LINGÜÍSTICA PLAN DE ESTUDIOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA. CURSO 2011-2012 Curso: 1º Especialidad: Audición y Lenguaje Carácter: Asignatura troncal. 9 créditos (4 5 + 4 5) 1. OBJETIVOS - Descubrir el lenguaje como instrumento básico de comunicación y desarrollo integral de la personalidad. - Proporcionar al futuro maestro especialista en Audición y Lenguaje una sólida formación lingüística que le permita afrontar con seguridad la vertiente lingüística de las patologías del lenguaje - Conocer la estructura y funcionamiento de la lengua española como objeto de reflexión y estudio científico. - Desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos. 2. CONTENIDOS Tema 1. La lingüística I Concepto de lingüística. Ciencias que la componen: fonología y fonética, lexicología y semántica, morfología y sintaxis. Tema 2. La lingüística II Breve historia de la lingüística. La lingüística actual. Saussure. El signo lingüístico. Sincronía/diacronía; lengua/habla; estructura funcional de la lengua. El generativismo o transformacionalismo. Relación de la lingüística con otras ciencias: psicolingüística, sociolingüística, pragmalingüística. Tema 3. Lenguaje y comunicación I Teoría general sobre la comunicación. Esquema del mecanismo comunicativo. Comunicación animal y lenguaje humano. El lenguaje: orígenes, definición y características. Funciones del lenguaje. La lengua como sistema de signos. Sistema, norma y habla. Tema 4. Lenguaje y comunicación II Sistemas de comunicación verbal y no verbal. Estructuración del lenguaje verbal. Registros y usos sociales de la lengua. Panorama lingüístico de España. Tema 5. Fonética y fonología I 1
Conceptos básicos. Fonética y fonología. Fonema, sonido, grafía. Rasgos pertinentes y no pertinentes. Oposición y neutralización. Fonética articulatoria. Fonética acústica. Fonética auditiva. Tema 6. Fonética y fonología II Sistema fonológico de la lengua española. Sistema vocálico: características y clasificación. Secuencias vocálicas: diptongo, triptongo, hiato. Sistema consonántico: características y clasificación. Tema 7. Fonética y fonología III La sílaba. Características de la sílaba española. Los elementos suprasegmentales: el acento y la entonación. Tema 8. Lexicología, semántica y lexicografía I Conceptos, relaciones y diferencias. El significado de las palabras. Fenómenos de la semántica: sinonimia, homonimia, polisemia, antonimia. Los cambios semánticos. Campos semánticos o léxicos. Campos asociativos. Tema 9. Lexicología, semántica y lexicografía II El léxico español. La palabra y mecanismos de su formación primaria: flexión, derivación, composición y parasíntesis. Otros procedimientos de formación de palabras. Los diccionarios. Tema 10. Morfología I Morfología, gramática, sintaxis, morfosintaxis: precisiones conceptuales. Sistema morfológico del español I: sustantivo, adjetivo, pronombre. Caracterización formal, funcional y semántica. Tema 11. Morfología II Sistema morfológico del español II: verbo, adverbio, relacionantes, interjección. Caracterización formal, funcional y semántica. Tema 12. Sintaxis I: Oración simple La oración simple. Concepto. Estructura. Elementos constitutivos de la oración: sujeto y predicado. Criterios de clasificación. Caracterización de los esquemas básicos primarios: oraciones transitivas/intransitivas/atributivas; personales/impersonales. Caracterización de los esquemas básicos secundarios: las construcciones con SE. Caracterización de los esquemas transformados: oraciones negativas e interrogativas. Tema 13. Sintaxis II: Oración compuesta La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación. Caracterización y clasificación de las oraciones compuestas. 2
Tema 14. Sintaxis III: Oración compleja La oración compleja: subordinación. Caracterización y clasificación. Subordinadas sustantivas. Subordinadas adjetivas o de relativo. Subordinadas adverbiales. La interrogación en los esquemas complejos. Estilo directo y estilo indirecto. 3. METODOLOGÍA El programa de la asignatura se impartirá atendiendo a la doble vertiente teóricopráctica que implica: se dotará a los alumnos de los conocimientos básicos para una reflexión científica sobre el lenguaje y se aplicará, de modo práctico, a desarrollar su competencia lingüística. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Los exámenes parciales (al menos dos), que serán consensuados con los alumnos al comenzar el curso. En ellos se plantearán cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia objeto de estudio. - La asistencia y participación activa de los alumnos especialmente en las clases prácticas. - El grado de competencia lingüística demostrado por el alumno a lo largo de todo el proceso. 5. BIBLIOGRAFÍA ALARCOS LLORACH, E. (1971): Fonología española, Madrid: Gredos. ALARCOS LLORACH, E. (1972): Estudios de gramática funcional del español, Madrid: Gredos. ALARCOS LLORACH, E. (1994): Gramática de la lengua española, Madrid: Espasa- Calpe. ALCINA FRANCH, J. y BLECUA, J. M.(1975): Gramática española, Barcelona: Ariel. ÁLVAREZ, J. M. (1983): Lingüística fundamental. Introducción a los autores, Madrid: Akal. AUSTIN, J. L. (1980): Cómo hacer cosas con palabras, Barcelona: Paidós Ibérica. BENVENISTE, E. (1977): Problemas de lingüística general, 2 vols., México: Siglo XXI. BERRENDONNER, A. (1987): Elementos de pragmática lingüística, Barcelona: Gedisa. CALVO PÉREZ, J. (1994): Introducción a la pragmática del español, Madrid: Cátedra. 3
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