ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL Nome: Nº 8º ano Data: / /2016 Nota: (valor: 2.0) Professor/a: 2º semestre Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos. CONTEÚDOS No 2º semestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: ü Verbos regulares e irregulares en Imperativo afirmativo pags 62, 63 ü Colocación pronominal con Imperativo afirmativo pags 64, 65 ü Conjunciones y, e, o, u pag 66 ü Verbos regulares e irregulares en Condicional Simple de Indicativo pags 74, 75 ü Verbos regulares e irregulares en Presente de Subjuntivo pags 86, 90 ü Vocabulario de géneros e instrumentos musicales pags 60, 61 ü Vocabulario de géneros cinematográficos pags 72, 73 ü Vocabulario de aparatos y accesorios telefónicos - pags 81, 84 ü Vocabulario de equipos informáticos y las partes del ordenador pag 96, 97 MATERIAIS PARA ESTUDO Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar: - Livro Contraseña - Caderno - Fichas do 2º semestre. - Moodle do 2º semestre. Página 1 de 17

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 2º semestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: - Redactar y presentar una biografía. - Nombrar algunos géneros e instrumentos musicales. - Formular pedidos y consejos, sugerencias, instrucciones y órdenes. - Identificar los géneros cinematográficos. - Dar consejos, pedir favores. - Expresar deseos difíciles de concretarse. - Nombrar algunos aparatos y accesorios telefónicos. - Hablar por teléfono. - Dar consejos y expresar dudas, obligaciones, prohibición, deseos, hipótesis y opiniones. - Nombrar algunas partes del ordenador. - Dar consejos y expresar dudas, obligaciones, prohibición, deseos, hipótesis y opiniones. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos no segundo semestre e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as provas, as fichas entregues por seu (sua) professor (a), o Moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no Moodle. Reveja as suas provas (mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio dos professores de língua espanhola. Página 2 de 17

EJERCICIOS El Imperativo Usos del imperativo El imperativo se usa para: Dar órdenes o mandatos. Sal de aquí! Dar instrucciones. Siga derecho y doble a la derecha en la tercera calle... Pedir algo. Préstame tu libro de matemáticas. Dar invitaciones. Venid a vernos. Dar un consejo. No lo compres. Conceder permisos. Está bien, anda con ellos a la fiesta. Este tiempo no admite la primera persona singular (yo). Ni tampoco la tercera persona singular ni plural (él - ella / ellos - ellas). Entonces necesariamente comenzará con la segunda persona singular (tú) o plural (ustedes). Página 3 de 17

Verbos Regulares Pronombre Hablar Comer Vivir Tú Habla Come Vive Usted Hable Coma Viva Nosotros/as Hablemos Comamos Vivamos *Vosotros/as Hablad Comed Vivid Ustedes Hablen Coman Vivan * En Chile y Latinoamérica, a diferencia de España, 'vosotros' es de uso formal o literario y no es usado comúnmente. Ejemplos: Lávense las manos! Bate los huevos y luego agrega 2 cucharadas de azúcar. Pásame la sal por favor Cepíllate los dientes después de comer Tráeme la cuenta por favor. Cuidado com os verbos irregulares. Veja abaixo os mais usados no modo imperativo. Verbos Irregulares frecuentes Venir Ir Ser Hacer Tener Decir Tú Ven Ve Sé Haz Ten Di Usted Venga Vaya Sea Haga Tenga Diga Ejemplos: Ven conmigo y olvídate de él. Venga conmigo y olvídese de él. Vete de mi vida. Vaya de mi vida. Sé feliz. Sea feliz. Hazme de todo, menos falta. Haga lo que se le da la gana. Ten paciencia. Tenga paciencia. Dime la verdad. Dígame la verdad. Colocación Pronominal con Imperativo afirmativo Página 4 de 17

1. Recuerda la regla del uso de los pronombres después del verbo, en el caso del Imperativo Afirmativo: el Imperativo se usa muchas veces acompañado de pronombres personales (complemento); estos son escritos en una sola palabra también en los siguientes casos. a) Cuando un verbo lleva un pronombre en función de Objeto Indirecto (me / nos, te / os, le, se / les, se): Ponme la aplicación en el móvil, por favor. b) Cuando un verbo lleva dos pronombres: Objeto Indirecto + Objeto Directo; en ese caso primero va el pronombre Objeto Indirecto, luego después el Objeto Directo: Trae el móvil y pónmela, por favor. c) Si el objeto indirecto es de 3ª persona, "le" y "les" son substituidos por "se". Ejemplos: Le doy la tableta a la chica? Sí, dásela, por favor. Les llevo estos móviles a mis alumnos, vale? Sí, claro, llévaselos. Pronombre Reflexivo Despiértate Pronombre Objeto Directo Cógelo Imperativo + Pronombre Objeto Indirecto Dame Pronombre Reflexivo + Pronombre Objeto Directo Póntelo Pronombre Objeto Indirecto + Pronombre Objeto Directo Tráemelo Ejercicios 1. Pon en imperativo los siguientes verbos con tú y usted: a. Beber: b. Cantar: c. Decir: d. Partir: e. Bailar: f. Estudiar: g. Correr: h. Escribir: 2. Completa las oraciones conjugando en imperativo los verbos que están entre paréntesis. a. Pedro! (cerrar, tú) la ventana b. (venir, ustedes) tan temprano. c. (cantar, tú) más alto, por favor. d. (traducir, vosotros) los textos para el próximo día. e. (repetir, tú) lo que has dicho, por favor. Página 5 de 17

f. (intentar, tú) convencerme. g. (colocar, vosotros) vuestra habitación. h. No (hablar, tú) con la boca llena. i. No (reír, vosotros). j. (esperar, vosotros) aquí. 3. Inventa un imperativo para cada dibujo: Ejercicios (Imperativo + pronombre) Modelo: (Llevar, vosotros) las cartas: Llevadlas_ 1. (pagar, tú) la cuenta: 2. (dar, tú) la llave del auto a tu madre: 3. (repartir, tú) las pruebas: 4. (llevar, vosotros) las cartas: Llevadlas 5. (vender, nosotros) la casa de la playa: 6. (mirar, tú) las fotos del cumpleaños: 7. (ponerse, tú) los pantalones nuevos: 8. (decir, vosotros) la verdad al policía: 9. (decir, tú) a paloma que la quiero: 10. (pedir, vosotros) dinero a vuestros amigos: Página 6 de 17

11. (respetar, ustedes) las señales de tráfico: 12. (controlar, tú) la bebida alcohólica: 13. (contar, vosotros) a vuestro padre el problema: 14. (jugarse, vosotros) la suerte: 15. (Sujetar, vosotros) al perro: CONJUNCIONES COORDINADAS Y/E - O/U Estas coordinadas establecen relaciones de adición (y/e) y de alternancia (o/u-ó) entre palabras o frases. Analiza, aquí, las particularidades que dicen respecto a esas conjunciones en la lengua española. ü La conjunción Y (e) establece relación de adición afirmativa entre palabras o frases. ü La conjunción O (u, ó) establece relación de alternancia entre palabras o frases, nos da idea de opción entre dos o más posibilidades. Y = ADICIÓN E sustituye Y cuando la palabra que lo sigue empieza "i-" o "hi-" (excepto diptongos "hia-", "hie-", "hio-"), es decir, se utiliza E en lugar de Y cuando la palabra siguiente empieza por "i-" o "hi-" seguido de consonante. Mira los ejemplos: Y - A Lorena le encanta cantar y bailar. E - Es importante que estudiemos español e inglés. E - Portugués e historia son las asignaturas que más me gustan. O = ALTERNANCIA U sustituye O cuando la palabra que lo sigue empieza por "o-" o "ho-". Atención: Ó sustituye O cuando hay alternancia entre dos cantidades numéricas - para que no sea confundido con cero (0) - o entre una cantidad numérica y un pronombre indefinido o adverbio. Observa los ejemplos: O - Qué prefieres? Pollo o pescado? U - Van a llegar en septiembre u octubre. U - Hay más mujeres u hombres? Página 7 de 17

Ó - La cantidad debe variar entre 10 ó 15% al año. Ó - Tienes una goma de borrar ó más? Ejercicios 1. Este chico es mi amigo hijo de mi profesor de inglés. 2. Otoño invierno son las estaciones más frías del año. 3. Tu amigo su primo son amables. 4. Haz lo que puedas intenta no defraudar! 5. Javier Rosa son novios. 6. Vivo en el cuarenta cinco de la calle cincuenta y cuatro. 7. Este perezoso es vago incapaz de hacer sus deberes. 8. Rosario come plátanos higos. 9. Francia Brasil jugarán un buen partido. 10. Creo que Francia ganará, tú qué crees? 11. Chocolate sambayón son mis gustos preferidos de helado. 12. Podés llamar a Mara Inés, por favor? 13. Ese escritor tiene mucho talento imaginación. 14. Preguntá por el Sr. Prete la Sra. Miranda, si el primero está de vacaciones. 15. Voy al gimnasio siete ocho veces al mes. 16. Los lunes juego al fútbol voy a correr si mis amigos están ocupados. 17. Mis hermanos se llaman Juán Ignacio. 18. Los dos suéters son lindos. Además uno otro te quedan bien. Verbos regulares e irregulares en Condicional Simple de Indicativo Uso Para invitaciones Querríais venir a las diez y media a cenar?. Para pedir algo de forma educada Podrías hacer una tarta para el postre?. Para expresar un deseo Página 8 de 17

Me encantaría conocerlo! Para una sugerencia Aunque entonces deberías ir ahora a comprar los ingredientes, no? Para expresar una hipótesis o probabilidad Sí claro, pero a lo mejor llegaríamos un poco tarde. Para expresar una duda o incertidumbre en el pasado Pensé que no estarías aún en casa. Para acciones futuras consideradas desde un momento del pasado Sandra dijo que llegaría sobre las diez de la noche de trabajar. Formación El condicional simple tiene la misma raíz que el futuro simple y añadimos las terminaciones siguientes: Persona -ar hablar -er aprender -ir vivir Yo Hablaría Aprendería Viviría Tú Hablarías Aprenderías Vivirías El/ella/usted Hablaría Aprendería Viviría Nosotros/-as Hablaríamos Aprenderíamos Viviríamos Vosotros/-as Hablaríais Aprenderíais Viviríais Ellos/ellas/ustedes Hablarían Aprenderían Vivirían Verbos Irregulares Los verbos siguientes modifican su raíz en el futuro simple (futuro imperfecto) y este cambio también se produce en el condicional simple: Infinitivo Condicional simple Caber Cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían Decir Diría, dirías, diría, diríamos, diráis, dirían Hacer Haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían Poder Podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían Página 9 de 17

Poner Querer Saber Salir Tener Valer Venir Pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais, pondrían Querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían Sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían Saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían Tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían Valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían Vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían Ejercicios Verbos regulares. Elige la respuesta correcta. 1. Antes de ir a tu casa Raúl y yo pasear al perro. 2. Mis padres más felices viviendo en Cuba. 3. Te advertí que esa empresa no te el dinero. 4. Yo contigo hasta el fin del mundo. 5. Nos ir de vacaciones en verano. Verbos irregulares. Escribe los verbos en condicional simple. 1. Creí que vosotros (venir) hoy. 2. La primera vez que fui a España (tener) 15 años. 3. (poder/tú) venir a recogerme? 4. Crees que no (caber) otro armario aquí? 5. Los alumnos (querer) tener más tiempo libre. Todo tipo de verbos. Escribe los verbos en condicional simple. 1. Me (encantar) acompañarte en tu aventura. 2. Mis vecinos dijeron que no (necesitar) ayuda. 3. No (poder/tú) bailar delante de tanta gente? 4. Si se sobrepasase el presupuesto, entonces creo que (pedir/nosotros) un crédito. 5. Esas casas (valer) cerca de trescientos mil euros hace 5 años. Verbos regulares e irregulares en Presente de Subjuntivo. Uso Para una suposición negativa acerca de una probabilidad presente o futura mediante las expresiones: no + creer/pensar/parecer/considerar + que No creo que el tiempo nos acompañe. Página 10 de 17

Para ciertas condiciones hipotéticas o consecuencias presentes o futuras mediante expresiones como: como, aunque, a pesar de que, por más que, cuanto, de modo que Jugamos al baloncesto, a pesar de que el tiempo no nos acompañe. Para indicar una probabilidad presente o futura, con adverbios como: quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente, ojalá Quizás el tiempo no nos acompañe. Detrás de las locuciones o expresiones siguientes: antes de que, sin que, cuando, apenas, después (de), en cuanto, hasta que, mientras, tan pronto como Vamos a jugar al baloncesto hasta que el tiempo nos acompañe. Para dar una orden negativa (en todas su formas), mientras que el imperativo positivo solo se utiliza para dar una orden en la 1ª persona del plural y en las formas de cortesía usted/ustedes. No jueges al baloncesto con lluvia! Juguemos todos! Nota Las listas siguientes incluyen los verbos y expresiones tras las cuales se usa el subjuntivo. Verbos que requieren el uso del subjuntivo Expresiones que requieren el uso del subjuntivo Oraciones subordinadas En las oraciones subordinadas, el presente de subjuntivo refleja que la acción tiene lugar en el presente o en el futuro. En este caso, el verbo de la oración principal también tendrá una relación con el presente o el futuro. Tiempo Oración principal Oración subordinada Presente Me alegro de Que venga. Página 11 de 17

Formación Para conjugar el presente de subjuntivo, solo hay que cambiar la vocal de la terminación del presente de indicativo: el subjuntivo de los verbos acabados en -ar se forma con la e, mientras que el de los verbos acabados en -er/-ir se forma con la a. (Única excepción: 2 a persona plural de los verbos acabados en ir áis) Persona -ar hablar -er aprender -ir vivir Yo Hable Aprenda Viva Tú Hables Aprendas Vivas Él/ella/usted Hable Aprenda Viva Nosotros/-as Hablemos Aprendamos Vivamos Vosotros/-as Habléis Aprendáis Viváís Ellos/ellas/ustedes Hablen Aprendan Vivan Pero existen excepciones para algunos verbos: Infinitivo Dar Estar Haber Ir Saber Ser 1ª persona sing. Dé Esté Haya Vaya Sepa Sea Excepciones Excepciones en toda la conjugación En algunos casos se introduce una g delante de la terminación. Que en ocasiones puede provocar también un cambio de la raíz. Infinitivo 1ª persona sing. Asir Caer Decir Hacer Poner Salir Tener Traer Valer Asga Caiga Diga Haga Ponga Salga Tenga Traiga Valga Página 12 de 17

Venir Ver Venga Vea A fin de no variar la pronunciación, habrá que cambiar la última letra de la raíz en algunos verbos terminados en -er/-ir. C a z mecer meza G a j coger coja Gu a g distinguir distinga Qu a c delinquir delinca También se produce el caso contrario para ciertos verbos acabados en -ar. Z a c cazar cace G a gu investigar investigue C a qu provocar provoque En otros casos, la vocal de la raíz cambiará de e a i. E a i servir sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan En los verbos acabados en -uir, habrá que añadir una y antes de las terminaciones del presente de subjuntivo. Sustituir sustituya, sustituyas, sustituya, sustituyamos, sustituyáis, sustituyan En el caso de los verbos acabados en -ducir o en vocal + cer, se añadirá una z antes de la c. Sin embargo, no cumplen esta regla ni hacer, ni mecer ni cocer. Traducir traduzca Conocer conozca Pero: Hacer haga mecer meza cocer cueza Página 13 de 17

Excepciones en singular y 3ª persona del plural. En algunos verbos, la vocal de la raíz pasa de e a ie o de o a ue en singular y en la 3ª persona del plural. E a ie cerrar cierre, cierres, cierre, cerremos, cerréis, cierren O a ue recordar- recuerde, recuerdes, recuerde, recordemos, recordéis, recuerden Muchos verbos acabados en -iar o -uar, así como otros como prohibir o reunir, llevarán tilde en la i o u en singular y en la 3ª persona del plural. Espiar espíe, espíes, espíe, espiemos, espiéis, espíen Actuar actúe, actúes, actúe, actuemos, actuéis, actúen Prohibir- prohíba, prohíbas, prohíba, prohibamos, prohibáis, prohíban Reunir- reúna, reúnas, reúna, reunamos, reunáis, reúnan Ejercicios 1. Mi profesor quiere que yo (aprender) a usar correctamente el subjuntivo. 2. Quiero que tú (poder) venir con nosotros al cine mañana. 3. Me aconsejan que (salir) temprano. 4. Te ruego que (venir) a mi casa hoy por la noche para estudiar. 5. El profesor no quiere que los estudiantes (hablar) en clase. 6. Mis padres insisten en que yo (estudiar) mucho para sacar buenas notas. 7. Se alegran de que mañana no (haber) clases. 8. Tememos que (llover) hoy y no (poder) jugar en el partido. 9. Deseas que él (pedir) el almuerzo por ti? 10. La universidad manda que yo (enviar) el paquete antes del primero de enero. 11. Ojalá que yo (graduarse) en junio con mis amigos. 12. Mis padres quieren que yo (buscar) trabajo. Instrucciones Elije solo una de las cuatro opciones que te ofrecen a continuación. Deberás escribir en una hoja oficial de la escuela entre 80 y 100 palabras respetando el tema escogido y las estructuras gramaticales adecuadas a cada tema. Página 14 de 17

Producción escrita I Elige una de las aplicaciones mencionadas en el texto de la página 68 de tu libro Contraseña y escribe las instrucciones sobre cómo usar la herramienta en el teléfono móvil. Para ello, usa los verbos en Imperativo. Accede a internet, baja/descarga la app en tu teléfono móvil... Producción escrita II Elabora una sinopsis de una película que hayas visto. Tienes que pensar particularmente en los siguientes aspectos: personajes principales, tiempo, espacio, situaciones/problemas de la historia, género cinematográfico, título y duración de la película. Producción escrita III Elabora una guía de conducta sobre el uso del celular en el colegio. Usa los verbos en Presente de Subjuntivo que has aprendido. Producción escrita IV Escribe un artículo de opinión sobre el uso de abreviaturas en internet. Presenta tu parecer sobre el tema: si estás en contra o a favor, en qué situaciones son aceptables y en cuáles no se las debe utilizar, entre otros aspectos. Mapa Mental Para finalizar este proceso de recuperación y repaso de los contenidos del segundo semestre que te ayudarán a seguir el próximo año con el curso de lengua española. Te propongo que crees un Mapa Mental. Entra con tu móvil en el siguiente QR para ver un modelo. Fuentes: http//educacao.uol.com.br www.guiapraticodeespanhol.com http://www.joseferreira.com.br/blogs/lingua- espanhola/conteudos- para- praticar/conjunciones- coordinadas- ye- ou/ https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/condicional- simple/ejercicios Página 15 de 17

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahukewinyq_aplxqahubvz AKHa- ddd8qjrwibw&url=https%3a%2f%2fwww.pinterest.com%2fcesardepaz%2fmapas- mentales%2f&bvm=bv.139250283,d.y2i&psig=afqjcngcjtny8u08faqqekubhbqqdnhhbw&ust=1479660940591774 Postura de estudante Organização do material Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Como você estuda textos em Espanhol? Marque com um X: 0 nunca estudo desta maneira 1 quase nunca estudo desta maneira 2 às vezes estudo desta maneira 3 muitas vezes estudo desta maneira 4 sempre estudo desta maneira Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias 0 1 2 3 4 Página 16 de 17

principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol? Página 17 de 17