CURSO VERANO 2015 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE EMPRESAS Relator: Alejandro Zurbuchen
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE EMPRESAS OBJETIVOS A.- Generales El principal objetivo del curso es comprender y aplicar marcos conceptuales relacionados a la gestión estratégica en una compañía. Asimismo se busca que los alumnos desarrollen habilidades que les permita afrontar funciones ejecutivas en forma efectiva y eficiente. B.- Específicos Presentar los fundamentos de la gestión estratégica moderna. Explorar como realizar un análisis industrial y como conducir un análisis interno de la compañía. Explorar las complejidades que se presentan en las interacciones dinámicas. Explorar las complejidades y restricciones en la implementación de estrategias de modo de desarrollar las habilidades para seleccionar cursos de acción eficaces y eficientes. Otorgar el marco teórico necesario para realizar el proceso de planificación Estratégica.Se espera que los alumnos al final del curso sean capaces de: METODOLOGÍA El curso combinará una variedad de modos de aprendizaje. Incluirá el desarrollo de temas y conceptos en clases, análisis y discusión de casos, trabajos en equipo y ejercicios. Uno de los aspectos distintivos del curso es el rol activo que juegan los alumnos, quienes deberán preparar previamente cada clase.» 2
CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO La bibliografía del curso incluye un texto guía y lecturas complementarias de artículos y capítulos de libros que se encuentran asignados a distintas secciones en la agenda del curso. Como texto guía se utilizará el libro: 1. Administración Estratégica, competitividad y conceptos de globalización, Hitt-Ireland-Hoskisson 2. Ventaja Competitiva. Porter, Michael. 3. Estrategia Competitiva. Porter, Michael. EVALUACIÓN La evaluación final de esta asignatura se efectuará sobre la base de las siguientes actividades y ponderaciones: Discusión Caso Práctico 30% Controles de Lecturas 20% Trabajo final 50% a) Es requisito para aprobar la asignatura tener al menos 85% de asistencia a clases. b) Discusión de caso práctico y participación en clases Parte importante del curso estará dada por la discusión en clases. La participación en esta discusión será evaluada, priorizándose la calidad a la cantidad de las participaciones. Durante el curso se desarrollará un caso práctico complementario a las materias tratadas en el curso. El caso, a desarrollar por los alumnos, permitirá aplicar los conceptos desarrollados en clases y aprender a través de la interacción. Este caso permitirá guiar la discusión de conceptos en clases. Como un complemento al» 3
CONTENIDOS EVALUACIÓN caso, se han dado lecturas que entregan o tocan los conceptos más importantes que serán examinados en clase. En general, el método del caso práctico está orientado a facilitar la participación de todos los integrantes de la clase, por lo que ciertos rangos de redundancia deben ser aceptados. Por lo tanto, algunos tópicos u opiniones pueden ser reexaminados a lo largo de la discusión con el objeto de clarificar ciertos conceptos o elementos del análisis que se lleva a cabo. Su rol como participante en la clase puede asimilarse al de un miembro de un equipo ejecutivo participando en una reunión profesional. En la medida que Ud. esté más preparado y con conocimientos del caso a tratar, su participación podrá ser más valiosa y constructiva. Todos los alumnos deberán tener una conducta de compromiso con el curso. Por lo tanto se espera no solo la participación activa si no que también, deberán saber escuchar a sus compañeros (colegas) cuando ellos están discutiendo un tema. c) Informe de caso práctico Los alumnos deberán preparar un trabajo grupal cuya finalidad es aplicar los conceptos aprendidos en el curso para analizar una empresa a definir en términos de su entorno competitivo, su estrategia competitiva y corporativa. Este caso práctico será desarrollado durante el desarrollo del curso. Este trabajo será evaluado en términos de la calidad del análisis más que la sola descripción de la situación competitiva de la empresa. Es altamente recomendable que se analicen empresas que presentan información pública. d) Control de Lectura Parte de la evaluación del curso incorporará un control de lectura. El objetivo será evaluar el grado de aprendizaje de los conceptos teóricos examinados en clase. El énfasis del control de lectura será la aplicación de conceptos a situaciones de casos reales.» 4
CONTENIDOS PROGRAMA Fecha Temas Lecturas Clase I Definir Competitividad Estratégica, Ventajas competitivas y Retornos sobre el promedio. What s strategy?, Porter Harvard Press Modelo de organización industrial (I/O) Cap 1: Administración estratégica, Hitt- Ireland-Hoskisson; Cap 1: Estrategia Competitiva, Michael Porter ; Cap 3: Ventaja Competitiva Michael Porter Clase II Planificación Estratégica Análisis entorno interno - externo Competencias centrales Cap 2,3: Administración estratégica, Hitt- Ireland-Hoskisson Clase III Recursos y capacidades.tipos de estrategias, de negocio, dinámicas, corporativas Cap 4: Administración estratégica, Hitt-Ireland-Hoskisson; Cap 2, 3: Estrategia Competitiva Michael Porter Clase IV Estrategia Corporativa Cap 6: : Administración estratégica, Hitt-Ireland-Hoskisson Clase V Rivalidad Competitiva y estrategia global Cap 5: Administración estratégica, Hitt-Ireland-Hoskisson Cap 8: Administración estratégica, Hitt- Ireland-Hoskisson» 5
CUERPO DOCENTE ALEJANDRO ZURBUCHEN S. Ingeniero Comercial, Magíster en Control de Gestión y Magíster en Finanzas de Universidad de Chile. Magíster en Administración de Empresas, Diplomado en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibañez. Actualmente Gerente General, Banco Central de Chile. Ha trabajado en Shell en los cargos de Recursos Humanos, Marketing y Ventas, Contralor, Informática, Finanzas y Director.» 6
INFORMACIÓN VALOR: 10 UF HORAS: 18 FECHAS: 9, 13, 16, 20, 23, y 27 de Enero 2015 HORARIOS: Martes y viernes de 18:45 a 21:45 hrs. Diagonal Paraguay 257 Piso 9 / OF. 905 Julia Jofre e-mail: jjofre@unegocios.cl Teléfono: (56 2) 2 9772191 Horario continuado de lunes a viernes de 9:30 hrs. a 18:30 hrs.» 7