II. OPCIONES PARA LA OBTENCIÓN DE GRADO Tesis 2.1.1. Definición La tesis es el trabajo académico que se caracteriza por la identificación de un problema de conocimiento que se resuelve a través de la investigación y la argumentación lógica. La tesis es un análisis crítico de la información, con el fin de explicar un fenómeno determinado de manera objetiva, rigurosa y documentada. La elaboración de una tesis constituye el nivel más complejo de aprendizaje al que puede aspirar un estudiante de postgrado. Desde la selección del tema hasta su concepción y desarrollo como proyecto; la tesis exige al alumno poner en práctica su creatividad, sensibilidad, habilidades intelectuales y conocimientos. 2.1.2. Líneas de investigación La tesis es un trabajo científico el cual siguientes líneas de investigación: debe ser original y estar centrado en las 1. El plan de estudio del bachillerato. En esta línea de investigación se insertan los trabajos de los maestrantes relacionados con el diseño y evaluación curricular y transversalidad del mismo, entre otros temas. 2. La problemática del estudiante del bachillerato: Los trabajos de esta línea de investigación pueden abordar problemáticas relacionadas con las tutorías como herramienta fundamental para apoyar el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes Así mismo comprende aquellas problemáticas que se relacionen con las interacciones sociales y la educación Intercultural. 3. La metodología didáctica para el bachillerato: En esta línea se incluyen los trabajos relacionados con la planeación didáctica de las diversas asignaturas que integran el currículo de bachillerato, estrategias de enseñanza y aprendizaje, trabajo áulico, ambientes de aprendizaje, evaluación de los aprendizajes, diseños instruccionales. 1
4. La vinculación del bachillerato con la educación secundaria y superior con la sociedad. Los trabajos de investigación que realicen una correlación entre la RIEMS (Reforma Integral Educación Media Superior) y los planes de estudio del nivel superior así como la dosificación de programas de estudio se ubicarán es esta línea de investigación. 5. El trabajo colegiado del bachillerato. Los trabajos que se incluirán en esta línea de trabajo serán aquellos que tengan relación con la transversalidad de contenidos, seguimiento y evaluación de proyectos elaborados en colegiado o academias así como aquellas investigaciones relacionadas con la gestión escolar. 2.1. 3. Protocolo de investigación El proceso de obtención de Grado inicia con la elaboración del protocolo de investigación el cual deberá elaborarse durante los cursos de seminario de tesis I y II y entregar a la Coordinación del Departamento de Posgrado. El protocolo de investigación el cual debe contener los siguientes elementos: Portada (Ver anexo) Introducción Planteamiento del problema (Descripción del problema) Preguntas de investigación Hipótesis o categorías de análisis Justificación Objetivos de investigación Marco contextual Marco teórico (Estado del arte y estructura capitular tentativa) Marco metodológico (Enfoque, diseño, población y muestra) Cronograma de actividades Referencias bibliográficas 2.1.4 ESTRUCTURA DE LA TESIS El documento de tesis deberá observar características de originalidad, basada en el método científico y deberá contribuir al campo de conocimiento de la educación y contener la siguiente estructura: 2
Introducción general: Descripción general del objeto de estudio, sus características y del contexto donde ocurre. Debe dejar en claro de qué trata la investigación y los propósitos que persigue. De igual manera, la estructura del trabajo presentado. Marco teórico-conceptual. Explicación detallada de las teorías e investigaciones (estado del arte) y a partir de ella, el concepto o idea que tiene el autor, del fenómeno en estudio. 1. Marco contextual. Descripción de la situación (circunstancia, tiempo y lugar) donde ocurre el fenómeno estudiado. 2. Metodología. En este capítulo se describe el desarrollo metodológico abordado en la investigación. Deberá especificar con claridad los siguientes rubros: a) Planteamiento del problema. Exponer de manera organizada y clara los síntomas de la situación y sus posibles causas, situándolo, especificando su relevancia, y valor teórico metodológico. b) Pregunta(s) de investigación. Establecer el cuestionamiento derivado de la situación visualizada (problema o área de oportunidad), que sirvió de guía para realizar la investigación. c) Hipótesis de trabajo. Plantear respuestas tentativas a la(s) pregunta(s) de investigación. Describir conceptual y operacionalmente las variables establecidas en la(s) hipótesis y especificar los indicadores relacionados con ellas. d) Justificación del estudio. Expresar las razones que motivaron al investigador a realizar el estudio, así como el o los aporte(s) teórico(s) o prácticos en el terreno educativo que se derivaron directa o indirectamente de la investigación. La justificación expone en forma clara y precisa el porqué y para qué se llevó a cabo el estudio. e) Objetivos de investigación. Comprenden el general y los específicos. En el objetivo general se señala la finalidad o propósito al que se pretende llegar con el proyecto, es 3
decir, hacia dónde se dirigen los recursos y esfuerzos y qué se espera obtener. Es un enunciado que orienta la investigación y responde al cuestionamiento de: a dónde quiero llegar con este trabajo de investigación? Debe estar redactado acorde con el título, la pregunta de investigación y la hipótesis. En los objetivos específicos, se identifican los objetivos parciales que de manera secuencial se espera lograr para alcanzar el objetivo general. Se recomienda iniciar la redacción de ambos tipos de objetivos, usando verbos en infinitivo, expresar una sola acción por objetivo, estructurarse en secuencia lógica y ser factibles de realizarse. f) Definición de la población y en su caso, diseño de muestreo. Describir las características comunes que definen a los elementos o unidades (personas, entidades, cosas, etc.) de la población. Cuando las condiciones lo requieran, se describirá el diseño de muestreo aplicado. g) Tipo de estudio. Con base en la orientación de la investigación, describir si el estudio se sustenta en un análisis estadístico de las variables cardinales, considerando la medición matemática de las mismas, lo cual define un enfoque cuantitativo. Si el estudio se fundamenta en variables no cardinales o se basa en la construcción de la realidad por parte del investigador, a partir de las interpretaciones que respecto al fenómeno de interés tienen los sujetos de estudio, se trata de un enfoque cualitativo. Finalmente si el estudio hace uso de los dos enfoques anteriores, se puede considerar como un enfoque mixto. Así mismo, especificar el alcance de la investigación: exploratoria (investigación sobre un fenómeno del cual se carece de información previa por lo que interesa solamente familiarizarse con el mismo); descriptiva (estudios cuyo interés radica en dar a conocer el conjunto de propiedades, características y rasgos del fenómeno analizado); relacional (investigación cuyo propósito es evaluar relaciones que puedan existir entre dos o más variables). h) Procedimiento para recolectar datos. Se 4
recomienda que en esta sección se incluya lo relativo a tres partes de la investigación. En primer lugar, explicar las técnicas e instrumentos que se hayan utilizado para recolectar los datos correspondientes a las variables de estudio, sucesos, categorías, comunidades u objetos, que se hayan seleccionado en la investigación. Posteriormente, incluir una descripción de los pasos que se hayan seguido para recolectar los datos y finalmente, describir cómo se organizaron éstos para su análisis. i) Procedimiento para analizar los datos. Esta sección contiene el análisis de los datos recolectados y la interpretación de los resultados obtenidos. Para seleccionar el tipo de análisis, se recomienda tomar en cuenta el tipo de estudio a realizar y el nivel de medición de las variables. En los casos en que corresponda, se presenta un análisis descriptivo, un análisis inferencial y la prueba estadística de la o las hipótesis planteadas. 5. Resultados. Descripción detallada de los resultados derivados del análisis de los datos recabados durante el trabajo de campo. La misma puede organizarse inicialmente por grupos o sectores y finalmente, de manera general. 6. Conclusiones generales. Discusión crítica y exposición de los hallazgos e implicaciones que se derivaron de la investigación desarrollada, en su caso, las recomendaciones y propuestas que a criterio del autor resultan pertinentes a la problemática planteada. 7. Referencias bibliográficas: Deben seguirse las normas establecidas por American 20 Psychological Association (APA). 2.1.5. Formato de la tesis El documento deberá presentarse en tamaño carta. Los márgenes sugeridos son: 4 cm. para el margen izquierdo, 3 cm. para el margen derecho y 2.5 cm. para el margen 5
superior e inferior. El interlineado del texto puede ser a 1.5 líneas o a doble espacio. El tipo de letra será Arial de 12 puntos. Los párrafos deben tener alineación justificada y con guiones. Cada capítulo deberá iniciar en una nueva hoja y se deben evitar encabezados sin texto al final de las hojas. Debe imprimirse únicamente un lado de cada hoja. Los encabezados se refieren al texto que se presenta en la parte superior de cada una de las hojas del documento. La hoja en la que inicia un capítulo no mostrará encabezados. Los encabezados deberán escribirse en mayúsculas y minúsculas con letra Arial de 14 puntos. El número de página se mostrará en la parte inferior de cada hoja y se iniciará con el número 1 a partir de la Introducción General y será continua hasta el final del documento (incluyendo anexos). La numeración será con números arábigos en letra Arial de 10 puntos. La portada, dedicatorias, agradecimientos, tabla de contenido, índice de tablas o figuras no llevan numeración arábiga, sin embargo, pueden numerarse con otro tipo de numeración o bien, no numerarse. Todos los cuadros, tablas, gráficos, figuras o imágenes, deben cumplir con los siguientes requisitos: 1. Cada cuadro, tabla, gráfico, imagen o figura deberá ir después del párrafo en el que se cita. 2. Deberán numerarse progresivamente con números arábigos seguidos del título y colocado en la parte superior con letra Arial de 10 puntos y en negritas. 3. En la parte inferior, deberán escribirse todas las notas aclaratorias necesarias que se identificarán con letras minúsculas y finalmente la(s) fuente(s) con tamaño de letra Arial de 10 puntos. 6
4. Especificar el contenido con encabezado para cada columna y totales de ser necesarios. Cuando se presentan porcentajes mostrar de cero hasta dos decimales. El tipo de letra será Arial de 10 puntos. 5. Cualquier ecuación de material matemático deberá ser mecanografiado en una línea separada con espacio por arriba y por debajo de ella. Las ecuaciones deberán ir numeradas progresivamente; los números de las ecuaciones deberán ir del lado derecho de la línea y entre paréntesis. 6. Si por su amplitud el cuadro o la tabla no cabe en una hoja, deberá continuarse en otra(s) hoja(s), encabezando las hojas adicionales con el número del cuadro y la mención continuación entre paréntesis. 7. Para su presentación, no deberán exceder en tamaño al de una página carta. 2.1.6. Presentación del trabajo final. Las características de presentación del documento final son importantes ya que muestran el resultado de un trabajo efectuado con cuidado, seriedad y formalidad por parte del estudiante. Por ello, en los siguientes párrafos se comentan algunos de los lineamientos que son indispensables en la elaboración del mismo. Índice de la tesis. Preliminares Portada (Ver Anexo) Dedicatorias (Opcionales) Agradecimientos (Opcionales) Resumen y Abastrac Contenido (incluyendo números de pagina) Índice de tablas (Opcional) 7
Índice de figuras (Opcional) Introducción general Capítulo I.- Este capítulo debe contener los siguientes apartados: 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Preguntas de investigación 1.3 Hipótesis o ejes de indagación 1.4 Justificación 1.5 Objetivos Capítulo II.- Estará integrado por: 2.1 Marco Teórico: 2.2 Marco contextual Contexto y sujetos donde se realizo la investigación. Capítulo III. Metodología 3.1 Enfoque de investigación 3.2. Tipo de investigación 3.3. Diseño de investigación 3.4. Método de investigación 3.5. Población y muestra 3.6. Técnica e Instrumentos para la Recolección de Datos 3.7. Procedimientos (o estrategias) para la recolección de la información Capitulo IV: Resultados En este apartado de la tesis se presentará el análisis de datos y resultados obtenidos. Los resultados pueden presentarse en el mismo orden en el que fueron presentadas las hipótesis, se pueden utilizar tablas, graficas cuadros, etc. y deben describirse y comentarse brevemente Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones Sugerencias para resolver la problemática presentada y limitaciones del estudio. Referencias bibliográficas 8
2.1.7. Aprobación de la tesis para la obtención de grado de Maestro en Docencia para Bachillerato. 1. El estudiante entrega tres ejemplares de la tesis debidamente engargolados al Departamento de Investigación y Posgrado con el oficio de aprobación del director de tesis. (Ver anexo) 2. El Departamento de Investigación y Posgrado notifica y entrega a los lectores la tesis para su revisión 3. Los lectores realizan las observaciones a la tesis (Pre jurado) 4. El estudiante se reúne con su director de tesis para analizar los ajustes que hay que realizar a la tesis. 5. El estudiante realiza las correcciones y entrega nuevamente su trabajo a su director de tesis, el cual notifica mediante oficio (Ver formato) al Departamento de Investigación y Posgrado la aprobación final de la tesis El estudiante entrega al Departamento de Investigación y Posgrado el oficio de aprobación de su director de tesis y el Departamento le entrega por escrito la autorización y formato para la impresión de la tesis. 9