Bloque 2 EL AULA MOODLE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNO(I) Utilidades básicas y acceso a recursos de aprendizaje

Transcripción

1 EL AULA MOODLE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNO(I) Utilidades básicas y acceso a recursos de aprendizaje Cuando un alumno entra en su aula moodle, dispone de unas utilidades básicas, definidas por la plataforma pero modificables por el administrador de la misma, el cual también decide el nombre que le da a este rol; puede ser alumno, estudiante, participante, etc, En este bloque veremos las más usadas y las que requieren algún tipo de explicación o práctica para su manejo. PRINCIPALES UTILIDADES PARA EL ESTUDIANTE Para ver lo que realmente un estudiante puede realizar en el aula virtual, y prestarle la ayuda correspondiente, es importante que, de vez en cuando, el profesor cambie a rol estudiante pudiendo así comprobar las diferentes posibilidades que existen. Las más interesantes serían las siguientes: 1. Modificar su perfil personal, bien pinchando en su nombre, o en el enlace Perfil situado en el bloque lateral Administración. Atención: los apartados descripción y correo electrónico son obligatorios. En un capítulo posterior de este bloque se desarrolla esto con más detalle. 2. Ver el perfil de todos sus compañeros, haciendo click en Participantes. Una vez que aparece la lista, ésta puede ordenarse por apellidos, por nombre, por última entrada, por ciudad, etc.. y también se puede buscar por apellidos y nombre, pinchando en la letra correspondiente. 1

2 También podemos ir a la lista de otro curso distinto, en el desplegable Mis cursos, o bien mostrar sólo algunos participantes eligiendo lo que corresponda en los distintos botones desplegables. 3. Enviar un mensaje privado a un compañero (o profesor): Pinchando en el nombre de dicha persona, aparece su perfil, y en la parte inferior el botón Enviar mensaje. Se abre una ventana emergente, por lo que hay que configurar nuestro navegador para que no bloquee las ventanas emergentes. En la ventanita que se abre, tenemos los iconos añadir contacto, bloquear contacto e historia de mensajes, cuyo significado está claro. Los mensajes que enviamos por este método son privados, cortos, y no permiten en principio tipos de letra, ni imágenes, ni archivos adjuntos. Este sistema se llama mensajería instantánea. Otra forma de entrar en el sistema de mensajería instantánea es pinchando en el bloque lateral Mensajes. De esta forma, se abre una ventana general donde están todos nuestros contactos, eligiendo al que deseemos. Podemos buscar nuevos contactos de entre los que se encuentran en la plataforma. También podemos realizar ciertos ajustes, de los que el más interesante es poder escribir en formato HTML, lo cual ya nos permite tipos de letras, insertar enlaces, imágenes, etc 2

3 Para enviar un mensaje corto a varios compañeros a la vez, se haría lo siguiente: Seleccionarlos en la lista de Participantes, y después, pinchar abajo en el desplegable Con los usuarios seleccionados y Agregar o enviar mensaje. 4. Usar otro tipo de mensajería más elaborada, que permite incluso archivos adjuntos. Para esto hay que usar el correo interno o mensajería interna, el cual debe ser creado por el profesor-editor, si la plataforma lo permite. No suele existir por motivos de seguridad con los archivos adjuntos y para no convertir la plataforma moodle en un sistema de correo alternativo que provocaría problemas de saturación en el servidor. Si no existe este correo interno, y se quieren enviar archivos adjuntos, habría que usar el correo propio de cada usuario, ya fuera de la plataforma. 5. Incluir alguna entrada en el blog personal del participante, que se encuentra en una de las pestañas del perfil personal. En un apartado posterior de este bloque se desarrolla más profundamente el uso del blog. Lo que se inserta en el blog es accesible para todos. Para ello hay que abrir el blog y Agregar una nueva entrada, escribir el título y confeccionarla con el editor de texto HTML, omnipresente en el aula moodle y que se ha visto en otro capítulo. 6. Usar los distintos foros que se hayan creado. Las nuevas entradas del foro se confeccionan también con el editor de texto HTML. La participación en los foros es muy importante por su carácter público y abierto, y debe ser valorada por el profesor como importante herramienta del aprendizaje colaborativo. 3

4 Para agregar una nueva entrada en un foro, pinchamos en el mismo, y una vez abierta la pantalla de edición, escribimos el título, redactamos nuestra entrada, añadimos algún archivo adjunto si así lo deseamos, y terminamos con Enviar al foro. También podemos elegir en este momento si queremos o no recibir un mensaje cada vez que alguien participe en este foro. 7. Ver la totalidad de los temas, o solo el tema actual (pinchando en el cuadrado blanco del lateral derecho de cada tema) 8. Crear un evento de usuario en el calendario (solo lo verá el usuario que lo ha creado, en este caso el alumno) 4

5 9. Acceder a los diferentes contenidos del bloque central, lo que también puede hacerse pinchando en Recursos (bloque lateral) 10. Acceder a las actividades interactivas que el profesor ha creado en el bloque central (foros, glosarios, ) La mayor parte de ellas serán tareas, a lo que también puede accederse desde el bloque lateral pinchando en Tareas. 11. Enviar una Tarea. Normalmente será una tarea con subida de algún archivo: en este caso, el estudiante, una vez que tiene su archivo hecho y guardado en su ordenador, pincha en la tarea, lo busca con examinar y finaliza con Subir este archivo, prestando atención al tamaño máximo permitido, lo cual es modificable por el profesor. El envío de tareas se verá en el siguiente capítulo. 12. Ver sus calificaciones, pinchando en el enlace correspondiente (bloque lateral izquierdo) EL PERFIL PERSONAL Es importante que un alumno mantenga actualizado su perfil, porque es su carta de presentación ante profesores y resto de compañeros. Se accede al perfil al pinchar en su nombre (esquina superior derecha, una vez que un alumno ha accedido a su aula virtual). De las cinco pestañas posibles que se verán, la primera de ellas ( Perfil ) muestra los datos que son visibles para el resto de participantes. A través de esa pestaña, en el apartado Cursos se puede acceder a cada uno de los cursos en que esté matriculado el participante. También se puede cambiar la contraseña, y enviar mensajes a cualquier otro componente de la plataforma. Pestaña EDITAR INFORMACIÓN Lo primero que debe hacer un alumno es actualizar su información personal, la que aparecerá en su perfil público. Para ello debe abrir la pestaña Editar información. Los campos marcados con un asterisco rojo deben ser rellenados obligatoriamente (suele olvidarse el apartado Descripción donde se puede escribir cualquier información sobre uno mismo en relación con el curso en cuestión). Los demás apartados son optativos, incluidos los que aparecen al marcar Mostrar avanzadas. 5

6 No olvides este apartado Recuerda, hay que escribir algo aquí Busca aquí tu imagen personal, entre las carpetas de tu ordenador Cuando acabes, pincha aquí 6

7 Es muy importante marcar el apartado Correo activado con la opción Esta dirección de correo está habilitada porque de lo contrario, no llegarían los mensajes enviados desde la plataforma. Para subir una imagen personal (o un avatar) es importante escoger una imagen pequeña, que no tenga más de 100 o 150 píxeles, ya que va a ocupar un espacio pequeño en la pantalla. Es muy corriente que cuando cambiamos la imagen personal, no aparece la nueva hasta la próxima vez que ingresemos en la plataforma. En cuanto a las opciones avanzadas hay algunas interesantes: Formato de correo: El formato HTML nos permitirá crear correos más completos y con mejor visibilidad en los navegadores web. Tipo de resumen de correo: Si marcamos sin resumen y los foros son muy activos, nos llegarán muchísimos mensajes a nuestra dirección de , lo que puede resultar molesto. Rastreo: Nos informa de los mensajes de foros que no hemos leído mediante un rótulo resaltado. Es interesante tener este apartado activado para no perderse mensajes interesantes en los foros Cuando edite texto: la mayoría de los casos. La opción Usar editor de HTML será la más interesante en Hay otro apartado de opciones avanzadas, en donde podemos ampliar nuestra información personal si así lo deseamos. 7

8 Y para terminar, debemos pinchar en Actualizar información personal. contrario, perdemos todos los cambios realizados. De lo Pestaña BLOG El blog es una herramienta poco usada en las aulas moodle. Nos permite colocar artículos a través del editor HTML, por lo que pueden ser muy completos, como auténticas páginas web, con imágenes, enlaces, videos, etc Por tanto, también podemos usar el blog para practicar el uso de dicho editor HTML en sus utilidades más sofisticadas. Para ello, al agregar una nueva entrada podemos marcar Publicar a usted mismo (borrador) con lo que nadie podrá ver dicha entrada. Menú Blog 8

9 En la parte derecha de la pestaña Blog tenemos algunas opciones importantes (Menú Blog): - Ver mis entradas (las creadas por usted mismo) - Preferencias (el número de entradas que se visualizarán por página) - Ver entradas del sitio: Muestra todas las entradas creadas por los usuarios de la plataforma moodle en que se encuentra - Agregar/Eliminar marcas: Las marcas son palabras clave para buscar en los blogs. Algunas son creadas por el administrador del sitio y otras por los usuarios al crear sus entradas. Pestaña MENSAJES Este apartado muestra los diferentes mensajes introducidos por el usuario en los foros de la plataforma. Pestaña INFORMES DE ACTIVIDAD Aquí, el alumno puede visualizar su participación el aula virtual, observando los días y horas en que ha entrado en la misma, los apartados que ha estado viendo, el tiempo empleado en cada apartado, las calificaciones que va obteniendo, etc 9

10 ACCESO A LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE Los diversos contenidos de aprendizaje son colocados por el profesor en el bloque central del aula. Éstos contenidos suelen dividirse en dos grupos, Recursos y Actividades, aunque a veces no está muy clara la distinción entre ambos. Recursos: Contenidos destinados a ser visualizados, estudiados y usados por el alumno, pero sin interacción con el profesor o los compañeros. Son los materiales de trabajo típicos en cualquier contexto educativo. Incluyen textos, presentaciones de diapositivas, páginas web propias, enlaces a páginas web externas, videos, etc Aparecen en el bloque central del aula estructurados por el profesor según las necesidades del curso. Si estos recursos están guardados en el servidor de la plataforma, previamente han tenido que ser subidos al mismo por el profesor, y al descargarse, necesitarán el programa correspondiente que los creó para ser visualizados, con lo que al pincharlos, se abrirá una ventana de descarga y la típica pregunta para elegir entre Abrir con o Guardar según las necesidades del usuario en este caso el alumno. Se puede tener un acceso global a todos los recursos pinchando en el correspondiente botón del lateral izquierdo: 10

11 Cada recurso se identifica con un icono distinto, y así, antes de abrirlo, sabremos si es un archivo de Word, un texto en pdf, un video, una presentación de diapositivas o una página web, o un scorm, por ejemplo. Página web Texto en línea Texto para descargar en word Archivo pdf Presentación de diapositivas Imagen Scorm Acceso a una carpeta (directorio) Un recurso puede abrirse en la misma ventana que nos encontramos, o bien en otra distinta. En el primer caso hay que tener cuidado porque si cerramos la ventana, estamos también cerrando el curso, y tendremos que entrar de nuevo. Según sea el recurso que vamos a abrir, nos pedirá si queremos guardarlo o abrirlo con el programa correspondiente. En este caso debemos disponer de ese programa. Si por ejemplo se ha colocado un archivo de texto de Word en las últimas versiones (archivo.docx) no podrá abrirse si el usuario tiene versiones más antiguas. Por eso se recomienda que los archivos que se coloquen en una plataforma siempre sean de las versiones más extendidas y compatibles:.doc para un texto,.ppt para una presentación de diapositivas,.jpeg para una imagen, etc Un scorm es un paquete de aprendizaje que contiene todos los textos, imágenes y ejercicios de un tema, perfectamente estructurados y que funciona como una página web para que sea mostrado por cualquier navegador. Además permite la interactividad (calificación, retroalimentación, ) cuando se coloca en el aula virtual. Es una de las formas más comunes de incluir contenidos en un aula moodle. Actividades: Son contenidos interactivos, el alumno realiza alguna acción y el profesor la ve después y responde a la misma. La mayoría de las actividades son calificables de la forma que decida el profesor cuando las ha creado. Las más usadas son los foros, los glosarios, las bases de datos, las wikis, y sobre todo las tareas. El uso de actividades por parte del alumno se verá en el siguiente capítulo. 11