7. CONTENIDOS MÍNIMOS

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1 7. CONTENIDOS MÍNIMOS ( REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre ) 1º E.S.O. BLOQUE l. OBSERVACIÓN - El lenguaje visual: la imagen como medio de expresión y de comunicación. - Elementos que componen una imagen: significados y significante (elementos visuales: punto, línea, plano, color y textura. Materiales y técnicas. Observación y análisis. - Clasificación de la finalidad de los mensajes visuales: informativos, estéticos, y exhortativos. - La imagen representativa (iconos y pictogramas) y la imagen simbólica (símbolos y signos convencionales). - Análisis de los significados de una imagen según su contexto referencial y su modo de expresión. - Reconocer los elementos básicos del lenguaje plástico: punto, línea, plano, textura. - Definición de punto, línea. - Distinguir los distintos tipos de línea. -Reconocer las relaciones figura-fondo, homogeneidad-contraste, cercanía- lejanía, semejanza y contraste. - Distinguir los colores primarios del sistema sustractivo. - Usar y aplicar las mezclas de colores secundarios del sistema sustractivo. - Reconocer y distinguir formas figurativas y abstractas, abiertas y carradas, naturales y artificiales, orgánicas y geométricas. - Conocer los conceptos y aplicar a la representación de formas, el contorno, dintorno y silueta

2 1º E.S.O. BLOQUE ll. DESCRIPCIÓN OBJETIVA DE LAS FORMAS, EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO (Bloques II y III del BOC) - La composición: realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo. - Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes (forma, color, textura, dimensión, etc.) -Representación objetiva y subjetiva de las formas: - Representación objetiva de las formas planas: Los polígonos regulares aplicando los trazados geométricos fundamentales (paralelismo, perpendicularidad, ángulos y división de un segmento en partes iguales). La circunferencia: Elementos que la definen y su división en partes iguales. Método general de construcción de polígonos regulares inscritos. - Representación objetiva de las formas volumétricas básicas: Cubo, prisma, pirámide, cono y cilindro utilizando las bases de los sistemas convencionales proyectivos (vistas, perspectiva caballera e isométrica.) - Representación subjetiva de las formas: Análisis de la luz. Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. La técnica del claroscuro. - Construcción de formas tridimensionales en función de una idea u objetivo con diversidad de materiales. - Interés por la búsqueda de nuevas soluciones. - Conocer las técnicas de lápiz de color, cera, lápiz de grafito y rotulador. - Reconocer y aplicar las características del color y su uso en la gradación tonal. - Conocer el concepto de claroscuro como técnica de representación de las formas. - Reconocer y distinguir los conceptos de color de gama, gradación, policromía y monocromía. - Reconocer y diferenciar el concepto de perpendicularidad. - Reconocer y diferenciar el concepto de paralelismo. - Reconocer y diferenciar el concepto de ángulo. - Conocer los tipos de ángulos y construcciones de ángulos fundamentales. - Medición y transporte de ángulos. - Conocer y aplicar correctamente las construcciones fundamentales: mediatriz, bisectriz, perpendicular a un punto. - Aplicar correctamente la división de segmentos usando el teorema de Thales. - Conocer la circunferencia y sus elementos. División de la circunferencia y posiciones relativas. - Concepto de polígono y su clasificación atendiendo al número de lados. - Construcción de polígonos regulares triángulo equilátero y cuadrado. - Distinguir la clasificación de polígonos regulares. - Aplicar creativamente los trazados geométricos para la expresión personal. - Conseguir la realización de procesos creativos y su presentación con orden y limpieza. - Uso y conocimiento de la técnica del claroscuro como elemento de acercamiento y comprensión de la realidad tridimensional. - Representación básica y creativa de cuerpos geométricos a través del claroscuro

3 1º E.S.O. BLOQUE III. ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA (Bloque IV del BOC) - Identificación y análisis del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión y elaboración de mensajes propios en estos medios de comunicación. - Utilización de programas informáticos disponibles para la búsqueda de imágenes plásticas (obras de arte, carteles, diseños gráficos etc.). - Actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la misma que suponen discriminación sexual, social o racial. - Distinguir las finalidades de los mensajes visuales y sus valores: informativos, estéticos y exhortativos. - Distinguir los distintos tipos de lenguajes plásticos. - Mantener una actitud crítica ante los mensajes multimedia. - Uso de correo electrónico como elemento de comunicación y difusión de mensajes plásticos. - Saber encontrar y seleccionar información extraída de internet, con ayuda de buscadores. 1º E.S.O. BLOQUE IV. EXPRESIÓN Y CREACIÓN (Bloque V del BOC) - Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y descriptivas: lápices de grafito y de color, rotuladores, ceras, témperas y collage. - Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la a u t o r r e f l e x i ó n, a u t o e v a l u a c i ó n y evaluación. - Creación colectiva de producciones plásticas. - Representación personal de ideas (en función de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación. - Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva) - Utilización creativa del lenguaje visual para expresar sus ideas. - Representación de trazados geométricos elementales. - Realización de ejercicios de trazados para la construcción de formas planas sencillas. - Utilización correcta del material de dibujo técnico. - Producir creativamente soluciones plásticas tanto individual como colectivamente. - Apreciar las distintas interpretaciones y soluciones plásticas distintas de las propias

4 1º E.S.O. BLOQUE V. LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS (Bloque VI del BOC) - Lectura de imágenes: Análisis objetivo y análisis subjetivo. - Diferenciación de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural. - Realización de esquemas y síntesis sobre algunas obras para subrayar los valores destacables. - Aceptación y respeto hacia las obras de los demás. - Distinguir los distintos elementos que intervienen en el hecho gráfico plástico: materiales, soportes, técnicas. - Saber ver y reconocer los elementos y formas gráficas que intervienen en la obra de arte y en el acto descriptivo o narrativo. - Valorar la influencia de los elementos gráficos, color, ritmo y composición en la interpretación de la obra plástica. - Conocer y valorar la producción y el entorno artístico y cultural de Canarias. 3º E.S.O. BLOQUE l. OBSERVACIÓN - El lenguaje y la comunicación visual: Elementos del proceso de la comunicación visual. - La Percepción visual. Principios perceptivos. - Elementos que componen una imagen: significados y significante (elementos visuales: punto, línea, plano, color y textura. Materiales y técnicas. Observación y análisis. - Clasificación de la finalidad de los mensajes visuales: informativos, estéticos, y exhortativos. - La imagen representativa (iconos y pictogramas) y la imagen simbólica (símbolos y signos convencionales). - Análisis de los significados de una imagen según su contexto referencial y su modo de expresión. - -Diferencia y reconoce el proceso y elementos que intervienen en la comunicación visual. - Diferencia e identifica lenguajes visuales más comunes (dibujo, pintura, arquitectura, diseño, escultura, fotografía, cómic, cine ). - Conocer los elementos del Lenguaje Visual (significante y significado). - Usa la línea y el punto como elemento expresivo. - Representa la forma usando los distintos elementos del lenguaje plástico contorno. punto, línea. - Clasifica y diferencia las diferentes texturas visuales y táctiles. - Reconoce los principales principios perceptivos y los aplica a su forma de expresión plástica. Figura y fondo, Semejanza, Continuidad, Contraste y homogeneidad

5 3º E.S.O. BLOQUE ll. DESCRIPCIÓN OBJETIVA DE LAS FORMAS, EXPERIMENTACIÓN Y DESCUBRIMIENTO (Bloques II y III del BOC) - La composición: realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo. - Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes (forma, color, textura, dimensión, etc.) - Representación objetiva y subjetiva de las formas: - Representación objetiva de las formas planas: Los polígonos regulares aplicando los trazados geométricos fundamentales (paralelismo, perpendicularidad, ángulos y división de un segmento en partes iguales). - La circunferencia: Elementos que la definen y su división en partes iguales. - Métodos generales de construcción de polígonos regulares. - Representación de formas a través de la resolución de problemas básicos de tangencias. Óvalos y ovoides. - Representación objetiva de las formas volumétricas básicas y de piezas utilizando los sistemas convencionales proyectivos (vistas, perspectiva caballera, isométrica y cónica.) - Representación subjetiva de las formas: Análisis de la luz. Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. La técnica del claroscuro. - Construcción de formas tridimensionales en función de una idea u objetivo con diversidad de materiales. - Interés por la búsqueda de nuevas soluciones. - Conoce y distingue los tipos de imágenes y su finalidad. Símbolo, signo, señal y marca. - Reconoce e identifica los distintos tipos formas según su clasificación: simples y complejas, naturales y artificiales, geométricas y orgánicas. - Conoce y aplica la técnica del encajado como forma de representación de la forma. - Reconoce en el entorno distintos tipos de formas y representa gráficamente con diferentes técnicas. - Representa mediante los instrumentos de dibujo técnico diversas formas geométricas: Triángulos, Cuadriláteros. - Construye polígonos regulares dado el lado. - Conoce y aplica el método general de construcción de polígonos dado el radio o dado el lado y lo aplica a la representación de Polígonos estrellados. - Conoce y aplica la tangencia y enlaces, usándolos de forma creativa. - Conoce y aplica el módulo como unidad rítmica, unidad compositiva, y unidad de red modular usándolo en diseños industriales. - Representa mediante el Sistema Diédrico volúmenes de cuerpos geométricos básicos. - Diferencia representaciones realizadas en perspectiva caballera. - Diferencia representaciones realizadas en perspectiva isométrica. - Diferencia representaciones realizadas en perspectiva cónica. - E s c a p a z d e p r o y e c t a r c u e r p o s geométricos sencillos en los distintos sistemas de representación

6 3º E.S.O. BLOQUE III. ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA (Bloque IV del BOC) - Identificación y análisis del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión y elaboración de mensajes propios en estos medios de comunicación. - Utilización de programas informáticos disponibles para la búsqueda de imágenes plásticas (obras de arte, carteles, diseños gráficos etc.). - Actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la misma que suponen discriminación sexual, social o racial. - Distingue las finalidades de los mensajes visuales y sus valores: informativos, estéticos y exhortativos. - Mantiene una actitud crítica ante los mensajes multimedia. - Usa el correo electrónico como elemento de comunicación y difusión de mensajes plásticos. - Sabe encontrar y seleccionar información extraída de internet, con ayuda de buscadores. - Usa, edita, distribuye y es capaz de crear imágenes digitales. - Es capaz de transformar imágenes digitales de mapa de bits, con software de edición digital

7 3º E.S.O. BLOQUE IV. EXPRESIÓN Y CREACIÓN (Bloque V del BOC) - Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y descriptivas: lápices de grafito y de color, rotuladores, ceras, témperas y collage. - Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la a u t o r r e f l e x i ó n, a u t o e v a l u a c i ó n y evaluación. - Creación colectiva de producciones plásticas. - Representación personal de ideas (en función de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación. - Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva) - Conoce y distingue tanto el sistema aditivo como el sustractivo y conoce sus aplicaciones. - Conoce y usa críticamente el análisis del valor expresivo, simbólico y codificado del color en publicidad, señalización y obras artísticas apreciando su intencionalidad. - Trabaja correctamente una técnica al agua (Tinta china, acuarela, témpera) - Obtención mediante técnicas al agua de colores secundarios, terciarios, complementarios, tonos cromáticos y acromáticos. - Conoce las propiedades del color de tono, valor, saturación y las aplica en sus propias producciones, tanto en el sistema aditivo como en el sustractivo. - Sabe crear distintas armonías armonías, contraste acorde con sus mensajes estéticos. - El canon de la figura humana. El ritmo como elemento organizador del espacio plástico. - Usa el claroscuro para representar el espacio y el volumen

8 3º E.S.O. BLOQUE V. LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS (Bloque VI del BOC) - Lectura de imágenes: Análisis objetivo y análisis subjetivo. - Diferenciación de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural. - Realización de esquemas y síntesis sobre algunas obras para subrayar los valores destacables. - Aceptación y respeto hacia las obras de los demás. - Lee los elementos objetivos y subjetivos de una obra de arte estableciendo sus elementos compositivos. - Es capaz de interpretar y valorar críticamente la intencionalidad de una obra de arte. - Interpreta correctamente los significados del color y sus armonías en producciones artísticas. - Diferencia estilos y técnicas artísticas en diferentes lenguajes visuales y plásticos. - Valora y conoce la producción artística y cultural del entorno Canario, nacional y mundial de artistas destacados. - Respeta y valora las obras de los demás apreciando la diversidad creativa. BLOQUE l. EL LENGUAJE VISUAL - Lectura de imágenes. La percepción visual. - Efectos visuales. Las Ilusiones ópticas. - La imagen representativa y simbólica: función sociocultural de la imagen en la historia. - Los media y las tecnologías de la información y la comunicación. - Acercamiento a los medios y nuevas tecnologías. La imagen digital, fija y en movimiento. - Interacción entre los distintos lenguajes: plástico, musical, verbal, gestual. - El dibujo técnico en la comunicación visual: ámbito de uso de los distintos sistemas. - Distingue y reconoce distintos principios perceptivos, articulación de figura y fondo, proximidad, principio de cierre, semejanza, continuidad, contraste y homogeneidad. - Conoce las variaciones que en la visión se producen por efecto de la percepción y las usa creativamente. - Distingue distintos lenguajes plásticos y sus características distintivas. - Reconoce la utilidad y aplicaciones del lenguaje técnico y distingues los distintos sistemas de representación

9 BLOQUE II. LOS ELEMENTOS GRÁFICO-PLÁSTICOS COMO VEHÍCULO PARA EL ANÁLISIS Y CREACIÓN DE IMÁGENES - La línea como elemento estructurador de la forma: encaje. - La línea como abstracción de la forma. Carácter expresivo del trazo y el grafismo en la utilización de la línea. - La textura. Utilización de técnicas específicas. - El color. Simbolismo y psicología del color: industrial, artístico, señales. - Incidencia del color en la composición: relatividad y apreciaciones objetivas y subjetivas. El color como configurador de ambientes. - Es capaz de representar la forma mediante la línea de forma proporcionada usando la técnica del encaje. - Usa la línea como recurso gráfico conociendo sus posibilidades expresivas. - Reconoce y aplica las texturas como recurso gráfico. - Es capaz de interpretar y expresar distintas sensaciones a través del color usando su simbología. - Conoce las aplicaciones del color en distintos campos sociales y artísticos. BLOQUE III. ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE FORMAS. - Análisis de la forma. - Concepto de canon, medida o módulo aplicados al estudio de las Proporciones del cuerpo humano y de éste con el medio. - Estudio de las proporciones en el Arte. - Proporcionalidad y escalas. - Posibilidades expresivas: deformaciones y desproporciones - Representación de la forma. Representación icónica. Configuración abstracta. - Representación técnica de formas planas, polígonos regulares, tangencias y enlaces. - Aplicaciones en el diseño gráfico e industrial. - Conoce la proporción como elemento de representación de la forma. - Distingue la importancia de la proporción como medida y su influencia en la historia del arte. - Conoce y aplica sistemas de encaje y aplicación de escalas. - Es capaz de diseñar objetos cotidianos e imágenes aplicando tangencias y enlaces. - Aplica la proporción como elemento creativo en sus experiencias plásticas

10 BLOQUE IV. LA COMPOSICIÓN - El formato. - Esquema compositivo. - Criterios de composición: Equilibrio y ritmos. - Plano básico, centro visual y leyes de la composición. - Usa de forma apropiada el formato de acuerdo con sus intenciones creativas. - Es capaz de reconocer distintos esquemas compositivos e interpretar las intenciones expresivas. - Reconoce la importancia del ritmo en las distintas composiciones artísticas como elemento articulador de la composición. BLOQUE V. PERCEPCIÓN Y REPRESENTACIÓN. EL VOLUMEN - Volumen. Formas tridimensionales. - Sistemas de representación. - Sistema diédrico. - Sistema axonométrico. - Sistema cónico. - Escalas. - Acotación. - Estructuras modulares tridimensionales. - Es capaz de representar la forma tridimensional en soporte plano. - Crea modelos tridimensionales usando técnicas de plegado, collage, modelado, o sistemas modulares. - Conoce, distingue y representa cuerpos sencillos en los distintos sistemas de representación. - Deduce la escala real a partir de la representada. - Usa la escala en la aplicación de modelos bi y tridimensionales

11 BLOQUE VI. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS EN LOS LENGUAJES VISUALES - Materiales y técnicas gráfico-plásticos (bi y tridimensionales). - Los pigmentos. Los aglutinantes. Los disolventes. La materia en la forma volumétrica. - El grabado y la reprografía. - Técnicas digitales. Imagen estática y en movimiento. - Conoce la composición y materiales de las principales técnicas de representación gráfica. - Distingue, usa y edita imágenes digitales en movimiento. - Crea y edita proyectos multimedia digitales. - Conoce y usa páginas web y blogs. BLOQUE VII. PROCESO DE CREACIÓN - Fases de una obra. Boceto, guión, maqueta. Realización. Acabado. Presentación. - Fases de un proyecto técnico. Croquis. Proyecto. Presentación final. - Elaboración de proyectos de forma cooperativa. - Planifica correctamente las distintas fases de un proyecto. - Es capaz de realizar modelos bi y tridimensionales que ilustren un proyecto. - Participa y colabora dentro de un grupo en la planificación y realización de un proyecto plástico. - Valora las aportaciones del resto del equipo en la realización de un proyecto