INFORME 1º TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS

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1 INFORME CDP María Inmaculada Educación Plástica y Visual 2º ESO 1º TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS 1. Conocer las nociones de contorno y de estructura como elementos que definen las formas. 2. Interpretar la perspectiva de la visión y el entorno de la forma como elementos fundamentales para su percepción. 3. Apreciar las diferencias entre formas bidimensionales y tridimensionales. 4.Adquirir destreza en la representación de formas sencillas. 5. Utilizar en sus producciones elementos configurativos del lenguaje visual y plástico: el punto, la raya, el encajado, la textura, las luces, las sombras y el volumen. 6. Distinguir los colores fríos y cálidos y utilizarlos en sus 7. Identificar los colores primarios secundarios y terciarios y utilizar gamas cromáticas en sus trabajos. 8. Distinguir tipos de formas en las obras de arte. 1. Comprender cómo condiciona la elección de un soporte y una técnica el resultado de una imagen bidimensional. 2. Comprender las características, procesos, materiales utilizados y posibilidades de cada una de las técnicas expuestas. 3. Adquirir cierta destreza en el manejo de las técnicas más accesibles: dibujo, empleo de materiales sencillos de pintura. 4. Diferenciar en una obra concreta qué técnicas y materiales se han empleado; elegir la técnica más adecuada para un fin específico. 5. Utilizar en sus producciones elementos configurativos del lenguaje visual y plástico: el punto, la raya, el encajado, la textura, las luces, las sombras, y el volumen. 6. Usar la perspectiva cónica frontal y oblicua en sus 7. Distinguir los colores fríos y cálidos y utilizarlos en sus 8. Identificar los colores primarios secundarios y terciarios y utilizar gamas cromáticas en sus trabajos CONTENIDOS UNIDAD 1: Dibujo del Natural. Bodegones. Las formas bidimensionales y tridimensionales y la perspectiva. Elementos configurativos del lenguaje visual y plástico: el punto, la raya, el encajado, la textura, las luces, las sombras y el volumen. Sombreado con lápiz blando y difuminado. Los colores fríos y cálidos. Los colores primarios, secundarios y terciarios. Bodegones con flores, objetos, frutas. El bodegón en el arte. UNIDAD 2: Paisajes e interiores. Elementos configurativos del lenguaje visual y plástico: el punto, la raya, el encajado, la textura, las luces, las sombras y el volumen. Representación de la superficie y la perspectiva. Sombreado con lápiz blando y difuminado. Los colores fríos y cálidos. Los colores primarios, secundarios y terciarios. Un paisaje de alta montaña. Rincones urbanos con rotuladores. Interiores con lápices. ACTIVIDADES: - Los alumnos/as de 2º de ESO que tengan este trimestre suspenso tendrán que entregar el día del examen las láminas que se especifican al final de este documento realizadas a tamaño folio. - Los alumnos/as que tengan pendiente la Educación plástica y visual de 1º de ESO entregarán el día del examen las láminas del Cuaderno de Educación Plástica y Visual del Programa de Refuerzo que hay en la Web del Centro desde comienzo de curso. 1

2 INFORME CDP María Inmaculada Educación Plástica y Visual 2º ESO 2º TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS 1. Asimilar que el dibujo es un lenguaje de expresión. 2. Reconocer que el cómic es un medio artístico de expresión y analizar su lenguaje. 3. Comprender qué características tienen las imágenes en movimiento y compararlas con las del cómic. 4. Experimentar cómo con las mismas formas se pueden elaborar múltiples órdenes compositivos. 5. Comprender la importancia que tiene la simetría dentro de una composición. 6. Diferenciar los elementos más significativos dentro de una composición. 7. Analizar la relación conceptual y emotiva que se da entre la forma y el tratamiento de la luz y el color dentro de una composición. 8. Aplicar los recursos compositivos aprendidos en proyectos plásticos y de diseño. 9. Valorar la importancia que tiene una adecuada organización de los elementos gráficos o espaciales que componen una escena. 1. Comprender las relaciones de proporción que se establecen entre las partes de una misma figura y entre varias figuras entre sí. 2. Investigar las posibilidades creativas de los conceptos geométricos de igualdad, semejanza y simetría. 3. Comprender las estructuras básicas de los diseños de repetición modular y realizar composiciones modulares creativas. 4. Representar composiciones plásticas que expresen diversas sensaciones a partir de la organización de los elementos plásticos fundamentales y desarrollar el sentido estético a través de la investigación con los mismos. 5. Conocer los principales elementos plásticos que estructuran una obra y valorar la importancia que tiene la organización de dichos elementos para producir una determinada sensación visual y psicológica. 6. Apreciar el valor expresivo de la proporción y las composiciones modulares en el arte, la arquitectura y en cualquier manifestación del entorno. CONTENIDOS UNIDAD 3: Elementos del diseño. Ritmo y composición El comic. La rotulación. Imagotipos. La composición. El uso expresivo del color. Marinas con acuarelas. Cenefas geométricas sobre cuadrículas. Mosaico de figuras geométricas. Composiciones con circunferencias. Diseños modulares ornamentales. UNIDAD 4: La proporción y la simetría La proporción de los objetos. La proporción de un paisaje urbano. La proporción en los animales. La proporción en la figura humana. La proporción en el cómic. Igualdad, semejanza y simetría La proporción en el arte. ACTIVIDADES: - Los alumnos/as de 2º de ESO que tengan este trimestre suspenso tendrán que entregar el día del examen las láminas que se especifican al final de este documento realizadas a tamaño folio. - Los alumnos/as que tengan pendiente la Educación plástica y visual de 1º de ESO entregarán el día del examen las láminas del Cuaderno de Educación Plástica y Visual del Programa de Refuerzo que hay en la Web del Centro desde comienzo de curso. 2

3 INFORME CDP María Inmaculada Educación Plástica y Visual 2º ESO 3º TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS 1. Utilizar en sus producciones elementos configurativos del lenguaje visual y plástico: el punto, la raya, el encajado, la textura, las luces, las sombras, el color y el volumen 2. Diferenciar en una obra concreta qué técnicas y materiales se han empleado; elegir la técnica más adecuada para un fin específico. 3. Conocer los principales elementos plásticos que estructuran una obra y valorar la importancia que tiene la organización de dichos elementos para producir una determinada sensación visual y psicológica. 4. Usar la perspectiva cónica frontal y oblicua en sus 5. Elaborar muestrarios de texturas recopilando materiales y experimentando con diversas técnicas. 6. Reconocer qué características tienen las imágenes estáticas y en movimiento. 7. Comprender cómo condiciona la elección de un soporte y una técnica el resultado de una imagen bidimensional y tridimensional. 8. Adquirir cierta destreza en el manejo de las técnicas más accesibles: dibujo, empleo de materiales sencillos de pintura. 1. Reconocer las figuras geométricas en la naturaleza, el arte y el diseño. 2. Dominar los trazados básicos de polígonos y circunferencias. 3. Emplear de forma correcta los materiales y procedimientos para trazar polígonos regulares. 4. Desarrollar los trazados geométricos con curvas (tangencias y espirales) en las composiciones propias. 5. Diferenciar los tipos de figuras geométricas que pueden formar parte de la decoración de un objeto. 6. Aplicar las figuras geométricas como componente constructivo u ornamental en diversos trabajos plásticos. 7. Representar objetos tridimensionales en el plano teniendo en cuenta la perspectiva. CONTENIDOS UNIDAD 5: Dibujo de animales Trazos para simplificar las formas. Manchas para simplificar los colores. Encajado con cuadrícula. Encajado a partir de esquemas. La fotografía de animales. UNIDAD 6: El dibujo geométrico y la representación de objetos tridimensionales en el plano Trazado de polígonos inscritos. Óvalos y espirales. Enlaces entre curvas. Proyecciones de puntos y rectas. Representación de objetos tridimensionales en el plano. Dibujo de perspectiva sobre retículas. La perspectiva cónica frontal y oblicua ACTIVIDADES: - Los alumnos/as de 2º de ESO que tengan este trimestre suspenso tendrán que entregar el día del examen las láminas que se especifican al final de este documento realizadas a tamaño folio. - Los alumnos/as que tengan pendiente la Educación plástica y visual de 1º de ESO entregarán el día del examen las láminas del Cuaderno de Educación Plástica y Visual del Programa de Refuerzo que hay en la Web del Centro desde comienzo de curso. 3

4 PRIMER TRIMESTRE 2º ESO Carboncillo Rotulador Ceras o colores 4

5 SEGUNDO TRIMESTRE 2º ESO Rotulador y ceras Acuarelas Rotulador 5

6 TERCER TRIMESTRE 2º ESO Rotulador y colores Tinta (pilot) Rotulador y ceras 6

7 Ceras Carboncillo y colores 7