TITULACIÓN: Filología Hispánica CENTRO: Humanidades y Ciencias de la Educación CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE

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1 TITULACIÓN: Filología Hispánica CENTRO: Humanidades y Ciencias de la Educación CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Fonética y Fonología del español CÓDIGO: CURSO ACADÉMICO: TIPO: Obligatoria Créditos ECTS: 6 CURSO: 2.º CUATRIMESTRE: 1.º 2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: M.ª Isabel Sancho Rodríguez CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Filología Española ÁREA: Lengua Española Nº DESPACHO: D URL WEB: misancho@ujaen.es NOMBRE: CENTRO/DEPARTAMENTO: ÁREA: Nº DESPACHO: TLF: URL WEB: TLF:

2 3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES PRERREQUISITOS: Se requieren conocimientos básicos de la lengua española y los conocimientos s adquiridos en la asignatura «Introducción a la lengua española» del Módulo Básico. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Esta asignatura se integra en el módulo «Lengua española y teorías lingüísticas», en la materia «Lengua Española», y es de carácter obligatorio. RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES: Es recomendable que el estudiante posea unos conocimientos descriptivos básicos sobre el estudio científico del lenguaje y las lenguas, así como que sea capaz de expresarse oralmente y por escrito con propiedad, coherencia y respeto a las normas ortográficas. 4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE H2 H5 H13 H14 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 código Denominación de la competencia Conocimiento del instrumental del trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada Conocimiento de los distintos niveles de análisis de la lengua española Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa Dominio de los distintos registros de la lengua española Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnica de argumentación y análisis Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos Aplicación de las nuevas tecnologías

3 T9 Uso correcto de la convenciones de cita bibliográfica Resultado 1 de H2 H5 Resultado 1 de H13 Resultado 2 de H13 Resultado 3 de H13 H14 T2 T3 T4 T5 Resultado e T6 T7 T8 T9 Resultados de aprendizaje El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica. El alumno adquirirá un conocimiento básico de las características fonológicas, morfológicas, sintácticas y léxicas del español El alumno adquirirá un conocimiento avanzado de las características fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas del español. El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica. El alumno será capaz de analizar convenientemente cualquier muestra de lengua española El alumno aplicará los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y realizará análisis y comentarios lingüísticos El alumno se expresará con corrección oralmente y por escrito, empleando el registro adecuado a cada situación comunicativa El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que este conlleve El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis El alumno aplicará la capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con la actitud respetuosa y cooperativa El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica 5. CONTENIDOS 1. Cuestiones generales. Principales conceptos de la Fonética. 2. Cuestiones generales. Principales conceptos de la Fonología. 3. Descripción fonética y fonológica del español. 4. La sílaba. 5. Los elementos suprasegmentales

4 6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (Códigos) Clases teóricas H2, H5, Clases prácticas TOTALES: SISTEMA DE EVALUACIÓN H13, H14, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9. ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO - Contenidos s y aplicación práctica de los mismos - Asimilación, dominio y aplicación de los contenidos s. - Corrección escrita Examen Teóricopráctico 70% - Realización trabajos prácticos y grabaciones - Aplicación de los contenidos. - Estructura y desarrollo del trabajo. - Empleo de los recursos bibliográficos. - Corrección. Exposición individual o en parejas y trabajo en grupo 20 % - Asistencia y participación - Participación activa en la clase. - -Participación en los debates. - Participación en el trabajo grupal. Observaciones y notas del profesor 10% El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. 8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA O BÁSICA: ALARCOS LLORACH, E. (1965). Fonología española (4. a ed.). Madrid: Gredos. (1. a ed. 1950). ALARCOS LLORACH, E. ALCINA FRANCH, J. y BLECUA, J.M. (1979), Gramática del español, Barcelona: Ariel. GARCÍA MOUTON, P. (1994), Lenguas y dialectos de España, Madrid: Arco Libros. HIDALGO NAVARRO, A. y QUILIS MERLÍN, M. (2002), Fonética y fonología españolas, Valencia: Tirant lo Blanch MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1984), Fonética, Barcelona: Teide, MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1989), Fonología General y española, Barcelona: Teide. MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1997), El sonido en la comunicación humana. Introducción a la Fonética,

5 Barcelona: Octaedro. NAVARRO TOMÁS, T. (1974), Manual de entonación española, Guadarrama, Madrid. (1.ª ed. 1944). NAVARRO TOMÁS, T. ( ): Manual de Pronunciación Española, Madrid, C.S.I.C. (1.ª ed. 1918). QUILIS, A. (1993), Tratado de fonología y fonética españolas, Gredos, Madrid. QUILIS, A. (1998): Principios de fonología y fonética españolas, Madrid, Arco/Libros. QUILIS, A. y FERNÁNDEZ, J.A. ( ), Curso de fonética y fonología para hablantes angloamericanos, CSIC, Madrid, 1ª ed, QUILIS, A. y HERNÁNDEZ ALONSO, C. (1990), Lingüística española aplicada a la terapia del lenguaje, Gredos, Madrid. GENERAL Y COMPLEMENTARIA: BELLOTO, R. (2001), Voz y pronunciación, Córdoba: Editorial Puma. CONTRERAS, H. y Lleó, C. (1982), Aproximación a la fonología generativa, Barcelona: Anagrama. FERNÁNDEZ PLANAS, A. M.ª y Carrera Sabaté, J. (2001), Prácticas de Transcripción Fonética en castellano, Barcelona: Salvatella. FRANDEJAS RUEDA, J. M. (2000), Fonología histórica de español, Madrid: Visor libros. GARCÍA SANTOS, J. F. (2002), Cambio fonético y Fonética acústica, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. GARRIDO ALBIÑANA, J. M.ª et al. (1998), Prácticas de Fonética, Barcelona: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona. GIL FERNÁNDEZ, J. (Ed.), (2000), Panorama de la Fonología española actual, Madrid: Arco Libros. GIL FERNÁNDEZ, J., y LLISTERRI, J. (2004), «Fonética y fonología del español en España ( », Lingüística Española Actual, 26(2), HIDALGO, A. (2002), Comentario fónico de textos coloquiales, Madrid, Arco Libros. HIDALGO, A. (2006), Aspectos de la entonación española: Viejos y nuevos enfoques, Madrid: Arco/Libros. LLISTERRI, J. (1991), Introducción a la fonética: el método experimental, Barcelona: Anthropos. MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1998); Análisis espectográfico de los sonidos del habla, Barcelona: Ariel. MARTÍNEZ CELDRÁN, E. y otros (1991), Ejercicios de fonética y fonología, Barcelona, PPC. MARTÍNEZ DE SOUSA, J. (1991), Reforma de la ortografía Española. Estudio y pautas, Madrid: Visor. MOSTERÍN, J. (1981): La ortografía fonémica del español, Madrid: Alianza. MOSTERÍN, J. (1993), Teoría de la escritura, Barcelona: Icaria. NUÑO ÁLVAREZ, Mª P.r y Franco Rodríguez, J. R. (2002), Ejercicios de fonética, Madrid: Anaya. POCH OLIVÉ, D. (1999), Fonética para aprender español: pronunciación, Madrid: Edinumen. QUILIS, A. (1981), Fonética Acústica de la lengua española, Madrid: Gredos. QUILIS, A. (1985), El comentario fonológico y fonético de textos, Teoría y práctica, Madrid: Arco- Libros. RIVAS ZANCARRÓN, M. y GAVIÑO RODRÍGUEZ, V. (2009), Tendencias fonéticas en el español coloquial, Hildeshein: Georg Olms. SOSA, J. M. (1999), La entonación del español. Su estructura fónica, variabilidad y dialectología., Madrid: Cátedra. THOMAS, J.M.C et al. (1985), Iniciación a la Fonética, Madrid: Gredos. TULÓN ARFELIS, C. (2000), La voz. Técnica vocal para la rehabilitación de la voz en las disfonías funcionales, Barcelona: Editorial Paidotribo.

6 SEMANA N.º horas clases teóricas N.º horas clases prácticas Trabajo autónomo Exámenes Observaciones Cuatrimestre 1.º 1.ª: septiembre ª: 3-7 octubre ª: octubre ª: octubre ª: octubre ª: 31 oct.-4 noviembre ª: 7-11 noviembre ª: noviembre ª: noviembre ª: 28 nov.- 2 diciembre ª: 5-9 diciembre ª: diciembre ª: diciembre ª: 9-13 enero ª: enero de diciembre de de enero de ª: enero 17.ª: 28 enero-3 febrero 18.ª: 4-10 febrero 19.ª: febrero HORAS TOTALES: Periodo de exámenes