tema particularmente complicado. Varias veces en el libro, Alexander menciona su deseo de mudarse a Australia y saca a la luz su cuestionamiento si puede o no escapar de los problemas de manera apropiada y de que si es o no esta la mejor respuesta posible a ello. En el libro también surgen cuestionamientos sobre el hecho de cometer errores. Esto es particularmente interesante porque la mayoría de los niños están a una edad en que cometer errores es común y, aunque todo mundo puede aprender de ellos, algunos son más grandes que otros. Esto hace que surjan preguntas sobre la filosofía del aprendizaje. Qué significa aprender y cuáles son las mejores maneras de hacerlo? Nuestra sociedad siempre está orientada a dar un lado positivo a todo y a intentar aprender de cada situación, pero es esto siempre posible o razonable? En el espíritu de aprender y de ser creativo, existen también algunos cuestionamientos sobre la naturaleza del arte. También hay muchas y variadas opciones sobre el arte y parece imposible tener una sola definición, aunque el libro indica que definitivamente existen cosas que no se deben considerar como arte. Los niños son particularmente creativos y estas preguntas están diseñadas para generar el pensar más sobre lo que es arte o no. El conjunto de preguntas está diseñado para provocar respuestas de los niños de lo que significa para ellos cada uno de estos temas. Pregunta una serie de cuestionamiento de tipo cómo y porqué, así como unas cuantas más preguntas filosóficas específicas diseñadas para que los niños empiecen a pensar. La razón por la cual este libro es particularmente conmovedor para los niños es debido a que cada uno de ellos tiene que enfrentar con al menos uno de estos temas en su vida. El pensar sobre ellos no sólo les permitirá que los entiendan de una mejor manera, sino que también los hará pensar sobre sus propias experiencias con estos temas y cómo abordarlos la siguiente vez que surjan. Al pensar de manera más crítica sobre temas de la vida diaria, como darle un puñetazo a tu hermano por apodarte, ojalá ayude a los niños a darse cuenta lo que significa ser ciudadanos del mundo socialmente responsables en lo ético o en lo moral, incluso en Australia. Preguntas para una discusión filosófica Preguntas que tienen que ver con la naturaleza de las emociones: Alexander tiene muchas cosas malas que suceden inmediatamente en la mañana y lo ponen de mal humor. 1. Se han levantado de mal humor? 2. El levantarse de mal humor les afecta el resto del día? 3. Cómo saben que están de mal humor? 4. Es posible estar de mal humor por dentro y que no se les note? 5. Cómo otras personas pueden saber si están de mal humor? 6. De acuerdo a las respuestas de las preguntas anteriores, podemos contestar a la pregunta qué es estado de ánimo?
Alexander parece que tiene envidia porque solamente tenía cereal en la caja y no un juguete. 1. Han tenido alguna vez ustedes envidia por algo que otros tienen? 2. El ser envidioso les ayuda a tener lo que quieren? 3. Cómo otras personas pueden saber si les tienen envidia? 4. Podemos pensar en algunas preguntas para cuestionar qué es la envidia usando su discusión de las preguntas anteriores? Alexander se enoja y es malo con sus amigos cuando le dicen que ya no lo quieren tanto. 1. Qué creen que Alexander estaba sintiendo cuando sus amigos eran malos con él? 2. Cómo respondió él a su problema? 3. El tratar mal a alguien cuando ellos te han tratado mal ayudan cuando hay problemas? 4. Existen situaciones en donde el enojarse pueden ser una cosa buena? 5. Creen que Alexander se siente tanto enojado como herido al mismo tiempo? 6. Es realmente posible sentir más de una emoción en cierto momento? 7. Cómo podemos diferenciar entre nuestras emociones? 8. Otras personas pueden saber la diferencia entre nuestras emociones? 9. De acuerdo a nuestra discusión de las preguntas anteriores, cómo podemos saber qué es una emoción? Preguntas relacionadas a cómo enfrentar las emociones: Alexander dice que se mudará a Australia. 1. Dónde está Australia? 2. Él se quiere cambiar a Australia para escapar de sus problemas, como tener que regresar al dentista. Alguna vez ustedes han escapado de sus problemas? 3. Y el hacer eso, les ayuda? Alexander le da un puñetazo a su hermano por decirle chillón y su mamá se enoja con él. 1. Porqué es que la mamá de Alexander se enoja con él? 2. Porqué la violencia es mala? 3. Alguna vez se han puesto ustedes violentos con alguien? 4. Hay momentos que está bien ser violento? 5. Me pueden decir una definición de violencia? Preguntas relacionadas con la naturaleza del arte: Alexander dibuja un castillo invisible y se decepciona cuando su maestro no le gusta. 1. Creen que Alexander merece que le celebren su dibujo? 2. Creen que su dibujo es artístico? 3. Creen que Alexander haya visto que es un dibujo y su maestro no? 4. Cómo es que el dibujo es real para Alexander y para su maestro no? 5. El arte siempre tiene que ser algo que veamos? 6. Cuáles son los diferentes tipos de arte?
7. Usando la discusión de las preguntas anteriores, podemos pensar en una definición de arte? Preguntas relacionadas con la naturaleza de los errores: Alexander se enoja cuando su maestro le dice que está cometiendo errores. 1. Es malo hacer un error? 2. Cuándo sabemos que estamos haciendo errores? 3. A veces los errores pueden ser buenos 4. Es imposible arreglar errores? cómo?