Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos

Documentos relacionados
Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos

Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos

El Descubrimiento y la Conquista de Chile.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO

PUEBLOS ORIGINARIOS CHILENOS

GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES (1)

Descubrimiento y conquista de Chile?

En 1535 el emperador Carlos V recompensó a Almagro con la gobernación de Nueva Toledo, al sur de Perú, y el título de Adelantado de las tierras más

Descubrimiento de América

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO PRUEBA DE REFORZAMIENTO 2 MEDIO EXAMENES LIBRES

Administración española en Chile

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 5 BÁSICO

CAPITULO 1: LOS PUEBLOS INDÍGENAS A LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES (S.XVI)

PERÚ COLONIAL 1 CONQUISTA Y VIRREYNATO

Del Descubrimiento a la Colonia en Chile

AMÉRICA Y LA EXPANSIÓN EUROPEA SIGLO XV-XVI

RENACIMIENTO: XV-XVI. Teocentrismo Antropocentrismo: una nueva visión del mundo.

Relaciones hispano-indígenas: aspectos sociales y culturales

SGUICES002SH21- A16V1 SOLUCIONARIO GUÍA ESTÁNDAR ANUAL. El Descubrimiento y la Conquista de Chile

Del Descubrimiento a la Colonia en Chile


Los siglos coloniales en Chile

L C O C L O ON O I N A EL PERIODO HISPANICO

TALLER DE ACTUALIZACIÓN CURRICULAR PARA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PUEBLOS INDIGENAS DE CHILE

Indígena, Descubrimiento y Conquista

ENSAYO Nº Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 1. El texto nos habla de un proceso histórico; este corresponde a:

MODULO DE PRECOLOMBINOS DE CHILE

ÍNDICE GENERAL DECRETO QUE CREA LA COMISIÓN VERDAD HISTÓRICA Y NUEVO TRATO... 1

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

El Museo te Ayuda a hacer tus Tareas INÉS SUÁREZ NACIÓ EN ESPAÑA EN 1507.

7. Expansión ultramarina y creación del Imperio Colonial

AYMARAS: Región de Tarapacá y, en menor proporción, en la

TALLER 3: Para alcanzar el nivel EXPERTO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4º Básico TALLER N 3

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4º

RED ANUAL DE CONTENIDOS TERCEROS BÁSICOS 2013

F: Pizarro D. De Almagro H. De Luque

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Para recordar! C. DEL MEDIO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL 4 BÁSICO

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CONSTRUYENDO UNA IDENTIDAD MESTIZA HISTORIA INDÍGENA

TEMA 6.- EXPANSIÓN ULTRAMARINA Y CREACIÓN DEL IMPERIO COLONIAL (SIGLOS XVI Y XVII)

Guía de Materia N 3 La Conquista Española

LOS REYES. Y la empresa americana

Historia Universal SESIÓN 8: El Renacimiento. Segunda parte.

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES PROFESOR: CARLOS SEGUEL CURSO: QUINTO BASICO

GUÍA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES 2 MEDIO

TEMARIO PRUEBA INTEGRADORA SEGUNDO SEMESTRE HORARIO: 9:55 A 11:25 HORAS

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

CAPITULO 2 LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA SOBRE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

TRABAJO PREVIO OBJETIVO

Guía de Materia N 2 Pueblos Originarios Chilenos

La Conquista de México

Respecto de los pueblos indígenas que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que

LA CONQUISTA DE AMÉRICA DURANTE EL REINADO DE CARLOS I ( )

Primeros Habitantes, Descubrimiento y Conquista

DEMOS 2 Ciencias sociales, geografía e historia Segundo Curso

Deutsche Schule - Colegio Alemán. Concepción/Chile. Gegründet / Fundado Nivel: 5 Básico Ciencias Sociales

Primeros Habitantes, Descubrimiento y Conquista

TEMA GOBIERNO Y ADMINISTRACION

HCH - 5. Guía Cursos Anuales. Historia y Ciencias Sociales. Historia de Chile. Pueblos precolombinos chilenos

PRESENTACIÓN 17 INTRODUCCIÓN 19 PRÓLOGO 25 PRIMERA PARTE: 31 LOS CHACHAPOYAS

COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL - NB2 3º EGB

Recomendaciones para nombrar y escribir sobre Pueblos Indígenas y sus lenguas

HISTORIA II. T1. Mundo prehispánico. 1. Cuáles son los tres grandes periodos en la historia de Mesoamérica?:

Recomendaciones para nombrar y escribir sobre PUEBLOS INDÍGENAS. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

Índice. El Reino de España en la época del Gótico renacentista

HISTORIA AMÉRICAS I. Coordinador: Luis Navarro García

PAUTA ACTIVIDAD DIEGO DE ALMAGRO Y EL DESCUBRIMIENTO DE CHILE

Ensayo Simce Comprensión del medio social y cultural

TEMA 11 EL SIGLO XVI.: EL APOGEO DEL IMPERIO ESPAÑOL

PLANIFICACIÓN ANUAL. Unidades mensuales Objetivos de Aprendizaje Contenido mensual Indicadores de logro COMIENZO PRIMER SEMESTRE Marzo

LA MONARQUÍA AUTORITARIA DE LOS REYES CATÓLICOS

NOMBRE: CURSO 4 A y B FECHA: PUNTAJE IDEAL: 35ptos. PUNTAJE REAL: NOTA:

Hernán Cortés y la conquista de México

3 El gobierno del país y de nuestra ciudad

La Colonia. La Colonia GUÍA DE TRABAJO. Enseñanza Básica 1 o Ciclo

ROUTES AND TRAVELS TO THE ENCHANTED CITY OF THE CAESARS. STORIES AND CONSTELLATIONS PALABRAS CLAVE C

ETNOGRAFIA. Módulo 1: Introducción Ana María Carrasco

LA RUTA DEL GRANITO. Autora: G. Álvarez

ORGANIZACIÓN POLÍTICA

Guía remedial Unidad II Historia y Geografía 8 Año Básico 2017

Guía Historia y Cs. Sociales

HISTORIA DE CHILE SEGUNDA PARTE. Apuntes para E. Media_PSU Historia y Ciencias Sociales

PRUEBA Módulo: La Colonia en América y Chile Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Quinto año básico

Lámina 1a. Monumentos de Chile. Clase 1. 5º Básico Segundo Semestre. Eje Historia

Pueblos Originarios CASEN Gobierno de Chile

PROFESORA: VIRGINIA FUENZALIDA GUTIÉRREZ LICEO DOMINGO SANTA MARÍA 2012

ETAPAS DE POBLAMIENTO DE LA REPUBLICA ARGENTINA. Prof. Paola Herrera Colegio San Carlos Borromeo

Complete los siguientes cuadros con las causas o antecedentes de los grandes descubrimientos geográficos.

Índice. 1 Nos orientamos con planos y mapas. 4 Los espacios rurales. 2 El territorio de la Argentina

Tutora: Carolina Gaete

Índice. Actividades finales...30 Red conceptual. Para repasar y exponer El estudio de las Ciencias Sociales.. 10

OA 2 OA 16. Programa de Estudio Historia, Geografía y Ciencias Sociales Quinto año Básico Unidad 2. La conquista de México y Perú

Ensayo SIMCE. Comprensión del medio social y cultural. Curso: Fecha:

Guía de Trabajo en clases Período Colonial

Guía Sextos básicos. Expansión territorial chilena. Nombre: Curso: Fecha: Recordemos:

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2 BÁSICO

Control de Materia N 3 La Conquista Española

Pueblo: Yámana. - Por pertenencia a un pueblo indígena 1 : Bilingüe en y castellano Nº (%) Nº (%) Nº (%) Nº (%)

Transcripción:

Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos

Clase N 6 La Conquista ICAL ATACAMA Módulo Plan Común

Resumen De La Clase Anterior PUEBLOS INDÍGENAS ARCAICOS Y FORMATIVOS Diversidad cultural producto de la influencia Inca y de la diversidad ecológica Se diferencian en NIVEL ARCAICO NIVEL FORMATIVO CANOEROS PEDESTRES AGRICULTORES INCIPIENTES AGRICULTORES AVANZADOS Chango Chono Alacalufe Yagán Chiquillanes Pehuenche Puelche y Poya Tehuelche Picunche Mapuche Huilliche Aymara Atacameño Diaguita Ona

La Conquista Española Cómo se organizó la conquista española de América? Para llevar a cabo la Conquista: 9 Se organizaron empresas de carácter capitalista. 9 Las empresas eran dirigidas por un particular, generalmente un Capitán de Conquista. 9 El Capitán de Conquista era el principal responsable de la empresa y máximo beneficiario. 9 La empresa conquistadora también se conoció bajo el nombre de hueste.

La Conquista Española Cómo se financiaba una empresa de conquista? La empresa de Conquista tenía un financiamiento privado. Una vez que el conquistador contaba con la capitulación y los recursos organizaba financieros, una hueste. Es decir, una expedición militar. Fundación de Santiago, obra de Pedro Lira

La Conquista Española Qué motivaciones tenían estos personajes para formar y dirigir una empresa de conquista o hueste? Hernán Cortés Francisco Pizarro

La Conquista Española La Corona regulaba la empresa de Conquista a través de una capitulación. Una capitulación constituía un contrato entre quien ejercía derechos soberanos sobre los territorios de América y quienes disponían de los recursos económicos y humanos para conquistarlos.

La Conquista Española Aspectos fundamentales de una capitulación Derechos y beneficios del conquistador Asumir la gobernación del reino. Obtener un porcentaje de las riquezas encontradas. Disponer de los recursos económicos en cuanto a la repartición de tierras y encomiendas entre los que integraban la expedición. Obligaciones del conquistador Recaudar los tributos para el rey. Defender la soberanía del rey sobre los territorios. Difundir la fe cristiana entre los indígenas (evangelizar). Formato de una Capitulación

Descubrimiento De Chile 9 Iniciada por Diego de Almagro desde Cusco en 1535. 9 Hueste seriamente diezmada a avanzaba hacia el subcontinente. medida que sur del Diego de Almagro, descubridor de Chile. 9 Parte de la hueste protagonizó el primer enfrentamiento contra los indígenas en Reinohuelén.

Descubrimiento De Chile Rutas realizadas por la hueste de Diego de Almagro Cuáles fueron territorios por los pasó la expedición Almagro? los que de Qué tipo de problemas les pudo haber generado el relieve y clima de los lugares recorridos?

9 Iniciada por Pedro de Valdivia desde Cusco en 1540 sin la capitulación correspondiente. 9 Aprovechó la información disponible sobre el territorio por la anterior expedición. 9 Varios integrantes de la hueste se incorporaron a lo largo del viaje. Conquista De Chile 9 Realizó el primer acto fundacional junto al río Mapocho. Pedro de Valdivia, conquistador de Chile.

Conquista De Chile Ruta realizada por la hueste de Pedro de Valdivia Cuáles fueron territorios por los pasó la expedición Valdivia? los que de Qué tipo de problemas les pudo haber generado el relieve y clima de los lugares recorridos?

Características generales de la conquista en Chile 9 Fundación constante de ciudades y fuertes en el territorio. 9 Ataques sorpresivos y esporádicos de algunos asentamientos (por ejemplo, 1541). Santiago en Conquista De Chile 9 Marcada precariedad económica, humana, por españoles. por la y escasez material y parte de los

Conquista De Chile Características generales de la 9 9 Instalación del Cabildo. Muerte de Valdivia en la batalla de Tucapel, 1553. 9 Lucha de poder por la sucesión de Valdivia, entre sus lugartenientes. conquista en Chile Toqui Lautaro Batalla de Tucapel, 1553 9 Llegada de García Hurtado de Mendoza a la Gobernación de Chile, en 1557.

Conquista De Chile Disputa por el poder entre 1553 y 1557 Lugartenientes de Pedro de Valdivia luchan por sucederlo en el cargo de Gobernador, apoyados por sus respectivos Cabildos. Francisco de Aguirre Rodrigo de Quiroga

Conquista De Chile Gobernación de Hurtado de Mendoza 9 Junto a un nutrido contingente militar, llegaron destacados hombres de letras como Alonso de Ercilla y Pedro de Oña. 9Refundó las ciudades y fuertes atacados por las fuerzas indígenas, y fundó otras como Osorno y Mendoza. 9 Envió una expedición para tomar posesión del Estrecho de Magallanes. 9 Se dictó el primer reglamento que normó el trabajo indígena, dicho reglamento se denominó Tasa de Santillán.

Conquista De Chile Consecuencias de la Batalla de Curalaba 9 Muere Loyola. el Gobernador Oñez de 9Se destruyen las ciudades y fuertes al sur del río Biobío. 9 Dicho frontera español y río se constituye como una natural entre el territorio el indígena. Pelantaru, líder mapuche en Curalaba, 1598. 9 Llega un ejército profesional financiado a través del pago del Real Situado desde el Virreinato del Perú.

Resumen De La Clase PROCESO DE CONQUISTA EN AMÉRICA Características generales Financiamiento privado Ejecutado por huestes militares Regulado por la Corona a través de las capitulaciones Motivaciones económicas, políticas y religiosas Descubrimiento de Chile Diego de Almagro Protagonizado por Conquista de Chile Pedro de Valdivia Levantamiento de Curalaba Dirigido por Pelantaru Consecuencias: ocupación del territorio a partir de las ciudades, instalación del Cabildo, enfrentamientos entre españoles e indígenas, llegada de un ejército profesional, entre otras.

Situación actual Pueblo Mapuche Representan la etnia más numerosa del país (1 millón, según Censo 2002). Representan, dentro de las etnias indígenas del país, el 87%, aproximadamente. Manifestación mapuche Desarrollan un proceso de reivindicación de tierras ancestrales, reconocimiento por parte del Estado chileno y defensa de sus costumbres.

Resumen De La Clase PUEBLOS INDÍGENAS ARCAICOS Y FORMATIVOS Diversidad cultural producto de la influencia Inca y de la diversidad ecológica Se diferencian en NIVEL FORMATIVO PEDESTRES AGRICULTORES INCIPIENTES AGRICULTORES AVANZADOS Chango Chono Alacalufe Yagán Chiquillanes Pehuenche Puelche y Poya Tehuelche Picunche Mapuche Huilliche Aymara Atacameño Diaguita Ona