En cumplimiento del Art. 21 del Reglamento de Régimen Académico de la UNL ( La modalidad semipresencial, a distancia o virtual, instrumentará y

Transcripción

1

2

3 La Modalidad de Estudios adistancia en la UNL nace por la necesidad de ampliar su cobertura de atención a las necesidades sociales de profesionalización. Nace como parte del principio que los estudiantes universitarios pueden constituirse en protagonistas principales de su formación con la tutoría de un centro de estudios de educación superior que le brinde la guía y el monitoreo permanente ysobre todo el itinerario académico de la carrera aseguir con el fin de alcanzar la profesionalización. Es necesario por tanto dar aconocer ala sociedad el trabajo tesonero que efectúa la Universidad Nacional de Loja através de la Modalidad de Estudios a Distancia para que se evidencie su contribución al desarrolla social en cumplimiento de la misión institucional.

4 En cumplimiento del Art. 21 del Reglamento de Régimen Académico de la UNL ( La modalidad semipresencial, a distancia o virtual, instrumentará y mediatizará el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando los recursos de comunicación einformáticos actuales ) se realizó una importante inversión tecnológica.

5

6

7

8 ADMISIÓN Y REGISTRO EN LA MED-U.N.L. Publicación de horarios de pruebas Pruebas: Loja - Quito Publicación temas y cuestionarios Atención a Reclamos Atención a reclamos Inscripción de los aspirantes Validación de Inscripción Publicación de admitidos

9 La MED, implementó el Campus Virtual tomando como base la plataforma de software libre Moodle, que permite fundamentalmente realizar actividades concernientesa: EnseñanzaAprendizaje Evaluaciónyseguimiento aestudiantes ydocentes Tareas, foros, chats, retroalimentaciones, encuestas, videos,evaluaciones.

10 CAMPUS VIRTUAL DE LA U.N.L.

11 LA VIRTUALIZACIÓN El Campus de la Universidad Nacional de Loja surge con la finalidad de extender, mejorar yhacer eficiente la forma de enseñanza ypotenciar de manera eficaz el aprendizaje a través de escenarios virtuales, como elemento innovador donde se incluyen, recursos de aprendizaje enriquecidos por teorías y enfoques pedagógicos actuales, capacidades para el trabajo colaborativo y cooperativo a través de servicios de comunicación síncronos y asíncronos donde los estudiantes y tutores puedan participar sin ningún inconveniente de tiempo yespacio.

12 PRESENTACIÓN DEL MODULO 10 DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

13 INSTRUMENTACIÓN DE RECURSOS Y ACTIVIDADES DEL MODULO 10 DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

14 GUIA DE ACTIVIDADES EN LOS MODULOS DE LA MED.

15 DETALLE DE ACTIVIDADES DENTRO DEL MÓDULO 10: FORO

16 EVALUACIÓN:

17 EVALUACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTE Se han establecido estándares para la evaluación de coordinadores, docentes y estudiantes en los quehaceres académico-administrativos. No ha sido fácil superar algunos errores e incorporar nuevos elementos que propendan al mejoramiento diario de las actividades académicas. Se ha tenido especial cuidado en la selección de los docentes de la MED; en donde han primado como parámetros fundamentales: la formación profesional en el ámbito de la especialidad para el cual son requeridos

18 EVALUACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTE Los resultados se miden por: Capacitación enel proceso virtual facilitados porla MED La realizaciónde estudiosde cuarto nivel El grado de responsabilidad para la asistencia a su aula virtual. La interaccióncon sus alumnos Los tiempos para revisión ycalificación de las tareas yforos estudiantiles La incorporación de herramientas didácticas en sus correspondientes módulos, Su responsabilidad en el desarrollo y permanencia en las tutorías El criterio de sus estudiantes sobre el manejo de contenidos teóricos,chats, foros, prácticas Atencióncálidaypertinente sobre sus inquietudes.

19 EXPERIENCIA Han transcurrido casi tres años de la nueva estructura de la MED-UNL. Reconocimiento a Nivel Nacional de estudiantes y autoridades. Las carreras se fortalecen cada vez más. Se va mejorando constantemente la metodología de enseñanza. Innovación tecnológica. Herramienta moodle. Plataforma de hardware Desarrollos internos de software de la UNL

20 RESULTADOS Se han instrumentado 10 carreras (cada carrera con 10 módulos) que ofrece la MED en el Campus Virtual Se apoya con la infraestructura técnica yvirtual para los talleres de Computación, Ingles ycultura física (contenidos teóricos) para que puedan acceder los estudiantes de la presencial y a distancia. Apoyo ydiseño en los cursos de nivelación dirigidos a la nivelación de estudiantes bachilleres que desean ingresar ala Universidad.

21 RESULTADOS Se desarrollan los rediseños curriculares en base a la experiencia de los docentes ylas necesidades de los estudiantes. Docentes que son permanentemente capacitados. Integrar los software que son parte de la universidad mediante Web Service. Implementar una plataforma de hardware de última generación

22