GUÍA DEL USUARIO REGISTRO DE POSTULACIÓN DE ESCUELAS VALORA Ministerio de Educación
Contenido Paso N. 1: iniciar sesión 3 Paso N. 2: datos generales de la institución educativa 4 Paso N. 3: datos del director(a) 6 Paso N. 4: estudiantes con discapacidad en la institución 7 Paso N. 5: datos del personal 9 Paso N. 6: descripción de las prácticas inclusivas en la escuela 10 Paso N. 7: carga de evidencias 13 2 Ministerio de Educación
PASO N. 1 Iniciar sesión Ingresar USUARIO de PerúEduca Ingresar CONTRASEÑA de PerúEduca Pulsar clic para iniciar sesión En caso no tengas usuario en PerúEduca, puedes crearlo dando clic en Crear usuario o también puedes recuperar tu contraseña con la opción Olvidaste tu contraseña?. usuario@hotmail.com ************* Ministerio de Educación 3
PASO N. 2 Datos generales de la institución educativa Registrará los niveles de la institución educativa donde se cuente con matrícula de estudiantes con discapacidad, para ello se debe realizar lo siguiente: Seleccionar campos Ingresar el código modular Consulta el código modular en el siguiente enlace: escale.minedu.gob.pe/inicio/padron-de-iiee Ingresar el número de anexo de la institución (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 o 7). Clic en el botón para buscar la institución educativa. Ejemplo: Se ingresa los datos solicitados y se presiona el siguiente botón: El sistema cargará automáticamente todos los campos y los únicos datos para actualizar son UGEL, área geográfica, dirección, teléfono fijo y celular. 4 Ministerio de Educación
Después de actualizar los datos de la institución educativa, se presionará el siguiente botón: Al presionar el botón, se generará un cuadro detalle donde se visualizará el nivel educativo ingresado. En este cuadro tienes la opción de eliminar el registro realizado. Recuerda que tienes que agregar los niveles educativos donde se cuente con matrícula de estudiantes con discapacidad. En el siguiente campo, el usuario seleccionará si la institución educativa cuenta con apoyo de equipo SAANEE. Si la opción seleccionada es SÍ, tienes que ingresar el código modular del CEBE, el número de anexo (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7) y presionar el botón para validar los datos del CEBE. A la especialista de EBE de cada UGEL puedes solicitar el código modular o ingresar a: http://escale.minedu.gob.pe/web/inicio/padron-de-iiee El director puede actualizar estos campos. Para finalizar correctamente el PASO N. 2, tienes que presionar el botón Grabar para guardar todos los datos ingresados y después presionar el botón Siguiente, el cual te solicitará confirmar si deseas continuar y, posteriormente, te dirigirá al PASO N. 3. a. b. Ministerio de Educación 5
PASO N. 3 Datos del director(a) En esta pantalla se muestran los datos del director(a), y se dentrá que validar los campos de correo, teléfono fijo y celular. Si no se tiene teléfono fijo colocar cero no dejar espacios en blanco. Actualizar correo Actualizar teléfono fijo Actualizar teléfono celular Para finalizar correctamente el PASO N. 3, tienes que presionar el botón Grabar, para guardar todos los datos ingresados. a. El usuario tiene la opción de presionar el botón Anterior, el cual le mostrará el PASO N. 2. b. Para proseguir con el registro de postulación a Escuelas Valora, tienes que presionar el botón Siguiente, el cual te solicitará confirmar si deseas continuar y, posteriormente, te dirigirá al PASO N. 4. c. 6 Ministerio de Educación
PASO N. 4 Estudiantes con discapacidad en la institución En este espacio se registrará a los alumnos con discapacidad matriculados en la institución educativa, se especificará su DNI o código de estudiante, modalidad, nivel educativo, grado y el tipo de discapacidad. Se muestra los pasos para agregar a los estudiantes. En caso se seleccione el nivel inicial, se debe ingresar el aula a la que pertenece el estudiante (3, 4 o 5 años). Ejemplo: Ten en cuenta que este campo solo aceptará números (1, 2, 3, 4, 5 y 6). Después de ingresar los datos de un estudiante, se debe presionar el botón Agregar estudiante, el cual colocará en un cuadro detalle los datos del estudiante registrado. Se debe realizar este proceso con todos los alumnos con discapacidad matriculados en la institución educativa. Ministerio de Educación 7
En este cuadro detalle, el usuario tiene la opción de eliminar los registros de los alumnos, si se presentara algún inconveniente al momento de agregar al estudiante. El usuario tiene la opción de presionar el botón Anterior, el cual le mostrará el PASO N. 3. a. Para proseguir con el registro de postulación a Escuelas Valora, tienes que presionar el botón Siguiente, el cual te solicitará confirmar si deseas continuar y, posteriormente, te mostrará el PASO N. 5. b. 8 Ministerio de Educación
PASO N. 5 Datos del personal El usuario ingresará las cantidades según lo solicitado. Para finalizar correctamente el PASO N. 5, el usuario tiene que presionar el botón Grabar para guardar todos los datos ingresados. a. El usuario tiene la opción de presionar el botón Anterior, el cual le mostrará el PASO N. 4. b. Para proseguir con el registro de postulación a Escuelas Valora, tienes que presionar el botón Siguiente, el cual te solicitará confirmar si deseas continuar y, posteriormente, te mostrará el PASO N. 6. c. Ministerio de Educación 9
PASO N. 6 Descripción de las prácticas inclusivas en la escuela El usuario responderá las preguntas indicadas (1500 caracteres como máximo por cada pregunta). V. Descripción de las prácticas inclusivas en la escuela. A. Por qué considera que es importante la educación inclusiva? Cuál es el impacto del enfoque inclusivo a favor de los estudiantes en condiciones de discapacidad? B. Su institución cuenta con Plan Anual de Trabajo? Describa algunas de las acciones empleadas en dicho plan que promueven una cultura de valoración a la diversidad. C. Los estudiantes en condición de discapacidad matriculados en su institución cuentan con certificado de discapacidad? En caso contrario, Qué otro tipo de documento sustenta dicha condición? Los docentes participan en la elaboración del informe psicopedagógico de los estudiantes? Describa el tipo de participación. D. Describa el tipo de acciones que han ejecutado para favorecer el acceso de los estudiantes en condición de discapacidad a los distintos espacios del local escolar: adaptación de baños, instalación de barras de apoyo o barandas, construcción de rampas, señalética, entre otras. E. Su institución cuenta con aliados que ayudan a desarrollar actividades en beneficio de los estudiantes en condición de discapacidad? Cuáles son las organizaciones que brindan apoyo? Qué tipo de apoyo se recibe? 10 Ministerio de Educación
F. Qué tipo de adaptaciones se realizan para la atención pertinente a estudiantes en condición de discapacidad? Describa las adaptaciones curriculares, en relación a capacidades, estrategias, evaluación temporalización y/o recursos que hayan sido realizadas por el personal de su institución, así como los materiales específicos y/o equipamiento con el que se cuenta para asegurar la participación y accesibilidad al currículo de los estudiantes en condición de discapacidad. G. Se respetan las vacantes para la matrícula de estudiantes en condición de discapacidad, de acuerdo a la normativa vigente? Cómo son recibidos los estudiantes en condición de discapacidad en su primer contacto con la institución? Describa este proceso, así como los medios en los que se presenta la información de la escuela (periódico mural, boletín, revistas, videos, entre otros), indicando si son accesibles a todas y todos los estudiantes. H. Cómo se desarrollan los procesos de evaluación de los estudiantes en condición de discapacidad? Los docentes de su institución cuentan con indicadores de evaluación adaptados a las necesidades de los estudiantes en condición de discapacidad? Mencione algunos indicadores aplicados a los estudiantes con discapacidad. I. Los docentes de su institución educativa han participado de capacitaciones que desarrollen la temática de educación inclusiva o atención a la diversidad? Describa la cantidad de docentes que cuentan con la formación, y el nombre de las capacitaciones. J. Cuántos estudiantes en condición de discapacidad han sido promovidos al año, grado y/o ciclo consecutivo, durante los tres últimos años? En el caso de secundaría Cuántos estudiantes en condición de discapacidad han culminado la escolaridad en su institución educativa? Cuántos de ellos han tenido la oportunidad de continuar con su formación al culminar la escolaridad? Describa los casos en que los estudiantes en condición de discapacidad hayan ingresado a una institución de educación técnico-productiva o educación superior, o que participen de actividades laborales, tras haber culminado la escolaridad. Ministerio de Educación 11
K. Qué instancias se han conformado en su institución para promover la participación de la familia y/o estudiantes en el proceso de inclusión educativa? Cuáles son las funciones que realizan estas instancias? Describa algunas de las actividades realizadas por las instancias descritas, para la promoción de la educación inclusiva. Para finalizar correctamente el PASO N. 6, el usuario tiene que presionar el botón Grabar, para guardar todos los datos ingresados. a. El usuario tiene la opción de presionar el botón Anterior, el cual le mostrará el PASO N. 5. b. Para proseguir con el registro de postulación a Escuelas Valora, tienes que presionar el botón Siguiente, el cual te solicitará confirmar si deseas continuar y, posteriormente, te mostrará el PASO N. 7. c. 12 Ministerio de Educación
PASO N. 7 Carga de evidencias Carga de archivos obligatorios El usuario tiene que subir a la plataforma los tres archivos obligatorios en formato PDF y con un peso máximo de 10 Mb cada uno. Los documentos obligatorios son los siguientes: Plan Anual de Trabajo: Considerar apartado que evidencie la incorporación del enfoque inclusivo. Relación de materiales específicos y/o equipamiento con los que cuenta la institución educativa para la atención de estudiantes en condición de discapacidad. Convenios o actas de las relaciones establecidas con organismos o instituciones externas para la gestión de materiales, o apoyos diversos con relación a la inclusión educativa. A continuación se muestra los pasos para cargar los archivos obligatorios. Clic en el botón seleccionar archivo, el paso siguiente es ubicar el archivo a subir y aceptar. El usuario presionará el botón Seleccionar archivo. El usuario seleccionará el archivo a cargar en la plataforma. Al momento de seleccionar el archivo debe mostrarse de esta manera. Ministerio de Educación 13
Después de verificar que el archivo seleccionado sea el correcto, se debe presionar el botón Subir al servidor. Al presionar este botón, el sistema cargará el archivo seleccionado y se mostrará lo cargado en un cuadro detalle. Cabe mencionar que el usuario tiene la opción de eliminar el archivo cargado y volver a cargarlo. Al presionar el botón se cargará el archivo. El usuario tiene la opción de eliminar el archivo cargado si tuviera algún inconveniente. Se tiene que efectuar el mismo procedimiento para subir los tres archivos obligatorios mencionados anteriormente. Carga de archivos opcionales El usuario tiene la opción de subir a la plataforma dos archivos opcionales en formato PDF y con un peso máximo de 10 Mb cada uno. Los documentos opcionales son los siguientes: Fotografías de la institución educativa que evidencien la accesibilidad de la infraestructura. Actas de evaluación de estudiantes en condición de discapacidad que hayan culminado la escolaridad en los últimos tres años. Relación de estudiantes en condición de discapacidad que, tras culminar la escolaridad, participen de actividades laborales o que hayan ingresado a una institución educativa de educación básica alternativa, educación técnico-productiva o educación superior. Actas de conformación de instancias que promueven la participación de las familias y/o estudiantes (comité de aula, APAFA, CONEI, COPAE, otros). Como opcional su proyecto curricular de la Institución educativa donde se evidencie la incorporación del enfoque inclusivo. 14 Ministerio de Educación
A continuación se muestra los pasos para cargar los archivos opcionales. Clic en el botón seleccionar archivo, el paso siguiente es ubicar el archivo a subir y aceptar. El usuario presionará el botón Seleccionar archivo. El usuario seleccionará el archivo a cargar en la plataforma. Al momento de seleccionar el archivo debe mostrarse de esta manera. Después de verificar que el archivo seleccionado sea el correcto, se debe presionar el botón Subir al servidor, al presionar este botón se cargará el archivo seleccionado al sistema y se mostrará lo cargado en un cuadro detalle. Cabe mencionar que el usuario tiene la opción de eliminar el archivo cargado y volver a cargarlo. Al presionar el botón se cargará el archivo. El usuario tiene la opción de eliminar el archivo cargado si tuviera algún inconveniente. Ministerio de Educación 15
Se tiene que hacer el mismo procedimiento para subir los dos archivos opcionales de evidencias mencionados anteriormente. Finalizar la postulación correctamente Este paso es muy importante para registrar la postulación de la institución educativa. Antes de pulsar el botón Finalizar la postulación, el usuario debe verificar que haya guardado cada paso y que sus archivos cargados sean los correctos. Después de verificar, el usuario puede culminar su postulación presionando el botón Finalizar la postulación, el cual preguntará si desea finalizarla. Una vez aceptada la finalización, el usuario no podrá ingresar nuevamente al sistema. Para mayor información comunícate al siguiente correo electrónico: consultasinclusion@minedu.gob.pe 16 Ministerio de Educación