SYLLABUS DE LÓGICO - MATEMÁTICA

Documentos relacionados
SYLLABUS DE LÓGICO-MATEMÁTICA

SYLLABUS DE LÓGICO-MATEMÁTICA

SYLLABUS DE LÓGICO-MATEMÁTICA

MATEMÁTICAS 3º CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS

MATEMÁTICAS 3º PRIMARIA

Criterios evaluación mínimos

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

TEMARIO PRIMARIA PRIMERO GRADO DE PRIMARIA

MATEMÁTICAS 1º DE PRIMARIA (I)

TEMARIO MATEMÁTICA PRIMER GRADO PARA ALUMNOS QUE CURSARÁN SEGUNDO GRADO PRIMARIA

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

CRITERIOS EVALUACIÓN MATEMÁTICAS

SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

OPERACIONES. N.C.C. OBJ. Nivel de competencia y adaptación curricular. ÁREA DE MATEMÁTICAS. Primer ciclo

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

CONTENIDOS BÁSICOS DE MATEMÁTICAS (Educación Primaria)

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA

U.E. Colegio Los Arcos- Primaria Perfil de Egreso 1º grado

ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA

Cuaderno de matemáticas 1. Numeración: Concepto y grafía del número 5.

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 3º PRIMARIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MÍNIMOS EXIGIBLES Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (MATEMÁTICAS)

PLANIFICACIÓN ANUAL MATEMÁTICA 2012.

GRADO: Primero ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas INTENSIDAD HORARIA: 5H/S PERIODO: 1

AREA/MATERIA: Matemáticas (00,20) CURSO: 1º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE)

Matemáticas 1º de Educación Primaria

1º ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

P R I M A R I A MATEMÁTICAS

ÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 1º CONTENIDOS

MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1.

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Unidades y estándares. 1º Curso Matemáticas

La asignatura de Matemática estimula el desarrollo de diversas habilidades:

COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY ESTRUCTURA PLAN DE AREA

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Primero de Educación Primaria. MATEMÁTICAS. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 44

MATEMÁTICA NB2 4º EGB

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL MALLA CURRICULAR GRADO 2

PROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 5.º CURSO

Competencia matemática

ESTÁNDARES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

PROGRAMACION ÁREA DE MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA TEMA 1: LOS NÚMEROS NATURALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN: MÍNIMO EXIGIBLE: EVALUACIÓN:

Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de manera oral.

NIVEL: TERCERO ÁREA: MATEMÁTICAS 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Programaciones didácticas: selección de estándares básicos

CICLO ESCOLAR MATEMÁTICAS ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA DE: GRADO:

Recursos. Temas. Evaluación. Tiempo. Competencias: Indicadores de Logro. Actividades Sugeridas

Colegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: MATEMÁTICAS Curso: 6º Etapa: PRIMARIA Curso académico:

COLEGIO ALEXANDER DUL PRIMARIA

Plan General Anual CURSO ESCOLAR: 2016/17 CE INF PRI VILLA ALEGRÍA. AREA/MATERIA: Matemáticas (00,20) CURSO: 3º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE)

Ciclo escolar Eje Aprendizajes esperados Contenido Pág. Desafíos matemáticos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

REGISTRO DE DESEMPEÑO PARA LA VALORACIÓN EN MATEMÁTICA: Área Conceptos Básicos Escala de valoración

PROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 4º EP CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD. PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL MATEMÁTICAS 4º EP TRIMESTRE 1º REG0801 Pág.

TEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2018 ASIGNATURA MATEMÁTICA. Emplear los números para: Identificar Contar Clasificar Sumar y restar Resolución de problemas

Criterios e Indicadores para la Evaluación de la Competencia Matemática. Nivel de referencia: 2º CICLO PR.

PROGRAMACION 3º PRIMARIA MATEMATICAS

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. MATEMÁTICAS. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 41

La asignatura de Matemática estimula el desarrollo de diversas habilidades:

BASES - III OLIMPIADA REGIONAL DE MATEMATICA OMDEV BASES - III OLIMPIADA REGIONAL DE MATEMÁTICA OMDEV CENTENARIO

Matemáticas 3º de Educación Primaria

bloque i MATEMáTICAS PROPORciOnALidAd PROBLeMAS AdiTiVOS PROBLeMAS MULTiPLicATiVOS UBicAciÓn espacial

INSTITUTO CHAPULTEPEC MIDDLE SCHOOL

COMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE M A T E M ÁTICAS DE TERCERO

UNIDAD TEMÁTICAS MINEDUC UNIDAD Nº 01: Polígonos, circunferencias, áreas y perímetros

Matemáticas 2º de Educación Primaria

Segundo grado Bloque I. Eje Aprendizajes esperados Contenido Sentido numérico y pensamiento algebraico

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 6º ED. PRIMARIA

NIVEL: 2º ÁREA: MATEMÁTICAS PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Red de Contenidos Segundo Semestre 2008 Depto. Matemática

bloque i Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Secundaria / Matemáticas

Plan de Estudios Matemáticas

NÚMEROS Y OPERACIONES E. CONTINUA E.F.

Recursos. Temas. Evaluación. Tiempo. Competencias:

CONTENIDOS EXÁMEN DE ADMISIÓN MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICO 2017

EVALUACIÓN SUMATIVA PRIMERA UNIDAD

Recursos. Temas. Tiempo. Evaluación. Competencias:

PRUEBA DE LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 6º ED.

Cuaderno del Alumno/a y Registro Gráfico

CONTENIDOS MINIMOS DE REFUERZO DE MATEMATICAS DE 2º DE ESO 1 Los números naturales

CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS EXÁMEN DE ADMISIÓN MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICO 2018

Anexo 2. Dificultad y porcentaje de aciertos de habilidades y conocimientos evaluados por el Excale 06 de Matemáticas

M, AA Segundo Ciclo. M Segundo Ciclo

Rige a partir de la convocatoria

Transcripción:

I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE LÓGICO - MATEMÁTICA BIMESTRE : I GRADO : 2º II. CAPACIDADES: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS III. E : Número anterior, posterior e intermedio hasta el 499 Sucesiones ascendentes y descendentes hasta el 499 Aproximación a la decena CUANTIFICADORES Todos, algunos, ninguno CONJUNTOS Representación gráfica y simbólica. Relación de pertenencia Determinación por extensión y comprensión. Ejemplo: A={x es un número natural mayor que 5 y menor que 9} Subconjuntos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Analiza e identifica el número anterior, posterior e intermedio hasta el 499 en una sucesión de números. Analiza sucesiones ascendentes y descendentes hasta el 499 para completarlas en forma ordenada. Analiza y aproxima números hasta la decena empleando diversas estrategias. Analiza expresiones verbales y las relaciona con los cuantificadores: Todos, algunos, ninguno. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Identifica y representa en forma gráfica y simbólica la pertenencia y no pertenencia de los elementos de un conjunto. Representa conjuntos para determinarlos por extensión y comprensión usando la simbología correspondiente. Identifica y representa subconjuntos en forma gráfica y simbólica. Lectura y escritura de números naturales hasta el 499. Codificación y decodificación: - -Valor posicional - -Notación desarrollada. Identifica y representa números naturales para leerlos y escribirlos correctamente hasta el 499, teniendo en cuenta las reglas ortográficas. Codifica y decodifica números naturales hasta el 499 según el valor posicional de sus cifras y notación desarrollada.

RELACIONES Tantos como, menos que, más que Comparación RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Compara y ordena cantidades utilizando las relaciones tantos como, menos que, más que y la simbología adecuada. Técnica operativa de la adición. Propiedad conmutativa de la adición Técnica operativa de la sustracción Operaciones combinadas de adición y sustracción Problemas de adición y sustracción Resuelve adiciones hasta la centena aplicando la técnica operativa y la propiedad conmutativa. Resuelve sustracciones hasta la centena aplicando la técnica operativa. Resuelve operaciones combinadas de adición y sustracción de números naturales, con y sin paréntesis respetando el orden operativo. Resuelve problemas de adición y sustracción referidos a situaciones de su vida cotidiana empleando números naturales.

I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE LÓGICO - MATEMÁTICA BIMESTRE : II GRADO : 2º II. CAPACIDADES: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS III. E : Número anterior, posterior e intermedio hasta 999 Sucesiones ascendentes y descendentes hasta 999 Aproximación a la decena y centena TRANSFORMACIÓN DE FIGURAS EN EL PLANO Simetría: Reconocimiento (figuras simétricas y no simétricas) Lectura y escritura de números naturales hasta el 999 Codificación y decodificación: - Valor posicional - Notación desarrollada Doble y triple de un número Número par e impar DESPLAZAMIENTOS Con reconocimiento de trayectoria. Con códigos simples TRANSFORMACIÓN DE FIGURAS EN EL PLANO Reproducción de figuras en cuadrículas pequeñas, grandes, oblícuas. LÍNEAS Rectas Curvas Poligonales abiertas y cerradas RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Analiza e identifica el número anterior, posterior e intermedio hasta el 999 en una sucesión de números. Analiza sucesiones ascendentes y descendentes hasta el 999 para completarlas en forma ordenada. Analiza y aproxima números hasta la centena empleando diversas estrategias. Analiza y ejemplifica diversas figuras para reconocerlas como simétricas y no simétricas. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Identifica y representa números naturales para leerlos y escribirlos correctamente hasta el 999, teniendo en cuenta las reglas ortográficas. Codifica y decodifica números naturales hasta el 999 según el valor posicional de sus cifras y notación desarrollada. Identifica y representa el doble y el triple de un número, los números pares e impares en situaciones diversas. Interpreta y representa desplazamientos con reconocimiento de trayectoria y con códigos simples en cuadrículas. Representa figuras reproduciéndolas en cuadrículas pequeñas, grandes y oblícuas empleando diversas líneas.

Comparación Técnica operativa de la adición. Técnica operativa de la sustracción. Multiplicación por 0; 1; 2; 3; ; 9 Propiedad conmutativa de la multiplicación Operaciones combinadas de adición y sustracción. Problemas de adición y sustracción. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Compara y ordena números naturales empleando la simbología adecuada (<; =; >). Resuelve adiciones hasta 999, con y sin canje aplicando la técnica operativa correspondiente. Resuelve sustracciones hasta 999, con y sin canje aplicando la técnica operativa correspondiente. Resuelve multiplicaciones aplicando diferentes procedimientos y la propiedad conmutativa. Resuelve operaciones combinadas de adición y sustracción de números naturales, con y sin paréntesis respetando el orden operativo. Resuelve problemas de adición y sustracción referidas a situaciones de su vida cotidiana empleando números naturales.

I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE LÓGICO - MATEMÁTICA BIMESTRE : III GRADO : 2º II. CAPACIDADES: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS III. E : Número anterior, posterior e intermedio hasta el 999. Sucesiones ascendentes y descendentes hasta el hasta el 999 Aproximación a la centena. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Orden de información Lectura y escritura de números naturales hasta el 999. Codificación y decodificación: - Valor posicional - Notación desarrollada Mitad y tercia de un número FIGURAS GEOMÉTRICAS Círculo Circunferencia Cuadrado Triángulo Rectángulo Rombo SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: Diferenciación: Figura plana Sólido geométrico Reconocimiento: Prisma, pirámide y cono. UNIDADES DE MEDIDA Longitud (arbitrarias y convencionales) Tiempo RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Analiza e identifica el número anterior, posterior e intermedio hasta el 999 en una sucesión de números. Analiza sucesiones ascendentes y descendentes hasta el 999. Analiza y aproxima números hasta la centena empleando diversas estrategias. Analiza enunciados verbales y ordena en forma lógica una información empleando esquemas o gráficos. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Identifica y representa números naturales para leerlos y escribirlos correctamente hasta el 999, teniendo en cuenta las reglas ortográficas. Codifica y decodifica números naturales hasta el 999 según el valor posicional de sus cifras y notación desarrollada. Identifica la mitad y la tercia de un número a partir de situaciones concretas y gráficas. Identifica y establece diferencias entre figuras y sólidos geométricos a través de situaciones concretas de su entorno y a nivel gráfico. Identifica y representa unidades de medida: longitud y tiempo empleando diversos instrumentos.

Técnica operativa de la multiplicación División entre 2 y 3 Operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación Problemas de adición, sustracción, multiplicación y división RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Resuelve multiplicaciones de una cifra en el segundo factor. Resuelve divisiones entre los números 2 y 3 aplicando estrategias diversas. Resuelve operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación de números naturales, con y sin paréntesis respetando el orden operativo Resuelve problemas de adición, sustracción, multiplicación y división referidas a situaciones de su vida cotidiana empleando números naturales.

SYLLABUS DE LÓGICO - MATEMÁTICA I. DATOS GENERALES: BIMESTRE : IV GRADO : 2º II. CAPACIDADES: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS III. E : Número anterior, posterior e intermedio hasta la Unidad de Millar. Sucesiones ascendentes y descendentes hasta el hasta la Unidad de Millar. Aproximación a la centena. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Conteo de figuras RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Analiza e identifica el número anterior, posterior e intermedio hasta la Unidad de Millar en una sucesión de números. Analiza sucesiones ascendentes y descendentes hasta la Unidad de Millar. Analiza y aproxima números hasta la centena empleando diversas estrategias. Analiza y cuenta la cantidad de figuras que hay dentro de otra figura dada. Lectura y escritura de números naturales hasta la Unidad de Millar. Codificación y decodificación: - Valor posicional - Notación desarrollada ESTADÍSTICA Recolección y tabulación de datos Gráficos estadísticos: - De barras: Horizontales y verticales - Interpretación de gráficos SISTEMA MONETARIO PERUANO Monedas y billetes COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Identifica y representa números naturales para leerlos y escribirlos correctamente hasta el 999, teniendo en cuenta las reglas ortográficas. Codifica y decodifica números naturales hasta el 999 según el valor posicional de sus cifras y notación desarrollada Representa e interpreta información de su interés empleando de gráficos estadísticos. Identifica monedas y billetes del Sistema Monetario Peruano.

Comparación Técnica operativa de la adición Técnica operativa de la sustracción Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división Problemas de adición, sustracción, multiplicación y división SISTEMA MONETARIO PERUANO Problemas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Compara números naturales hasta la Unidad de Millar empleando la simbología adecuada (<; =; > ). Resuelve ejercicios de adición y sustracción hasta la Unidad de Millar aplicando la técnica operativa correspondiente. Resuelve operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales, con y sin paréntesis respetando el orden operativo. Resuelve situaciones problemáticas empleando las operaciones con números naturales y el Sistema Monetario Peruano.