Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

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1 Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Coordinación de Tecnologías para la Educación

2 Página1 Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza 6ta. emisión Sede Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación 24 de septiembre de 2012 al 9 de mayo de 2013

3 Página2 Tabla de contenido PRESENTACIÓN 3 PROPÓSITO 4 ESTRUCTURA 4 DURACIÓN 4 DIRIGIDO A 4 REQUISITOS DE INGRESO 5 ACREDITACIÓN DEL DIPLOMADO 5 RECURSOS PARA EL INICIO DEL DIPLOMADO 6 POR PARTE DEL PROGRAMA PUMA 6 POR PARTE DE LA SEDE PARTICIPANTE 6 SOLICITUD DEL DIPLOMADO 6 CALENDARIO 7 ANEXO: OBJETIVO PARTICULAR DE CADA MÓDULO 8 MÓDULO 1. APLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC 8 MÓDULO 2. TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN 8 MÓDULO 3. USO ESTRATÉGICO DE MEDIOS EN SITUACIONES DE ENSEÑANZA 8 MÓDULO 4. MOODLE PARA PROFESORES 8

4 Página3 Presentación La Coordinación del Programa puma impulsa la creación de las condiciones necesarias para la conformación de un entorno educativo que propicie el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos y profesores universitarios. Uno de los proyectos fundamentales es crear el puma donde se incorpore el uso de (TIC) en las actividades de enseñanza - aprendizaje, con la finalidad de incrementar el aprovechamiento académico de los estudiantes universitarios. En este contexto los docentes son el eje central de este proyecto y quienes pueden incorporar las TIC a sus actividades para que de este modo, se fortalezca el puma. En este marco, se crea el Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza, para responder a una de las necesidades de nuestra comunidad de docentes: formarse en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la enseñanza. Esta formación implica tanto el conocimiento instrumental de las TIC como el conocimiento acerca de sus aplicaciones en la enseñanza, de manera que puedan incorporarse para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos. A través de los diferentes módulos del diplomado se promueve, por una parte, el desarrollo de habilidades digitales en los profesores. Por otra, se propicia el uso de las TIC para el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de situaciones de enseñanza que redunden en beneficio de un aprendizaje activo y significativo y en la adquisición de competencias en el uso de las TIC por parte de los alumnos. En el enfoque puma, la incorporación de TIC está encaminada a desarrollar habilidades digitales en los alumnos, transformando las situaciones de enseñanza en situaciones que promueven el uso de las TIC como herramientas en manos de los estudiantes que les permiten resolver problemas, trabajar de manera colaborativa, acceder a la información y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable de las tecnologías.

5 Página4 Propósito El participante promoverá el desarrollo de habilidades digitales en sus alumnos a partir de la implementación de situaciones de enseñanza con uso de TIC en una unidad temática en la modalidad b- learning. Estructura El diplomado esta conformado por 5 módulos en la modalidad semipresencial y un proyecto final. Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza Módulo 1. Aplicaciones educativas de las TIC Módulo 5. Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC Módulo 4. Moodle para profesores Proyecto final del diplomado Duración 180 horas en modalidad semipresencial. Sesiones presenciales de 4 horas al inicio de los módulo 1, 2, 3 y 4. Y sesión presencial de 3 horas al inicio del módulo 5. Dirigido a Docentes de bachillerato, licenciatura y posgrado de la UNAM que desean profundizar sus conocimientos y habilidades en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6 Página5 Requisitos de ingreso 1) Ser docente en activo de la UNAM a nivel bachillerato o licenciatura o posgrado con grupo de alumnos en el semestre ) Tener una disponibilidad de tiempo de 10 horas a la semana para las actividades en línea. 3) Tener conocimientos en uso de correo electrónico; búsqueda, consulta y descarga de información en Internet; uso de un procesador de palabras. 4) Una carta de exposición de motivos que se adjunta al momento de la inscripción en línea. Notas importantes El diplomado se cursa con beca para los docentes de la UNAM. La apertura de cada grupo es con por lo menos 18 participantes y un máximo de 23. El diplomado está centrado en el aprendizaje de los participantes y en el desarrollo de proyectos; siendo necesario que lo docentes se encuentren frente a un grupo de alumnos de bachillerato o licenciatura o posgrado en el semestre de la UNAM, para llevar a la práctica lo aprendido en los módulos. Acreditación del diplomado Para la obtención del diploma se requiere aprobar cada uno de los siguientes rubros con por lo menos 8. Aprobar los cinco módulos del diplomado* Publicar en la plataforma moodle una unidad temática de la asignatura que imparte el docente. Elaborar un reporte de aplicación de una situación de enseñanza con 10 evidencias de aprendizaje realizadas por los alumnos, donde se evidencie el uso de las herramientas tecnológicas utilizadas en el diplomado para el procesos enseñanza-aprendizaje en los alumnos. *Para cada módulo Asistir a la sesión presencial. Realizar las actividades propuestas de cada módulo en tiempo y forma. Realizar una situación de enseñanza con las TIC aprendidas en el módulo. Porcentaje en el promedio final Módulo 1 Aplicaciones educativas de las TIC 13 % Módulo 2 TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información 13 % Módulo 3 Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza 13 % Módulo 4 Moodle para profesores 13 % Módulo 5 Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC 13 % Proyecto final Unidad temática en la plataforma moodle de puma. 10 % Reporte de aplicación de una situación de enseñanza con uso de TIC con 10 evidencias del trabajo de los alumnos. 25%

7 Página6 Recursos para el inicio del diplomado Por parte del Programa puma Sistema de inscripción en línea. Plataforma educativa moodle para el desarrollo de las actividades en línea. Contenido temático y materiales de los módulos. Carteles para la difusión del diplomado. Plantilla de asesores. Responsable para el seguimiento del diplomado. Emisión de diplomas con valor curricular. Ceremonia de entrega de diplomas. Por parte de la sede participante Un responsable para enlace administrativo con puma. Un aula con un proyector y equipo con salida a Internet para el uso del asesor en cada una de las cinco sesiones presenciales: o 24 de septiembre de o 22 de octubre de o 21 de enero de o 25 de febrero de o 8 de abril de Solicitud del diplomado Se realiza vía oficio por parte de la Dirección de la Escuela, Facultad o Instituto al Director General de Cómputo y de el Dr. Felipe Bracho Carpizo, con copia a la Coordinadora de Tecnologías para la Educación la Mtra. Marina Kriscautzky Laxague.

8 Página7 Calendario

9 Página8 Anexo: objetivo particular de cada módulo Módulo 1. Aplicaciones educativas de las TIC El propósito del módulo es que el docente identifique el enfoque teórico de la incorporación de las TIC en la enseñanza y conozca los usos de las TIC en las actividades de enseñanza con el fin de identificar las aplicaciones más adecuadas para cada situación. A partir de este panorama inicial se desarrolla un proyecto de planeación de una unidad temática de la asignatura que imparte el docente, con actividades que incorporen el uso de TIC. Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información El módulo 2 tiene como propósito desarrollar habilidades de búsqueda de información que permitan al docente discriminar, seleccionar y crear información para poder ser compartida a través de las diferentes herramientas colaborativas que existen en la Web 2.0. De este modo, el docente tendrá elementos para formar en sus alumnos el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en la actual cultura digital planeando actividades pertinentes, para tal fin. Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza En este módulo se orientará a los docentes para la reflexión en la selección de diferentes medios y aplicaciones con base en los objetivos y aprendizajes propios de su asignatura. Asimismo, se fomenta la identificación y desarrollo de habilidades tecnológicas en el manejo de software libre enfocado a la edición de audio, video e imagen, lo que permitirá desempeñar buenas prácticas mediante el uso ético y reflexivo de los mismos, así como diseñar actividades que incluyan el uso de medios para mejorar la comprensión de conceptos, procesos e información propios de la asignatura. Módulo 4. Moodle para profesores El propósito del módulo es ofrecer a los docentes herramientas útiles para apoyar la educación presencial a través de la plataforma moodle, diseñando así cursos b-learning (aprendizaje mixto, o aprendizaje presencial y a distancia). Esta plataforma educativa ofrece a los profesores presenciales grandes posibilidades de ampliar la gama de recursos para sus clases, al mismo tiempo permitirá seleccionar herramientas tecnológicas para la conformación de una propuesta educativa apoyada en las TIC que enriquezca la clase presencial ampliando las actividades, la información y la comunicación entre los alumnos y el profesor, promoviendo el aprendizaje colaborativo. Módulo 5. Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC El diplomado cierra con este módulo, su propósito el guiar al docente para retomar los contenidos y aprendizajes logrados en los módulos anteriores y finalizar la planeación de la unidad temática diseñada al inicio del diplomado. Así mismo, se le orientará en la elaboración del reporte de aplicación de una actividad y en la evaluación de la experiencia realizada con los alumnos.

10 Página9 Junio de 2012

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