ANTECEDENTES DE HECHO

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Inés Herrero Herrera
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1 Folio 1/5 ANTECEDENTES DE HECHO Primero. La Consejería de Educación y Universidades convocó la selección de Seminarios de trabajo dirigidos al profesorado no universitario dependientes de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de s, a los miembros de la Inspección Educativa, de los Equipos Pedagógicos de los Centros del Profesorado y a los orientadores y orientadoras de Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos durante el curso académico mediante la Resolución n.º 739, de 9 de octubre de Segundo. Conforme a la base séptima del anexo I de la citada Resolución, las personas coordinadoras de estas actividades han remitido vía telemática los anexo II y III al Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación y Universidades las correspondientes a la solicitud y características de Seminarios de trabajo. Tercero. Las propuestas recibidas cumplen con todas las características en cuanto a su diseño y oportunidad en el marco de la convocatoria regulada en la mencionada Resolución n.º 739, de 9 de octubre de 2015, por lo que procede dictar la presente Resolución. A los anteriores hechos les son de aplicación los siguientes: FUNDAMENTOS DE DERECHO Primero. El capítulo III del Título III de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo de 2006), que establece los principios de la formación del profesorado. Segundo. Resolución n.º 739, de 9 de octubre de 2015 de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se convoca seminarios de trabajo durante el curso académico

Gobierno de s, a los miembros de la Inspección Educativa, de los Equipos Pedagógicos de los Centros del Profesorado y a los orientadores y orientadoras de Equipos de Orientación Educativa y

2 Folio 2/5 Tercero. La Orden de 22 de diciembre de 2010, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (BOC n.º 33, de ), por la que se actualiza la organización y funcionamiento de los Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de s, concibe a los Centros del Profesorado como sistemas de apoyo externo a los centros educativos con la misión común de proporcionar asesoramiento pedagógico, entendiendo el apoyo como el proceso de asesoramiento o asistencia a la mejora de la escuela, pudiendo adoptar diversas modalidades (formación, consulta, información, provisión de materiales, etc.) en relación con las dimensiones, procesos y actividades de la mejora educativa. Cuarto. La Orden de 19 de noviembre de 2002 por la que se establecen los módulos económicos para la compensación e indemnización de la participación en las actividades de perfeccionamiento, renovación e innovación pedagógica y elaboración de materiales didácticos, dirigidas al profesorado no universitario (BOC n.º 160, de ). Quinto. La Orden de 13 de junio de 2008, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (BOC n.º 128, de ), por la que se delegan determinadas atribuciones en distintos titulares de Centros Directivos del Departamento, cuyo dispositivo primero delega en la persona titular de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa determinadas facultades de contratación y la de autorizar la totalidad de los pagos correspondientes a su servicio presupuestario. Sexto. La Circular de 30 de septiembre de 2010 de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa por la que se dictan instrucciones para la organización de las actividades formativas que se imparten total o parcialmente a distancia. Por las atribuciones que tengo conferidas en el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, aprobado por el Decreto 113/2006, de 26 de julio (BOC n.º 148,de ), y las que tengo delegadas por la Orden de 13 de junio de 2008 (BOC n.º 128, de ), RESUELVO Primero. Autorizar la relación de Seminarios de trabajo que a continuación se relacionan, asignándoles el número de expediente a efectos de su conocimiento y referencia: 1 G / Seminario de trabajo: uso de las tabletas en la etapa de infantil 2 G / Seminario de trabajo: Actividad emprendedora y empresarial 3 G / Seminario de trabajo: tecnologías emergentes en la

centros educativos con la misión común de proporcionar asesoramiento pedagógico, entendiendo el apoyo como el proceso de asesoramiento o asistencia a la mejora de la escuela, pudiendo adoptar

3 Folio 3/5 educación 4 G / Seminario de trabajo: generating clil bridges. Lanzarote-europe 5 G / Seminario de trabajo: el reto de las matemáticas 6 G / Seminario de trabajo: uso educativo de las tabletas y la robótica CEP Puerto del Rosario 7 G / Seminario de trabajo: metodologías activas en el CEP Las Palmas de Gran aula para una enseñanza competencial 8 G / Seminario de trabajo: desafío metodológico para el CEP Las Palmas de Gran aprendizaje de las lenguas extranjeras y en los programas AICLE 9 G / Seminario de trabajo: observatorio tecnológico CEP Las Palmas de Gran Gran 10 G / Seminario de trabajo: Edes avanzado CEP Las Palmas de Gran 11 G / Seminario de trabajo: diagnóstico del diseño CEP Las Palmas de Gran curricular de las artes visuales en s. 12 G / Seminario de trabajo: investigación metodológica a través de la acción 13 G / Seminario de trabajo: necesidades especificas de apoyo educativo en la ESO 14 G / Seminario de trabajo: clil, teachers on the web (5ª 15 G / G / edición) Seminario de trabajo: radio y televisión escolar la Aldea de San Nicolás Seminario de trabajo: la incorporación del timple y otros instrumentos de raíz tradicional al aula de música 17 G / Seminario de trabajo: nous sommes toujours ici II 18 G / G / Seminario de trabajo: la radio escolar en los centros de la Villa de Agaete apoyo educativo,neae (zona noroeste) 20 G / Seminario de trabajo: senderos didácticos III 21 G / Seminario de trabajo: metodológica innovadora y gestión en el aula. Seminario de trabajo: orientaciones y consejos para 22 G / la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) para padres y profesores 23 G / Seminario de trabajo: inteligencia emocional en infantil 24 G / Seminario de trabajo: la radio escolar y el trabajo por proyectos 25 G / Seminario de trabajo: resolución de problemas 26 G / Seminario de trabajo: moving up with clil. Games Sur Sur Sur

028140/2015-01 Seminario de trabajo: metodologías activas en el CEP Las Palmas de Gran aula para una enseñanza competencial 8 G.

4 Folio 4/5 and cooperative learning. 27 G / Seminario de trabajo: las nuevas tecnologías y el aprendizaje móvil 28 G / Seminario de trabajo: el huerto escolar, camino hacia el tratamiento transversal de la educación en valores. 29 G / Seminario de trabajo: técnicas de horticultura y jardinería de aplicación en el huerto escolar ecológico y en los jardines didácticos de flora autóctona 30 G / apoyo educativo (NEAE), un punto de encuentro en CEP Gran Tarajal innovación 31 G / Seminario de trabajo: soy profe... Uso la tablet CEP Gran Tarajal 32 G / Seminario de trabajo: Playing CLIL CEP Gran Tarajal 33 G / Seminario de trabajo: observatorio tecnológico del 34 G / Seminario de trabajo: el papel de la Vicedirección en los centros educativos de La Laguna. 35 G / Seminario de trabajo: NINO Y NINA, programa de habilidades 36 G / Seminario de trabajo: resolución de problemas 37 G / Seminario de trabajo: Proyecto Newton. Matemáticas para la vida CEP El Hierro 38 G / Seminario de trabajo: el tránsito a la formación postobligatoria II CEP Sur 39 G / Seminario de trabajo: otros algoritmos para las operaciones aritméticas CEP Sur 40 G / Seminario de tarbajo: miniordenadores de bajo coste. Raspberry Pi y Arduino como recurso CEP Sur educativo 41 G / Seminario de trabajo: observatorio tecnológico del Sur. CEP Sur 42 G / Seminario de trabajo: emociones, creatividad y técnicas comunicativas CEP Sur 43 G / Seminario de trabajo: atención, concentración, ritmo, velocidad...! Diseñamos situaciones de CEP Norte de aprendizaje desde el área de música 44 G / Seminario de trabajo: investigación sobre nuevas propuestas para la integración de las TIC en el CEP Norte de aprendizaje 45 G / Seminario de trabajo: buscando el norte CEP Norte de 46 G / Seminario de trabajo: el reto de aprender ciencia CEP La Palma 47 G / Seminario de trabajo: création de ressources pédagogiques en Français CEP La Palma 48 G / Seminario de trabajo: diseñamos tareas lectoras CEP La Palma 49 G / Seminario de trabajo: How to design learning CEP La Palma

028158/2015-01 Seminario de trabajo: técnicas de horticultura y jardinería de aplicación en el huerto escolar ecológico y en los jardines didácticos de flora autóctona 30 G.

5 Folio 5/5 situations in english 50 G / Seminario de trabajo: resolución de problemas, CEP Santa Cruz de Proyecto Newton 51 G / Seminario de trabajo: actualización de contenidos CEP Santa Cruz de en emergencias sanitarias 52 G / Seminario de trabajo: valores para ser feliz. CEP Santa Cruz de 53 G / apoyo educativo (NEAE) en conservatorios de música elementales y profesionales. CEP Santa Cruz de Tercero. Facultar al Centro del Profesorado de adscripción para realizar la concreción de los aspectos necesarios dentro de los límites establecidos legalmente y las modificaciones imprescindibles para el correcto cumplimiento de los fines que persigue el Plan de Formación de cada centro docente. Cuarto. Autorizar la expedición de las certificaciones de reconocimiento por su participación en la actividad a las personas interesadas, en las condiciones establecidas.

028152/2015-01 apoyo educativo (NEAE) en conservatorios de música elementales y profesionales. CEP Santa Cruz de Tercero.

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