EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

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1 1 ª SESIÓN EALUACIÓN INDIIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Centro Localidad Código Programa de educación bilingüe PE/PIL Grupo 3º Núm. de lista A B PIP C D E Básico G H OTROS

2 INSTRUCCIONES Durante el día de hoy vas a realizar unas actividades de lengua repartidas en dos cuadernos. Algunos textos los escucharás y otros te aparecerán por escrito. El primer texto lo escucharás dos veces y después responderás. Podrás leer las preguntas antes de escucharlo. Después encontrarás otro texto que leerás. Hay diferentes tipos de preguntas : Preguntas de cinco o más alternativas, donde hay varias respuestas correctas. Preguntas de verdadero y falso, donde deberás rodear la respuesta correcta. Preguntas de cuatro alternativas, donde sólo hay una respuesta válida que tienes que rodear. Para corregir, tachas la respuesta equivocada y rodeas la correcta. Ejemplo: Corrección: Cuántos meses tiene un año? a) 2 meses Cuántos meses tiene un año? a) 2 meses b) 1 7 meses b) 1 7 meses c) 1 2 meses c) 1 2 meses d) 11 meses d) 11 meses También encontrarás preguntas de relacionar el contenido de dos columnas. Ejemplo: Corrección: Relaciona las opciones correctas. Relaciona las opciones correctas. 1 ) Nombre: a) bonita. 3 1 ) Nombre: a) bonita. 3 2) erbo: b) casa. 1 2) erbo: b) casa. 1 3) Adjetivo: c) salir. 2 3) Adjetivo: c) salir. 4) Preposición: d) de. 4 4) Preposición: d) de. Preguntas de ordenar numerando respuesta en el espacio señalado en palabras, oraciones, párrafos..., tu cuaderno, etc. Hormigueo. 3 Irritación. 1 Cosquillas. 4 Picor de clasificar palabras, de completar la Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. Escribe en la casilla un número del 1 al

3 En otras preguntas tendrás que escribir la respuesta. Al escribir, presta mucha atención a las faltas de ortografía. Si te equivocas, no puedes utilizar corrector. Para corregir tu respuesta, sólo debes tacharla con una línea y a continuación escribir la correcta. Lee detenidamente cada pregunta para comprender bien lo que dice y responde lo mejor que sepas. Deberás utilizar un bolígrafo azul o negro. Recuerda que, cuando termines, puedes aprovechar para repasar los ejercicios hasta que te avisen que ha finalizado el tiempo. Lee en silencio las preguntas que encontrarás al principio de tu cuaderno correspondientes al texto que vas a escuchar y después cierra el cuaderno. No pierdas tiempo leyendo el resto del cuaderno, luego tendrás tiempo para hacerlo. Tienes 40 minutos. Ya puedes comenzar! 3

4 EL ANTASMA CUCUATE Escucha el texto y elige las respuestas correctas: 1. íjate en el título del texto, qué significa "Cucufate"? a) Un nombre propio de persona. b) Un artilugio inventado para el fantasma. c) El apellido inventado por el autor para el fantasma. d) Un nombre inventado por el autor para el fantasma. 2. Por qué se ha encogido la sábana del fantasma Cucufate? a) Por echarle poco detergente. b) Por lavarla con agua muy caliente. c) Por no lavarla a mano. d) Por mancharla de chocolate y nata. 3. Qué debería haber hecho el fantasma con la sábana sucia? a) No lavar la sábana e ir sucio. b) Lavar la sábana con chocolate y agua fría. c) Lavar la sábana en la lavadora sin detergente. d) Lavar la sábana con detergente y agua fría. 4. Indica cuáles de las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. Rodea (si es verdadera) o (si es falsa). 1 ) La sábana del fantasma Cucufate es de seda. 2) Cucufate lavó la sábana con agua muy caliente. 3) El fantasma está muy contento. 4) El fantasma asustará a partir de ahora mucho más. 5) Después de lavarla, la sábana le llega por las rodillas. 5. Qué tipo de texto es? a) Poema. b) Obra teatral. c) Carta. d) Noticia. 4

5 6. Empareja las siguientes palabras según la rima. Escribe el número de cada palabra de la izquierda en el cuadro correspondiente a la palabra con la que rime de la derecha. 1 ) Sofocón 2) Cucufate 3) Lavadora 4) Detergente 5) Afligido 7. A. encogido B. hora C. chocolate D. algodón E. caliente Ordena los pasos que deben seguirse para lavar correctamente la ropa. Escribe en la casilla correspondiente un número del 1 (primero) al 5 (último). A. Tiramos la ropa sucia al cubo de la ropa. B. Ponemos el detergente necesario y la temperatura adecuada del agua. C. Cogemos la ropa que queremos lavar del mismo color o parecido. D. Cuando finaliza el lavado, abrimos la lavadora y tendemos la ropa. E. Abrimos la lavadora y metemos la ropa. 8. Rellena los huecos de este poema con las palabras que aparecen a continuación: Susana dormida divertida 1 ) La gata 2) ha encontrado una bolita de 3) y juega 4) rodándola medio. 5 lana

6 Lee en silencio este texto. Después responde las preguntas. Puedes consultar el texto tantas veces como quieras. EL CICLO DE IDA DE LAS MARIPOSAS Las mariposas son insectos, igual que las abejas, los escarabajos o los saltamontes. Tienen seis patas y otra característica: son artrópodos, que significa "patas articuladas". Sus alas están cubiertas de escamas de colores brillantes y se alimentan principalmente del néctar de las flores a través de un tubo largo que mantienen enrollado en espiral que se llama espiritrompa. Las mariposas tienen uno de los ciclos de vida más fantásticos: ASES DEL CICLO ITAL DE LAS MARIPOSAS Una mariposa adulta emerge de la crisálida La mariposa pone huevos La oruga se convierte en crisálida (pupa) De cada huevo nace una oruga (larva) También hay mariposas nocturnas, a las que llamamos "polillas". No tienen colores brillantes porque como vuelan de noche no lo necesitan. En la naturaleza podemos encontrar miles de especies de mariposas diferentes. Algunas pueden vivir hasta diez meses pero otras viven sólo dos o tres semanas. Las mariposas pueden vivir en casi cualquier lugar del planeta, aunque prefieren las regiones cálidas como las selvas y los bosques. Las mariposas son indicadores de la salud del medio ambiente. Son importantes agentes polinizadores ya que al alimentarse de las flores llevan el polen de unas flores a otras. Si queremos conservar la naturaleza, debemos proteger no sólo a las mariposas sino también al resto de insectos. 6

7 9. Cuáles de los siguientes animales son insectos como las mariposas? Marca con una cruz todas las opciones que sean correctas. A. Escarabajos. B. Caracoles. C. Lagartijas. D. Abejas. E. Saltamontes Cuántas patas tienen los insectos? a) Cuatro patas. b) Seis patas. c) Dos patas. d) Cinco patas. 11. Qué quiere decir la palabra artrópodo? a) Que tiene las patas largas. b) Que tiene las patas articuladas. c) Que tiene las patas cortas. d) Que tiene muchas patas Rellena los huecos que hay en esta frase con las palabras que aparecen a continuación: espiritrompa néctar escamas Las mariposas se alimentan de 1 )..., tienen las alas cubiertas de 2)... de colores y usan un tubo largo llamado 3)... para alimentarse Indica cuáles de las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. Rodea (si es verdadera) o (si es falsa). 1 ) La mariposa pone huevos. 2) De cada huevo nace una mariposa. 3) La oruga se encierra en una pupa o crisálida. 4) De la crisálida sale la mariposa. 7

8 1 4. Completa la siguiente frase: Las mariposas nocturnas no tienen colores brillantes y se llaman Las mariposas suelen vivir en casi todos los lugares pero, según el texto, cuál prefieren? a) Las zonas frías. b) Los desiertos. c) Las zonas cálidas. d) Las zonas de alta montaña Qué importante misión realizan las mariposas en la naturaleza? a) Se comen las flores. b) Transportan polen. c) Transmiten enfermedades. d) Adornan el paisaje Según el texto, qué nos indica la buena salud del medio ambiente? a) Que haya mucha agua. b) Que abunden las mariposas. c) Que haga buena temperatura. d) Que esté todo verde Qué debemos hacer para conservar la naturaleza? a) Cazar a los insectos porque son molestos. b) Usar muchos insecticidas. c) Proteger a todos los insectos. d) Poner mosquiteras en las ventanas Ordena correctamente las siguientes frases sobre el ciclo vital de las mariposas. Escribe en la casilla correspondiente a cada fase un número del 1 (primera) al 4 (última). La mariposa pone huevos. inalmente una nueva mariposa sale de la crisálida. La oruga se encierra en una pupa o crisálida. De cada huevo nace una oruga (larva). Propuestas de estímulos e ítems: - E. Boluda Mollá / E. Tébar Cobos (Maestras de Educación Primaria)

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