Información General del Curso

Transcripción

1 Mediaciones TIC y TAC para educación a distancia Blended- Learning Proyecto Estratégico de Virtualización-VUAD 1

2 Mediaciones TIC y TAC para educación a distancia Blended- Learning Justificación: El Campus Virtual de la VUAD entendido como el sistema que agrupa cierto número de servicios en línea, y como la estructura virtual en donde se llevan a cabo procesos académicos presta un servicio de complemento a la docencia y está orientado hacia nuestros estudiantes y profesores. Desde sus inicios ha ofrecido servicios de formación, actualización y cualificación a partir de una oferta de programas, cursos, micro cursos y tutoriales, entre otros; todos ellos enmarcados dentro del ámbito de la innovación tecnológica. Sin embargo, las investigaciones realizadas en torno a las competencias e incompetencias TIC de nuestro profesorado, las encuestas aplicadas a nivel nacional nos muestran que algunos de manera errada lo consideran como el todo; cuando no es más que un componente. Surge allí la necesidad por definir y caracterizar completamente nuestra modalidad EAD (Educación a Distancia), sin olvidar que el apoyo tecnológico es un componente que se suma a la presencialidad dada en nuestros encuentros presenciales y tutorías. El apoyo tecnológico manifestado a través del sistema de Aula Virtual es una mediación en nuestra modalidad a distancia. No debemos entenderlo como educación virtual. Partiendo de estas premisas consideramos pertinente y necesario capacitar y cualificar a nuestro profesorado en la caracterización de nuestro modelo de EAD, donde se defina ampliamente cual es nuestra modalidad y se note por completo la esencia y labor del tutor que está presente en todas las instancias del proceso de formación. 2

3 Competencias: Mejorar las condiciones de uso y acceso a los medios y mediaciones implícitos en la modalidad a distancia mediante la integración de conceptos y caracterizaciones de procesos, que fortalezcan a futuro su desempeño profesional. Describir con exactitud y parámetros institucionalmente correctos el que hacer del tutor y las estrategias a implementar. Pregunta Problémica Orientadora: De qué manera este curso en Medicaciones TIC y TAC contribuye a la definición de la modalidad, y la formación en estrategias de mediación y recursos que caractericen y cualifiquen la misma? Unidades Temáticas: Blended Learning- Aprendizaje híbrido LMS- Moodle- Open Access E - moderating Derechos de Autor Metodología Haciendo honor a sus contenidos el curso se realizará integrando las dos modalidades: sesiones presenciales y actividades a través del aula virtual. El taller es una estrategia de trabajo colectivo que se plantea para este curso y se desarrollará en cada sesión. Este será un espacio donde, además de explicar la teoría, se puedan compartir las prácticas y las vivencias particulares de los docentes. Su cierre está definido por un producto/ tarea o acción concreta a corto plazo. La duración del curso será de 6 semanas, cada sesión presencial tendrá una duración de dos (2) horas semanales, el participante deberá destinar mínimo seis (6) horas semanales para el desarrollo del curso, que comprende: asistencia presencial a la sesión (2 horas), realización de las tareas propuestas, y lecturas adicionales (4 horas). 3

4 Cronograma de Actividades del Curso Unidad Actividades de Aprendizaje Fecha de Entrega Porcentaje de calificación Foro de presentación 15/03/2015 No calificable 1 Blended Learning- Aprendizaje híbrido Foro Unidad 1 - Mencione y explique tres diferencias entre el ambiente presencial y en línea 15/03/ % Actividad - Comparación de los ambientes en línea y presencial. 18/03/ LMS- Moodle- Open Access Foro Unidad 2 Utilizando una de las herramientas vistas en la sesión presencial (organizadores gráficos) construya un mapa mental para responder a una de estas dos preguntas Cuáles son las diferencias entre un LMS y el Open Access? 23/03/2015 Cuáles son los beneficios y dificultades a evaluar para optar por un LMS o un código abierto? Actividad - Beneficios de sistemas LMS y Open Access. 29/03/2015 Foro Unidad 3 3 E - moderating Opción 1: Tomando como ejemplo el documento de Salmon, y analizado el documento expuesto en esta unidad, elija una de sus disciplinas actuales o ya trabajadas y caracterice cada una de las fases de este modelo en ella. 08/04/ % 4

5 Opción 2: Diagrama realizado en las herramientas Wordle or Tagxedo en el cual se establezcan uno de estos dos temas: 1) Las características principales de un tutor en línea o moderador. 2) Caracterización de los estudiantes en un entorno hibrido y las estrategias a implementar para cada uno. Actividad E-moderating 19/04/ % Foro Unidad 4 Los participantes observaran un capítulo del programa Los Simpsons para reflexionar sobre los diferentes aspectos que este trata en cuanto a derechos de autor. Este es el enlace para verlo en línea. 4 Derechos de Autor 22/04/2015 Luego, publicaran en el foro de discusión sus opiniones sobre plagio, suplantación, uso de materiales de otros autores y escritura colectiva. Actividad - Derechos de Autor 26/04/2015 TOTAL 100% 5