ELS DRETS DELS INFANTS:

Transcripción

1 ELS DRETS DELS INFANTS:

2 DRET A SER FELIÇ: TOTA CRIATURA TÉ DRET A SER FELIÇ. PER SER FELIÇ NECESSITA SENTIR-SE ESTIMADA, SER ATESA, REBRE SUPORT I ESTÍMULS: NECESSITA TENIR LLIBERTAT. Aquest dret es pot donar a un centre on el que prima és el concepte negoci, el concepte assitencial?. No és necessari que es doni una única legislació i regulació educativa per a tots i cada un dels centres a on es té cura dels infants de 0 a 3 anys i així eliminar la dualitat de centres que va permetre la LODE?

3 DRET A LA LLIBERTAT: TOTA CRIATURA NECESSITA DES DEL NAIXEMENT LLIBERTAT PER EXPLORAR I CONQUERIR ELS SEUS ESPAIS. NECESSITA LLIBERTAT PER GATEJAR, PER POSAR-SE DRET, PER CAURE I AIXECAR-SE, PER EXPERIMENTAR I APRENDRE. TOTA CRIATURA NECESSITA SUPORT, ESPAI I LLIBERTAT PER INTENTAR FER COSES, PER ADQUIRIR CONFIANÇA I APRENDRE A CRÉIXER. Segons quins espais respecten aquest dret?

4 DRET AL BENESTAR: ANAR AL COLL I A LA FALDA ÉS TAMBÉ UN DRET DE L INFANT. SEURE A LA FALDA NO MALCRIA. EL CONTACTE FÍSIC ÉS INDISPENSABLE PERQUÈ ÉS UNA DEMOSTRACIÓ FÍSICA D AMOR, D ATENCIÓ I TENDRESA. Amb ratios elevades, és dona realment la possibilitat d aquest contacte físic, necessari, per sentir-se estimat?

5 DRET A TENIR NORMES I LÍMITS: LES NORMES Y LÍMITS NO SÓN UN DRET DELS PARES SINÓ UN DRET I UNA NECESSITAT DELS FILLS I FILLES PER AL SEU CORRECTE DESENVOLUPAMENT FÍSIC, PSICOLÓGIC I SOCIAL. LES NORMES SÓN CREACIONS SOCIALS QUE GARANTEIXEN AQUESTS LÍMITS PROTECTORS. Normes i límits son un dret de l infant i no tan sols un deure (Pepa Hornos). Per poder explicar-les i donar-les es requereix temps..., per consensuar, reflexionar, modificar, assolir,..., tenim temps per elaborar-les?

6 DRET A JUGAR: ELS ADULTS TENIM DIFICULTATS A RECONÈIXER EL DRET DE JUGAR. I RECONÈIXER QUE JUGAR ÉS L ACTIVITAT DELS INFANTS. TOTS ELS INFANTS ARREU DEL MÓN, FINS I TOT EN LES CONDICIONS MÉS TERRIBLES DE POBRESA, O PROHIBICIÓ JUGUEN. JUGANT ÉS COM LES CRIATURES ORGANITZEN EL MÓN, DOMINEN ELS PAPERS I LES SITUACIONS I ES PREPAREN PER AL FUTUR. Joc si, però quin joc?... De que serveix que l infant jugui si no hi ha qui l escolti amb els cinc sentits?

7 DRET A PLORAR: PLORAR ÉS UN DRET DEL BEBÉ I DE L INFANT QUE ELS ADULTS NO ENTENEM. PLORAR ÉS UN DELS PRIMERS LLENGUATGES DEL NOUNAT, ÉS LA ÚNICA MANERA DE COMUNICACIÓ ORAL. EL PLOR ÉS LA CAUSA PRINCIPAL DE VIOLÈNCIA FÍSICA CONTRA L INFANT. Davant el plors de l infant sabem posar-nos a la seva pell i entendre el seu plors?, aquesta escolta requereix voluntat de fer-ho i temps per fer-ho, no totes les condicions laborals ho afavoreixen.

8 DRET A NO SER ETIQUETAT: QUÈ ÉS UNA ETIQUETA? ÉS UN PAPER QUE COL LOQUEM EN UNA AMPOLLA PER SABER QUÈ HI HA DINS. QUAN DIEM A UN INFANT, PER EXEMPLE, QUE ÉS UN MALCRIAT, DOLENT, INCAPAÇ.. AIXÒ SERVEIX PERQUÈ L INFANT ASSUMEIXI CADA COP MÉS AQUST PAPER QUE ELS ADULTS LI HEM ATRIBUÏT. LA INFÀNCIA ÉS SEMPRE AIXÒ O ALLÒ, L ETIQUETA FA MALBÉ LA BONA IMATGE QUE L INFANT ES FA D ELL MATEIX. AMB SUPORT, AMOR I SENSE SER ETIQUETAT L INFANT POT CANVIAR EL COMPORTAMENT QUE NO VOLEM QUE TINGUI. Més vegades de les que volem, etiquetem a un infant. Necessitem treballar molt a nivell de claustre, compartir experiències, deixar-nos observar per les companys, parlar sobre la nostra pràctica quotidiana, per minvar aquest hàbit. Ens afavoreixen les condicions laborals per poder fer aquests intercanvis: claustres, parelles educatives,...?

9 DRET A LA NO-VIOLÈNCIA: CADA HORA MOR UN INFANT APALLISSAT, CREMAT O TORTURAT PELS SEUS PARES. PEGAR A UNA CRIATURA ÉS UNA COVARDIA I, LA VIOLÈNCIA NOMÉS EDUCA PER A LA VIOLÈNCIA. CAL SUBSTITUIR LA VIOLÈNCIA I LA POR PER LA TENDRESA I L AMOR: LA PAU COMENÇA A LA FAMÍLIA. La violència no és bona, ho tenim clar, però el que és violència li tenim?... ratios elevades, espais no adequats, infants no escoltats,... no és una mena de violència?

10 DRET A UNA OPORTUNITAT JUSTA: ELS ANYS MÉS IMPORTANTS PER AL DESENVOLUPAMENT D UN INFANT SÓN ELS SIS PRIMERS ANYS. ALS SIS ANYS L INFANT JA HA PASSAT PER EXPERIÈNCIES QUE L HAN MARCAT: HA CONEGUT L AMOR O L ABANDÓ, LA CARÍCIA O LA VIOLÈNCIA, L ATENCIÓ O LA INDIFERÈNCIA, LA CONFIANÇA O LA DESCONFIANÇA, L ALEGRIA O LA TRISTESA. PER TENIR UNA OPORTUNITAT JUSTA, PER DESENVOLUPAR-SE NORMALMENT I SER FELIÇ, CAL QUE LA MAJOR PART DE LES SEVES EXPERIÈNCIES SIGUIN POSITIVES. El fet que a un mateix país la legislació permeti escoles i guarderies, amb finalitats molt diferents, és realment oferir i donar igualtat d oportunitats a tots els infants?

11 DRET A SER INFANT: TOTA CRIATURA TÉ DRET A SER INFANT. PER TOT ARREU L INFANT ÉS PRESSIONAT A CRÉIXER, FORÇAT A MADURAR CADA COP MÉS AVIAT. AIXÒ PERJUDICA EL DESENVOLUPAMENT NORMAL DE L INFANT. NO RESPECTAR EL DRET A SER INFANT PERJUDICA EL SEU DESENVOLUPAMENT EMOCIONAL. L infant de 0 a 3 anys, no té dret a un currículum ben desenvolupat, per tal d afavorir el seu desenvolupament integral, al mateix temps que se li respecti el seu propi ritme? O simplement hem d ignorar el desenvolupament propi dels 0 a 3 i estirar-los i exigir-los que cremin els aprenentatges propis del cicle i se dediquen a adquirir aprenentatges propis dels 3 a 6 anys: colors, lletres, números, escriptura, dominar traços,...?