Síntesis de la programación

Transcripción

1 Síntesis de la programación Instalaciones eléctricas básicas 1º TEL 11 de enero de 2019

2 Tabla de Contenidos 1. Secuenciación de contenidos Unidades de trabajo Conocimientos sobre herramientas, conductores y soldadura blanda Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Presentación y análisis del módulo de Instalaciones eléctricas básicas Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Dibujo técnico, rotulación y simbología eléctrica Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Introducción a los circuitos eléctricos Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Instalaciones básicas y materiales empleados Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Medidas eléctricas en las instalaciones de baja tensión Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Dispositivos basados en el electromagnetismo Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Seguridad en las instalaciones eléctricas Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Luminotecnia. Dispositivos para alumbrado incandescente y fluorescente Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Instalaciones eléctricas de interior Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Locales para uso comercial. Instalaciones eléctricas: cálculo y previsión de cargas Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Motores eléctricos Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Accionamiento de motores eléctricos de corriente alterna... 8 i

3 Tabla de Contenidos Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Evaluación Instrumentos de evaluación Criterios de calificación Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente ii

4 1. Secuenciación de contenidos 1º Trimestre: 1. Presentación y análisis del módulo de Instalaciones eléctricas básicas. 2. Conocimientos sobre herramientas, conductores y soldadura blanda. 3. Dibujo técnico, rotulación y simbología eléctrica. 4. Introducción a los circuitos eléctricos. 5. Instalaciones básicas y materiales empleados. 2º Trimestre 1. Medidas eléctricas en las instalaciones de baja tensión 2.Dispositivos basados en el electromagnetismo. 3. Seguridad en las instalaciones eléctricas. 4. Luminotecnia. Dispositivos para alumbrado incandescente y fluorescente. 5. Instalaciones eléctricas de interior. 3º Trimestre. 1. Instalaciones eléctricas de interior.(continuación) 2. Locales para uso comercial. 3. Instalaciones eléctricas: cálculo y previsión de cargas 4. Motores eléctricos 5. Accionamiento de motores eléctricos de corriente alterna 2. Unidades de trabajo 2.1. Conocimientos sobre herramientas, conductores y soldadura blanda Breve descripción de la unidad de trabajo Realización de ejercicios con conductores eléctricos utilizando las herramientas adecuadas para cada caso. Confección sobre hilos conductores de diversas secciones con las herramientas adecuadas, terminales, pelado de hilo, doblado, etcétera. Realización de los empalmes más utilizados en baja tensión, para adquirir destreza con las herramientas del instalador electricista. Tener en cuenta los procesos adecuados para que los conductores no se dañen, y establecer la unión íntima entre los mismos. 1

5 Realización de ejercicios de soldadura blanda para un mejor conocimiento del soldador y los elementos de unión Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 10 periodos lectivos, combinando 2.2. Presentación y análisis del módulo de Instalaciones eléctricas básicas Breve descripción de la unidad de trabajo Presentación y análisis del módulo de Instalaciones Eléctricas básicas Temporalización Dibujo técnico, rotulación y simbología eléctrica Breve descripción de la unidad de trabajo B. Procedimientos Búsqueda, a través de catálogos preparados, de la simbología adecuada para instalaciones de interior. Dibujar los símbolos para instalaciones de interior utilizando plantillas y materiales de dibujo. Realización de esquemas para instalaciones eléctricas de interior sobre planos en planta dados, en orden creciente de dificultad, con los materiales de dibujo adecuados y aplicando las normas UNE- EN (2 a 13) de representación simbólica. Elaboración de esquemas y relación de utensilios utilizados en su realización Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 6 periodos lectivos, combinando 2

6 2.4. Introducción a los circuitos eléctricos Breve descripción de la unidad de trabajo Búsqueda, a través de catálogos preparados, de la simbología adecuada para instalaciones de interior. Dibujar los símbolos para instalaciones de interior utilizando plantillas y materiales de dibujo. Realización de esquemas para instalaciones eléctricas de interior sobre planos en planta dados, en orden creciente de dificultad, con los materiales de dibujo adecuados y aplicando las normas UNE- EN (2 a 13) de representación simbólica. Elaboración de esquemas y relación de utensilios utilizados en su realización Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 6 periodos lectivos, combinando 2.5. Instalaciones básicas y materiales empleados Breve descripción de la unidad de trabajo Comprobar, a través de catálogos, si los materiales cumplen las normas básicas de seguridad. Realizar montajes básicos con los materiales que conforman la instalación interior, teniendo en cuenta las normas de seguridad y las herramientas adecuadas. Realización de la lista de materiales y el presupuesto de los materiales que intervienen en la instalación. Calcular y aplicar los conocimientos de magnitudes eléctricas a las instalaciones básicas monta- das en la unidad Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 24 periodos lectivos, combinando 3

7 2.6. Medidas eléctricas en las instalaciones de baja tensión Breve descripción de la unidad de trabajo Distinción de los aparatos de medida por la simbología grabada en el cuadrante del mismo. Conectar y medir correctamente, y conocer la aplicación adecuada. Realización de ejercicios sobre diversos aparatos dados, indicando en una ficha: tipo de aparato, magnitud que mide, esquema de conexión, constante de lectura en las diversas escalas, otras características importantes del mismo. Elaboración de test preparados sobre mediciones eléctricas que: asocien la escala y sus calibres, calculen las constantes de lectura de las escalas y la medida señalada por la aguja, establezcan las condiciones para efectuar la medida, aparezcan los símbolos del aparato y asocien la magnitud de medida, indiquen en el cuadrante todos los símbolos del aparato y deduzcan el circuito de conexión para medir. Descripción de los procesos adecuados para medir y aplicarlos sobre una instalación montada y en funcionamiento, con el esquema adecuado, y teniendo en cuenta las normas de seguridad de los aparatos. Realización de mediciones con el polímetro sobre una instalación montada sobre varios campos de tensión y varios campos de intensidad, conocer los valores de resistencias de la instalación, comprobar la continuidad y realizar una tabla de toma de datos Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 12 periodos lectivos, combinando 2.7. Dispositivos basados en el electromagnetismo Breve descripción de la unidad de trabajo Conexión y montaje de los receptores de alumbrado y acústicos. Realización de ejercicios de montajes básicos con los materiales que conforman la unidad, teniendo en cuenta las normas de seguridad y las herramientas adecuadas. Realización de lista y presupuesto de los materiales que intervienen en la instalación. Realización de ejercicios de localización de averías sobre la instalación montada. Elaboración de fichas de búsqueda de fallos organizando los resultados en apartados, donde mencionemos las posibles causas de fallos. 4

8 Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 16 periodos lectivos, combinando 2.8. Seguridad en las instalaciones eléctricas Breve descripción de la unidad de trabajo Elaboración de fichas de seguridad eléctrica. Realización de ejercicios, con el equipo de protección personal del instalador, sobre una instalación montada y en servicio. Realización de ejercicios, con los materiales adecuados, para la comprensión de los aparatos de protección. Realizar ejercicios para conocer el grado de protección de los elementos de que se disponga en el taller. Mediante catálogos técnicos interpreta y comprender el funcionamiento de las curvas de intervención de algún interruptor magnetotérmico Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 6 periodos lectivos, dedicados a teoría y resolución de casos prácticos Luminotecnia. Dispositivos para alumbrado incandescente y fluorescente Breve descripción de la unidad de trabajo Realización de ejercicios donde podamos relacionar las magnitudes que intervienen en luminotecnia. Conexión y montaje de los receptores de alumbrado. Realización de ejercicios de montajes básicos con los materiales que conforman la unidad. Teniendo en cuenta las normas de seguridad y las herramientas adecuadas. Realización de ejercicios de montajes básicos para entender el funcionamiento de los receptores y de los dispositivos empleados. Utilización de aparatos de medidas para la posterior elaboración de una tabla que indique los datos relativos a potencia, intensidad y tensión de los receptores utilizados en los ejercicios. Realización de lista y presupuesto de los materia- les que intervienen en la instalación. Realización de ejercicios de localización de averías sobre la instalación 5

9 montada. Elaboración de fichas de búsqueda de fallos organizando los resultados en apartados donde se mencionen posibles causas de fallos Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 20 periodos lectivos, combinando Instalaciones eléctricas de interior Breve descripción de la unidad de trabajo Estudio y ejecución de ejercicios utilizando el REBT. Asociación de la normativa al tipo de edificio de manera autónoma sobre el REBT, obteniendo resúmenes básicos de aplicación. Confección de datos en función de la superficie de la vivienda, la potencia, el número de circuitos y los elementos que constituyen la instalación. Obtención de soportes documentales de la instalación y de los elementos que constituyen la misma en cuanto a materiales, circuitos y elementos de protección. Realización del trazado de la instalación. Realización de la fijación de canalizaciones y elementos de la instalación. Realización del cableado de la instalación. Conexión y montaje de los elementos estudiados en esta unidad Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 28 periodos lectivos, combinando Locales para uso comercial. Instalaciones eléctricas: cálculo y previsión de cargas Breve descripción de la unidad de trabajo Estudio y ejecución de ejercicios utilizando el REBT. Asociación de la normativa del tipo de local con el REBT obteniendo resúmenes básicos de aplicación. Realizar estudio de los distintos tipos de suministro. Cálculo del número de equipos necesarios de alumbrado emergencia. Mediante catálogos técnicos, conocer las características de los materiales utilizados en estos locales. 6

10 Determinación de los cálculos para circuitos de la instalación interior. La sección de los conductores Elaboración de la potencia del edificio de acuerdo con el REBT de manera autónoma, y teniendo en cuenta la documentación aportada en un edificio presentado. Calcular la potencia para un edificio formado por viviendas, en función de la superficie de las mismas. Verificar secciones por medio de los programas informáticos adecuados. Calcular las protecciones de un plano que contenga el número de circuitos para una vivienda y la potencia de cada circuito. Realización de medidas para comprobar los datos establecidos en los cálculos realizados Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 14 periodos lectivos, combinando Motores eléctricos Breve descripción de la unidad de trabajo Identificación de la constitución y características que componen a toda máquina eléctrica. Diferenciación e identificación de los distintos sistemas de arranque de los motores trifásicos. Determinación del sistema de arranque de un motor en función de sus características y de las de la red de alimentación. Aplicación de los órganos de mando que se utilizan en el arranque de motores. Identificación de los distintos aparatos de medidas que pueden incorporarse a las instalaciones para su control. Realización de medidas para comprobar los datos establecidos en los cálculos realizados. Cumplimentar la documentación para la puesta en servicio de una instalación realizada Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 16 periodos lectivos, combinando 7

11 2.13. Accionamiento de motores eléctricos de corriente alterna Breve descripción de la unidad de trabajo Diferenciación e identificación de los aspectos que forman parte de un sistema automatizado. Diferenciación e identificación de la estructura de una instalación de automatismos. Identificación de los contactores como principal elemento de una instalación de automatismos. Identificación de las diferentes averías que pueden presentar los contactores. Diferenciación e identificación de los distintos sistemas de arranque de los motores trifásicos. Diferenciación e identificación de los diferentes sistemas de mando. Diferenciación e identificación de los componentes de una instalación con elementos de control. Identificación de los distintos tipos de elementos de protección de las instalaciones. Identificación de los métodos de señalización establecidos para el control de las instalaciones mediante pilotos. Identificación de los relés utilizados para la consecución de funciones necesarias en el desarrollo de la actividad de una instalación. Identificación de las características que hacen necesaria la utilización de diferentes sistemas de paradas de emergencia Temporalización El tiempo estimado para esta unidad es de 25 periodos lectivos, combinando 3. Evaluación 3.1. Instrumentos de evaluación a) Observación directa: * Competencias personales: Iniciativa e interés. Participación en el trabajo y dentro del equipo de trabajo. Hábitos de trabajo : Esfuerzo, organización, limpieza. Cumplimiento de las normas de trabajo. Seguimiento de las pautas indicadas 8

12 Habilidades y destrezas en sus trabajos. Cumplimiento de las normas del centro. Cumplimiento para con sus derechos y deberes. * Competencias sociales: Cumplimiento de sus tareas dentro del equipo. Respeto por la opinión de los demás. Acepta la disciplina del grupo. Participa en los debates. Se integra en el grupo. Cumplimiento de las normas del centro. Cumplimiento para con sus derechosy deberes,al respecto. b) Valoración de la memoria de las actividades: Expresión oral, escrita y gráfica Exposición clara de las ideas. Ordenación clara del proceso seguido. Uso de vocabulario técnico. Representación mediante el dibujo que se le solicita. Claridad del dibujo realizado. Autoevaluación de todo el proceso. Finalizado de la actividad Conocimientos adquiridos en la actividad. c) Cuestionarios, ejercicios escritos y exámenes. Conceptos adquiridos. Expresión oral, escrita y gráfica Exposición clara de las ideas. Ordenación clara del proceso seguido. Uso de vocabulario técnico. Representación mediante el dibujo que se le solicita. Claridad del dibujo realizado. Autoevaluación de todo el proceso. Finalizado de los ejercicios. d) Práctica: Interpretación de bocetos, croquis, diagramas, esquemas, medidas, funcionamiento, etc. Montaje y cableado Puesta en servicio Manejo de herramientas y máquinas del taller Uso de herramientas adecuadas. Cumplimiento de normas de seguridad. Funcionamiento. Aplica las normas de seguridad. 9

13 PRUEBAS ESCRITAS Y PRÁCTICAS. Se valorarán las distintas Competencias profesionales a traves de: -Cuestionarios. -Examenes. -Trabajos. -Actividades -Prácticas(realizadas en el aula-taller o en software) -Realización de ejercicios. OBSERVACIÓN DIRECTA. Se valorarán las distintas Competencias personales y sociales a traves de la observación directa. -Muestra interes(pregunta,comenta,etc). -Realiza las tareas(ejercicios,lecturas,busqueda de información,etc). -Respeta el trabajo y la opinión de los demás, así como las normas del taller y del centro.. -Habitos de trabajo(orden,orgnización,trabajador) Criterios de calificación Detalles de los criterios de evaluación: Para evaluar positivamente en cada trimestre es imprescindible: 1.- Obtener un mínimo de 5 puntos en la calificación total, resultante de la suma de las calificaciones parciales obtenidas en los diferentes apartados sobre las competencias profesionales, sociales y personales. 2.-La calificación de las competencias PROFESIONALES estará formada por el 50% del total de la calificación. A este porcentaje se le aplicará las siguientes fracciones: -Los exámenes: 40% -Prácticas, (El alumno debe presentar al menos del 80% de los informes de las prácticas propuestas en la programación, para el periodo evaluado): 30% -Ejercicios, actividades y cuestionarios: 20% -Presentación orden y limpieza de la libreta de trabajo: 10% Este porcentaje formará parte de los contenidos personales. -Los contenidos SOCIALES Y PERSONALES tendrán un peso de un 50% de la nota de la evaluación. -Los informes de las prácticas indicarán claramente su título. Objetivo u objetivos. Relación de materiales y herramientas utilizadas. Descripción y desarrollo. Esquemas. Bloques de funciones y representaciones gráficas necesarias. Tablas de resultados teóricos- prácticos. Conclusiones y contenidos relacionados con la práctica. La extensión del informe será mínimo de una página y media en la libreta de prácticas. Se valorará tanto el contenido como 10

14 la profundidad del mismo. El informe se podrá realizar en casa una vez se halla realizado la práctica en clase y se hallan tomado las anotaciones necesarias para ello. Será presentado para su calificación al profesor que confirmará con su firma, en el plazo máximo de una semana posterior a la finalización correcta de la práctica, de la cual el alumno tendrá constancia mediante la firma de un recibí por parte del profesor indicando la fecha de la correcta de la realización práctica. En los exámenes: Todas las preguntas o ejercicios valdrán lo mismo, si no se indica puntualmente otra cosa. La baremación realizada será entre usualmente 1 y 10. En los exámenes tipo test se restará un punto por cada tres preguntas erróneas. En las prácticas,se valorará: Correcto funcionamiento Acabado Ahorro de material Trabajar cumpliendo las normas de seguridad Fichas técnicas, se valorará: Esquema Memoria Materiales y herramientas utilizadas. Contenido explicativo de los objetivos resultados, calculos, tablas de resultados, observaciones y conclusiones limpieza y orden Entrega en fecha 3.- El 40% de la calificación restante del trimestre estará compuesta por la suma obtenida de las puntuaciones obtenidas en competencias personales (25%)y competencias sociales (25%). Se valorará: * Competencias personales: Iniciativa e interés. Participación en el trabajo y dentro del equipo de trabajo. Hábitos de trabajo : Esfuerzo, organización, limpieza. Cumplimiento de las normas de trabajo. Seguimiento de las pautas indicadas Habilidades y destrezas en sus trabajos. Cumplimiento de las normas del centro. Cumplimiento para con sus derechos y deberes. * Competencias sociales: Cumplimiento de sus tareas dentro del equipo. Respeto por la opinión de los demás. Acepta la disciplina del grupo. Participa en los debates. Se integra en el grupo. Cumplimiento de las normas del centro. 11

15 Cumplimiento para con sus derechosy deberes,al respecto. b) Valoración de la memoria de las actividades: Expresión oral, escrita y gráfica Exposición clara de las ideas. Ordenación clara del proceso seguido. Uso de vocabulario técnico. Representación mediante el dibujo que se le solicita. Claridad del dibujo realizado. Autoevaluación de todo el proceso. Finalizado de la actividad Conocimientos adquiridos en la actividad. c) Cuestionarios, ejercicios escritos y exámenes. Conceptos adquiridos. Expresión oral, escrita y gráfica Exposición clara de las ideas. Ordenación clara del proceso seguido. Uso de vocabulario técnico. Representación mediante el dibujo que se le solicita. Claridad del dibujo realizado. Autoevaluación de todo el proceso. Finalizado de los ejercicios. d) Práctica: Interpretación de bocetos, croquis, diagramas, esquemas, medidas, funcionamiento, etc. Montaje y cableado Puesta en servicio Manejo de herramientas y máquinas del taller Uso de herramientas adecuadas. Cumplimiento de normas de seguridad. Funcionamiento. Aplica las normas de seguridad. e) Tareas: El profesor valorará trabajos o ejercicios indicados como "tarea" y que crea conveniente para la formación del alumno, para que realice fuera del horario escolar. La calificación final será numérica entre 1 y 10 como consecuencia de aplicar la ponderación siguiente: Las calificaciones de los contenidos profesionales se obtendrán mediante la suma de las puntuaciones obtenidas y mediante el número de actividades pruebas, actividades, ejercicios y prácticas realizadas, y las pruebas baremadas correspondientes a exámenes y ejercicios propuestos. Todas las calificaciones de las pruebas de exámenes se puntuarán de 1 a

16 No existirá ningún tipo de negativa hacia las tareas que el profesorado asigne. Los trabajos o tareas deberán reunir unos mínimos aceptables en la producción tanto en calidad como en cantidad de la misma. Condición: Será tenida en cuenta una nota mínima que oscile entre el en las pruebas para entender que no existe abandono de los módulos y que parece existir cierto interés. Los alumnos cuyo ritmo de aprendizaje sea mas lento verán reducido el numero de actividades que deberán desarrollar y dedicarán más tiempo a la formalización de los conocimientos, desarrollando únicamente las actividades que permitan asegurar la consecución de los objetivos propuestos. Estos alumnos, además, dispondrán de una mayor dedicación del profesor que los atenderá en pequeños grupos y les propondrá actividades especiales de refuerzo. Los alumnos con un ritmo de aprendizaje más elevado dispondrán de una serie de actividades de ampliación que les permita potenciar el nivel de los contenidos recibidos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Debido a que no se permite decimales en la calificación en ocasiones habrá que realizar un redondeo de la nota que será al alza o a la baja según estime oportuno el profesor en función de la actitud del alumno. Asimismo, y por acuerdo el Equipo Docente en las Juntas ordinarias de evaluación, se podrá alterar la nota al alza, en función del criterio general consensuado y que quedará recogido en el acta de dicha sesión Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente El alumno recibirá del tutor un informe individualizado Estos planes de recuperación serán personalizados para responder mejor a las necesidades y casuística del alumno y aprobados por el departamento didáctico.donde se le explica: Resultados del aprendizaje no superados. Actividades y periodo en el que se realizarán. Forma de evaluación y criterios de calificación 13