UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE BIOLOGIA- XALAPA Vertebrados Marinos Programa Modificado por: Dra. Ibiza Martínez Serrano Periodo Febrero-Julio 2013
Programa de experiencias educativas Formato Programa de estudio 1.-Área académica Biológico Agropecuaria 2.-Programa educativo Licenciatura en Biología 3.-Dependencia/Entidad académica Facultad de Biología Xalapa 4.- Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- Área de formación principal secundaria VERTEBRADOS MARINOS Disciplinaria Optativa 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) 12 4 4 (2 hrs. Laboratorio experimental) (2 hrs. actividad de campo) 8 Ninguna 8.-Modalidad Curso 10.-Requisitos Pre-requisitos Cordados 9.-Oportunidades de evaluación Todas Co-requisitos Ninguno 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal 25 10 12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Academia de Hidrobiología 13.-Proyecto integrador
14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación 13/09/2006 22/04/2013 15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dra. Ibiza Martínez Serrano 16.-Perfil del docente Maestría en Biología o ecología, preferentemente con doctorado en biología marina o ecología. Preferentemente con cursos tomados sobre el MEIF y experiencia docente e investigación en el área 17.-Espacio Facultad de Biología (aulas y laboratorio experimental) y con la posibilidad de adquirir información en otros espacios de la universidad y fuera de ella. 18.-Relación disciplinaria Interdisciplinaría 19.-Descripción La Experiencia Educativa de Vertebrados Marinos constituye una experiencia de aprendizaje optativa dentro del plan de estudios de la Carrera de Biología que tiene como intención proporcionar al estudiante conocimientos básicos sobre los phyla que comprende este curso, caracterizar su organización morfofuncional y ecológica, conocer las especies más importantes desde el punto de vista evolutivo, ecológico, y económico, así como conocer y aplicar algunas técnicas empleadas en su estudio, y algunos problemas nacionales y regionales de los diferentes phyla estudiados. 20.-Justificación Siendo el reino animal tan diverso es necesario diferenciar a los principales grupos que constituyen la Diversidad Biológica desde el punto de vista estructural, funcional y filogenético; estableciendo las relaciones con su hábitat y su ciclo de vida. Lo anterior permitirá al profesional de la Biología planear las estrategias para el manejo y aprovechamiento. El biólogo en su ejercicio profesional, requiere manejar los conceptos biológicos, ecológicos y herramientas metodológicas para diagnosticar y valorar el impacto generado por las actividades humanas sobre este grupo de organismos tan importantes en los ecosistemas marinos. La EE ayudará en la formación integral de los estudiantes, formándolos para contar con la capacidad de solucionar problemas ambientales y que promuevan el desarrollo sustentable. 21.-Unidad de competencia Propone y aplica estrategias de conservación de los ecosistemas acuáticos, a través del estudio de los vertebrados marinos como una alternativa sustentable en la solución a problemas sociales y ambientales. 22.-Articulación de los ejes El alumno podrá investigar y seleccionar la información adquirida para ser analizada de manera individual (eje teórico) y socializar en grupo con el fin de llegar a conclusiones más cercanas a la realidad, aplicando el análisis e investigación de la diversidad de vertebrados marinos en un hábitat sujeto o no a conservación (eje heurístico). Lo anterior, en un marco de disciplina, disposición al trabajo en equipo, honestidad, responsabilidad, respeto a los demás incluyendo a los animales objeto de estudio, toma de decisiones y otros valores adyacentes (eje axiológico).
23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Investigación documental y Puntualidad extramuros Adaptaciones de vertebrados marinos Factores oceanográficos que influyen la distribución de las especies. Adaptaciones a la vida acuática, diversidad y distribución Reptiles Aves Peces Cetáceos Sirenios Pinnípedos Evolución Cetáceos Sirenios Pinnípedos Anatomía y Fisiología Sistema Sensorial El oído, la comunicación y la ecolocalización Ecología de la Alimentación Estrategias Reproductivas, comportamiento Social Tendencias actuales en el estudio de vertebrados marinos Técnicas y métodos de estudio con vertebrados marinos 24.-Estrategias metodológicas Consulta de bibliografía especializada Análisis de artículos especializados y entrega de reportes de lectura Búsqueda de fuentes de información en español e inglés Exposición oral Discusión dirigida Prácticas de laboratorio Actividades extramuros De aprendizaje Promocionar en los estudiantes la autonomía en la construcción del conocimiento a través de la discusión grupal de lecturas, de la exposición de temas por parte del profesor y los estudiantes, de las prácticas extramuros. Asistencia Creatividad Cooperación Grupal Responsabilidad Disciplina Desarrollo de actitudes del trabajo Capacidad crítica y reflexiva en el análisis de los temas Lectura, escritura y redacción en forma correcta De enseñanza Presentaciones de clases con imágenes y textos, Dirección en la localización de fuentes de información y selección de las mismas, Análisis de casos concretos para los diferentes temas, Análisis y discusión de algún tema presentado en video. Realización de prácticas extramuros y de laboratorio. 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Programa de estudios Manual de Prácticas de Laboratorio Libros Artículos y revistas especializadas Presentaciones en PowerPoint, y videos. Páginas de Internet Recursos didácticos Pintarron, marcadores, Cañón y Laptop Videos Mapas conceptuales
26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Asistencia a clases Asistencia puntual y Asistencia a constante Actividades extramuros. Participación en clases Participación en clase Reportes de prácticas de laboratorio experimental Trabajo en equipo y extramuros. Cumplimiento de trabajos en tiempo y forma Calidad en los trabajos y tareas asignadas. Aula Campo Ámbito(s) de aplicación Laboratorio Porcentaje Proyecto aplicativo: 20 Participación clase: 20 Reportes de lectura: 10 Reportes de práctica: 20 Mapa conceptual: 10 Glosario: 5 Actitud (responsabilidad y solidaridad): 10 Expresión artística: 5 27.-Acreditación Se alcanzará con la suma total que incluye la evaluación de actividades teóricas, asistencia y reportes de prácticas de campo. 28.-Fuentes de información Básicas Berta, A. y Sumich, J. L. 1999. Marine Mammals. Ed. Academic Press, San Diego. 493 pp. Hoelzel, A.R. 2002. Marine Mammal Biology. Ed. Blackwell, Oxford. 432 pp. Perrin, W.F. et al. 2010. Encyclopedia of Marine Mammals. 2 nd Ed. Academic Press, San Diego. 1414 pp. Complementarias Reeves, R.R. 2002. Guide to Marine Mammals of the World. Ed. Audubon Society, New York. 536 pp. Reynolds, J.E. et al. 2005. Marine Mammal Research. Ed. John Hopkins University, Baltimore. 223 pp. Richardson, W.J. et al. 1994. Marine Mammals and Noise. Ed. Academic Press, San Diego. 576 pp. Würsig, T., Jefferson, A. y Schmidly, D.J. 2000. The Marine Mammals of the Gulf of Mexico. Ed. Texas A&M, Texas. 232 pp.