3 Formulación del Proyecto

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1 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL MODULO IV 3 Formulación del Proyecto Horizonte del Proyecto Análisis de la Demanda Análisis de la Oferta Balance Oferta y Demanda Deffi inici ión dell Horri izontte de Evaluaci ión dell prroyectto:: El horizonte de evaluación del proyecto es de 10 años, para ello se ha tomado la recomendación realizada según lo indica el ANEXO SNIP 10 PARÁMETROS DE EVALUACIÓN; en este lapso de tiempo los gastos de operación y mantenimiento son cubiertos por la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna-DRSET-TACNA, con ello se garantiza la sostenibilidad del proyecto durante el horizonte de evaluación estimada. La vida útil de una infraestructura educativa de esta dimensión esta en aprox. más 20 años Detterrmi inaci ión de la l Brrecha Offerrtta -- Demanda:: 2.1. Análisis de la Demanda Definición del servicio demandado El servicio que se analizara en la zona de estudio, es de educación técnica productiva de gestión estatal a cargo de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna-DRSET, que está orientada a la adquisición y desarrollo de competencias laborales y empresariales, con el objetivo de que la población económicamente activa se reinserte al mercado laboral con una ocupación que le permita contar con un ingreso y que le permita contribuir a mejorar su nivel socioeconómico. (Empleado o empresario). PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 139

2 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL El servicio de educación técnico productiva es de nivel básico y/o medio 1, con la respectiva certificación de la Dirección Regional de Educación Tacna. CUADRO IV-01 SERVICIOS EDUCATIVOS BRINDADOS POR EL CETPRO JORGE CHAVEZ ITEM. FAMILIA PROFESIONAL PROFESION OCUPACIONAL NIVEL SITUACION DE SERVICIO EDUCATIVO 1 TEXTIL Y CONFECCION (20) TEXTIL CONFECCION TEC. PRODUCTIVO- BASICO PERMANENTE 2 HOSTELERIA Y TURISMO (12) PANADERIA Y PASTELERIA TEC. PRODUCTIVO- BASICO PERMANENTE 3 ESTETICA PERSONAL (11) PELUQUERIA BASICA TEC. PRODUCTIVO- BASICO PERMANENTE 4 COMPUTACION E INFORMATICA TEC. PRODUCTIVO- OPERADOR DE COMPUTADORAS (06) BASICO NO ES PERMANENTE 5 HOSTELERIA Y TURISMO (12) COCINA TEC. PRODUCTIVO- BASICO NO ES PERMANENTE 6 COMPUTACION E INFORMATICA TEC. PRODUCTIVO- MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS (06) BASICO NO ES PERMANENTE 7 MECANICA Y MOTORES (15) PLANCHADO Y PINTURA TEC. PRODUCTIVO- BASICO NO ES PERMANENTE 8 ARTESANIAS Y MANUALIDADES TEC. PRODUCTIVO- ARTES DECORATIVAS (05) BASICO NO ES PERMANENTE 9 CONSTRUCCION (08) MANTENIMIENTO DE CASAS Y EDIFICIOS TEC. PRODUCTIVO- BASICO NO ES PERMANENTE 10 CONSTRUCCION (08) INSTALACIONES SANITARIAS TEC. PRODUCTIVO- BASICO NO ES PERMANENTE 11 ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA TEC. PRODUCTIVO- MANTENIMIENTO DE CASAS Y EDIFICIOS (10) BASICO NO ES PERMANENTE FUENTE: EQUIPO FORMULADOR SUB. GERENCIA DE ESTUDIOS-UF-GGR-GRT En actualidad el CETPRO Jorge Chávez, viene brindando los servicios educativos de 03 profesiones ocupacionales con carácter permanente (Textil confección, Asistencia de panadería y pastelería, y peluquería básica), a razón de que cuenta con profesionales nombrados que enseñan estos cursos y el resto de las especialidades ocupacionales los viene prestando con dos plazas de contratación de docentes y en los últimos años estas plazas han servido para contratar a docentes de la especialidad de computación e informática y de asistentes de cocina. Las opciones ocupacionales son aprobadas por las unidades orgánicas de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna mediante la Dirección de Gestión Pedagógica y del especialista de CETPRO s Análisis de la Población Demandante La zona en la que intervendrá el proyecto se encuentra ubicada en el distrito de Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa, provincia de Tacna, Región de Tacna, el mismo que tiene una superficie de 175.6KM2, representa el 1.2% de la Región de Tacna, al 2007 cuenta con 1 Los Centros de Educación Técnico-Productiva podrán brindar el Ciclo Básico o el Ciclo Medio o ambos simultáneamente, de conformidad con las normas que expida el Ministerio de Educación. Reglamento de la Educación Técnico Productiva, Titulo Segundo, Capitulo IV de la Organización y acceso, artículo 11: Ciclos simultáneos. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 140

3 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL una tasa de crecimiento de 2.40% y con una población de habitantes, de los cuales un 71% tiene edades entre 14 a más años (Censo del INEI. 2007). a) Población de referencia La población de referencia, para este estudio consideramos a la población Económicamente Activa PEA del Distrito Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa y el Distrito de Tacna, que para el año 2007 sumo la cantidad de habitantes, con una tasa de crecimiento de 2.40% a nivel distrital (CENSO XI de Población y VI de Vivienda 2007, Ver Modulo IV CUADRO Nº IV-02: POBLACION DE REFERENCIA 2007). CUADRO IV-02 POBLACION DE REFERENCIA Y TASA DE CRECIMIENTO SEGÚN CENSO GRUPO DE EDAD POBLACION REFERENCIA TASA DE CENSO 1993 CENSO 2007 CRECIMIENTO ,956 40, % ,901 50, % ,350 41, % ,695 21, % 62 A + 5,266 10, % TOTAL 117, , % FUENTE: CENSO INEI 1993 Y 2007 b) Proyección de la población de referencia Para la proyección de la población de referencia, consideramos la tasa de crecimiento por grupo poblacional descrita en el cuadro anterior. CUADRO IV-03 PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA POR GRUPO POBLACIONAL DEL AÑO GRUPO CENSO 2007 PROYECCION POBLACIONAL ,762 41,297 41,840 42,389 42,946 43,510 44, ,003 50,638 51,282 51,933 52,593 53,262 53, ,335 42,804 44,325 45,901 47,532 49,221 50, ,009 22,047 23,136 24,279 25,479 26,738 28, A + 10,308 10,815 11,346 11,904 12,489 13,102 13,746 TOTAL 163, , , , , , ,796 FUENTE: CENSO INEI 1993 Y 2007 CUADRO IV-04 PROYECCION DE POBLACION DE REFERENCIA POR GRUPO POBLACIONAL DEL AÑO GRUPO PROYECCION POBLACIONAL ,082 44,661 45,247 45,842 46,444 47,054 47,672 48,298 48,932 49,575 50, ,938 54,624 55,318 56,021 56,733 57,454 58,184 58,923 59,672 60,430 61, ,971 52,782 54,658 56,601 58,612 60,696 62,853 65,086 67,400 69,795 72, ,059 29,445 30,900 32,427 34,029 35,711 37,475 39,327 41,270 43,309 45, A + 13,746 14,422 15,131 15,874 16,654 17,473 18,331 19,232 20,178 21,169 22,209 TOTAL 190, , , , , , , , , , ,357 FUENTE: CENSO INEI 1993 Y 2007 PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 141

4 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL c) Población demanda potencial La población de demanda potencial, para este caso consideramos a la población del Distrito Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa, que forma parte de la PEA y de esta consideramos solo el 14.2% que representa a la población de pobre y de pobreza extrema del Distrito, dicha población es más proclive a demandar este servicio. En el cuadro se puede apreciar la proyección de la población demanda potencial del año CUADRO IV-05 PROYECCION POBLACION DEMANDA POTENCIAL POR SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL CETPRO - DIST. CRNEL. GAL GRUPO PROYECCION DE POBLACION DEMANDA POTENCIAL POBLACIONAL ,711 21,996 22,285 22,578 22,874 23,175 23,479 23,788 24,100 24,416 24, ,055 24,361 24,670 24,984 25,301 25,623 25,948 26,278 26,612 26,950 27, ,016 22,798 23,609 24,448 25,317 26,216 27,148 28,113 29,112 30,147 31, ,053 9,500 9,969 10,462 10,979 11,521 12,090 12,688 13,315 13,972 14, A + 2,642 2,772 2,908 3,051 3,201 3,358 3,523 3,696 3,878 4,068 4,268 POBLACION TOTAL 79,476 81,388 83,441 85,522 87,671 89,893 92,189 94,562 97,016 99, ,179 POBLACION DEMAN. POTENCIAL 8,203 8,439 8,684 8,938 9,201 9,474 9,757 10,050 10,354 10,670 10,997 FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT d) Población Demanda Efectiva por servicios educativos de nivel CETPRO Consideramos a la población que actualmente recibe el servicio educativo de nivel CETPRO, y para este caso tenemos al CETPRO Jorge Chávez, como la única institución educativa de Gestión estatal en la zona de influencia. La población demandante del servicio de nivel de educación Técnico-Productiva, prestado por el CETPRO JORGE CHAVEZ, está constituida por adolescentes, jóvenes y adultos que tienen el nivel mínimo de educación básica de nivel primaria, y que poseen la inquietud en contar con una ocupación en un tiempo no mayor a un año a dos años, las edades promedio de los alumnos del CETPRO Jorge Chávez, es de entre los 14 años y los 68 años. Al año 2012 la participación en los diferentes cursos y/o especialidades, es un 2% para hombres y un 92% cuenta con la participación de mujeres, este indicador se da como resultado de que las especialidades técnico profesionales de la familia de Mecánica y motores, Construcción y electricidad y electrónica, ya no se vienen prestando a razón que no se cuenta con infraestructura ni con equipamiento, y la plaza para contratar docentes es limitada, otra particularidad es que la población estudiantil en su 98% es del Distrito Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa. A continuación detallaremos el resumen de las nóminas de matrículas del CETPRO Jorge Chávez, del año PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 142

5 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL AMBIENTE AMB. 01 FAMILIA PROFESIONAL CUADRO IV-06 PROGRAMACION DE MATRICULAS PARA EL AÑO 2011 EN I.E. NIVEL CETPRO JORGE CHAVEZ ESPECIALIDAD TECNICO PROFESIONAL CONFECCION TEXTIL CONFECCION TEXTIL MODULO TURNO INICIO TERMINO CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DAMAS CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR CABALLERO DURACION (MES) TOTAL HORAS TIEMPO TOTAL (MES) CANTIDAD ALUMNO HOMBRES MUJERES EDAD MINIMA EDAD MAXIMA NOCHE 01/06/ /08/ NOCHE 29/08/ /10/ CONFECCION TEXTIL CONFECCION PRENDAS DEPORTIVAS NOCHE 26/10/ /12/ AMB. 02 ASIST. DE PANADERIA Y PASTELERIA ELAB. DE PRODUCTOS DE PASTELERIA NOCHE 14/03/ /05/ HOSTELERIA Y ASIST. DE PANADERIA Y PASTELERIA DECORACION DE TORTAS TURISMO (12) NOCHE 06/06/ /08/ ASIST. DE PANADERIA Y PASTELERIA ELAB. DE PRODUCTOS DE PANADERIA NOCHE 22/08/ /11/ ASISTENTE EN COCINA COCINA PERUANA NOCHE 23/03/ /05/ ASISTENTE EN COCINA COCINA REGIONAL NOCHE 10/05/ /06/ ASISTENTE EN COCINA TECNICAS CULINARIAS NOCHE 13/06/ /07/ HOSTELERIA Y AMB. 03 ASISTENTE EN COCINA COCINA INTERNACIONAL NOCHE 26/09/ /10/ TURISMO (12) ASISTENTE EN COCINA ACONDICIONAMIENTO DEL AREA DE COCINA Y MANIPULACION DE ALIMENTOS NOCHE 02/11/ /12/ PELUQUERIA BASICA CORTE DE CABELLO NOCHE 14/03/ /05/ PELUQUERIA BASICA PEINADOS NOCHE 01/06/ /08/ AMB. 04 TETICA PERSONAL ( PELUQUERIA BASICA DECOLORACION Y TINTURACION NOCHE 15/08/ /10/ AMB. 05 PROVISION AL TEXTIL Y CONFECCION (20) ARTESANIAS Y MANUALIDADES (5) PELUQUERIA BASICA ONDULACION NOCHE 24/10/ /12/ ARTES DECORATIVAS FLORISTERIA EN TELA DE NYLON MAÑANA 08/06/ /07/ ARTES DECORATIVAS ALTO RELIEVE EN TRUPAN CON DIURNO 11/07/ /08/ APLICACIONES EN ALUMINIO ARTES DECORATIVAS DECORACION DE EVENTOS ESPECIALES MAÑANA 01/09/ /10/ ARTES DECORATIVAS PIROGRABADO MAÑANA 27/10/ /12/ TOTAL FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT Población Adecuadamente Atendida En la zona de influencia se tiene 367 alumnos matriculados de las 05 opciones ocupacionales que corresponde al CETPRO Jorge Chávez (año 2011), realizando un análisis de la capacidad de las aulas de enseñanza, docentes y mobiliario de la I.E. CETPRO Jorge Chávez se concluye que la población adecuadamente atendida en la zona de influencia es de cero, ha razón que para la optimización de los recursos antes descritos se considera siempre el menor. CUADRO Nº III-07 POBLACION ADECUADAMENTE ATENDIDAD AÑO 2012 Recurso Capacidad Actual (No. de alumnos) FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT Capacidad Actual (No. de secciones) Aulas 0 5 Docentes Mobiliario Análisis de tendencia histórica de atenciones del servicio de educación técnico educativo en el distrito. a) Consideraciones básicas La I.E. CETPRO Jorge Chávez, durante los años ha brindado los siguientes servicios de educación técnico productivos. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 143

6 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-08 TENDENCIA HISTORICA DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA EN DISTRITO CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN REPORTE HISTORICO POR TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICO AGRUPADO POR FAMILIA PROFESIONAL DESCRIPCION FAMILIA PROFESIONAL U.M I. TEXTIL Y CONFECCION (20) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM II. HOSTELERIA Y TURISMO (ASIST. PASTELERIA Y PANAD.) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM II. HOSTELERIA Y TURISMO (ASIST. DE COCINA) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM III. ESTETICA PERSONAL (11) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM IV. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA (10) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM V. CONSTRUCCION (08) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM VI. MECANICA Y MOTORES (15) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM VII. COMPUTACION E INFORMATICA (06) ALUMNOS UNIDAD MODULOS UNIDAD AMBIENTES UNIDAD ALUMNO PROM. POR MODULO PROM VIII. ARTESANIA Y MANUALIDADES (05) ALUMNOS UNIDAD TOTAL ALUMNOS POR MODULOS UNIDAD TOTAL ALUMN. PROM. X FAMILIA PROFESIONAL UNID/PROM TOTAL ESP. OCUPACIONALES ATENDIDAS UNIDAD FUENTE: NOMINAS DE MATRICULA DE LA I.E. CETPRO JORGE CHAVEZ GRAFICO IV-01: TENDENCIA HISTORICA DE ESPECIALIDADES COUPACIONALES DEL CETPRO JORGE CHAVEZ PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 144

7 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL b) Estimación de la demanda efectiva por servicios de educación técnica productiva. Para realizar la estimación de la demanda efectiva de los servicios de educación técnica productiva en la zona de influencia (Dist. Crnel. Gregorio Albarracin Lanchipa), analizamos el comportamiento de la demanda por los servicios educativos de las familias profesionales de las especialidades ocupacionales de Textil y confección, Hostelería y turismo, estética personal, computación e informática, Mecánica y Motores, Electricidad y electrónica, Construcción, y Artesanía y Manualidades, durante los años , considerando los incrementos porcentuales anuales, el grado de acogida de los cursos por parte de los alumnos cuando se oferto los servicios de educación y el estado actual de las condiciones de la infraestructura y el equipamiento con que cuenta la I.E. CETPRO Jorge Chávez. CUADRO Nº IV-09 TASA DE CRECIMIENTO PORCENTUAL ANUAL DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA SERVICIO POR FAMILIA PROFESIONAL SEGÚN CATALOGO TASA TASA ITEM NACIONAL DE TITULOS PROFESIONALES Y CERTIFICACIONES CRECIMIENTO REFER. DE PROMEDIO PROYECCION I. TEXTIL Y CONFECCION (20) -2.74% -4.88% -5.41% % 3.83% -4.49% -4.49% II. HOSTELERIA Y TURISMO (12) 2.1. HOSTELERIA Y TURISMO 12 (ASIST. DE PASTELERIA Y PANADERIA) 9.99% 19.44% % 1.75% 0.00% 4.06% 4.06% 2.2. HOSTELERIA Y TURISMO 12 (ASIST. DE COCINA) % % % % 0.00% III. ESTETICA PERSONAL (11) % 20.19% % 9.39% 3.37% 0.71% 0.71% IV. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA (10) 41.42% % % 0.00% V. CONSTRUCCION (08) % % % 0.00% VI. MECANICA Y MOTORES (15) % % % 0.00% VII. COMPUTACION E INFORMATICA (06) % % % 13.29% VIII. ARTESANIAS Y MANUALIDADES (05) % % 0.00% FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT A continuación analizaremos el comportamiento de la demanda de los servicios bajo las condiciones actuales, encontrándose los siguientes resultados que nos servirán para la proyección de la demanda en la situación sin proyecto: a) Como se puede apreciar en el CUADRO No. IV-09, en el servicio de la familia profesional de textil y confección, se viene enseñando la ocupación de textil y confección, el mismo presenta una tasa de crecimiento promedio negativo de %, siendo el servicio que mayor cantidad de alumnos matriculados ha tenido (2007 ha tenido 111 alumnos matriculados en sus 04 módulos y para el año 2012 presenta una considerable reducción a 69 alumnos en sus 04 módulos). b) En la Familia profesional de hostelería y turismo tenemos dos especialidades ocupacionales; la especialidad ocupacional de Asistente de pastelería y panadería, que tiene una tasa de crecimiento de 4.06% y la especialidad de Asistente de cocina que solo hasta el 2011 se brindó este servicio, por lo que su tasa de crecimiento es 0.00%, para cubrir esta especialidad se tiene dos plaza para contratación de docentes, el mismo que debe ser aprobado por el especialista de CETPROS de la UGEL TACNA. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 145

8 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL c) En la familia profesional de estética personal, tenemos la especialidad ocupacional de peluquería básica, la misma que tiene una tasa de crecimiento promedio de 0.71%. d) Se ha venido brindando los servicios de educación técnica productiva en las siguientes familias profesionales; familia profesional de Electrónica y Electricidad: especialidad ocupacional de mantenimiento de casas y edificios, familia profesional de construcción: especialidad ocupacional de mantenimiento de casas y edificios e instalaciones sanitarias, familia profesional de Mecánica y motores: especialidad ocupacional de planchado y pintura, familia profesional de computación e informática: especialidad ocupacional de operadores de computadoras y mantenimiento, y en la familia profesional de Artesanías y manualidades: especialidad ocupacional de artes decorativas. Todas estos servicios de educación técnica productiva de las especialidades ocupacionales antes mencionadas se ha venido enseñando a través de la contratación de docentes mediante dos plazas eventuales que tiene asignado la DIRSET, por ello es que para la gran mayoría de estos servicios se han venido dando en algunos años y en otros ha cambiado según lo programado por la comisión educativa de la I.E. CETPRO Jorge Chávez. Para la estimación en la situación de la demanda sin proyecto, en la zona de influencia se ha considerado el reporte histórico del servicio, y se ha encontrado la tasa de crecimiento anual, obteniéndose tasas negativas, con ligero incremento y en otros casos la tasa decrecimiento es nulo, gran parte de esto se da debido a que el servicio se brinda en inadecuadas condiciones, los resultados de estos supuestos los apreciaremos en el presente cuadro: CUADRO Nº IV-10 ESTANDARES TECNICOS PARA LA ESTIMACION DE LADEMANDA SIN PROYECTO FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 146

9 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-11 DEMANDA EFECTIVA SEGÚN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA AGRUPADOS POR FAMILIA PROFESIONAL SITUACION SIN PROYECTO PROYECCION DE LA DEMANDA SIN PROYECTO EFECTIVA SEGUN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICO AGRUPADO POR FAMILIA PROFESIONAL DESCRIPCION FAMILIA PROFESIONAL RATIO I. TEXTIL Y CONFECCION (20) ALUMNOS -4.49% MODULOS (*) AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO II.HOSTELERIA Y TURISMO -12 (PANAD.Y PASTEL.) ALUMNOS 9.32% MODULOS (a/.) AMBIENTES (b/.) ALUMNO PROM. POR MODULO II. HOSTELERIA Y TURISMO-12 ( COCINA ) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES(b/.) ALUMNO PROM. POR MODULO III. ESTETICA PERSONAL (11) ALUMNOS 0.71% MODULOS AMBIENTES (b/.) ALUMNO PROM. POR MODULO IV. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA (10) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES(b/.) ALUMNO PROM. POR MODULO V. CONSTRUCCION (08) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES (**) ALUMNO PROM. POR MODULO VI. MECANICA Y MOTORES (15) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VII. COMPUTACION E INFORMATICA (06) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES (*) ALUMNO PROM. POR MODULO VIII. ARTESANIA Y MANUALIDADES (05) ALUMNOS 0.00% MODULOS AMBIENTES (C./) ALUMNO PROM. POR MODULO TOTAL ALUMNOS POR MODULOS TOTAL ALUMNOS PROMEDIOS POR MODULO TOTAL AMBIENTES REQUERIDOS SIN PROYECTO (e/.) FUENTE: ELABORADO POR EQUIPO FORMULADOR DE PROYECTOS DE SUB. GERENCIA DE ESTUDIOS-UF-GGR-GRT (a/.) = SECCIONES NO SIMULATNEAS, TURNO NOCHE, (b/.) = 04 AMBIENTE DE MATERIAL NOBLE DISEÑADOS PARA ENSEÑANZA DE NIVE INICIAL INADECUADOS, (c/.) = 01 AMBIENTE DE CABINAS DE INTERNET (TURNO MAÑA, TARDE Y NOCHE), (d/.) = 02 AMBIENTES PREFABRICADOS PROVISIONALES DE TRYPLAY EN MAL ESTADO, (e/.) = SE EVALUO Y LA CAPACIDAD MIN. DE ALUMNOS POR AULA ES DE 20 PERSONAS Como se puede apreciar en el Cuadro No. IV-11 Demanda efectiva según tipo de servicio de educación técnica productiva agrupados por familia profesional y en Grafico No. IV-02 Tendencia histórica de la proyección, se puede apreciar bajo las condiciones actuales en la I.E. CETPRO Jorge Chávez, la opción ocupacional de panadería y pastelería tiene una tendencia creciente, considerando además que el equipamiento con que se cuenta en actualidad permite que los alumnos puedan realizar sus prácticas en esta especialidad y esto incentiva a que sea creciente la demanda por esta especialidad. Para las opciones ocupacionales de corte y confección, y peluquería, se tiene tendencias decrecientes ha razón que la falta de equipamiento y ambientes adecuados no incentiva a la población en matricularse en estas carreras, pero estas PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 147

10 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL opciones ocupacionales mantienen una demanda constante, las demás opciones ocupacionales tienen tendencias decrecientes y que han conllevado a que en algunos casos las matriculas sean nulas. Bajo ese contexto se puede estimar que aun así existe una tendencia creciente por servicios educativos técnicos. GRAFICO IV-02: TENDENCIA HISTORICA DE PROYECCION FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT Análisis de las atenciones del servicio de educación técnico productivo en la situación con proyecto. a) Consideraciones básicas para el planteamiento de la demanda con proyecto Para el planteamiento de la demanda de las opciones ocupacionales en la situación con proyecto, y a razón que en la zona de influencia se tiene solo a una institución educativa bajo gestión estatal de nivel CETPRO, para establecer la demanda de las diferentes opciones ocupacionales en la zona de influencia, y por sugerencia de la Dirección de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna, se realizó una encuesta a los alumnos de las principales Instituciones educativas de nivel secundaria de los últimos años. CUADRO Nº IV-12 ALUMNOS DE LAS I.E.DE NIVEL SECUNDARIA DEL DISTRITO CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA DE LOS AÑOS COD. MODULAR ALUMNOS AÑOS JORGE CHAVEZ ENRIQUE PALLARDELLE 1, GERARDO ARIAS COPAJA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS DR. JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO LUIS ALBERTO SANCHEZ SANTA CRUZ ALEXANDER VON HUMBOLDT TOTAL 3, , , FUENTE: ESCALE MINEDU NOMBRE I.E. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 148

11 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL Los docentes en coordinación con el director y alumnos del CETPRO Jorge Chávez, realizaron 637 encuesta a los alumnos de los últimos años de las principales Instituciones educativas. Llegándose a las siguientes conclusiones: De los 637 encuestados un 20% indica que una vez concluido sus estudios de nivel secundario optaría por estudia una carrera corta en un Centro de educación Técnica Productiva-CETPRO, el mismo sumaria la cantidad de 128 alumnos. CUADRO Nº IV-13 PREFERENCIA DE LOS ALUMNOS POR LOS NIVELES DE ESTUDIO TECNICO Y SUPERIOR UNIVERSAITARIO ETIQUETA DE FILA CANTIDAD % CETPRO % INSTITUTO % UNIVERSIDAD % TOTAL ENCUESTADOS % FUENTE: ENCUESTA A I.E. DEL DIST. CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA GRAFICO IV-03: PREFERENCIA EN LOS NIVELES DE ESTUDIOS DE ALUMNOS DEL DISTRITO CRNL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA-TACNA De los 637 encuestados, cuando se les pregunta que especialidades le gustaría estudiar?, las especialidades que mayor votación han tenido y son posibles opciones de estudio, en el presente cuadro se muestra por orden de mayor a menor votación. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 149

12 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-14 ESPECIALIDADES OCUPACIONALES DE MAYOR CANTIDAD DE VOTACION A MENOR CANTIDAD DE VOTACION No. ESPECIALIDAD SI NO TOTAL 1 OPERADOR DE COMPUTADORAS MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS COCINA MECANICA AUTOMOTRIZ PANADERIA Y PASTELERIA COSMETOLOGIA CONFECCION INDUSTRIAL ELECTRICIDAD-INSTALACIONES ELECTROTECNICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO CARPINTERIA CONSTRUCCIONES METALICAS ALBAÑILERIA GASFITERIA FUENTE: ENCUESTA A I.E. DEL DIST. CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA GRAFICO IV-04: ESPECIALIDADES TECNICAS ESCOGIDAS POR ALUMNOS DEL DISTRITO CRNL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA-TACNA FUENTE: OFICIO No. 023-CETPRO-J.CH.-T ENCUESTA APLICADA A ESTUDIANTES DE I.E. DEL DISTRITO GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA De los 637 encuestados, cuando se les pregunta que programa de capacitación escogerían?; se obtiene como respuesta que un 57% de los participantes solicita la capacitación de ciclo medio, es decir 366 estudiantes estudiarían 2 años para especializarse en algunas de las especialidades propuestas. CUADRO Nº IV-15 QUE PROGRAMA ESCOGERIA ETIQUETA DE FILA SUB. TOTAL % BASICO % MEDIO % Total General % FUENTE: ENCUESTA A I.E. DEL DIST. CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 150

13 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL De los 637 encuestados, cuando se les pregunta que horario escogerían?; se obtiene como respuesta que un 49% de estudiantes escoge como primera opción estudiar en la mañana, seguido de un 36% que escoge la opción de estudiar en la tarde y un 15% prefiere estudiar de noche. CUADRO Nº IV-16 QUE HORARIO ESCOGERIA ETIQUETA DE FILA SUB. TOTAL % MAÑANA % TARDE % NOCHE 96 15% Total General % FUENTE: ENCUESTA A I.E. DEL DIST. CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA En conclusión, el resultados de estas encuestas realizada por la I.E. CETPRO Jorge Chávez, nos sirve para constatar que existe una demanda de las opciones ocupacionales mencionadas en la zona de intervención, y el mismo que nos servirá para el planteamiento de la demanda con proyecto. Se debe entender que existe una demanda por los servicios mencionados, por el estado en que se brinda este servicio, ocasiona que esta demanda se postergué y en algunos casos es atendida fuera de su área de influencia. b) Consideraciones básicas para el planteamiento de proyección de la demanda con proyecto En la demanda en la situación con proyecto se tiene 13 opciones ocupacionales de diferentes familias ocupacionales, según las encuestas realizadas. Para el planteamiento de la demanda con proyecto consideramos estas opciones ocupacionales para ello lo agrupados por familia profesional según el siguiente cuadro. CUADRO Nº IV-17 QUE HORARIO ESCOGERIA No. ESPECIALIDAD FAMILIA PROFESIONAL 1 CONFECCION INDUSTRIAL TEXTIL Y CONFECCION 2 COCINA HOSTELERIA Y TURISMO 3 PANADERIA Y PASTELERIA 4 COSMETOLOGIA ESTETICA PERSONAL 5 ELECTRICIDAD-INSTALACIONES ELECTROTECNICAS ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA 6 EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO 7 CARPINTERIA 8 ALBAÑILERIA CONSTRUCCION 9 GASFITERIA 10 MECANICA AUTOMOTRIZ MECANICA Y MOTORES COMPUTACION E INFORMATICA 13 CONSTRUCCIONES METALICAS MECANICA Y METALES 11 OPERADOR DE COMPUTADORAS 12 MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS FUENTE: ENCUESTA A I.E. DEL DIST. CRNEL. GREGORIO ALBARRALANCHIPA PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 151

14 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL Para realizar la proyección de las opciones ocupacionales de la demanda con proyecto, consideramos las opciones ocupacionales de la encuesta realizada, utilizamos la tasa de crecimiento promedio de la situación sin proyecto para todas las opciones ocupacionales, a excepción de la opción ocupacional de pastelería y panadería, esta opción cuenta con una tasa de 9.32% a esta tasa le restamos la tasa promedio a fin de corregir la preferencia debido a que en la situación de la demanda con proyecto se contara con una mayor gama de alternativas. Adicionalmente se ha considerado un crecimiento de 15% al final del horizonte del proyecto año 2014, a consecuencia del crecimiento de la expectativa de la demanda de los servicios del CETPRO Jorge Chávez debido a una más amplia, nueva, y moderna infraestructura la cual se encontrará adecuadamente equipada e implementada. Las cantidades de la demanda se utilizaran la cantidades proyectadas al año 2013 y en las opciones que se incorporan a esta demanda consideramos el mínimo de alumnos por aula taller que para zona urbana es de 20 estudiantes. (Resolución Ministerial No ED, disposición complementaria creación de centros de educación técnico productiva públicos, VI Disposiciones específicas, numeral 6.6., de fecha 15 julio 2011). CUADRO Nº IV-18 ESTANDARES TECNICOS PARA LA ESTIMACION DE LA DEMANDA CON PROYECTO SERVICIO INDICADOR ESTANDAR FORMULA DE CALCULO Y/O RATIO A USAR OBSERVACION (a/.) REFERENCIAL II. TEXTIL Y -4.49% INCREMENTO =2.09% RATIO = SE CONSIDERA LA MISMA CANTIDAD DE LA SITUACION SIN PROYECTO. PARA LA CONFECCION (20) ALUMN AÑO 2012 = 69 PROYECCION CONSIDERADOS LA TASA PROMEDIO DE CRECIMIENTO DE LA SITUACION SIN PROYECTO PARA TODAS LAS OPCIONES OCUPACIONALES TASA PROMEDIO = 2.09% II. HOSTELERIA 9.32% INCREMENTO =7.23% RATIO= SE CONSTRUYE UN AMBIENTE ADECUADO CON SU RESPECTIVA AULA PEDAGO_ Y TURISMO-12 (ASIST.PA_ ALUMN AÑO 2012 = 88 _GICA COMPLEMENTARIAS. POR EL MEJORAMIENTO CONSIDERAMOS UN _NADERIA Y PASTELERIA) 7.23% ANUAL (RESTAMOS A LA TASA DE CRECIMIENTO SIN PROYECTO EL 2.09%) II. HOSTELERIA 0.00% INCREMENTO =2.09% RATIO= SE CONSIDERA LA MISMA CANTIDAD DE LA SITUACION SIN PROYECTO. PARA LA Y TURISMO-12 (ASIST. DE ALUMN AÑO 2008 = 32 PROYECCION CONSIDERADOS LA TASA PROMEDIO DE CRECIMIENTO. TASA COCINA) PROMEDIO = 2.09% ANUAL III. ESTETICA 0.71% INCREMENTO =2.09% RATIO = SE CONSIDERA LA MISMA CANTIDAD DE LA SITUACION SIN PROYECTO. PARA LA PERSONAL (11) ALUMN AÑO 2012 = 78 PROYECCION CONSIDERADOS LA TASA PROMEDIO DE CRECIMIENTO. TASA PROMEDIO = 2.09% ANUAL IV. ELECTRICIDAD Y 0.00% INCREMENTO =2.09% RATIO = CONSIDERAMOS LAS OPCION OCUPACIONAL DE INSTALACIONES ELECTROTECNICAS ELECTRONICA (10) ALUMN MIN.X AULA= 20 Y EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO. LA TASA PROMEDIO DE PROYECCION ES = 2.09% ANUAL V. CONSTRUCCION (08) 0.00% INCREMENTO =2.09% RATIO = CONSIDERAMOS LA OPCION OCUPACIONAL DE CARPINTERIA, ALABAÑILERIA ALUMN MIN.X AULA= 20 Y GASFITERIA. LA TASA PROMEDIO DE PROYECCION ES DE = 2.09% ANUAL. VI. MECANICA Y 0.00% INCREMENTO =2.09% RATIO = CONSIDERAMOS LA OPCION OCUPACIONAL DE MECANICA AUTOMOTRIZ. LA MOTORES (15) ALUMN MIN.X AULA= 20 PROYECCION DE LA TASA DE CRECIMIENTO ES DE = 2.09% ANUAL VII. COMPUTACION 13.29% INCREMENTO =2.09% RATIO = CONSIDERAMOS LA OPCION DE OPERADOR DE COMPUTADORAS Y DE E INFORMATICA (06) ALUMN AÑO PROM. AÑO 2009 Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS. LA TASA DE PROYECCION ES DE 2013 = 20 = 2.09% ANUAL VIII. MECANICA Y METALES (14) 0.00% INCREMENTO =2.09% RATIO = CONSIDERAMOS LA OPCION DE CONSTRUCCIONES METALICAS. LA TASA DE ALUMN AÑO 2013 = 20 PROYECCION ES DE = 2.09% ANUAL FUENTE: ESTADISTICAS DE CETPRO JORGE CHAVEZ PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 152

15 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-19 PROYECCION DE DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO SEGÚN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICA PROYECCION DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO SEGUN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICO AGRUPADO POR FAMILIA PROFESIONAL DESCRIPCION FAMILIA PROFESIONAL RATIO I. TEXTIL Y CONFECCION - 20 ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO II.1. HOSTELERIA Y TURISMO -12 (Panaderia y past.) ALUMNOS 7.23% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO II.2. HOSTELERIA Y TURISMO-12 (Cocina) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO III. ESTETICA PERSONAL -11 ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO IV.1. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Instalaciones Electrotecnicas) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO IV.2. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Equipos electronicos de consumo) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO V.1. CONSTRUCCION -08 (Carpinteria) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO V.2. CONSTRUCCION -08 (Albañileria-gasfiteria) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VI. MECANICA Y MOTORES (15) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VII.1. COMPUTACION E INFORMATICA-06 (Operador) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VII.2. COMPUTACION E INFORMATICA-06 (Mantenimiento) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VIII. MECANICA Y METALES-14 (Construcciones metalicas) ALUMNOS 2.09% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO TOTAL ALUMNOS POR CURSOS ,031 1,079 1,129 1,183 1,239 1,298 1,361 1,427 1,497 TOTAL ALUMNOS PROMEDIOS POR MODULO TOTAL AMBIENTES REQUERIDOS CON PROYECTO (e/.) FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 153

16 ALUMNOS POR FAMILIA PROFSIONAL MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL 250 GRAFICO IV-05: TENDENCIA HISTORICA DE PROYECCION CON PROYECTO DEMANDA CON PROYECTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS BRINDADOS POR FAMILIA PROFESIONAL EN LA ZONA A INTERVENIR I. TEXTIL Y CONFECCION - 20 II.1. HOSTELERIA Y TURISMO -12 ( Panad. y pastel.) II.2. HOSTELERIA Y TURISMO-12 (Cocina) III. ESTETICA PERSONAL (11) IV.1. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Instalaciones Electrotecnicas) IV.2. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Equipos electronicos de consumo) V.1. CONSTRUCCION -08 (Carpinteria) V.2. CONSTRUCCION - 08 (Albañileria - gasfiteria) VI. MECANICA Y MOTORES-15 (mecanica automotriz) VII.1. COMPUTACION E INFORMATICA -06 (operador de computadora) VII.2. COMPUTACION E INFORMATICA-06 (Mantenimiento de computadora) VIII. MECANICA Y METALES 05- (Construcciones metalicas) Como se puede apreciar en el Grafico No. IV-05, la especialidad de pastelería y panadería tiene una alta demanda, ha razón que estos producción son de fácil producción masiva, además se debe considerar que en el distrito y provincia de Tacna, existe una alta venta de estos productos. Luego tenemos la opción ocupacional de textil y confección, este rubro de negocio en los últimos años se viene exportando a la vecina ciudad de Chile. Las demás opciones ocupacionales tienen una baja demanda a razón de que no se contaba con el equipamiento y la infraestructura adecuada para su enseñanza, por ello se ha considerado una tasa promedio para las proyecciones y como se aprecia en el grafico durante el horizonte analizado tiene una similar tendencia positiva. Considerando la cantidad mínima de estudiantes para los niveles de CETPRO s públicos se estima que se requería de 12 a 15 ambientes para la enseñanza de estos talleres. GRAFICO IV-06: DEMANDA CON PROYECTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL CETPRO EN LA ZONA DE INTERVENCION DEMANDA CON PROYECTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS GLOBAL EN LA ZONA A INTERVENIR ,600 1,400 1,200 1, ,427 1,497 1,361 1,298 1,239 1,183 1,129 1,031 1, ALUMNOS TOTALES POR CURSOS ALUMNOS PROM. POR SECCION Y FAM. PROFESIONAL AMBIENTES REQUERIDOS PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 154

17 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL 2.2 Análisis de la Oferta: Oferta sin Proyecto Descripción actual de la oferta de servicios del CETPRO Jorge Chávez En el ámbito de influencia del proyecto, la oferta de servicios de Nivel CETPRO bajo gestión estatal, proviene de la capacidad instalada del CETPRO Jorge Chávez, el mismo que brinda los servicios de educación Técnico-Productivo, de nivel básico desde el año de 1995 creada con Resolución Directoral Sub. Regional No de fecha 01-jun- 1995, con la denominación de Centros de Educación Ocupacional Jorge Chávez y con Resolución Ministerial No ED se autoriza con carácter de experimental el funcionamiento con el nivel de Centro de Educación Técnico-Productiva-CETPRO Jorge Chávez de un total de 145 Centros de educación ocupacional a nivel nacional. Oferta de recursos humanos y físicos en el servicio. En cuanto al personal el CETPRO Jorge Chávez, cuenta con 03 docentes nombrados, 02 contratados, 01 personal de servicio y 01 director. El horario de trabajo es de 3:30 pm hasta las 9:30 pm. Para las opciones ocupacionales de Textil y confección, peluquería básica, pastelería y panadería, y cocina, la opción de enseñanza de operador de computadoras se viene prestando en los horarios de mañana y tarde en una cabina de internet de un privado. En cuanto a infraestructura, esta no cumple con las pautas generales que debe contar toda edificación Normas General del RNE Norma G.10 consideraciones Básicas, ni con las Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular Primaria Secundaria considerándose del reglamento en este caso la dotación del servicio de los talleres productivos. Se cuenta con poca información y reglamento especializado para la infraestructura de los talleres, por ello se ha coordinado directamente con los docentes de los talleres y el especialistas de CETPRO de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna Oferta optimizada Oferta optimizada a partir de los recursos actuales disponibles Para obtener la oferta optimizada, esta se calcula en función a la capacidad de los factores de producción y se escoge la capacidad del factor de producción que tenga el menor valor. Para este caso el factor de menor capacidad es de la infraestructura (aulas) cuya capacidad de atención es cero, tal como apreciamos en el cuadro siguiente. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 155

18 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-20: CAPACIDAD ACTUAL DE LOS FACTORES AULAS, DOCENTES Y MOBILIARIO DEL CETPRO JORGE CHAVEZ DEL DISTRITO CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA CAPACIDAD ACTUAL = 0 * AULAS: 0 Aulas en buen estado, 0 aulas en mal estado, 07 aulas acondicionadas provisionalmente; Capacidad = 0 aulas buen estado/7 alumnos/m2 = 0 0 * DOCENTES: 05 docentes, Capacidad 5x25 = * MOBILIARIO: Sumatoria de la capacidad de equipamiento por especialidad, considerando el equipo con mayor frecuencia de uso como determinate en la cantidad 55 de alumnos atendidos 1 CONFECCION TEXTIL Maquinaria de mayor frecuencia de uso Maquina Rectas 10, 30 sillas inadecuadas, 08 mesas, insuficiente equipamiento para taller 10 2 ASIST. PANADERIA Y PASTELERIA 05 mesas de trabajo, 15 bancos, 01 horno electrico, 01 cocina a gas, 01 horno mediano, insuficiente equipamiento para taller 15 3 ASIST. DE COCINA 10 bancos, 02 mesas de trabajo, 01 cocina a gas pequeña, insuficiente equipamiento para taller 10 4 PELUQUERIA BASICA 30 sillas inadecuadas, 11 mesas, insuficiente equipamiento para taller 20 5 INSTALACIONES ELECTROTECNICAS insuficiente equipamiento para taller 0 6 EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO insuficiente equipamiento para taller 0 7 CARPINTERIA insuficiente equipamiento para taller 0 8 MECANICA AUTOMOTRIZ insuficiente equipamiento para taller 0 9 COMPUTACION insuficiente equipamiento para taller 0 10 CONSTRUCCIONES METALICAS insuficiente equipamiento para taller 0 FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT Oferta con Proyecto a. Oferta de recursos humanos En cuanto a los recursos humanos estos serán optimizados considerando la reasignación de personal técnico que se ha destacado a Instituciones educativas y a CETPROS fuera del área de influencia del proyecto, el mismo estará a cargo del Director y de la Dirección de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna-DRSET. (Acta de sostenibilidad del Proyectos). b. Oferta de recursos físicos En cuanto a la capacidad de la infraestructura y el equipamiento, en la situación con proyecto se construirán ambientes para 10 talleres con una capacidad máxima de 20 estudiantes por ambientes, además se construirán ambientes complementarios y de servicios. En cuanto al equipamiento, se equiparan los ambientes considerando la capacidad mínima de atención de alumnos para CETPRO en zonas urbanas. CUADRO Nº IV-21: CAPACIDAD DE OFERTA CON PROYECTO DEL CETPRO JORGE CHAVEZ DEL DISTRITO CRNEL. GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA CAPACIDAD CON PROYECTO = 200 * AULAS (INFRAESTRUCTURA): 10 Aulas en buen estado, 0 aulas en mal estado, 07 aulas acondicionadas provisionalmente; Capacidad = 10X25 = * DOCENTES: 05 docentes, Capacidad 5x25 = 125, REASIGNACION DE 5 DOCENTES 5X25= * MOBILIARIO: Sumatoria de la capacidad de equipamiento por especialidad, considerando el equipo con mayor frecuencia de uso como determinate en la cantidad 200 de alumnos atendidos 1 CONFECCION TEXTIL Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 2 ASIST. PANADERIA Y PASTELERIA Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 3 ASIST. DE COCINA Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 4 PELUQUERIA BASICA Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 5 COMPUTACION Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 6 INSTALACIONES ELECTROTECNICAS Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 7 EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMEquipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 8 CARPINTERIA Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 9 CONSTRUCCIONES METALICAS Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes MECANICA AUTOMOTRIZ Equipamiento y mobiliario para una capacidad de 20 estudiantes 20 FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT Para nuestra proyección consideramos el máximo de la capacidad por aula que es 25 alumnos considerando un solo turno, obtenemos el siguiente cuadro. PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 156

19 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ATENCION DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO - CETPRO JORGE CHAVEZ, DISTRITO CORONEL CUADRO Nº IV-22 PROYECCION DE OFERTA CON PROYECTO SEGÚN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICA OFERTA CON PROYECTO SEGUN TIPO DE SERVICIOS DE EDUCACION TECNICO AGRUPADO POR FAMILIA PROFESIONAL DESCRIPCION FAMILIA PROFESIONAL RATIO I. TEXTIL Y CONFECCION - 20 ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO II.1. HOSTELERIA Y TURISMO -12 (Panaderia y past.) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO II.2. HOSTELERIA Y TURISMO-12 (Cocina) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO III. ESTETICA PERSONAL -11 ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO IV.1. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Instalaciones Electrotecnicas) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO IV.2. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA -10 (Instalaciones de equipos de consumo) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO V.1. CONSTRUCCION -08 (Carpinteria) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO V.2. CONSTRUCCION -08 (Albañileria-gasfiteria) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VI. MECANICA Y MOTORES (15) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VII.1. COMPUTACION E INFORMATICA-06 (Operador) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VII.2. COMPUTACION E INFORMATICA-06 (Mantenimiento) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO VIII. MECANICA Y METALES-14 (Construcciones metalicas) ALUMNOS 0% MODULOS AMBIENTES ALUMNO PROM. POR MODULO TOTAL ALUMNOS POR CURSOS 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 TOTAL ALUMNOS PROMEDIOS POR MODULO TOTAL AMBIENTES OFERTADOS CON PROYECTO FUENTE: EQUIPO FORMULADOR-UF-GGR-GRT PERFIL DE INVERSIÓN PÚBLICA PÁGINA 157