Bachillerato Técnico en Enfermería. Ordenanza

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1 Bachillerato Técnico en Enfermería Ordenanza Elaborado por: Milagros Reyes García Revisión: noviembre 2012

2 ÍNDICE....Página Estructura y contenido del bachillerato técnico en Enfermería Prescripciones de la Especialidad de Enfermería según la Ordenanza 02/ Identificación del título Perfil profesional Plan de estudios Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos con duración y unidades didácticas Módulos Módulo 1. Informática Aplicada I Módulo 2. Operaciones Administrativas y Documentación Sanitaria Módulo 3. Informática Aplicada II...24 Módulo 4. Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Usuario..28 Módulo 5. Higiene del Medio Hospitalario y Limpieza de Material. 35 Módulo 6. Técnicas Básicas de Enfermería Módulo 7. Atención de Enfermería al Usuario Hospitalizado Módulo 8. Cultura Emprendedora I...64 Módulo 9. Salud Familiar y Comunitaria Módulo 10. Atención de Enfermería al usuario Ambulatorio Módulo 11. Cultura Emprendedora II Requerimientos generales de la especialidad 6.1. Perfil profesional del docente de la especialidad Espacio físico para la especialidad Mobiliarios y equipos Material gastable Anexos Anexo 7.1. Personas participantes...99 Anexo 7.2. Referencias bibliográficas...99 Anexo 7.3. Glosario de términos Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 2-

3 Prescripciones de la Especialidad de Enfermería según la Ordenanza IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO. 1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2 Sector: Servicios. 1.3 Especialidad: Enfermería. 1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio. 1.5 Duración: Horas. 1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Enfermería. 2. PERFIL PROFESIONAL. El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Enfermería se específica a continuación. 1. Participar en la implementación de programas para el fomento de la salud de los individuos, familia y comunidad. 2. Poner en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Participar en consultas y procedimientos ambulatorios. 4. Ofrecer atención de enfermería a usuarios en las distintas patologías y situaciones de salud en usuarios hospitalizados. 5. Participar en programas y cuidados en las distintas etapas de la vida de los usuarios. 6. Poner en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y comportamiento ciudadano. 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 3-

4 3. PLAN DE ESTUDIOS. Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en Enfermería, se especifican a continuación: Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XIX a 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo 2 2 mediados del Siglo XX. XX a la actualidad. Inglés 4 4 Inglés Técnico I 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Formación Integral, Humana y Formación Integral, Humana y 1 1 Religiosa Religiosa 1 1 Informática Aplicada I Higiene del Medio Hospitalario y Limpieza de Material Operaciones Administrativas y Técnicas Básicas Documentación Sanitaria de Enfermería Atención de Enfermería al Usuario Hospitalario Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas Total de Horas Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XIX a 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo 2 2 mediados del Siglo XX. XX a la actualidad. Inglés 4 4 Inglés Técnico II 4 4 Formación Integral, Humana y Formación Integral, Humana y 1 1 Religiosa Religiosa 1 1 Informática Aplicada II Salud Familiar y Comunitaria Promoción de la Salud y Apoyo Atención de Enfermería al usuario Psicológico al Usuario Ambulatorio Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas Total de Horas Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 4-

5 Formación del Bachiller Técnico. 4. Relación de módulos, asociados a las competencias del perfil, duración y unidades didácticas. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada I. Módulo 2: Operaciones Administrativas y Documentación Sanitaria. Módulo 3: Informática Aplicada II. Módulo 4: Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Usuario. Módulo 5: Higiene del Medio Hospitalario y Limpieza de Material. Módulo 6: Técnicas Básicas de Enfermería. Módulo 7: Atención de Enfermería al ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Procesa la información relacionada con documentos y organización del Sistema Nacional de Salud. Diseñar y desarrollar páginas web e identificar los softwares más utilizados en las empresas del sector turístico. Aplica técnicas de apoyo psicológico y educación sanitaria al usuario. Aplica las medidas sanitarias que favorezcan el entorno del usuario y el manejo seguro de materiales y equipos utilizados en el servicio. Aplica los cuidados de enfermería en la solución de las necesidades básicas del usuario según sus necesidades. Ofrece cuidados de enfermería a usuarios hospitalizados de HORAS SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRALES UNIDADES DIDÁCTICAS Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas) Sistema Nacional de Salud. (102 horas) 2.2 Enfermería: proceso histórico, características y asociaciones. (102 horas) 2.3 Documentación Sanitaria e implicaciones legales de la enfermería. (102 horas) Diseño y publicación de página web. (27 horas) 3.2 Softwares utilizados en enfermería. (27 horas) Rol profesional del/la enfermero/a. (108 horas) 4.2 Psicología de la salud y del desarrollo. (108 horas) 4.3 Programas de promoción y educación para la salud. (108 horas) Microorganismos patógenos. (20 horas) 5.2 Enfermedades infectocontagiosas. (36 horas) 5.3 Medidas de bioseguridad. (52 horas) Elementos de la unidad hospitalaria. (40 horas) 6.2 Examen físico y toma de signos vitales del usuario. (50 horas) 6.3 Movilización al usuario. (48 horas) 6.4 Higiene y asistencia al usuario según necesidad. (60 horas) Cuidados de enfermería en patología de los sistemas. (10 horas) Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 5-

6 Usuario Hospitalizado. Módulo 8: Cultura Emprendedora I. Módulo 9: Salud Familiar y Comunitaria. Módulo 10: Atención de Enfermería al usuario. Ambulatorio. Módulo 11 Cultura Emprendedora II. diferentes patologías de los sistemas. Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio. Participa en la atención de salud familiar y comunitaria. Participa en los programas preventivos y de orientación escolar. Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana Cuidados a usuario con alteración del patrón nutricional. (16 horas) 7.3 Administración de medicamentos por las diferentes vías. (20 horas) 7.4 Cuidados a usuario con desequilibrio hidroelectrolítico. (20 horas) 7.5 Cuidados a usuario con heridas y quemaduras. (20 horas) 7.6 Cuidados a usuario quirúrgico. (20 horas) 7.7 Cuidados a adulto mayor y usuarios con enfermedades terminales y muerte inminente. (20 horas) 8.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas) 8.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas) Atención del usuario en edad reproductiva. (60 horas) 9.2 Atención del recién nacido, niño sano y enfermo. (60 horas) 9.3 Salud Ocupacional. (60 horas) Programas de prevención de enfermedades. (50 horas) 10.2 Sexualidad y paternidad responsable. (60 horas) 10.3 Programas de prevención de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y consumo de drogas. (72 horas) 10.4 Programas de prevención escolar contra la violencia de género.(70 horas) 11.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. ( horas) 11.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas) Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 6-

7 5. MÓDULOS. Módulo 1: Informática Aplicada I. Duración: 54 Horas. Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas: 1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos). 1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet. Unidad Didáctica 1.1 Sistema Operativo. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje. Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad. Criterios de Evaluación. Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas. Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos. Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación. Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo. Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado: Poner en marcha el equipamiento informático disponible. Identificar mediante un examen del equipamiento informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 7-

8 Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo. Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo, atendiendo sus características. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Software. Sistemas de aplicación. Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Utilización de barra de tareas. Responsabilidad. Higiene. Sistema Operativo. Versiones. Entorno. Escritorio. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Barra. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 8-

9 Unidad Didáctica 1.2 Procesadores de palabras (textos). Duración: 12 Horas. Resultados de Aprendizaje. Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones. Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación. Criterios de Evaluación. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades. Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros. Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos. Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos. Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles. Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción. Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra. Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso. Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura. Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento. Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 9-

10 creación de Combinación de correspondencia. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Responsabilidad. Higiene y limpieza Integridad. Barra en procesadores de palabras (textos). Generalidades. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Párrafo. Márgenes. Bordes y sombreados. Numeración y viñetas. Tabulaciones. Encabezados y pies de página. Numeración de páginas. Bordes de página. Columnas. Tablas. Sobres y etiquetas. Imágenes y autoformas. Plantillas. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 10-

11 Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados. Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 11-

12 Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico. Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos. Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos. Protección de todo o parte de un documento. Unidad Didáctica 1.3 Hojas de cálculos. Duración: 12 Horas. Resultados de Aprendizaje. Aplica el programa perteneciente al software de aplicación del paquete de oficina, específicamente de hojas de cálculos, que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos. Criterios de Evaluación. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de cálculo describiendo sus características. Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos. En casos prácticos de confección de documentación administrativa, científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial: Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento. Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior. Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé. Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar. Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas. Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 12-

13 Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas. Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación. Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo. Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Higiene y limpieza. Integridad. Fórmulas. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Funciones. Selección de la hoja de cálculo. Gráficos. Imágenes. Autoformas. Texto artísticos. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Plantillas y macros. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos. Creación de gráficos usando los datos. Utilización de tipos de funciones. Realización de filtros de datos. Creación de un nuevo libro. Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 13-

14 Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro. Utilización de macros. Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros. Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos. Unidad Didáctica 1.4 Elaboración de presentaciones. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje. Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización. Criterios de Evaluación. Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo. Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 14-

15 Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento. Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados: Insertar la información proporcionada en la presentación. Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles. Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles. Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora. Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Higienizar y limpiar los equipos informáticos. Ser integro en el uso de los programas de aplicación.. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 15-

16 Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Responsabilidad. Orden. Formato de párrafos. Alineación. Listas numeradas. Viñetas. Estilos. Tablas. Dibujos. Imágenes. Prediseñadas. Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D. Realización de formato hojas de presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones. Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas. Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos). Unidad Didáctica 1.5 Herramientas de Internet. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje. Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red - intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas. Criterios de Evaluación. Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características. Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características. Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes. Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor. Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo: Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 16-

17 Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos. Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas. Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones. Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas. Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo: Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico. Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida. Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados. Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma. Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida. Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información. Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información. Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos. Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización: Abrir la aplicación de correo electrónico. Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de correspondencia. Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de correspondencia. Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su identificación en la emisión de correspondencia. Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información a transmitir. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 17-

18 Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico. Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo: Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen. Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico. Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental. Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Utilización de navegadores. Integridad. Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad. Correo electrónico. Definiciones y términos. Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Realización de transferencia de ficheros de FTP Seguridad y ética en Internet. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. Métodos de imitación. Proyecto en grupo. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 18-

19 Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS. Mobiliario y equipos. Hardware. CPU. Memoria. Disco Duro. Unidad Óptica. Tarjeta de Video. Tarjeta de sonido. Tarjetas de red. Teclado ergonómico puerto USB. Mouse puerto USB. Monitor. Impresora. Software. Programas con licencia múltiple para instituciones educativas. Sistema operativo. Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). Antivirus. Línea de Conexión a internet 1 Gbps. Proyector (Data show). Equipos de protección eléctrica. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 19-

20 Módulo 2: Operaciones Administrativas y Documentación Sanitarias. Duración: 306 Horas. Descripción del módulo: En este módulo los/las estudiantes analizan todo lo relacionado con el proceso histórico de la enfermería, el sistema nacional de salud, la forma de comunicación del mismo, y las normativas legales existentes en el sistema. Asociado a competencia del perfil profesional: Procesa la información relacionada con documentos y organización del Sistema Nacional de Salud. Unidades Didácticas: 2.1 Sistema Nacional de Salud. 2.2 Enfermería: proceso histórico, características y asociaciones. 2.3 Documentación Sanitaria e implicaciones legales de la enfermería. Unidad didáctica: 2.1 Sistema Nacional de Salud. Duración: 102 Horas. Resultados de Aprendizaje. Analiza el Sistema Nacional de Salud, según sus características, reconociendo sus funciones, instituciones que lo conforman. Analiza la estructura organizacional el Sistema Nacional de Salud, según sus características y responsabilidades, describiendo los niveles, áreas y puestos. Analiza el sistema de comunicación en salud, según sus características, reconociendo su importancia para el buen desempeño de enfermería. Criterios de Evaluación. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente al Sistema Nacional de Salud: Definir Sistema Nacional de Salud. Describir las funciones del Sistema Nacional de Salud. Identificar las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Salud. Describir las funciones de las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Salud. Mostrar capacidad critica y vocación de servicio. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente la estructura organizacional del Sistema Nacional de Salud: Describir la estructura organizacional de las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Salud. Identificar los niveles y áreas. Describir las responsabilidades de los puestos laborales. Mostrar capacidad critica y vocación de servicio. Mostrar capacidad y disposición para el aprendizaje. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente al sistema de comunicación en salud: Definir Comunicación. Interpretar el esquema de la comunicación. Identificar las barreras de la comunicación. Describir los tipos de comunicación. Diferenciar los estilos de comportamiento: agresivo, pasivo y asertivo. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 20-

21 Definir los instrumentos para conseguir una buena comunicación con el paciente. Identificar los aspectos que pueden mejorar la habilidad de escuchar. Distinguir las conductas adecuadas de las no adecuadas en la comunicación con el paciente. Conceptualizar sistema de comunicación. Identificar los tipos de comunicación. Analizar la relación enfermera-usuario. Analizar la importancia de la comunicación Enfermera-equipo de salud. Informar al usuario acerca de procedimiento y estudio del consentimiento informado. Mostrar respeto y empatía al comunicarse con los demás. Mostrar vocación de servicio. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Exposición por parte de los/as Disposición. alumnos/as acerca de las funciones, estructura organizacional, niveles y Vocación de servicio. áreas del Sistema Nacional de Salud. Sistema Nacional de Salud. Funciones. Instituciones. Estructura organizacional. Organigrama. Niveles. Áreas. Puestos. Comunicación. Barreras. La asertividad. Sistema de Comunicación. Características. Relación enfermera-usuario. Comunicación Enfermeraequipo de salud. Consentimiento Informado. Descripción de las características de las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Salud. Exposición por parte de los/as alumnos/as de la importancia de la comunicación efectiva con el usuario, equipo de salud y enfermería. Responsabilidad. Criticidad. Respeto. Empatía. Unidad Didáctica: 2.2 Enfermería: proceso histórico, características y asociaciones. Duración: 102 Horas. Resultados de Aprendizaje. Criterios de Evaluación. Analiza la Enfermería, según sus características, reconociendo sus historia, niveles, funciones, requisitos. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente a la enfermería: Analizar la evolución científica, tecnológica y social de la enfermería a nivel mundial y nacional. Identificar las características de los niveles de enfermería. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 21-

22 Mencionar las funciones de los niveles de enfermería. Describir los perfiles de los diferentes niveles de enfermería (Licenciada en enfermería; Bachiller Técnico en Enfermería y Auxiliar de enfermería). Identificar las asociaciones y gremios existentes a nivel mundial y nacional. Mostrar capacidad y disposición para el aprendizaje. Poseer vocación de servicio Analiza las asociaciones y gremios En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, de enfermería, según sus correspondiente a las asociaciones y gremios de enfermería: características, reconociendo sus Identificar las asociaciones y gremios existentes a nivel estructura, responsabilidades y mundial y nacional. proyectos. Describir la estructura organizacional. Describir las responsabilidades y proyectos vigentes. Mostrar capacidad y disposición para el aprendizaje. Poseer vocación de servicio. Mostrar compromiso por la labor de laos/as enfermeros/as. CONTENIDOS Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Enfermería. Historia. Niveles. Funciones. Requisitos. Asociaciones. Gremios. Estructura. Responsabilidades. Proyectos. Exposición por parte de los/as alumnos/as sobre la importancia histórica de enfermería a nivel mundial y nacional. Descripción de los niveles de la enfermería. Identificación de las Asociaciones y gremios del enfermeros/ras. Disposición para el aprendizaje. Vocación de servicio. Respeto. Compromiso. Unidad didáctica 2.3 Documentación Sanitaria e implicaciones legales de la enfermería. Duración: 102 Horas. Resultados de Aprendizaje. Maneja la documentación administrativa sanitaria, según el tipo, describiendo sus características. Analiza las leyes que rigen la enfermería, de acuerdo a sus características, reconociendo sus implicaciones en el desempeño y desarrollo de la enfermería. Criterios de Evaluación. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente ala documentación administrativa sanitaria: Describir la documentación administrativa según el tipo. Completar la documentación administrativa (facturas, requisiciones, control de consumo de medicamentos y materiales, devoluciones, y otros). Asumir con honestidad y discreción en el correcto manejo de la documentación sanitaria. En un supuesto práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente a las leyes de la enfermería: Identificar las leyes que rigen el desempeño de enfermería. Explicar la Ley General de Salud Describir la Ley de Seguridad Social. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 22-

23 Explicar la Ley de Función Pública. Asumir con responsabilidad el marco legal que regula el desempeño de la enfermería. Mostrar actitud critica frente a las leyes que rigen el sector de enfermeros/as. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Documentación administrativa Identificación de la documentación Honestidad. sanitaria. sanitaria administrativa. Discreción. Características. Manejo de la documentación Leyes de Enfermería. administrativa según protocolo Criticidad. Ley General de Salud. Ley de seguridad establecido. Responsabilidad. Social. Ley de Función Pública. Identificación de las leyes relacionadas con el desempeño de enfermería. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. 1. Mesas redondas. 2. Participación espontánea. 3. Socialización del tema. 4. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 5. El docente, quien es el mediador o facilitador, realizará ponencias de los temas y retroalimentará continuamente en cada sesión de clases. 6. Combinación de investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. Actividades. Visitas al Ministerio y/o regional de salud. Exposición de expertos. Visita a los gremios de enfermería. Visitas a hospitales. Construcción de expediente. RECURSOS. Materiales. Ley de Salud (42-01). Ley de Función Pública (41-08). Ley de Seguridad Social (87-01). Normas generales y administrativas de enfermería existentes. Marcadores. Cartulinas. Borrador. Tiza. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 23-

24 Módulo 3: Informática Aplicada II. Duración: 54 Horas. Descripción del módulo: Este módulo describe la operación en los programas de aplicaciones, para la creación de páginas y de enlazarlo (publicarlo) con la herramienta del Internet, utilizando aplicaciones de Publisher y de Photoshop. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Diseñar y desarrollar páginas web e identificar los softwares más utilizados en enfermería. Unidades Didácticas: 3.1 Diseño y publicación de página web. 3.2 Softwares utilizados en enfermería. Unidad Didáctica 4.1 Diseño y publicación de página web. Duración: 27 Horas. Resultados de Aprendizaje. Analiza el programa perteneciente al software de aplicación para la creación de diferentes tipos de tarjetas, tomando en cuenta el entorno. Demuestra el uso de programas de aplicación para la creación de diferentes tipos de tarjetas, atendiendo especificaciones técnicas recibidas. Criterios de Evaluación. Explicar el concepto del programa de aplicación Publisher. Explicar las características generales de Publisher. Explicar el concepto de publicación. Enumerar los tipos de publicaciones. Describir la ventana trabajo de Publisher de su entorno. Explicar el concepto de plantillas. Preparar publicaciones a partir de plantillas, según parámetros establecidos. Ante un supuesto práctico, se presentarán las tarjetas, diseñadas bajo el uso de programa de aplicación: Aplicar formato a publicación. Configurar página. Realizar duplicación de páginas. Diseñar todo tipo de publicación. Aplicar imágenes. Aplicar combinación de colores a la publicación. Insertar imagen. Recortar imagen. Aplicar formato a imagen. Insertar texto. Insertar hipervínculos. Insertar marcos. Insertar objetos. Aplicar formato a Documento (textos). Editar texto desde Procesadores de palabras. Insertar y dar formato a tablas. Publicar página web. Imprimir publicaciones. Muestra interés y curiosidad en el manejo del programa de aplicación. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 24-

25 Ser creativo en el diseño de publicaciones. Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Publisher. Identificación de las características generales de Publisher. Creatividad. Publicación. Descripción de publicación y tipos. Responsabilidad. Plantillas. Formato a publicaciones. Imágenes. Documento (texto). Tablas. Páginas Web. Descripción de la ventana trabajo de Publisher. Preparación publicaciones a partir de plantillas. Aplicación de formato a publicación. Configuración de página. Duplicación de páginas. Aplicación de diseño de todo tipo de publicación. Aplicación de imágenes. Aplicación combinación de colores a la publicación. Adicción de imagen. Realización de recorte de imagen. Aplicación formato a imagen. Adicción de Documento (texto), hipervínculos, marcos y objetos. Aplicación de formato a Documento (textos). Edición de textos desde Procesadores de palabras. Adición y aplicación de formato a tablas. Creación de página web. Publicación de página web. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 25-

26 Impresión de publicaciones. Unidad Didáctica 4.2 Softwares utilizados en enfermería. Duración: 27 Horas. Resultados de Aprendizaje. Analiza los softwares según sus características, para reconocer su importancia como factor de innovación tecnológica y eficientización de la calidad del servicio en el sector salud. Maneja los softwares más utilizados en enfermería, tomando en cuenta sus características. Criterios de Evaluación. Identificar los sistemas de codificación. Identificar los métodos modernos de recopilación y salida de información turística. Identificar los métodos y procedimientos automatizados para las actividades turísticas. Analizar los factores de cambio en relación con las innovaciones tecnológicas en el sector turístico y hotelero. Clasificar los softwares. Reconocer las ventajas y desventajas de los softwares. Mostrar disposición y capacidad para el aprendizaje. Identificar los diferentes softwares de gestión utilizados en el sector. Reconocer las ventajas y desventajas de los softwares. Trabajar en equipo Aceptar y dar sugerencias. Seguir adecuadamente el orden establecido para realizar la aplicación (actividad o proceso). Mostrar actitud ética y responsable en la utilización de software. Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Softwares de enfermería. Factores de cambios e innovaciones tecnológicas y su incidencia en el sector salud. Identificación de los métodos y procedimientos automatizados para enfermería. Actitud ética. Responsabilidad. Software. Softwares de gestión del sector salud. Ventajas. Desventajas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Descripción de los factores de cambios en relación con las innovaciones tecnológicas en el sector salud. Exposición por parte de los/as alumnos/as acerca de la clasificación de los software. Identificación de las ventajas y desventajas de los softwares. Identificación de los diferentes softwares de gestión utilizados en las empresas del sector salud. Discreción. Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 26-

27 Para el desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje del Módulo Informática Aplicada II, se requiere que el/la alumno/a participe activamente y con calidad en cada una de las actividades y estrategias a aplicarse, como son: Discusión de casos. Lluvia de ideas. Participación espontánea. Socialización de los contenidos programáticos. Presentación de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los temas y retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades y la aclaración de inquietudes que los participantes pudieran generar. Demostración y realización de prácticas en el laboratorio. RECURSOS. Hardware. CPU. Memoria. Disco Duro. Unidad Óptica. Tarjeta de Video. Tarjeta de sonido. Tarjetas de red. Teclado ergonómico puerto USB. Mouse puerto USB. Monitor. Impresora. Software. Programas con licencia múltiple para instituciones educativas. Sistema operativo. Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). Antivirus. Línea de Conexión a internet 1 Gbps. Proyector (Data show). Equipos de protección eléctrica. Programas para diseño de páginas de Web. (Flash, Dreamweaver, fireworks y HTML, Publisher y Photoshop). Bachillerato Técnico en Enfermería Página- 27-