CRECEMENTO DA PLANTA

Transcripción

1 1

2 Actividade previa á lectura CRECEMENTO DA PLANTA Reflexionar acerca das plantas como fonte de alimentación. Coñecer o proceso de crecemento das plantas. Equipos das diferentes partes da planta (semente, raíz, talo, follas, flor) Consideracións para o/a educador/a Realizar a actividade na Asemblea de forma que nen@s vexan o encerado. profesor/a terá preparado as partes da planta pegadas no encerado. 1ª fase: nen@s sentados na Asemblea e presentarlles a Chispa, a protagonista da nosa próxima historia. Preguntarlles que cousas coñecen das plantas, guiarémolos con algunhas preguntas: Onde crecen as plantas? Cantas partes coñecedes dunha planta? Identificades algunha en Chispa? Que elementos necesita a planta para crecer? 2ª fase: A través dos equipos o/a profesor/a explicará as diferentes partes que ten unha planta e a orde na que van crecendo, sen esquecer os elementos que necesita para iso: "Para que unha planta creza o primeiro que necesitamos é unha semente e terra, despois coa axuda da auga e dos raios do sol empezaralle a crecer a raíz, pouco a pouco o talo e as follas e finalmente as profesor/a irá pegando en orde os equipos no encerado 3ª fase Para ver nen@s comprenderon o profesor/a desordenará os equipos e propi@s nen@s os que volverán ordenala de forma cronolóxica. 2

3 Actividade previa á lectura COLOREAMOS E COMPARTIMOS Valorar a importancia da cooperación e o traballo en equipo. Aprender a compartir. Traballar a resolución de conflitos. Pinturas de cores (amarelo, verde, marrón, vermello). Equipo de Chispa. Modelo de patrón coloreado pola profesora. Tesoiras e la. 1ª Fase: Pintamos a Chispa Dividir aos/á nen@s en grupos de catro. Colocar sobre a mesa de cada un dos grupos, só unha pintura de cada cor (amarelo, verde, marrón e vermello). Pedirlles que coloreen o patrón de Chispa utilizando as mesmas cores que os do modelo da profesora (pétalos amarelos, talo e follas verdes, cara marrón e boca vermella). Observar se durante o proceso apareceron problemas nos grupos ou compartiron sen que xurdiran enfrontamentos. 2ª Fase: Somos un equipo Ao rematar de colorear o patrón sentar aos/as nen@s en círculo e establecer un diálogo a través de preguntas como: Había cores abondas para tod@s? Había pinturas de cada cor para cada un/unha? Como puidestes colorear as vosas flores tod@s á vez? Compartistes as pinturas? Compartides as cousas cos/coas vos@s irmáns/ás, amig@s...? Falar sobre a importancia de axudarnos os uns aos outros, de compartir e de aprender a traballar en equipo a partir do que el@s expresen. Para finalizar, con axuda da profesora, recortarán cada debuxo e colocaranlle un cordón de la porque serán utilizados na seguinte actividade. 3

4 4

5 Actividade posterior á lectura PLANTAR A CHISPA Aplicar os contidos aprendidos na actividade previa. Responsabilizarse do coidado dunha planta. Semente de xirasol, maceta, terra e auga. Consideracións para o/a educador/a Nesta actividade aplicaremos todo o aprendido na actividade "crecemento da planta". O/a profesor/a terá todos os materiais necesarios previamente preparados. 1ª fase: Colocar aos/ás nen@s sentados en círculo preto de onde estean preparados os materiais. Recordar entre tod@s como Fito prometeu a Chispa plantar as súas pipas en diferentes lugares do mundo. O/a profesor/a explicaralles que unha desas sementes vai ser plantada en clase e que nen@s van ter que coidar dela. Faralles unha serie de preguntas para recordar entre tod@s os pasos que temos que dar: Que é o primeiro que necesitamos para que naza unha nova planta? Onde poñemos esa semente? Que "alimentos" necesita para crecer? 2ª profesor/a plantará a semente explicando paso por paso o que vai facendo para nen@s aprendan. "Colocarei un pouco de terra na maceta, humedecereina cun pouco de auga e mesturareina coas mans. Despois colocarei a semente do xirasol e encherei o resto de maceta con máis terra. " Colocaremos a maceta preto da ventá para que lle do sol e nomearemos un responsable semanalmente para que se encargue de regala. 5