PLAN FORMATIVO ACTIVIDADES AUXILIARES DE CONTABILIDAD GENERAL Y TRIBUTARIA

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1 PLAN FORMATIVO ACTIVIDADES AUXILIARES DE CONTABILIDAD GENERAL Y TRIBUTARIA

2 2 SECTOR SUB SECTOR PERFILES ASOCIADOS ACTIVIDADES PROFESIONALES, CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS SIN PERFIL RELACIONADO NIVEL CUALIFICACION 2 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL NO APLICA PLAN FORMATIVO Nombre ACTIVIDADES AUXILIARES DE CONTABILIDAD GENERAL Y TRIBUTARIA Duración 240 horas Descripción de la ocupación y campo laboral asociado Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s) Requisitos Otec 1 Licencia habilitante participante 2 Requisitos de ingreso al Plan Formativo Competencia del Plan Formativo La ocupación está enmarcada en labores de asistencia respecto de procesos contables y tributarios según requerimientos propios de contabilidad, además del uso de herramientas tecnológicas o de ofimática para el desarrollo de estas tareas. Su campo laboral se estable en diferentes tipos de instituciones que requieran de servicios contables ya sean internos como externos. Sin perfil relacionado. Sin requisitos especiales. No requiere. Enseñanza media completa. Realizar operaciones de contabilidad en términos básicos, asistiendo en los diferentes procesos que se requieran para la contabilidad y tributación, a través del uso de diferentes herramientas informáticas, según los requerimientos de supervisión y protocolos establecidos. 1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el Otec, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

3 3 Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración Módulo 1: OPERACIONES DE CONTABILIDAD BÁSICA 70 Módulo 2: NORMATIVA TRIBUTARIA 70 Módulo 3: USO BÁSICO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS: EXCEL, WORD, OUTLOOK 100 TOTAL DE HORAS 240

4 4 MÓDULO FORMATIVO N 1 Nombre OPERACIONES DE CONTABILIDAD BÁSICA N de horas asociadas al módulo 70 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Enseñanza media completa. Apoyar la realización de actividades de gestión contable y tributaria de una empresa o institución, de acuerdo a procedimientos establecidos, bajo supervisión. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar conceptos básicos de contabilidad según principios y legislación vigente. 2. Realizar las operaciones contables en registros básicos de una empresa para controlar el movimiento de ingresos - egresos durante la gestión empresarial. 1.1 Reconoce los principios contables generalmente aceptados. 1.2 Identifica los documentos que debe emitir el contribuyente. 1.3 Realiza llenado de documentación mercantil relacionada con sus funciones. 2.1 Determina correctamente los saldos de las cuentas de activo, pasivo, resultado, de acuerdo a las normas y principios de contabilidad generalmente aceptados. 2.2 Registra contablemente y en forma ordenada las transacciones comerciales en los libros 1. Contabilidad básica: Principios contables generalmente aceptados Documentación mercantil: definición, características y requisitos legales de: Facturas Boletas Guías de despacho Notas de crédito 2. Operaciones contables en registros básicos: Principios contables generalmente contables. Tratamiento de cuentas: Activo

5 5 principales exigidos por la ley. 2.3 Registra correctamente las transacciones comerciales en los libros auxiliares exigidos por la ley. 2.4 Registra ordenada y cronológicamente las operaciones comerciales en los sistemas contables de la empresa. 2.5 Registra los ingresos y egresos de la empresa de acuerdo a los principios éticos de la contabilidad. Pasivo Resultado Sistemas contables. Diario-mayor Centralizador mecanizado 3. Elaborar estados financieros básicos para una empresa determinada permitiendo la comprobación y comportamiento contable de la gestión empresarial. 3.1 Confecciona correctamente el balance de comprobación de saldos de acuerdo a la estructura y manuales de procedimientos establecidos. 3.2 Realiza correctamente el balance general de acuerdo a instrucciones de organismos contralores. 3.3 Interpreta adecuadamente la situación contable registrada en la empresa. 3.4 Prepara detalladamente el informe sobre la presentación del balance para su análisis e interpretación, considerando los principios éticos contables 3. Elaboración de estados financieros básicos: Balance de comprobación de saldos Balance general: Realización. Interpretación y presentación. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivas, apoyadas con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consiste las operaciones de contabilidad básicas, los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan, los criterios técnicos que se aplican para las operaciones de contabilidad básica, lo que se puede complementar con observación del proceso de contabilidad. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagramas; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.).el facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar trabajos contables básicos, en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real.

6 6 Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas de contables, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones problemas. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, respeto por las normas, pro actividad, liderazgo, empatía, asertividad, tolerancia, perseverancia, rigor, creatividad, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el asistente contable, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las actitudes requeridas para el buen desempeño de los participantes en el módulo de contabilidad básica. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y cierre del mismo. Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de evaluación relacionados con el desarrollo de contenidos como operaciones contables, sistemas contables, estados financieros, los que podrían ser evaluados a través de pruebas escritas de desarrollo, de análisis de casos, de ejercicios interpretativos, así como ejercicios prácticos y simulaciones, realización de procedimientos, etc., evaluados a través de listas de control, escalas de apreciación, entre otros. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. La evaluación del módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de Aprobado o Aún no aprobado. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior, del área de administración contable y financiera, titulado. Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior, del área de administración contable y financiera, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de contabilidad, en los últimos 7 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia laboral en la especialidad de contabilidad, en los últimos 7 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable.

7 7 Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, que cuente con: - Sillas y mesas modulares, que permitan realizar trabajos grupales. - Escritorio y silla para el facilitador. - Pizarrón. - Iluminación adecuada para la sala de clases. - Sistema de aire acondicionado y ventilación. Taller que simule una oficina de contabilidad y/o de consultora financiera. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Proyector multimedia. Notebook o PC. Telón. Filmadora y cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes Planillas. Impresora. Scanner. Computadores. Cámara de Video para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Software de Contabilidad. Kárdex. Documentación tributaria y contable. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Croquera o cuaderno para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas. Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable. Normativa tributaria del país. Documentos simulados, de cuentas, flujos de caja, balances de resultados, libro mayor y menor. Libros de Control de documentos.

8 8 MÓDULO FORMATIVO N 2 Nombre NORMATIVA TRIBUTARIA N de horas asociadas al módulo 70 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Enseñanza media completa. Asistir y colaborar en la gestión administrativa tributaria de una empresa o institución, de acuerdo a procedimientos establecidos por la normativa vigente, bajo supervisión. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar la importancia de la tributación en el sistema contable de acuerdo a la normativa legal del país. 2. Manejar la documentación de una empresa afecta a tributación y realiza su gestión en relación a la declaración del IVA. 1.1 Reconoce la normativa legal que regula el sistema tributario del país. 1.2 Reconoce los impuestos directos e indirectos a los cuales están afectos los productos y personas en el país. 1.3 Determina la importancia del impuesto a la renta en el sistema contable del país. 2.1 Contabiliza cronológicamente en el libro de compra y venta todas las operaciones comerciales de la empresa afectas al pago de IVA. 2.2 Realiza oportunamente los trámites fiscales consignados por la Ley para la Declaración y Pago Simultáneo Mensual de Impuestos. 2.3 Asegura las declaraciones y el pago del IVA dentro de los trece primeros días de cada mes. 1. Normativa legal que regula el sistema tributario del país. Servicio de impuesto interno (SII) Tipos de Impuestos: directos e indirectos Impuesto a la renta 2. Impuesto al valor agregado Definición Importancia Procedimiento Cálculo Boletas de honorarios

9 9 3. Realizar cálculos en relación a los impuestos y operaciones comerciales. 2.4 Traspasa adecuadamente la información al formulario de IVA. 2.5 Registra correctamente las boletas de honorarios y prestación de servicios 3.1 Identifica operaciones matemáticas que le permitan realizar los cálculos propios de la actividad contable. 3.2 Calcula y declara los impuestos anuales a la renta según las normas vigentes y la información contable de la empresa, y los principios éticos de la contabilidad. 3.3 Realiza todos los cálculos correctos de impuesto por concepto de P.P.M. (Pagos Provisionales Mensuales). 3. Cálculos de impuestos y operaciones comerciales: Operaciones matemáticas: suma, resta, multiplicación, división, porcentajes, ecuaciones simples. Cálculo del Impuesto a la renta Pagos Provisionales Mensuales. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivas, apoyadas con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consiste la normativa tributaria aplicada a labores contables auxiliares, los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan, los criterios técnicos que se aplican, lo que se puede complementar con observación del proceso contable y tributarios de un asistente contable. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagramas; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar trabajos de asistente contable, en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas tributarios, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones problemas. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, pro actividad, asertividad, tolerancia, rigor, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo tributario mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación a utilizar debe comprender una medición permanente tanto del aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso

10 10 formativo, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeño, parámetros e instrumentos de evaluación en concordancia con los aprendizajes esperados. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior, del área de administración contable y financiera, titulado. Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior, del área de administración contable y financiera, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de contabilidad, en los últimos 7 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia laboral en la especialidad de contabilidad, en los últimos 7 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación, de mínimo 3 años, demostrable. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, que cuente con: - Sillas y mesas modulares, que permitan realizar trabajos grupales. - Escritorio y silla para el facilitador. - Pizarrón. Proyector multimedia. Notebook o PC. Telón. Filmadora y cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes Planillas. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Croquera o cuaderno para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito.

11 11 - Iluminación adecuada para la sala de clases. Impresora. Goma de borrar. - Sistema de aire acondicionado y ventilación. Taller que simule una oficina de contabilidad y/o de consultora financiera. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Scanner. Computadores. Cámara de Video para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Software de Contabilidad. Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas. Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable. Kárdex. Normativa tributaria del país. Documentación tributaria y contable. Documentos simulados, de cuentas, flujos de caja, balances de resultados, libro mayor y menor. Libros de Control de documentos.

12 12 MÓDULO FORMATIVO N 3 Nombre USO BÁSICO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS: EXCEL, WORD, OUTLOOK N de horas asociadas al módulo 100 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Enseñanza media completa. Competencia del módulo Utilizar aplicaciones informáticas para generar, mantener y transmitir información contable relacionada con las transacciones económicas de la empresa. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Diseñar y elabora documentación inherente al área de gestión contable utilizando el procesador de texto. 1.1 Utiliza las potencialidades del procesador de texto para diseñar o rediseñar los formatos de documentación existentes, a solicitud de los superiores. 1.2 Aplica las funciones básicas de edición; formateo de texto y estructuras. 1.3 Satisface necesidades de documentación de su área de trabajo por medio de procesador de texto a partir de diferentes niveles de especificidad. 1.4 Aplicar las herramientas informáticas como soporte para la elaboración de documentos contables conforme a normas de protocolo. 1.5 Diseña en forma adecuada, conforme a pautas informes de balance, documentos financieros. 1. Procesador de textos: Definición, características y funciones del procesador de texto. Barra de herramientas y creación de un documento; formas de guardar y formatos de almacenamientos. Uso y características de comandos de configuración de página en Word. Funciones de edición de textos: Negrita, subrayado, cursiva, justificar, mayúsculas, minúsculas. Utilización de comandos de Word para dividir, resaltar, alterar, distribuir texto. Formateo de página: numeración, encabezado y pie de página, notas al pie.

13 13 Estructuras: Manejo de tablas, de columnas y correspondencia combinada. 2. Manejar outlook, tanto para las comunicaciones internas o externas, otorgando fluidez a las comunicaciones de la organización en forma pertinente a las características de la misma 3. Realizar búsqueda de información solicitada por su Jefatura y/o equipo de trabajo para resolver situaciones derivadas de su desempeño en el área contable, en la red. 2.1 Opera el correo electrónico a su cargo, generando carpetas y listas de contacto de acuerdo a las necesidades de su área. 2.2 Archiva y respalda información recibida y enviada, optimizando la capacidad de memoria del correo asignado. 2.3 Inserta y recupera archivos e imágenes desde el outlook. 2.4 Administra la Agenda electrónica que el correo provee, organizando y optimizando la distribución de tiempo en su área, como también el recuerdo de compromisos 3.1 Efectúa conexión a red Internet, para ingresar a dominios específicos en búsqueda de información en el área contable. 3.2 Identifica portales y sitios de información pertinente a la actividad contable. 3.3 Utiliza buscadores de Internet para la localización de información o datos específicos no encontrados en dominios identificados a solicitud de su jefatura u otros integrantes de su área. 3.4 Utiliza en forma adecuada y racional el recurso Internet, fomentando con su ejemplo el buen uso en la organización 2. Outlook: Funcionalidades del correo electrónico. Utilización de libreta de direcciones y contacto. Navegación: Enviar y recibir correo; Motores de búsqueda; aplicaciones y usos. Creación y organización de carpetas. Archivo y respaldo de información recibida y enviada en el correo. Operación de correo electrónico, generación de carpetas y listas de contacto. Insertar y recuperación de archivos e imágenes desde el correo electrónico. Características y Uso de Agenda Electrónica. Características y uso del Calendario Electrónico. Programación de reuniones. 3. Uso de Internet: Conexión a red Internet, vía modem o banda ancha: Utilización de buscadores en Internet. Uso del recurso Internet en la organización. Características de una Red informática. Diferencias y usos de Internet e Intranet. Velocidad de navegación y capacidad de almacenamiento. Características y uso de buscadores más utilizados. Concepto de portal web y sitio oficial.

14 14 Características de los registros de usuarios Web 4. Diseñar, elaborar, actualizar y operar planillas electrónicas de cálculo utilizando todos sus recursos y potencialidades, por iniciativa propia o a solicitud de su Jefatura y/o equipo de trabajo, para dar soporte o solución a las actividades de su área. 5.- Usar software relacionado con los procesos contables 4.1 Digita con precisión y rapidez, datos alfanuméricos entregados por personal de su área para satisfacer un requerimiento de trabajo, en los campos respectivos de una planilla de cálculo. 4.2 Opera con funciones matemáticas y/o lógicas, de acuerdo a la necesidad de la planilla electrónica que está utilizando para satisfacer requerimiento del área contable. 4.3 Aplica en planillas electrónicas fórmulas simples y compuestas, funciones estadísticas básicas y funciones lógicas que le permitan observar resultados de procesos utilizados en el área contable. 4.4 Maneja con seguridad la planilla de cálculos para la presentación de presupuestos y balance de la gestión contable. 5.1 Identificar funcionamiento del software computacional aplicable a los procesos contables 5.2 Ejecutar software aplicado a los procesos contables. 4. Planilla electrónica, Hoja de cálculo: Características de la planilla de cálculo. Significado y utilidad de columnas, filas, dirección, rango, información y dato. Menús principales: Archivo, edición, formato, insertar y eliminar, copiar. Operación en Excel con funciones matemáticas y/o lógicas. Uso de fórmulas Características de modificación de columnas y filas, funciones de copiado y recuperación de información. Desarrollo e interpretación de gráficos de torta; lineal, de columna, etc., con uno o más rango de datos. Aplicación de funciones estadísticas básicas en planillas electrónicas: Sumatoria de rango, mínima, máximo, promedio, varianza. 5. Manejo básico de software para procesos contables: Software contable: definición, implementación, ventajas y desventajas Uso de un software Contable y de Remuneraciones, por ejemplo el ERP. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivas, apoyadas con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consiste las operaciones básicas de ofimática, los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan, los criterios técnicos que se aplican, lo que se puede complementar con observación del

15 15 proceso de operaciones básicas de ofimática. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagrama; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas en operaciones de ofimática en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas en el área de ofimática puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones problemas. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, respeto por las normas, pro actividad, liderazgo, empatía, asertividad, tolerancia, perseverancia, rigor, creatividad, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo de ofimática, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo Para el desarrollo de estrategias evaluativas es importante establecer ciertos aspectos que deben ser pensados y ordenados metodológicamente por cuanto la evaluación está presente en todo el proceso formativo. A continuación presentamos aspectos formales a considerar: 1) Instrucciones para el organismo capacitador/instructor: Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar. 2) Instrumentos de evaluación: De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple) De habilidad: Corresponde a un caso con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del programa De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante el todo el proceso de capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el instructor en al menos dos ocasiones, durante el proceso de desarrollo del programa y al final del proceso al aplicar la evaluación de salida. 3) Pautas de corrección: De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple. De habilidad: Incluye los criterios de revisión de los procesos ejecutados; listas de chequeo, escalas de apreciación y/o rúbricas, según corresponda.

16 16 De actitud: Incluye la lista de observación de los aspectos conductuales a evaluar y los criterios que se deben asignar a cada aspecto. Como los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas necesarias que utiliza el instructor para obtener evidencias de los logros de los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje, es importante tener presente la importancia de recoger evidencias tanto a nivel de conocimientos como de habilidades y conductas. Para la evaluación de este módulo que conlleva elementos cognitivos de historia y reconocimiento de aspectos generales, se sugiere trabajar con instrumentos de prueba entre los que destacamos la construcción de preguntas de desarrollo y respuesta breve, selección múltiple, análisis documental, ensayos e informes y otros que impliquen reflexiones de los propios participantes. Opción 1 Opción 2 PERFIL DEL FACILITADOR Formación Académica como profesional o técnico de nivel superior en el campo de Informática, titulado. Experiencia laboral en el rubro de las Herramientas Computacionales aplicadas. Formación Académica como profesional o técnico de nivel superior en el campo de Informática, titulado. Experiencia como facilitador de capacitación de, mínimo, tres años, demostrables. Experiencia laboral en el rubro de las Herramientas Computacionales aplicadas. Experiencia como facilitador de capacitación de, mínimo, tres años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación de, mínimo, tres años, demostrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, que cuente con: - Sillas y mesas modulares, que permitan realizar trabajos grupales. - Escritorio y silla para el facilitador. - Pizarrón. - Iluminación adecuada para la sala de clases. - Sistema de aire acondicionado y ventilación. Notebook o PC. Proyector multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadora y/o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes. 1 Equipos computacionales por participante. Programas computacionales por equipo (a lo menos Windows y Office en cada equipo Archivador. Cuaderno para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Regla. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón.

17 17 Taller que simule una oficina de contabilidad y/o de consultora financiera. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. computacional). Dispositivos computacionales : - Impresoras, - Escáner Libro de clases. Manual del participante que contemple los contenidos más relevantes especificados para este módulo. Documentos simulados, de correspondencia. - Fotocopiadora Documentación comercial simulada. - Kardex. Libros y planillas de Control de documentos. - Procesador de texto. Manual de ofimática. - Bases de datos. - Hojas de cálculo. - Correo electrónico. - Programas de Mecanografía. - Acceso a Internet. Manuales de uso y mantención de equipos de oficina. Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo, en formato gráfico, sencillo y amigable.