Nombre de la asignatura: Desarrollo Sustentable. Carrera: Ingeniería Mecatrónica. Clave de la asignatura: MCE-0204

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1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Desarrollo Sustentable Carrera: Ingeniería Mecatrónica Clave de la asignatura: MCE-0204 Horas teoría-horas practicas-créditos: UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA 9. RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS Química ANTERIORES TEMAS Nomenclatura de los compuestos inorgánicos y tipos de reacciones Estructura, nomenclatura, propiedades químicas e importancia de los compuestos orgánicos Polímeros POSTERIORES ASIGNATURAS TEMAS Manufactura avanzada Factores del trabajo Preparación de maquinas CNC Todos 10. APORTACION DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO - El alumno será capaz de adquirir los conocimientos básicos relacionados con el medio ambiente para hacer uso adecuado de la tecnología, considerando las necesidades del entorno ambiental propiciando un desarrollo sustentable. 3.- (S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA - El alumno adquirirá los conocimientos básicos para identificar las características del medio ambiente y el impacto que el hombre a causado en él. Analizará y será capaz de proponer estrategias de solución ante la problemática generada por las condiciones del medio ambiente, en su entorno inmediato. 1

2 4. TEMARIO NUMERO TEMAS SUBTEMAS I Conceptos básicos de medio ambiente y ecología Definición de medio ambiente y ecología 1.2. La tierra: un sistema complejo 1.3. Cadenas alimenticias y pirámides ecológicas El peligro de la acumulación de sustancias químicas Homeostacia y sucesión en la ecología Agua, tierra, aire, vida y tecnología Recursos energéticos convencionales 1.8. Impacto en la contaminación del ser humano Recursos energéticos no convencionales El estudio del medio ambiente: tarea multidisciplinaria. II La tierra 2.1. Balance energético Energía recibida Radiación ultravioleta Luz visible Radiación infrarroja Energía que llega a la superficie Energía absorbida por la atmósfera Energía absorbida por la vegetación 2.2. Balance total de energía: efecto invernadero. III Manejo de residuos contaminantes 3.1. Contaminación del agua Tratamiento del agua La atmósfera y partículas en la atmósfera Contaminantes orgánicos e inorgánicos en el aire El smog y sus efectos remediales Peligro en los cambios atmosféricos El suelo y sus efectos remediales Características y manejo de las sustancias peligrosas. IV Legislación ambiental 4.1. Reglamento en materia de residuos peligrosos Reglamento en materia de residuos no peligrosos Reglamento en materia de impacto ambiental. V VI Proceso para la implementación del ISO en una empresa. Ahorro de energía 5.1. Sistema de administración ambiental. (especificación para su uso. ISO 14001) 5.2. Sistemas de administración ambiental. (lineamientos generales sobre principios, sistemas y técnicas de apoyo ISO 14004) Lineamientos para auditorias ambientales. (14010, 14011,14012). 5.4 Evaluaciones ambientales (ISO 14015). 6.1 Antecedentes históricos del uso de la energía 6.2 Producción de energía Escenario mundial Escenario nacional: Balances de energía 6.3 Organismos Gubernamentales y Programas 6.4 Normas Energéticas Nacionales 6.5 Administración de la energía en las empresas 6.6 Casos exitosos Empresas Industriales Empresas Comerciales Empresas de Servicios Sector Gubernamental 2

3 5.- APRENDIZAJES REQUERIDOS Conocimientos de química orgánica e inorgánica. 6.- SUGERENCIAS DIDACTICAS - Realizar una visita a las instalaciones de oficinas gubernamentales y/o particulares locales ( PROFEPA, SEMARNAP, departamentos de los estados, etc. ) que realicen monitoreos ambientales. - Realizar actividades de investigación documental y de campo, en torno a las condiciones provocadas por la situación actual del medio ambiente que provocan el efecto invernadero. - Desarrollar proyectos de investigación relacionados con las condiciones atmosféricas de su entorno en cuanto a: - Principales acontecimientos que provocan la contaminación atmosférica. - Procedencia de las sustancias contaminantes. - Propuestas para realizar el control de emisiones de los vehículos - Investigar el tipo de emisiones industriales y el tratamiento que se les da; proponiendo, si es necesario, algunas estrategias de mejora para su control. - Investigar los daños provocados por la lluvia ácida y las acciones que se están realizando para disminuir su impacto negativo. - Proponer alternativas de solución para satisfacer las necesidades de consumo de la población humana. - Generar proyectos alternativos para el reciclado de residuos. - Acceder a los medios de comunicación informáticos para conocer las cusas que originan e impactan en el medio ambiente en México y en otros países - Participación del alumno en: - Visitas a industrias, centros de acopio de residuos, basureros y cualquier lugar que sea fuente de contaminación. - Visitas a industrias, comercios, empresas de todo tipo para detectar desperdicio de energía y sus consecuencias en el impacto ambiental. - Realizar un recorrido en el IT para detectar oportunidades de ahorro de energía, impactos ambientales y establecer alternativas de solución. 7.- SUGERENCIAS DE EVALUACION - Informes de investigación tanto documentales como de campo. - Reportes de cada una de las visitas a las empresas. - Reportes de visitas a laboratorios. - Presentación de proyectos. - Resúmenes o informes sobre proyecciones de cada uno de los videos. - Participación durante el desarrollo del curso y cumplimiento de tareas encomendadas. - Exposiciones frente a grupo de temas relacionados con la asignatura. - Exámenes escritos. 8.- UNIDADES DE APRENDIZAJE NÚMERO DE UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS DE MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGIA El alumno conozca el término 1.1 Investigar los diversos conceptos de ecología, medio de ecología en relación del hombre y del medio ambiente e ambiente y sus componentes, así como el impacto que causa la contaminación en el ser humano. 1,2, 5, 6, 7, 10,11 y 13 identifique las disciplinas que se relacionan con su estudio. 1.2 Utilizando la lluvia de ideas se analizará el problema de cómo el hombre con el tiempo ha contaminado su propio medio ambiente con el avance de la tecnología. 1.3 Proyección de videos relacionados con el tema, comentarios por escrito. 1.4 Reconozca el estudio del medio ambiente como una tarea multidisciplinaria donde interviene: Tecnología, ecología, química, física, geología, geografía, urbanismo, ciencias de la salud, Derecho e informática. 3

4 NÚMERO DE UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TIERRA El alumno conozca sobre las características generales de la tierra e identificará los tipos de energía que llegan a ella. 2.1 Registre las características generales de la tierra como: forma, tamaño, estructura, movimientos de traslación y rotación. 2.2 Reconozca en base el balance energético 2.3 Identifique la energía recibida considerando: a) radiación ultravioleta b) luz visible c) radiación infrarroja La energía que llega a la superficie: a) energía absorbida por la atmósfera b) energía absorbida por la vegetación 2.4 Interpretar el balance total de energía y analice el efecto invernadero. 1, 3 y 11 NÚMERO DE UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: MANEJO DE RESIDUOS CONTAMINANTES El alumno conozca sobre las características y manejo de residuos contaminantes, ya sean sólidos, líquidos, gaseosos y radioactivos. 3.1 Investigación de campo acerca de los residuos contaminantes de la industria local y el manejo que de ellos se hace. 3.2 Por equipo los estudiantes deberán realizar visitas a empresas con el propósito de contactar la teoría con la realidad, entregando un informe de la visita. 3.3 Proyección de videos relacionados con el tema, comentarios por escrito. 3.4 Pláticas de especialistas en materia de residuos industriales y de impacto ambiental, los alumnos entregarán resumen escrito al respecto. 2, 3, 4,5, 6,8,9,13 NÚMERO DE UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: LEGISLACION AMBIENTAL Conocer en materia la reglamentación de los residuos peligrosos y no peligrosos, prevención y control de la contaminación atmosférica y el impacto ambiental que ocasionan. 4.1 Usando la técnica de lluvia de ideas, conceptuar el problema de la contaminación ambiental y las faltas al reglamento. 4.2 Por medio de la lectura comentada de la legislación ambiental, los alumnos identificarán los puntos de convergencia de los mismos que pueden aplicarse localmente, presentando un resumen por escrito al respecto. 4.3 Platica de especialistas en la materia de legislación del medio ambiente, el alumno entregará un resumen por escrito. 2,3,4,6,7,12 y13 NÚMERO DE UNIDAD: V NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO PARA LA IMPLEMENTACION DEL ISO

5 Conocer la serie ISO en relación a la certificación de procesos. 5.1 El alumno realice investigaciones en las industrias de la localidad si cuentan con un programa para mejorar la gestión y desempeño ambiental y retroalimentarlo en el aula. 5.2 Exposición del maestro sobre el tema relacionado con la administración ambiental en una empresa relacionado con el control de proceso. 5.3 Plática de un especialista en auditorias ambientales, los alumnos entregarán un resumen por escrito al respecto. 8,9,10 y 13 NÚMERO DE UNIDAD: VI NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO PARA LA IMPLEMENTACION DEL ISO Conocer el impacto del uso de los energéticos contaminantes al medio ambiente, así como las acciones para su reducción 6.1 El profesor explicará el comportamiento del uso de la energía por la humanidad. 6.2 El profesor explicará el comportamiento de la producción y consumo contemporáneo de los energéticos 6.3 El profesor y los alumnos describirán las actividades de administración de la energía en las empresas, sus estructuras. 6.4 El alumno investigará sobre los organismos y programas nacionales e internacionales que propician el ahorro de energía. 6.5 El profesor explicará las normas energéticas mexicanas 6.5 El alumno expondrá casos exitosos de ahorro de energía 6.6 El alumno hará un diagnóstico de las oportunidades de ahorro de energía de su institución BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA 1. BIOLOGIA ( PERSPECTIVA HUMANA) IRWIN W. SHERMAN VILIA G. SHERMAN MC GRAW HILL, TERCERA EDICIÓN ENVIROMENTAL CHEMISTRY STANLEY E. MONAHON LEWIS PUBLISHERS, SEXTA EDICIÓN, INDUSTRIAL HEALTH JACK E. PETERSON PRENTICE HILL 4. LA CONTAMINACION DEL AIRE R.D. ROSS ED. DIANA 5. ECOLOGIA CONTAMINACIÓN Y MEDIO AMBIENTE TRAK, TRUK, WITTER ED. INTEROAMERICANA 6. REVISTA CALIDAD AMBIENTAL VOL. II/NUM. 11, VOL. II/NUM. 12, VOL. II/NUM. 13, VOL. III/NUM. 2, VOL. II/NUM LEY GENERAL DE EQUILIBRIO ECOLOGICO Y PROTECCION AL AMBIENTE 8ª. EDICIÓN, 1993 ED. PORRUA 5

6 8. ISO E ISO 9000 BRIAN ROTHERY ED. PANORAMA 9. ISO Y EL ETIQUETADO AMBIENTAL DE CONSUMO SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN AMBIENTAL INTERNET 10. APUNTES DE CURSO NACIONAL DE LA DEGIT ESTUDIO DE LA VARIABLE AMBIENTAL IMPARTIDO POR: ING. GERARDO JUÁREZ ROMÁN, MSIE. 11 ECOLOGIA EUGENE P. ODUM ED. INTERAMERICANA. 3ª.EDICIÓN, INGENIERIA AMBIENTAL RAMÓN SANS FONFRÍA/JOAN DE PABLO RIBAS ED. ALFAOMEGA, CIENCIA AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE E.C. ENKERLIN, G. CANO, R. GARZA Y E. VOGEL ED. INTERNACIONAL THOMSON, ADMINISTRACIÓN DE LA ENERGÍA J.J. AMBRÌZ GARCÍA, HERNANDO PAREDES RUBIO UAM IXTAPALAPA 15 BALANCE NACIONAL DE ENERGÍA SECRETARIA DE ENERGÍA, MÉXICO. 16 NORMAS ENERGÉTICAS CONAE, MEXICO 17 PUBLICACIONES DE FIDE, CONAE 10 PRÁCTICAS DE LABORATORIO Serán propuestas por la academia de acuerdo al equipo de medición y simulación con que se cuente. 6