i GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-CAJAMARGA NORMA TÉCNICA "ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2O14, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS X PRIVAbAS OE LA UGEL-CAJAMARCA" 1. FINALIDAD Normar la finalización de las actividades pedagógicas, administrativas e institucionales del Año Lectivo 2014 en las instituciones educativas públicas y privadas del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local de Cajamarca. 2. OBJETIVOS 2.1. Orientar los procedimientos, estableciendo los niveles de responsabilidad y plazos para la ejecución de las acciones relacionadas con la culminación del año escolar 2014 en las IE de gestión pública, privada y de Gestión Privada Por Convenio de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa, Educación Básica Especial y Centros de Educación Técnico Productiva. 2.2. Garantizar la presentación y sistematización de la información en las IE y UGEL de Cajamarca, para una oportuna toma de decisiones. 2.3. Orientar a la comunidad educativa de la jurisdicción de la UGEL Cajamarca hacia el desarrollo de una gestión participativa que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo centrado en el logro de los aprendizajes de las y los estudiantes para el año escolar 2015. 3. BASE LEGAL Constitución Política del Perú. Ley General de Educación N 28044. Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial N 28988. Ley de Reforma Magisterial N 29944. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas N 29719. Ley General de la Persona con Discapacidad N 29973. Ley de los Centros Educativos Privados N 26059. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa N 28740. Ley de SINEACE N 28740 y su reglamento DS N 018-2007-ED. D.S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación. D.S. N 015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las DRE y UGEL. D.S. N 028-2007-ED. que aprueba el Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las II.EE. Públicas y Privadas. R.M. N 0622-2013-ED, que aprueba la Norma Técnica denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica".
R.M. Nl 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular. R.M. N 159-2008-ED, que aprueba el Manual de Expedición y Registro de Títulos de Técnico y Auxiliar Técnico de los CETPRO. R.M. N 0588-2006-ED, que aprueba el Diseño Curricular de Educación Técnico Productiva Ciclo Básico. R.M. N 0378-2012-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en las II.EE. de Educación Técnico Productiva. R.M. N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDUNMGI-OET, Lincamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. R.V.M. N 085-2003-ED, que aprueba el Catálogo Nacional de Títulos y Certificación. R.D. N 972-2009-ED, que aprueba la Directiva N 037-2009-DIGESUTP/DESTEP sobre el proceso del Examen Teórico Práctico para la Titulación en los CETPRO. R.D. N 1935-2011-ED, que aprueba el Formato de Título de Técnico en CETPRO. R.D. N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva N 012-2009-DIGESUTP-DESTP. Orienta los procedimientos para la autorización de especialidades del Ciclo Medio. R.D. N 0920-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Básico de Educación Técnico Productiva, Ciclo Medio. R.D. N 343-2010-ED, que aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa. Oficio Múltiple N 395-2014-GR-CAJ/DRE-DGP-EBR-EP, disposiciones para el Período de Recuperación Pedagógica. 4. ALCANCE 4.1 Dirección de la UGEL Cajamarca. 4.2 Direcciones de las Áreas de Gestión Pedagógica, Administrativa e Institucional. 4.3 Especialistas en Educación. 4.4 Promotores y Coordinadores Educativos. 4.5 Directores, Subdirectores, Asesores y Docentes de Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular, Especial y Alternativa. 5. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. Las actividades educativas correspondientes al año académico 2014 terminan una vez cumplidas las 40 semanas lectivas en todos los niveles, modalidades y formas educativas de acuerdo a su respectiva Calendarización. El acto de Clausura se programará y realizará a partir del 20 de diciembre del presente en coordinación con el CONEI y la APAFA, siempre y cuando los docentes en su totalidad hayan cumplido con presentar los documentos de su responsabilidad; asimismo, se levantará la respectiva Acta de Clausura. 5.2. Los (as) Directores (as) de las II.EE públicas, privadas y privadas por convenio tienen, entre otras, las siguientes responsabilidades; Presentar personalmente y bajo responsabilidad, la documentación técnico pedagógico y administrativa a la instancia correspondiente dentro de los plazos establecidos y de conformidad a lo normado en la presente Norma Técnica.
Efectuar la ratificación de la matrícula de los estudiantes promovidos en el mes de diciembre, en forma automática. En caso de necesidad de recuperación, la ratificación de la misma se realizará previa verificación de los resultados de evaluación antes del inicio del ano escolar. Garantizar que la matrícula y ratificación, traslado o cualquier acto administrativo no esté condicionado a ningún tipo de pago, incluido la cuota de APAFA. Brindar información a los padres de familia sobre el monto legal considerado como Cuota de APAFA. Por ningún motivo debe exceder al 1.5 % de la UIT. Las Actas de Evaluación serán generadas obligatoriamente por el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). Actualizar y reportar el movimiento económico de la APAFA y de la Institución Educativa generado por diversas actividades en función a sus respectivos planes consensuados con los padres de familia. Actualizar y reportar los inventarios patrimoniales: tecnológico y de conectividad (Anexo 2), de la Institución. Así como, velar por la conservación de los recursos, medios, materiales educativos y de todo aquel material bibliográfico, audiovisual e informáticos recibidos del MED (CRA, CRAEI y CREBE), Gobierno Regional Cajamarca, ONGs, donaciones de tas Municipalidades entreoíros. 5.3. El Director de la IE pública, personal docente y demás trabajadores están prohibidos de participar directa o indirectamente en la adquisición de textos escolares para los estudiantes. Los afectados podrán presentar su denuncia respectiva en forma personal u organizada, para los fines consiguientes. 5.4. La Cuota Voluntaria de la APAFA es la aportación económica que ofrece el padre de familia de acuerdo a su capacidad económica y no a propuesta, exigencia o decisión del Director (a), Consejo Directivo de APAFA o Asamblea de Padres de Familia, en consecuencia no puede ser un monto que exceda a lo normado por la presente Directiva. 5.5. Las Actas de Evaluación serán generadas obligatoriamente por el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). 5.6. Para la presentación y aprobación de las actas de evaluación en el SIAGIE, adjuntar un reporte de asistencia del último mes, generados por el SIAGIE. 5.7. Las Instituciones Educativas Privadas organizan y conducen su gestión educativa de acuerdo con la Ley N 28044-Ley General de Educación, la Ley N 26549-Ley de los Centros Educativos Privados, Ley N 27665-Ley de Protección a la economía familiar y el DS. N 005-2002-ED. Asimismo se sujetarán a lo dispuesto por la presente Directiva, en cuanto les corresponda. 5.8. Dado que el SIAGIE es un servicio gratuito, brindado por el Estado peruano a las IE públicas y privadas el costo de boletas de información, nóminas, constancia de matrícula, actas, traslados, etc. no deben exceder al costo equivalente de los insumes, bajo responsabilidad. 5.9. La presentación de la documentación pedagógica o administrativa se realizara de acuerdo al cronograma que cada IE y Programa establezca. 5.10. Los criterios de calificación y aprobación en EBR, EBE, EBA están regulados por normas específicas, materializadas en las directivas y guías de evaluación emitidas por el MED y la DRE Cajamarca. 5.11. Los (as) Directores (as) de las IE públicas, privadas o de gestión comunal y Coordinadores PELA que no presenten oportunamente la documentación solicitada o contravengan lo dispuesto
en la presente Norma Técnica, serán sujetos a sanción en aplicación de la Ley N 29944 y su Reglamento el DS N 004-2013-ED. 6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS 6.1. EDUCACIÓN INICIAL 6.1.1. DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES De la Escala de Calificación. Esta es literal y descriptiva: A logro previsto B en proceso C en inicio 6.1.2. DE LOS DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO 6.1.2.1. DE LA PROMOTORA / DOCENTE CORDINADORA Registro de Evaluación y Asistencia. Informe Técnico Pedagógico en relación al cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución año 2014 y sugerencias para el año 2015. Adjuntar Matriz de los 8 compromisos (anexo N 01) Actas Consolidadas de Evaluación correctamente elaboradas, en original y por triplicado. Ejemplar de Boleta de Información generadas por el SIAGIE, para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/o Padres de Familia en el momento de la clausura. Inventario de bienes, muebles y enseres. Otros que requiera la Coordinadora. 6.1.2.2. DE LA DOCENTE COORDINADORA A LA U6EL: Cuadro estadístico de eficiencia educativa. IGA del ano lectivo 2014. Relación de locales que funcionarán el próximo año con sus respectivas actas firmadas y aceptadas por los dirigentes o aliados. Propuesta de la focalización para el funcionamiento del PRONOEI en el 2015. Informe de desempeño pedagógico de las promotoras. Relación de Promotoras evaluadas y ratificadas para el año 2015. Inventario general de los bienes y materiales entregados por el Ministerio de Educación y de la UGEL CAJAMARCA o aliados, Informe económico de fondos generados y utilizados. Actas de Evaluación por triplicado en A4, 80gr, impreso a Láser. Informe actualizado de domicilio, teléfono, correo electrónico de Coordinadoras y Promotoras. Plan Anual de Trabajo 2015. Informe de Monitoreo 2014 con firma, sello, DNI y teléfono de autoridades comunales.
6.1.2.3. DE LA DOCENTE A LA DIRECTORA: Registro de Evaluación y Asistencia. Informe Técnico Pedagógico en relación al cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución año 2014 y sugerencias para el año 2015. Adjuntar Matriz de los 8 compromisos (anexo N 01) Actas Consolidadas de Evaluación correctamente elaboradas, en original y por triplicado. Ejemplar de Boleta de Información generadas por el SIASIE, para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/o Padres de Familia en el momento de la clausura. Inventario de bienes, muebles y enseres. Otros que requiera la Directora. 6.1.2.4. DE LA DIRECTORA A LA U6EL'- Cuadro estadístico de eficiencia educativa. I&A del año lectivo 2014. Inventario general de los bienes y materiales entregados por el Ministerio de Educación y de la U6EL CA JAMARCA o aliados 2014. Informe económico de fondos generados y utilizados. Actas de Evaluación por triplicado en A4, 80gr, impreso a Láser. Plan Anual de Trabajo 2015. Informe de Monitoreo 2014. 6.2. EDUCACIÓN PRIMARIA 6.2.1. DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 6.2.1.1. De la Escala de Calificación. Esta es literal y descriptiva: AD logro destacado A logro previsto B en proceso C en inicio. 6.2.1.2. De los Requisitos de Promoción, Repitcncia y Recuperación Promoción al Grado Superior: a. Los estudiantes del primer grado son promovidos al grado superior en forma automática. b. Cuando los estudiantes al término del año escolar obtienen "A" en todas las Áreas Curriculares y Talleres. c. Estudiantes de 2 a 4 que obtienen "A" en las Áreas de Comunicación y Matemática, y "B" en las otras Áreas o Talleres. d. Estudiantes de 5 y 6 que obtienen "A" en las Áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y Ambiente Y "B" en las otras Áreas o Talleres.
Rtpitencia a. Repiten el grado automáticamente los estudiantes de 2 al 6 grado que al término del ano escolar obtienen nc" en dos Áreas: Matemática Y Comunicación. b. Repiten el grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de Recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como se dispone en los incisos c y d del acápite anterior. Programa de Recuperación Pedagógica a. La Dirección de la IE está facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica (PRP) en el período vacacíonal, de acuerdo a la normatividad vigente. b. La información a los Padres de Familia sobre el Programa de Recuperación debe hacerse de manera oportuna y detallada, a fin de asegurar la asistencia y participación de los estudiantes que no han logrado los aprendizajes previstos para la promoción al grado superior. c. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluación de recuperación en su IE de origen, la rinden en otra IE, siempre y cuando tengan obligatoriamente la autorización expedida por la Dirección de la IE de procedencia u origen. 6.3. DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 6.3.1. DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 6.3.1.1. De la escala de calificación. Esta es vigesimal de O a 20, considerándose el calificativo mínimo de 11. 6.3.1.2. La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de la EBR es literal y descriptiva y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin. AD: Muy Bueno A: Bueno B: Regular C: Deficiente 6.3.2. De los Requisitos de Promoción, Repitencia y Recuperación Promoción al Grado Superior a. Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación. b. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo un área o taller curricular. * Repitencia a. Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
b. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares. Programa de Recuperación Pedagógica a. Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de Recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente de subsanación. b. La Dirección de la IE está facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica (PRP) en el período vacacional, de conformidad con lo dispuesto por el DS. N 011-2012-ED, Reglamento de Ley N 28044, Ley General de Educación. c. La información a los Padres de Familia sobre el Programa de Recuperación debe hacerse de manera oportuna y detallada, a fin de asegurar la asistencia y participación de los estudiantes que no han logrado los aprendizajes previstos para la promoción al grado superior. d. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluación de recuperación en su IE de origen, la rinden en otra IE, siempre y cuando tengan obligatoriamente la autorización expedida por la Dirección de la IE de procedencia u origen. 6.3.3. Del Profesor (a) del Área Curricular al Director (a) de la I.E: Registro de Evaluación y Asistencia. Informe Técnico Pedagógico en relación al cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución ano 2014 y sugerencias para el año 2015. Relación de estudiantes que pasan al periodo de recuperación, indicando las áreas. Capacidades, contenidos y/o actitudes, según corresponda y que son motivo de recuperación. 6.3.4. Del Director (a) de la I.E a la U6EL Informe de Gestión Anual en relación al cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión en los tres momentos: buen inicio del año escolar, aprendizajes fundamentales y balance escolar y rendición de cuentas (RM. NT 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución año 2014 y sugerencias para el año 2015. Adjuntar Matriz de los 8 compromisos (anexo N 01)(virtual) Actas Consolidadas de Evaluación correctamente elaboradas, en original y por triplicado. Informe de Monitoreo y asesoramíento a los Ocho Compromisos de Gestión. Proyecto de calendarización del 2015. (virtual) Inventario de bienes, muebles y enseres, (virtual) Informe consolidado de educación ambiental y de gestión de riesgo, (virtual) Plan de Recuperación Pedagógica 2015. (virtual) Directorio actualizado de director y docentes de la I.E. (virtual) Consolidado final de los CINCO PRIMEROS PUESTOS (Secundaria) Informe de ingresos y utilización de recursos propios, (virtual) Informe de Conformación y funcionamiento de CONEI y APAFA. (virtual)
Informe, sobre las dos horas adicionales de la ampliación de la Jornada Escolar Completa (Secundaria). 6.4. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA - EBA 6.4.1. DE LOS DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO 6.4.1.1. De los Profesores a la Dirección del CEBA Informe de Bestión Pedagógica al término del año académico 2014. Actas de evaluación final en formatos oficiales actualmente disponibles en la pág. Web del DIGEBA; Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado, de acuerdo al nivel de logro de aprendizaje que se expresa en los estudiantes, puntualizando en el ciclo avanzado que es de acuerdo a la escala literal con la respectiva equivalencia en la escala numérica, debidamente llenados y firmados. Informe estadístico referente a la situación de los estudiantes. 6.4.1.2. De los Directores (as) a la UGEL Actas de evaluación por triplicado de ciclos y grados. (Centro Referencia! y periféricos). Informe de gestión anual (contiene la evaluación del Plan Anual de Trabajo y la aplicación del Reglamento Interno). Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento realizada a los tres ciclos y periféricos. Informe estadístico consolidado de estudiantes. Informe de la organización y aplicación del Plan lector. Funcionamiento de Centros Periféricos. Metas de atención 2015 por ciclo y grado (Centro Referencial y periféricos). 6.4.1.3. De los Directores de UGEL a la DRE Las UGEL remitirán una copia de actas a la DRE. Inventario de bienes patrimoniales de la Institución (CEBA). La UGEL complementará, mediante norma específica las orientaciones y plazos específicos, para la recepción de documentos de fin de año. Las UGEL, mediante sus especialistas, son responsables de la consolidación y evaluación del logro de los aprendizajes, objetivos y metas, así como de las dificultades, debiendo elevar a la Dirección Regional de Educación de Cajamarca, hasta el 27 de enero de 2015. La UGEL, consolida la información que le remiten los Directores de los CEBA y ésta envía copia a la DRE Cajamarca sobre la finalización del año escolar 2014. La información deberá ser presentada en formato impreso y en digital, hasta el 30 de enero del 2015.
6.5. TUTORÍA V ORIENTACIÓN EDUCATIVA. Informe basado a en el compromiso 7 gestión del clima escolar favorable (solicitar formato al especialista) 6.5.1. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL - EBE - DE LOS DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO 6.5.1.1. De los profesores a la Directora del CEBE, PRITE. Registro de Evaluación y Asistencia. Informe Técnico Pedagógico indicando logros, dificultades, alternativas de solución año 2014 y sugerencias para el año 2015. Actas Consolidadas de Evaluación correctamente elaboradas, en originales y por triplicado. Informe sobre mis Progresos para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/o Padres de Familia en el momento de la clausura. Relación de estudiantes con necesidades educativas especiales. 6.5.1.2. Del profesional no docente al coordinador del SAANNE Informe final de labor realizada con alumnos, profesores y padres de familia: logros, dificultades y sugerencias. Relación de estudiantes evaluados y tratamiento respectivo. 6.5.1.3. Del coordinador del SAANEE al Director del CEBE Informe final de las acciones de apoyo realizadas en las II.EE. inclusivas y en los CEBE, Informe del cumplimiento de su Plan de Trabajo, considerando, logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el 2015. Registro de las II.EE. inclusivas. Relación de los estudiantes con discapacidad atendidos en su jurisdicción 6.5.1.4. De los Directores a la U6EL: Informe de Gestión Anual 2014, indicando logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015. Resultados de las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento, realizado a sus docentes en el presente año. Actas de evaluación original y por triplicado. Relación de estudiantes incluidos, a la fecha, en los niveles de Inicial, Primaria, Secundaria, EBA y Educación Técnico-Productiva, consignando nombres y apellidos completos, edad, grado, sección, tipo de necesidad educativa especial y denominación de la Institución Educativa. Relación de estudiantes con necesidades educativas especiales que deben integrarse el próximo año a la Educación Básica Regular. Situación final de los estudiantes incluidos en Inicial, Primaria, Secundaria, ETP y EBA, Información Básica 2014.
. ÁREA DE BESTIÓN INSTITUCIONAL 7.1. De los Acompañantes Pedagógicos al Formador PELA UGEL: Informe de la organización y funcionamiento del PELA, indicando logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015. Se incluye la realización de los microtalleres, con su respectivo presupuesto. Copia del informe se alcanzará al Director (a) de la IE. Informe del cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), Experiencias significativas desarrolladas en Comunicación y Matemática. Los Directores de EBR, EBE y EBA Públicas y Privadas deben presentar al Área Gestión Institucional los siguientes instrumentos de gestión: a) Informe de evaluación del Plan Anual de Trabajo. b) Proyecto Educativo Institucional actualizado (en digital). c) Cuadro de Asignación de Personal. d) Constancia de Resultado del ejercicio Educativo 2014 (Censo Escolar 2014), si ya lo presentaron la copia del Oficio. e) Cuadro de distribución de secciones y horas 2014 (sólo públicas) aprobadas con una Resolución Directoral. f) Copia de Resolución de Autorización de Funcionamiento, Ampliación de Servicio y Cambio de Local Escolar, sujetándose a la Ley General de Educación N 28044, así como la Ley de los Centros Educativos Privados N 26549 y su Reglamento el Decreto Supremo N 009-2006-ED. g) Acta de Clausura. 7.2. De la Coordinadora del Centro de Recursos a la UGEL Inventario actualizado de material educativo recibido y producido año 2014. Informe de las Líneas de Trabajo del CRAEI, CRA, CREBE, en forma independiente y documentada. S La Investigación y el Proyecto de Investigación. s La Información en el CRAEI, CRA y CREBE cómo se la transfiere al usuario. S Capacitaciones que realizó. / Producción de material educativo. S La Animación Cultural y Comunicación educativa: El tercer canal S S El Centro de Recursos y su Proyección a la comunidad. Tentativa de Plan Anual de Trabajo. s Tentativa de Plan Anual de Trabajo 2015.1 En los informes se considerará logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el 2015, en cada Línea de Trabajo. 7.3. Del Coordinador (a) de Red Educativa Institucional a la UGEL
Informe ejecutivo de la organización y funcionamiento de la Red Educativa Institucional, en el marco del cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED). Adjuntar Matriz de los ocho compromisos (anexo N 01) Incluir al PELA, en el caso de que su IE haya llevado dicho programa. 7.4. Del Formador del PELA a la UGEL Informe ejecutivo de la organización y funcionamiento del Programa Educativo Logros de Aprendizaje, considerando logros, dificultades y alternativas de solución 2013 y sugerencias para el año 2014. Incluir el aspecto económico, monitoreo, talleres, micro talleres. Dejar copia en la UGEL. Informe de Gestión Anual 2014, en el marco del cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015. Experiencias pedagógicas significativas del PELA desarrolladas en Comunicación, Matemática y con padres de familia. Informe evidenciado de la asistencia técnica brindada a los acompañantes, 7.5. De la UGEL a la DRE Informe consolidado de la Gestión Anual 2014 en el marco del cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), indicando logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015. Incluir al PELA, en el caso de que la UGEL haya contado con acompañamiento pedagógico. Adjuntar Matriz de los Ocho compromisos (anexo N 01) Informe consolidado de la organización y funcionamiento de las Redes Educativas. Informe consolidado de la organización y funcionamiento del Proyecto Red Integral de Escuelas, indicando logros, dificultades y alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015 (II EE que aplicaron el Proyecto). Informe consolidado de asistencia y permanencia de los Acompañantes Pedagógicos al 31 de diciembre 2014, Informe consolidado del monitoreo y asesoramiento de las II EE. Informe consolidado del monitoreo y asesoramiento a nivel de UGEL 7.6. Del Formador Provincial PELA al Área de Gestión Pedagógica. Informe ejecutivo sobre la organización y funcionamiento del Programa Educativo Logros de Aprendizaje 2014, considerando logros, dificultades, alternativas de solución 2014 y sugerencias para el año 2015. (incluir el aspecto económico, monitoreo, talleres, micro talleres y otros). Experiencias pedagógicas significativas del Programa en Comunicación, Matemática y con Padres de Familia. Informe del cumplimiento de los Ocho Compromisos de Gestión (RM. N 622-2013-ED), Adjuntar Matriz de los Ocho compromisos (anexo N 01). Informe consolidado de las acciones de monitoreo, identificando logros, dificultades, alternativas de solución (2014) y sugerencias (2015). Informe evidenciado de la asistencia técnica brindada a los Formadores, Acompañantes Y/O docentes, identificando logros, dificultades, alternativas de solución (2014) y sugerencias (2015).
' 1 8. ÁREA ADMINISTRATIVA - Los directores deberán presentar: 8.1. Libro de caja de la APAFA y de la I.E debidamente Sustentada con sus comprobantes de gasto e ingreso. 8.2. Inventario físico de bienes patrimoniales que posee la I.E. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: 9.1.El Director de la UGEL-CAJ y de IE, son responsables de asegurar el estricto cumplimiento de la presente. 9.2.Lo no contemplado en la presente será resuelto por la U6EL- CAJ, según corresponda. 9.3. Se deja sin efecto las disposiciones que se opongan a lo dispuesto por la presente Directiva. Cajamarca, diciembre de 2014. orge Manfredo Martínez Oblitas. Director de la U6EL Cajamarca.