IES PROFESOR JUAN BAUTISTA OPERACIÓN TRÁNSITO : NOTAS PARA UN ACERCAMIENTO A LA E.S.O. Y A NUESTRO CENTRO

IES PROFESOR JUAN BAUTISTA OPERACIÓN TRÁNSITO : NOTAS PARA UN ACERCAMIENTO A LA E.S.O. Y A NUESTRO CENTRO

CAMBIOS Nuevo contexto Momento evolutivo Curriculum Pérdida de roles Singularidad del alumno Crear nuevas metas

MOMENTO EVOLUTIVO ADOLESCENCIA Cambios físicos Personalidad Relaciones sociales Desarrollo cognitivo Consecuencias Identidad personal Independencia psicológicas Autoconcepto Reconocimiento Pensamiento formal Conducta sexual Conciencia moral Características Des. Hab. Pensto. Cómo desarrollarlo

Novedades Nueva etapa: propedéutica-terminal Nuevo centro, nuevos espacios Nuevas demandas Otras normas convivencia Funcionamiento diferente Mayor número de profesores Tutor Nuevos compañeros Departamento de Orientación

ESTRUCTURA DE LA E.S.O. 1º 2º 3º 4º EN 3º Y 4º DE ESO SE PUEDEN ORGANIZAR GRUPOS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

NOVEDADES CURSO 2008/2009 En el próximo curso se implanta la LEA (Ley de Educación de Andalucía) en 2º y 4º de ESO. En el 2008/2009 tanto 1º como 2º tendrán 30 horas. Hay cambios que afectan a las materias y a la evaluación del alumnado.

ESTRUCTURA DE 1º ESO ASIGNATURAS OBLIGATORIAS LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJERA MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN FÍSICA PLÁSTICA MÚSICA TUTORÍA ASIGNATURAS OPTATIVAS (2 HORAS) A ELEGIR UNA ENTRE: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA TECNOLOGÍA APLICADA CAMBIOS SOCIALES Y GENERO OTRAS POSIBLES 2. RELIGIÓN O ALTERNATIVA (1 HORA) HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN (para el curso 2008/2009) 2 HORAS SEMANALES PARA FACILITAR EL DESARROLLO DE: PROGRAMAS DE REFUERZO DE LAS INSTRUMENTALES BÁSICAS. PROGRAMAS DE RECUPERACIÓN. ESTUDIO DIRIGIDO. TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. PROMOCIÓN DE LA LECTURA.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN A 2º ESO SE PROMOCIONARÁ AL CURSO SIGUIENTE CUANDO SE HAYAN SUPERADO LOS OBJETIVOS DE LAS MATERIAS CURSADAS O SE TENGA EVALUACIÓN NEGATIVA EN DOS MATERIAS, COMO MÁXIMO. SE REPETIRÁ CURSO CUANDO SE TENGA EVALUACIÓN NEGATIVA EN 3 O MÁS MATERIAS. EXCEPCIONALMENTE LOS EQUIPOS EDUCATIVOS PODRÁN PROMOCIONAR DE CURSO A UN ALUMNO O ALUMNA CON EVALUACIÓN NEGATIVA EN TRES MATERIAS ATENDIENDO A UNOS CRITERIOS CONCRETOS: PUEDA SEGUIR CON ÉXITO EL CURSO SIGUIENTE. TENGA EXPECTATIVAS FAVORABLES DE RECUPERACIÓN. LA PROMOCIÓN BENEFICIE SU EVOLUCIÓN ACADÉMICA Y PERSONAL.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN A 2º ESO CUANDO UN ALUMNO O ALUMNA NO PROMOCIONE PERMANECERÁ UN AÑO MÁS EN EL MISMO CURSO. EL ALUMNADO PODRÁ REPETIR EL MISMO CURSO UNA SOLA VEZ, Y DOS VECES COMO MÁXIMO A LO LARGO DE LA ETAPA. EXCEPCIONALMENTE SE PODRÁ REPETIR UNA SEGUNDA VEZ EN 4º, SI NO SE HA REPETIDO EN LOS CURSOS ANTERIORES DE LA ETAPA. EL CENTRO ORGANIZARÁ PARA EL ALUMNADO CON EVALUACIÓN NEGATIVA EN DETERMINADAS MATERIAS LAS OPORTUNAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE RECUPERACIÓN EN CADA UNO DE LOS CURSOS.

CÓMO AYUDAR A TU HIJO DESCANSAR LO SUFICIENTE SEGUIR PENDIENTE DE ÉL NO COMPARARLO CON OTROS PARTICIPAR EN LA VIDA DEL CENTRO: DE FORMA INDIVIDUAL O COLECTIVA (consejo escolar, escuela de familia, AMPA, Tutoría, )

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNADO 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 46 43 46 35 N.M. 6º PRIMARIA 46 37 50 37 REPITEN 1º E.S.O. 2007/2008 36 EN EL CUADRO SE APRECIA COMO EL NÚMERO DE ALUMNOS/AS QUE VIENEN CO--N PROBLEMAS DE PRIMARIA ES CASI IDÉNTICO AL DE REPETIDORES EN 1º AL AÑO SIGUIENTE

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNADO 50 40 30 20 6º primaria 1º ESO 10 0 2003/2004 2005/2006 2007/2008 EN AZUL, EL ALUMNADO QUE HABÍA SIDO EVALUADO NEGATIVAMENTE EN PRIMARIA. EN ROJO, EL QUE ACABÓ REPITIENDO 1º ESE AÑO.

DEBERES DEL ALUMNADO Extraídos del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros: 1. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio. 2. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro. 3. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración. 4. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. 5. Los alumnos tienen el deber de participar en la vida y funcionamiento del centro.

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO Artículo 41. Las normas de convivencia del centro, recogidas en el Reglamento de régimen interior, podrán concretar los deberes de los alumnos y establecerán las correcciones que correspondan por las conductas contrarias a las citadas normas. Todo ello, de acuerdo con lo dispuesto en este título. Ante cualquier conducta del alumnado contraria a las Normas, la obligación de los profesores y profesoras es comunicarlo al Tutor/a correspondiente y a la Jefatura de Estudios. Esa comunicación es lo que llamamos un parte. La obligación del tutor/a es hacerlo saber a la familia para que ésta adopte las medidas que considere oportunas, a ser posible de acuerdo con el profesorado. La reiteración del alumno/a en la misma conducta ( seguir haciendo lo mismo ), llegando a los 4 partes, supondría la apertura de expediente que puede suponer la expulsión del Centro cuando la actitud del alumno/a atenta contra los derechos de sus compañeros y/o profesorado.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN CASO DE INCIDENCIA Por conducta contraria a las normas Por conducta gravemente perjudicial para la convivencia Por perturbación de clase Cualquier otra COMUNICARLO COMUNICARLO Acompañar al alumno/a a Jefatura de Estudios Expulsión de clase Profesorado de guardia Familia por teléfono Tutoría Jefatura de Estudios Consensúan sanción, si fuera necesario, y proponen a Dirección Tutoría APERTURA DE EXPEDIENTE: - Audiencia al alumno/a y familia. - Audiencia al tutor/a. Sanción por la dirección Reclamación de la sanción ante la Dirección en un plazo de dos días