GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

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1 GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV CICLO FORMATIVO: GRADO MEDIO EN EMERGENCIAS SANITARIAS CURSO 2018/2019: SEGUNDO CURSO DEL CICLO FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD Nombre del Módulo PLANES DE EMERGENCIAS Y DISPOSITIVOS DE RIESGOS PREVISISBLES Carga lectiva MÓDULO/CURSO 2º Calendario Grado H/semana H/anuales H/totales CURSO Semanas MEDIO Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés Profesor/es responsable/s del módulo Nombre y apellidos Despacho y Centro dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado VICENTE NEBOT PARADELLS Despacho de asociados vicente.nebot@ciclosformativosceu.es CONCERTAR CITA PREVIA POR CORREO ELECTRÓNICO. Presentación El enfoque en este módulo profesional se centra en la capacitación del alumno, como posible profesional interviniente en situaciones de emergencia colectiva, desastre o catástrofe. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 1

2 Presentación El alumno adquirirá los conocimientos fundamentales sobre planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles, siendo necesario su comprensión tanto desde un punto de vista técnico operativo, como desde una perspectiva técnico administrativa, comprendiendo los objetivos y funciones de la atención en este tipo de situaciones. El módulo se completa con el estudio de los posibles riesgos de la comunidad valenciana, sistemas de planificación operativa, legislación y convenios existentes respecto a las emergencias. Conocimientos previos El alumno habrá recibido conocimientos previos en Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia, así como en el resto de los módulos correspondientes del primer curso del ciclo formativo. Objetivos del Módulo Profesional OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles, conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1397/2007, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 1397/2007, son los siguientes: n) Interpretar mapas, planos, reconociendo las características geográficas y elementos de obra civil, para aportar datos al centro coordinador. p) Identificar las funciones de los miembros de la cadena de mando, analizando su jerarquía para intervenir en función de la misma. q) Relacionarse en el equipo de trabajo, participando con tolerancia, respeto y sinceridad, para mantener relaciones adecuadas al trabajo en equipo. r) Identificar responsabilidades éticas y legales, interpretando la legislación vigente, para garantizar la privacidad y la libertad del paciente o víctima. Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia, conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1397/2007, son las siguientes: Competencias generales (artículo 4 del RD 1397/2007) La competencia general de este título consiste en trasladar al paciente al centro sanitario, prestar atención básica sanitaria y psicológica en el entorno pre-hospitalario, llevar a cabo actividades de tele operación y tele asistencia sanitaria, y colaborar en la organización y desarrollo de los planes de emergencia, de los dispositivos de riesgo previsibles y de la logística sanitaria ante una emergencia individual, colectiva o catástrofe. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 2

3 Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 1397/2007) Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, a las que contribuye la formación de este módulo son las que se expone a continuación: m) Aportar datos para elaborar, ejecutar y evaluar planes de emergencia, mapas de riesgo y dispositivos de riesgo previsible colaborando con los responsables del centro coordinador. r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. Contenidos básicos del módulo a) Aportación de datos para la elaboración de un plan de emergencia: - Conceptos relacionados con el plan de emergencias. Riesgo. Daño. Vulnerabilidad. De multiplicación. Rehabilitación. - Tipos de planes de emergencia. - Factores que justifican la implantación de un plan de emergencias. - Estructura general del plan de emergencias. - Objetivos generales y específicos del plan de emergencias. - Organigrama jerárquico y funcional del plan de emergencias. - Recursos humanos y funciones de los órganos directivos, los órganos asesores, los órganos operativos y los órganos de apoyo. - Grupo operativo sanitario. - Organización del transporte sanitario de heridos - Revisión y actualización de un plan de emergencias: - Objetivos. - Procedimientos de revisión y evaluación del plan. - Indicadores de calidad y puntos críticos del plan. - Simulacros. b) Elaboración de mapas de riesgo: - Tipificación de los riesgos: - Riesgos de origen natural. - Riegos de origen humano y tecnológico. - Indicadores de valoración del riesgo: - Índice de riesgo. - Índice de probabilidad. - Índice de daños. - Situación geográfica del riesgo: - Coordenadas. - Orografía. - Vías de comunicación. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 3

4 Contenidos básicos del módulo - Análisis de las consecuencias de los riesgos sobre las personas y los bienes. - Sistemas de delimitación de las áreas de riesgo. - Sectorización en el plano de las zonas de actuación: Áreas de intervención, de socorro y base. - Catalogación de medios y recursos: - Medios propios. - Medios ajenos. - Medios naturales. - Infraestructuras de la zona. - Códigos y signos a utilizar en los planos: Pictogramas. - Relación entre riesgos catalogados y actuación del grupo operativo sanitario. c) Activación de un supuesto plan de emergencias: - Características de la fase de información: Fuentes de información. Organización de la información. Análisis de la información. - Niveles de activación del plan: Nivel 1, nivel 2, nivel 3. - Características de la activación. Mecanismos de puesta en alerta. Proceso de decisión de activación del plan. - Fases de activación del plan: - Preemergencia/ Prealerta/ Fase verde. - Emergencia/ Alerta/ Fase azul. - Emergencia/ Alarma/ Fase roja. - Fase de ejecución: - Mecanismos de ejecución. - Proceso de decisión de ejecución del plan. - Organigrama de coordinación del plan. - Información a la población: - Objetivos. - Medios. - Contenido de la información. - Estructura del plan operativo del grupo sanitario. d) Diseño de un dispositivo de riesgos previsibles. - Definición del dispositivo de riesgos previsibles a diseñar: - Antecedentes. - Objetivos generales y específicos. - Marco de competencias en relación con otras instituciones. - Componentes básicos. - Tipos de dispositivos: macro dispositivo, dispositivo intermedio y dispositivo menor. - Objetivos del equipo sanitario en un dispositivo de riesgos previsibles. - Análisis de la concentración a cubrir: lugar, fecha, duración, motivo del evento, población afectada. - Tipos de eventos con grandes concentraciones. - Estudio de riesgos potenciales individuales y colectivos. - Elaboración de hipótesis: hipótesis más probable, hipótesis más peligrosa. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 4

5 Contenidos básicos del módulo - Identificación de los recursos. Recursos materiales y humanos. - Planificación operativa. - Protocolos asistenciales y de evacuación. - Mecanismos de coordinación interinstitucional. e) Ejecución de un dispositivo de riesgos previsibles. - Objetivos de la fase de ejecución de un dispositivo de riesgos previsibles. - Organización y gestión de los recursos: - Elementos logísticos necesarios. - Estructura, funciones y responsabilidades de los profesionales. - Dinámicas de trabajo. - Protocolos operativos. - Montaje del dispositivo: estudio del terreno. - Información a los profesionales: horarios, turnos y normas de disciplina. - Procedimiento de activación del dispositivo de riesgos previsibles. - Características de la fase de desactivación del dispositivo de riesgos previsibles. - Análisis del desarrollo del dispositivo de riesgos previsibles. Elaboración de memorias. Orientaciones Pedagógicas Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de prestación del servicio, prevención, seguridad y protección, y control de calidad. La prestación del servicio, prevención, seguridad y protección, y control de calidad incluyen aspectos como: - Concreción y caracterización de los protocolos normalizados de trabajo. - Elaboración de los documentos asociados. - Prevención de riesgos. - Protección frente a riesgos. - Actuación ante emergencias o accidentes laborales. - Control técnico del proceso. - Evaluación de las actividades. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: - El soporte asistencial. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales n), p), q) y r) del ciclo formativo y las competencias m) y r) del título. Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación El alumno del Grado Medio de Técnico de Emergencias Sanitarias desarrollará a lo largo de su paso por el módulo Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles las siguientes Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 5

6 Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación actividades formativas-productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo: Presentación por parte del docente de cada unidad didáctica, sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Realización de actividades de aprovechamiento de conocimientos previos (lluvia de ideas, pruebas objetivas ) Exposición por parte del docente de contenidos teóricos mediante el uso de herramientas audiovisuales de apoyo. Realización de técnicas y prácticas simuladas en el aula taller. Role-playing de situaciones cotidianas en el ámbito laboral del TCAE. Realización por parte del alumno de ejercicios, fichas de trabajo, supuestos prácticos y otras actividades de apoyo y refuerzo del aprendizaje. Debates grupales sobre temas de actualidad relacionados con los contenidos. Visitas a instituciones relacionadas con el módulo profesional. El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las destrezas básicas de cada función. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de trabajo. En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible. A continuación se establecen los principios metodológicos ideados de cara a conseguir las metas establecidas, con la garantía de calidad de la enseñanza: - Clases magistrales de los contenidos generales (50%) - Visionado de material audiovisual que complementa las clases (10%) - Prácticas en el aula y el plató (40%) Resultados de Aprendizaje (RA) El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos resultados en el alumno serán: RA1. Aporta datos para la elaboración de planes de emergencia describiendo sus objetivos, componentes y funciones. RA2. Elabora mapas de riesgo, caracterizando posibles riesgos naturales, humanos y tecnológicos. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 6

7 Resultados de Aprendizaje (RA) RA3. Activa un supuesto plan de emergencias, describiendo sus características y requerimientos. RA4. Diseña un dispositivo de riesgos previsibles describiendo el protocolo de elaboración. RA5. Ejecuta un supuesto de un dispositivo de riesgo previsible, describiendo los protocolos de activación y desactivación del mismo. Sistemas y criterios de evaluación El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de las capacidades terminales, obtenidas tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD 1397/2007. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de contenidos del módulo: 1. Aporta datos para la elaboración de planes de emergencia describiendo sus objetivos, componentes y funciones: a) Se han descrito riesgo, daño y vulnerabilidad. b) Se ha definido el plan de emergencias. c) Se han analizado los objetivos generales de un plan de emergencias. d) Se ha realizado un esquema de la estructura general de un plan de emergencias. e) Se ha relacionado cada estructura jerárquica con su función establecida. f) Se han definido las funciones de los órganos directivos, operativos y de apoyo. g) Se han concretado las características del grupo operativo sanitario y los requerimientos en la organización del transporte sanitario de heridos. h) Se han descrito los objetivos de la actualización de un plan de emergencias. i) Se ha establecido el procedimiento de revisión y evaluación de un plan de emergencias. j) Se han fijado los indicadores de calidad y los resultados deseables de un plan de emergencia. 2. Elabora mapas de riesgo, caracterizando posibles riesgos naturales, humanos y tecnológicos: a) Se han definido los índices de riesgo, de probabilidad y de daño. b) Se han detallado las posibles consecuencias sobre la población de los riesgos de origen natural, humano y tecnológico. c) Se han identificado los riesgos sobre la población y los bienes. d) Se han analizado, valorado y catalogado los riesgos detectados. e) Se ha ubicado en un plano cada riesgo detectado, según el procedimiento establecido. f) Se han delimitado en el plano las áreas de actuación de los grupos de intervención. g) Se han enumerado los medios propios y ajenos de un plan de emergencias. h) Se han relacionado los riesgos catalogados con las actuaciones del grupo operativo sanitario. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 7

8 Sistemas y criterios de evaluación 3. Activa un supuesto plan de emergencias, describiendo sus características y requerimientos: a) Se ha detallado el procedimiento de recepción de la información. b) Se han definido los niveles de activación de un plan de emergencias. c) Se han descrito las fases de activación de un plan de emergencias. d) Se ha esquematizado el organigrama de activación de un plan de emergencias. e) Se ha determinado la estructura de coordinación de un plan de emergencias. f) Se han detallado las características de la información a la población. g) Se ha descrito la estructura del plan operativo de emergencias sanitarias. 4. Diseña un dispositivo de riesgos previsibles describiendo el protocolo de elaboración: a) Se han descrito los objetivos del equipo sanitario en un dispositivo de riesgos previsibles. b) Se han definido los componentes básicos de un dispositivo de riesgos previsibles. c) Se han enumerado los diferentes tipos de dispositivo de riesgos previsibles. d) Se ha descrito la información necesaria para realizar el análisis de la concentración a cubrir. e) Se han concretado los objetivos a cubrir de un dispositivo de riesgos previsibles. f) Se han identificado eventos con grandes concentraciones de población. g) Se han identificado los riesgos potenciales en grandes eventos. h) Se ha elaborado la hipótesis más probable y la más peligrosa en diferentes eventos. i) Se han definido los recursos materiales y humanos necesarios del dispositivo de riesgos previsibles. j) Se ha descrito el protocolo asistencial y de evacuación del dispositivo de riesgos previsibles. 5. Ejecuta un supuesto de un dispositivo de riesgo previsible, describiendo los protocolos de activación y desactivación del mismo: a) Se han definido los objetivos fundamentales de la fase de ejecución de un dispositivo de riesgos previsibles. b) Se han descrito los elementos logísticos necesarios para la ejecución de un dispositivo de riesgos previsibles. c) Se han establecido la estructura, funciones y responsabilidades de los profesionales que intervienen en la ejecución de un dispositivo de riesgos previsibles. d) Se han definido horarios y turnos de trabajo en la puesta en marcha de un dispositivo de riesgos previsibles. e) Se han definido los protocolos operativos de un dispositivo de riesgos previsibles. f) Se ha establecido la uniformidad de los profesionales que intervienen en el proceso y se han fijado las normas de disciplina internas. g) Se ha descrito el procedimiento de activación del dispositivo de riesgos previsibles. h) Se ha desarrollado la fase de desactivación del dispositivo de riesgos previsibles. i) Se han definido los objetivos generales de la desactivación del dispositivo de riesgos previsibles. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 8

9 Sistemas y criterios de evaluación j) Se ha esquematizado el procedimiento de análisis del desarrollo del dispositivo de riesgos previsibles y de elaboración de la memoria. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN El módulo sigue una evaluación continua, a través de la cual se valorará el progreso de los alumnos a lo largo del curso en cuanto a la adquisición o no de los objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales. Objetivos cognitivos o conceptuales: Prueba escrita con preguntas de elección múltiple Trabajo trimestral Objetivos procedimentales: Fichas de práctica Objetivos actitudinales: Registro de observación para valorar motivación, interés, actitud, participación activa Asistencia y puntualidad en clases y en entregas de trabajos Realización de ejercicios propuestos La evaluación se estructura de la siguiente manera: - 2 evaluaciones parciales (al final de cada trimestre) - 1 evaluación ordinaria (al final del curso) - 1 evaluación extraordinaria (tras la evaluación ordinaria) Las características de cada evaluación se detallan a continuación. Porcentajes 1. Cada evaluación trimestral (examen parcial) se compone de las siguientes herramientas evaluativas y porcentajes: - Examen (teórico + práctico) 60%. El porcentaje correspondiente a la parte teórica y a la parte práctica variará en función de la carga de contenidos conceptuales o procedimentales de cada trimestre. Se informará al inicio del mismo de cuál será el reparto correspondiente. La nota mínima del examen para hacer media con el resto de evaluación continua es un 5. - Trabajos + Fichas de Práctica 50%, que se compone de: Realización de fichas prácticas: 20% Entrega de trabajo trimestral: 30% Nota: La actitud no se valorará sobre los porcentajes cuantitativos evaluativos, sino que tiene carácter cualitativo, pudiendo condicionar la vía evaluativa del alumno Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 9

10 Sistemas y criterios de evaluación (que se concreta en el siguiente punto 2), en caso de que el alumno tenga una asistencia menor al 85% de las clases. 2. Convocatoria ordinaria: aquellos alumnos que no hayan superado alguna de las convocatorias parciales, tendrán que examinarse en la convocatoria ordinaria SOLO de la parte parcial suspendida, SIEMPRE Y CUANDO HAYAN SEGUIDO LA EVALUACIÓN CONTINUA (que supone una asistencia al 85% de las clases). También pueden optar, de manera voluntaria, a presentarse para subir nota, aunque el alumno también debe asumir el riesgo de bajar nota en caso de que el resultado del examen sea peor que el anterior. Para optar a esta convocatoria se recuerda al alumno que debe asistir al 85% del horario lectivo. 3. Convocatoria extraordinaria: en la convocatoria extraordinaria, el alumno deberá presentarse con toda la materia del curso, independientemente de que esté o no aprobada con anterioridad. Programa / temario Con la misión de dotar al alumno de conocimientos técnicos sobre la logística sanitaria en emergencias como futuro personal técnico sanitario, se programa un total de 10 Unidades Temáticas (UT). Cada una de las mismas está dividida en dos partes: una teórica, correspondiente al funcionamiento electromecánico del vehículo, y otra práctica, de mantenimiento y reparaciones simples. La organización de las Unidades de Trabajo serán las siguientes: UT 01. Los planes de emergencia Tema 1. Las situaciones de emergencia Tema 2. Protección Civil Tema 3. Los Planes de Emergencia Tema 4. Los Planes de Protección Civil Tema 5. Los Planes de Autoprotección UT 02. El análisis de riesgo Tema 1. Fase de Previsión Tema 2. Los Riesgos y los Daños. Tema 3. El Estudio de los Riesgos. UT 03. Los medios y los recursos Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 10

11 Programa / temario Tema 1. Medios y Recursos en el Plan de Emergencia Tema 2. Medios y Recursos Sanitarios UT 04. Medidas Preventivas, de intervención y de Rehabilitación. Tema 1. La Planificación de las medidas Tema 2. La medidas preventivas Tema 3. Las medidas de intervención Tema 4. Las medidas de rehabilitación. UT 05. Activación e implantación de un plan de emergencia Tema 1. La activación Tema 2. La coordinación operativa Tema 3. Condiciones previas de activación del plan Tema 4. La operativa del plan Tema 5. Implantación, mantenimiento y evaluación del plan. UT 06. Estructura formal de los planes de emergencia Tema 1. Estructura de los planes de emergencia Tema 2. Los planes territoriales Tema 3. Los planes especiales Tema 4. Los planes de autoprotección. UT 07. Los dispositivos de riesgos previsibles Tema 1. Los acontecimientos multitudinarios Tema 2. Los dispositivos previsibles UT 08. Fases de diseño de un DRP: Estudios Previos Tema 1. Estudio Previo Tema 2. Información del DRP (evento previsto) Tema 3. Los antecedentes. Tema 4. Estudio de riesgos. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 11

12 Programa / temario Tema 5. Elaboración de hipótesis. Tema 6. Definición de objetivos. Tema 7. Identificación de recursos necesarios. UT 09. Fase de Diseño de un DRP: Planificación Operativa Tema 1. Planificación Operativa Tema 2. Organización funcional Tema 3. Protocolo operativo Tema 4. Cronograma Tema 5. Normas internas Tema 6. Protocolo asistencial y de evacuación. UT 10. Fase de ejecución y desactivación de un DRP Tema 1. Preparación Tema 2. Activación y operatividad Tema 3. Desactivación. PROGRAMACIÓN ANUAL 1er Trimestre: Unidades 1,2,3,4,5 y 6 2º Trimestre: Unidad 7,8,9 y 10 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional (Garantizar que se hayan incluido todas las competencias específicas que establece el currículo). RAG se refiere a Resultados de Aprendizaje generales RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RAG UT1 X X X UT2 X X X X UT3 X X X Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 12

13 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición UT4 X X X UT5 X X UT6 X X X UT7 X X UT8 X X UT9 X X UT10 X X Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 13

14 Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo Dónde 1.1 significa Primer punto del tema 1 ; UT Unidad Temática y RA Resultados del Aprendizaje. Bibliografía Básica - Aguayo, E y Ferreres, C. (2012) Planes de emergencia y dispositivos de riesgos previsibles. Barcelona. Altamar. - Ruiz, M y Madruga, F. (2010) Planes de emergencia y dispositivos de riesgos previsibles. Barcelona. Altamar. Bibliografía complementaria - DECRETO 119/2013, de 13 de septiembre, del Consell, por el que aprueba el Plan Territorial de Emergencia de la Comunitat Valenciana.[2013/8905] Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 14

15 Otros recursos Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo - Asistir regularmente a clase y participar en ella. - Realizar las tareas y trabajos en los tiempos previstos. Repercusión líneas de investigación No procede en este caso. Repercusión actividad profesional Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico Medio en Emergencias Sanitarias son: Técnico en Transporte Sanitario Técnico en Emergencias Sanitarias Operador de Teleasistencia Operador de Centros de Coordinación de Urgencias y Emergencias Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles. Curso 2018/19. 15