MANUAL DE USUARIO PORTAL EDUCATIVO ARAUCA ARAUCA VIVE DIGITAL CAMPUS VIRTUAL MOODLE 2.6 ARAUCA VIVE DIGITAL REGIONAL Pertenece Potenciado Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 1
CONTENIDO LISTA DE FIGURAS... 3 1. INTRODUCCIÓN... 4 2. OBJETIVOS DEL MANUAL... 5 2.1. OBJETIVO GENERAL... 5 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS... 5 3. USUARIO A QUIEN VA DIRIGIDO... 6 4. REQUERIMIENTOS DE HARDWARE Y SOFTWARE... 7 5. OBJETIVOS DEL CAMPUS VITUAL... 8 6. NAVEGACIÓN... 9 6.1. REGISTRO E INGRESO... 9 6.1.1. Registro como Nuevo Usuario... 9 6.1.2. Solicitud de Asignación de Rol... 10 6.1.3. Ingreso a Cuenta... 10 6.2. ASPECTOS GENERALES... 11 6.2.1. Interfaces del Campus... 11 6.2.2. Administración de perfil... 15 6.2.3. Gestión de Archivos... 16 6.2.4. Aspectos comunes de recursos y actividades... 17 6.3. GESTIÓN DE CURSO... 18 6.3.1. Creación y Configuración del Curso... 19 6.3.2. Actividad de los Estudiantes... 22 6.3.3. Gestión de Calificaciones... 24 7. PUBLICACIÓN DE CONTENIDO EN PAQUETE SCORM... 28 8. ENCONTRAR AYUDA... 31 Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 2
LISTA DE FIGURAS Figura 1. Campus virtual de Arauca, interface de bienvenida en http://eduarauca.co/campus/... 9 Figura 2. Interface de ingreso y registro del Campus Virtual áreas resaltadas registro e ingreso... 10 Figura 3. Interfaz genérica del Campus Virtual... 11 Figura 4. Iconos para la edición por bloques fuente: http://serviciosgate.upm.es/docs/moodle/manual_moodle_2.4.pdf... 14 Figura 5. Formulario de Edición de datos de perfil del usuario en el campus... 15 Figura 6. Formulario para subir archivos en una actividad de un curso... 17 Figura 7. Jerarquía modular del campus virtual fuente: https://electiva1aprendiendo.wikispaces.com/file/view/picture1.jpg/145905529/pi cture1.jpg... 19 Figura 8. Interface de Administración de Cursos y Categorías... 20 Figura 9. Listado de cursos en administración de cursos y categorías... 21 Figura 10. Listado de estudiantes para matricular, para matricular más se debe pulsar el botón Matricular usuarios disponible dos veces, a la derecha.... 22 Figura 11.Interface del curso, con modo de Edición activado, aparecen subrayados el botón para edición en la parte superior derecha, agregar Tema Añadir una actividad o un recurso, en un círculo rojo el botón de configuración Engranaje a la izquierda.... 25 Figura 12. Ventana emergente para añadir recurso o actividad es la misma ventana a la derecha el listado de Actividades, al lado derecho el listado de recursos. Aparece la descripción de cada uno de los ítems.... 26 Figura 13. Administración de calificaciones, en la parte superior izquierda el selector de modo de visualización.... 26 Figura 14. Administración de calificaciones... 28 Figura 15. Agregar un archivo en la actividad, en este caso un paquete SCORM 29 Figura 16. Ofrecer Curso a Invitados para validar el ingreso a cualquier persona que ingrese a través del botón entrar como invitado en la interface de la figura 2.... 30 Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 3
1. INTRODUCCIÓN Siempre con la meta de facilitar el uso y provecho de las herramientas virtuales para la educación se consolida este manual para el manejo del campus virtual, que está implementado sobre la plataforma Moodle 2.6 versión estable desde el 12 de Mayo de 2014. El contenido del presente manual se estructura en cuatro partes: Los aspectos generales donde se explicarán los conceptos fundamentales que debe conocer cualquier usuario del Campus, como el manejo general de las interfaces, como usar mi perfil y gestionar archivos. La gestión del curso se explora las herramientas para trabajar la configuración, relaciones y actividades de cada curso. Los recursos y contenidos se describen las herramientas principales para la creación, edición y administración de contenidos. Las actividades son el fuerte del Campus Virtual, pueden clasificarse en tres: - Comunicación: Foro, Mensajes, Chat, Consulta y Encuesta - Evaluación: Tarea, Cuestionario, Lección, Taller y SCORM - Trabajo en equipo: Base de Datos y Glosario El manual se ha estructurado de manera que siga las siguientes inquietudes: - Para que sirve - Como se crea - Como funciona - Como se gestiona Esperamos que este manual sea de utilidad en sus actividades curriculares y de provecho para su uso complementario a las clases presenciales, así como herramienta para el aprendizaje y comunicación de toda la comunidad académica. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 4
2. OBJETIVOS DEL MANUAL 2.1. OBJETIVO GENERAL Instruir al usuario administrador, gestor y creador del manejo, uso, ventajas y beneficios de la plataforma educativa de gestión de contenido compuesta por estudiantes, docentes, padres de familia y administrativos de los planteles educativos. 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ofrecer información de la distribución de la interface y sus funcionalidades. Explicar cómo interactuar con las funciones de los diferentes módulos para la gestión de categorías, cursos, actividades, temas, usuarios y roles. Mostrar al usuario como puede implementar las diferentes actividades ofrecidas por el Moodle, como calificar y gestionar en un curso. Apoyar el mejor provecho de la herramienta digital web para la gestión de contenidos educativos dedicada a la comunidad educativa de Arauca. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 5
3. USUARIO A QUIEN VA DIRIGIDO Este manual está orientado a todas las personas que componen la comunidad educativa del departamento de Arauca, beneficiarias del proyecto Arauca Vive Digital, con la finalidad de integrar sus actividades pedagógicas cotidianas con la herramienta tecnológica para compartir contenido entre los miembros de los planteles educativos. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 6
4. REQUERIMIENTOS DE HARDWARE Y SOFTWARE Hardware: Alojamiento Web mínimo de 100 Gb depende de la cantidad de archivos subidos y bajados por los usuarios Ancho de Banda mínimo de 10 MHz depende de la cantidad de usuarios concurrentes Servidor HTTP apache 2.4.9 Software: Moodle 2.6.4 versión estable Bases de Datos MySQL 5.1.33 PHP versión 5.3.3 Navegador web Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Zafari e Internet Explorer interpretadores de HTML 5 Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 7
5. OBJETIVOS DEL CAMPUS VITUAL Proveer un espacio virtual complementario a las actividades pedagógicas diarias, como alternativa para compartir, guardar, comunicar e integrar a la comunidad educativa de la ciudad de Arauca. Fomentar la implementación de las herramientas tecnológicas como el administrador de contenidos pedagógicos en la vida académica de la comunidad educativa. Incentivar el aprendizaje y la integración de herramientas virtuales académicas como espacio de avance tecnológico en la región. Integrar las actividades educativas de los planteles educativos beneficiarios del proyecto Arauca Vive Digital. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 8
6. NAVEGACIÓN El sistema de información fue implementado con el propósito de que los usuarios finales se vincularse a él a través de internet, su navegación por la web esta implementada en interfaces, según la actividad que se esté desarrollando. Se encuentran enumeradas a continuación las diferentes interfaces disponibles para el usuario en el rol de administrador, gestor o creador de curso, cada uno de los roles permite ciertas características de manejo adicionales, que el manual ilustra general de manera que puedan implementarse en cualquier actividad sin importar la naturaleza del rol. 6.1. REGISTRO E INGRESO 6.1.1. Registro como Nuevo Usuario Puedes acceder al campus a través del portal educativo http://eduarauca.co/encontrarás el vínculo a la derecha con el nombre de Campus Virtual también directamente en la dirección electrónica http://eduarauca.co/campus/ presentándose en el navegador del computador la figura 1, en la parte superior derecha se da clic en Entrar Figura 1. Campus virtual de Arauca, interface de bienvenida en http://eduarauca.co/campus/ Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 9
Al dar clic en el botón Crear Nueva Cuenta de la figura 2 en la parte derecha de la interfaz, es enviado a un formulario de registro la mayoría de datos son obligatorios en rojo y con asterisco. Una vez se llenan los datos se da clic en Crear cuenta. 6.1.2. Solicitud de Asignación de Rol Es necesario comunicarse con un usuario del campus que ya cuente con el rol de Gestor, Creador de Curso o Docente, ellos podrán asignarle un rol de usuario, dado que al registrarse, la plataforma le asigna automáticamente el rol de Usuario identificado. 6.1.3. Ingreso a Cuenta Se regresa a la página principal de la figura 1, se da en el vínculo Entrar nuevamente, y se ingresa el login y contraseña registrados, en la parte izquierda de la interfaz que se muestra en la figura 2. Figura 2. Interface de ingreso y registro del Campus Virtual áreas resaltadas registro e ingreso Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 10
6.2. ASPECTOS GENERALES 6.2.1. Interfaces del Campus La interface del Campus Virtual está compuesta título, barra de navegación, bloques y área de trabajo, todos son dinámicos, es decir cambian con respecto a la ubicación y función en la que estamos ubicados con la finalidad de hacer fácil el uso y la navegación del Campus Virtual. Figura 3. Interfaz genérica del Campus Virtual La interfaz generalmente está compuesta por las tres áreas descritas en la figura 3 que nos permiten trabajar con el Campus. Barra de Navegación: La navegación entre las diferentes herramientas y secciones del campus se realiza y se encuentra en esta área, aquí podemos encontrar el título de la sección en la que nos encontramos y la barra estilo migas de pan (Como en el cuento Hansel y Grettel), que puede ayudar a establecer en que sección estamos sin depender de los botones del navegador adelante y atrás. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 11
Bloques: Son áreas que están dispuestas por funcionalidad en la parte izquierda y por información en la parte derecha. Los bloques de Funcionalidad se componen en Navegación y Administración, e información por descripción y calendario. Navegación: Es el bloque que nos permite tener accesos directos a secciones personales en el campus: - Página Principal: Es la sección inicial del campus. - Área personal: Es la sección inicial para nuestra cuenta, en la que aparecen los cursos a los que tiene acceso y el estado de sus actividades. - Páginas del Sitio: Se enlistan vínculos directos a listado de Participantes, Blogs del Sitio, Insignias del Sitio, Notas, Marcas y Calendario que han sido creados por los usuarios del campus. - Mi perfil: -Ver Perfil: Muestra mis datos registrados. -Mensajes en foros: Muestra mis participaciones en mensajes y debates. -Blogs: Permite evidenciar los Blogs que he creado, o añadir uno nuevo. -Mensajes: tiene la funcionalidad de un correo dentro del campus, para interactuar con otros usuarios -Mis archivos privados: Me permite subir archivos temporalmente que solo tengo acceso en mi perfil. -Insignias: Enlista las insignias que me han dado en las actividades -Cursos: Evidencia los cursos en los que se esta participando. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 12
Administración: Es el bloque que da acceso a la configuración del área de trabajo que en la que estemos por ejemplo Ajustes de la Página Principal -Ajustes de mi perfil: Se encuéntrala edición de la configuración de datos y preferencias del perfil así como la asignación y comprobación de los permisos de mi perfil. -Administración del sitio: dependiendo del rol que se disponga podrá configurar en este bloque a los Usuarios del campus, los Cursos, las calificaciones, el Idioma, la Apariencia y la Página Principal. Edición por Bloques: Este modo permite modificar el contenido de un curso (Recursos y Actividades). Sólo está habilitado para roles creadores de curso y gestores. Se activa en la esquina superior derecha en el botón Activar la edición por bloques, al activarse se dispondrá de nuevas opciones. Una vez realizados los cambios es posible salir del modo edición del mismo modo, dando clic en el mismo botón que ahora dice Desactivar la edición por bloques. Funciona mostrando un conjunto de iconos nuevos repetidos en cada bloque o módulo. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 13
Figura 4. Iconos para la edición por bloques fuente: http://serviciosgate.upm.es/docs/moodle/manual_moodle_2.4.pdf Área de trabajo: Esta parte es la que cambiará dependiendo de la sección que estamos trabajando, esta área se expande quitando los bloques de información de ser necesario. Puede tener en si un listado de cursos, actividades u otros, tabla de usuarios o configuraciones. Estas interfaces orecen siempre la posibilidad de interactuar con el usuario. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 14
6.2.2. Administración de perfil Figura 5. Formulario de Edición de datos de perfil del usuario en el campus Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 15
Esta opción permite editar todos los aspectos del perfil propios del usuario, aquí puede encontrar la posibilidad de evidenciar su credencial o datos y modificarlos según estime su criterio, también colocar una descripción como docente con una breve descripción de su carrera profesional. En Roles podemos ver o trabajar como si fuésemos otro rol, para evidenciar las modificaciones realizadas en el curso que desarrollamos. También volver a nuestro mejor rol para seguir adecuando el curso a criterio propio. En la figura 5 es posible evidenciar las secciones más importantes de la interfaz, en la barra de navegación podemos ver donde estamos en el ejemplo Página Principal, Usuarios, nombre corto, Editar Perfil son vínculos, y es un formulario en el que se puede editar el perfil de un tercero, similar al de edición de mi perfil, podemos colocar una imagen tan fácil como arrastrarla y soltarla en el recuadro mostrado en la figura 5. El bloque de funcionalidades a la derecha nos ofrece la posibilidad de administrar todos los aspectos de un perfil, desde sus preferencias, archivos y roles hasta sus cursos. 6.2.3. Gestión de Archivos Los archivos se guardan y administran en cada recurso o actividad del curso, por ejemplo. In archivo subido en Tarea, sólo está disponible para los usuarios con accesos a dicha Tarea. Además todos los usuarios tienen la posibilidad de tener una carpeta de archivos privada, con el nombre de Archivos Privados que se encuentra en mi perfil. Esta gestión se realiza desde cada recurso o actividad y agregan en ellos utilizando el Selector de Archivos, siempre aparecerá una ventana que aparecerá después de pulsar en Agregar, se puede arrastrar archivos y agregarlos siempre como se evidencia en la figura 6. El ejemplo es para agregar una actividad al curso la Alegra de las matemáticas de la Institución Educativa Centauros. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 16
Figura 6. Formulario para subir archivos en una actividad de un curso 6.2.4. Aspectos comunes de recursos y actividades Algunas opciones al administrar se aplican tanto en los recursos como en las actividades, todas estas se encuentran en el bloque de administración, que es dinámico, dependiendo del lugar del campus donde se encuentre, aparecen funciones comunes, como el modo de grupos o la visibilidad inicial, puede restringirse la creación o modificación de actividades del cada curso. Una vez creado un recurso o una actividad, el Campus le permite editar la configuración y acceso a los usuarios de la plataforma. Apareciendo al Creador del Curso: Activar edición: Permite editar las opciones del Recurso o Actividad para agregar recursos nombrándolos, describiéndolos y adjuntando archivos. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 17
Roles Asignados localmente: Para asignar a un estudiante del curso un rol puntual en una actividad, como moderar un foro por ejemplo. Cohortes: Son grupos de trabajo asignados a un curso creados por un profesor para el estudiante que lo solicite o para la actividad que lo requiera. Un ejemplo se haya en Página principal>categoría: ejemplo>cohortes>añadir nueva cohorte. Permisos: Permite editar las acciones a acabo que puede llevar cada rol específicamente para cada actividad. Filtros: Permite activar o desactivar filtros, que revisan todo el texto que se incluye en el Campus, y en función de ese texto puede realizar una transformación convirtiéndolo en enlaces, conectores multimedia, reproductores o notación algebraica, que generan una imagen correspondiente con la notación matemática que se requiere, por ejemplo $$ \frac{x}{y} $$ aparece, se configuran a nivel de curso o actividad o recurso. Registros: muestra todos los accesos y acciones realizados por los otros los participantes, es posible filtrar por usuario, fecha, grupo entre otros. El resto de opciones pueden variar dependiendo de la actividad o recurso 6.3. GESTIÓN DE CURSO Crear un curso es indispensable para un campus virtual, hemos comentado algunas ventajas de las ventajas que se tienen en el campus virtual, pero la mayoría son implementables una vez creados los cursos, se describirán en adelante los pasos para crear un curso, asignar actividades, gestionar calificaciones y finalizarlo debidamente. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 18
6.3.1. Creación y Configuración del Curso Para crear un curso es necesario tener el rol de creador de curso o gestor del campus, todos los cursos tienen que basarse en una jerarquía inicial, que de manera modular existen padres e hijos, que estructuran todo el campus, de la figura 7 se establece que el Sitio Moodle es el Campus Virtual, cada Categoría J es un Colegio o entidad Educativa, el campus virtual puede tener muchos Colegios, y cada Categoría o Colegio puede ser padre de K Cursos, cada Curso puede ser padre de L Temas y cada tema puede tener m actividades. Figura 7. Jerarquía modular del campus virtual fuente: https://electiva1aprendiendo.wikispaces.com/file/view/picture1.jpg/145 905529/Picture1.jpg Es necesario buscar primero si nuestro colegio ya está registrado en el campus virtual para ello es necesario ingresar al bloque Administración en Administración del sitio dentro de Cursos se encuentra Administrar cursos y categorías y verificar en el listado de categorías sí existe nuestro colegio. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 19
Figura 8. Interface de Administración de Cursos y Categorías Sí el colegio no tiene categoría asignada (fig. 8 lista subrayada en azul), es necesario ir al bloque de Administración (fig. 8 subrayada en naranja) y debajo del Administración de Cursos y Categorías se ingresa a Añadir una Categoría (fig. 8 subrayada en rojo) Colocando el nombre de la Entidad Educativa Pública en el nombre de Categoría y en descripción colocando la dirección, el teléfono, la cobertura educativa (rural o urbana) de ser posible. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 20
Figura 9. Listado de cursos en administración de cursos y categorías Luego dentro de la categoría creada que se accede ahora en la lista subrayada en azul de la fig. 8 se ingresa a la interfaz de la figura 9, y en la parte superior derecha aparecen Crear nuevo curso, Ordenar cursos, Por página, allí en Crear nuevo curso se accede a un formulario para la creación del nuevo curso, se establece la configuración deseada. Con el curso creado es posible crear temas, dentro de temas se generan actividades y recursos, de los que se abordó en la sección 2.4. Aspectos comunes de recursos y actividades. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 21
6.3.2. Actividad de los Estudiantes Para establecer actividades es necesario matricular estudiantes y cada estudiante debe tener una cuenta de usuario registrada en el campus, que el profesor puede habilitar en Administración del sitio > Usuarios > Permisos > Asignar roles globales. En la figura 9 saldrá en el listado de la derecha nuestro recién creado curso, se da clic en el nombre dentro del listado y debajo aparece una tabla con las especificaciones del curso, en el vínculo Usuarios Matriculados se accede a la interfaz Usuarios matriculados, allí se busca a cada estudiante y se matricula de manera manual con el rol de estudiante. El profesor puede llevar un seguimiento de la actividad del estudiante en el curso. Por ello se genera el vínculo Cursos en el bloque de Navegación, allí se accede a los cursos que el docente está dirigiendo o en los que participa, sí la viñeta es una flecha siempre el bloque se despliega con las opciones que se ofrecen. Figura 10. Listado de estudiantes para matricular, para matricular más se debe pulsar el botón Matricular usuarios disponible dos veces, a la derecha. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 22
Muestra el listado la categoría y luego el listado de cursos en los que se participa, salen disponibles las opciones: Participantes: Se enlistan los usuarios que están participando en el curso de cada uno se puede encontrar información detallada sobre su actividad, cómo su última entrada. -Mensajes: Es posible escribir un mensaje para el estudiante. -Notas: Se puede ver lo que el estudiante ha escrito e interactuar con él. Mis cursos: Selecciona el curso del que se quieren ver los estudiantes Grupos: Sólo los participantes incluidos en un grupo seleccionado Cuando se clica en uno de los estudiantes, se despliega en el bloque de navegación, el nombre del alumno, y toda su información que tiene que ver con el estudiante dentro de este curso. Es decir todos los aportes y el contexto en que los ha realizado. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 23
En el bloque Administración en la sección de Administración del Curso se encuentra todas las acciones con respecto al curso que estamos viendo, allí es posible ver y configurar el curso en todo momento. En Informes, El profesor podrá gestionar la evolución del curso, los desplegables ofrecen registros según la necesidad de seguimiento, se ofrecen diferentes posibilidades, en cada actividad del curso. En informe de actividades se muestra la cantidad de visitas que ha recibido cada uno de los elementos del curso por temas, indicando cuando ocurrió la última visita. Este informe permite evaluar cuál de los recursos tiene mayor aceptación. Los demás informes permiten establecer la evolución de los estudiantes en las actividades. 6.3.3. Gestión de Calificaciones Para generar calificaciones primero deben existir actividades calificables, para crear actividades calificables se indispensable colocar el curso en modo Edición como en la figura 11. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 24
Figura 11.Interface del curso, con modo de Edición activado, aparecen subrayados el botón para edición en la parte superior derecha, agregar Tema Añadir una actividad o un recurso, en un círculo rojo el botón de configuración Engranaje a la izquierda. Al momento de configurar el tema, en el ejemplo de la figura 11 hemos reemplazado Fecha al dar clic en el botón con la forma de engranaje, allí es posible añadir una descripción y cambiar el nombre por ejemplo Suma y Resta. En el vínculo Añadir una actividad o un recurso podemos agregar una de las opciones que aparecen en la figura 12, que es una ventana emergente que permite elegir una de las alternativas para añadir al tema, la descripción detallada de cada actividad aparece a la derecha con cada clic, para agregarla es necesario pulsar el botón Agregar en la parte inferior. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 25
Figura 12. Ventana emergente para añadir recurso o actividad es la misma ventana a la derecha el listado de Actividades, al lado derecho el listado de recursos. Aparece la descripción de cada uno de los ítems. CALIFICACIÓN: El campus ofrece en el vínculo de calificaciones de la sección Administración de curso las notas numéricas de los estudiantes en las actividades de un curso. La primera vez que se accede a las calificaciones aparece el calificador, como una tabla en la cada fila corresponde a un estudiante y cada columna a una actividad, en la última aparece una columna de calificación total, ver figura 13. Figura 13. Administración de calificaciones, en la parte superior izquierda el selector de modo de visualización. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 26
Cuando se da en el botón Activar edición en este formato nos da la posibilidad de calificar a cada estudiante en cada una de las actividades creadas, todas las calificaciones están supeditadas a la configuración establecida en el Bloque administración se pueden editar en el momento deseado la escala, la manera de mostrar y la manera se mostrarán. RESULTADOS: Los resultados permiten evaluar o calificar las competencias transversales ligadas a una actividad, si el trabajo en equipo es bueno, o si la participación es adecuada, como un ítem independiente. Ellos se pueden crear en la Administración de calificaciones. INSIGNIAS: Son reconocimientos y distinciones generadas en el curso para los estudiantes que las merezcan a criterio del profesor en la sección Administración del curso es posible añadir nuevas al curso y gestionarlas. BANCOS DE PREGUNTAS: Son utilizados para incluirse en los cuestionarios o evaluaciones, allí se hacen las preguntas para evaluar las actividades de manera adecuada con las respuestas de ser de opción múltiple, falso o verdadero, respuesta corta, numéricas, calculada, calculada opción múltiple, calculada simple, emparejar, respuestas anidadas y ensayo para leerlas una vez realizada la actividad. Se crean dentro de la sección Administración de curso en Banco de Preguntas en el enlace Categorías y su estructura es similar a la explicada para curos, con categorías padre, nombre y descripción. Dentro de ellas se generan las preguntas, se configuran como se desee, con el modo Habilitar edición es posible ver también iconos de ayuda para leer cada descripción. EDITAR AJUSTES: Todos los ajustes adicionales del curso en formato, apariencia, archivos, accesos grupos y roles de un curso pueden ajustarse debidamente en el bloque de Administración la sección de administración de curso el vínculo Editar ajustes. IMPORTAR CALIFICACIONES: El Bloque de Administración siempre que estemos calificando, aparecerá la sección Administración de calificaciones. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 27
Figura 14. Administración de calificaciones En la figura 14 a la derecha se encuentran todas las alternativas u opciones para gestionar calificaciones. En el vínculo importar calificaciones se pueden importar archivos XML que es el formato en Excel, o CSV que son bases de datos separadas por símbolos, normalmente extraídos de bases de datos. 7. PUBLICACIÓN DE CONTENIDO EN PAQUETE SCORM El Scorm permite compartir y evaluar con base a contenidos complementarios al curso, es posible subir Objetos Digitales para el Aprendizaje realizados en Articulate, Cuadernia, Power Point u otro programa de contenidos pedagógicos y subir el archivo comprimido en formato zip. Simplemente se debe tener la versión publicada del contenido (en el caso de Articulate todas las carpetas y archivos que genera al momento de la publicación). Luego se ingresa el curso, y en actividades se agrega contenido Scorm en la ventana que aparece en la figura 12, luego de colorar Nombre y Descripción de la actividad se añade en el formulario de Package como se ve en la figura 15. Este proceso puede tardar varios minutos. El archivo a publicar dentro de la actividad, luego de cargar aparece una pantalla, que es la interface con la que se publica el paquete, esa URL es única y asignada para el paquete, para compartir este contenido el estudiante Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 28
podrá encontrarlo en adelante dentro del curso al cual pertenece o compartiendo la URL. Figura 15. Agregar un archivo en la actividad, en este caso un paquete SCORM Si desea compartirse el paquete con invitados adicionales a los estudiantes registrados del curso, entonces debe estar dentro del curso donde fue publicado el paquete, ir al menú de la parte izquierda e ingresar a la sección Administración del Curso, Editar ajustes, y en la parte inferior en Acceso de invitados Permitirlo y dejar una contraseña a gusto o dejar sin contraseña. Como en la Figura 16. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 29
Figura 16. Ofrecer Curso a Invitados para validar el ingreso a cualquier persona que ingrese a través del botón entrar como invitado en la interface de la figura 2. Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 30
8. ENCONTRAR AYUDA El campus virtual de aprendizaje de Arauca esta implementado en Moodle versión 2.6, cuya documentación está disponible en los repositorios a continuación: http://docs.moodle.org/all/es/manuales_de_moodle http://docs.moodle.org/all/es/nuevas_caracter%c3%adsticas_de_moodle _2.6 También puede contactar asistencia en el administrador del campus virtual. En caso de presentarse algún problema o tener adicionales con el campus virtual se sugiere dirigirse a los siguientes correos. Alexander Arismendi Calidad Educativa arismendi@sedarauca.gov.co Grupo A Estudio Potenciadores del Campus nosotros@grupoaestudio.com Manual Pertenece a la Gobernación de Arauca pág. 31