DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES

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1 MÓDULO 02 DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES PROGRAMA: SENATI VIRTUAL Información General

2 INFORMACIÓN DEL MÓDULO 1. PERFIL DE LA POBLACIÓN OBJETIVO 1. Formación profesional Educación superior, preferentemente con formación en pedagogía. 2. Competencia técnica Conoce teorías y metodologías del aprendizaje. Conoce y aplica técnicas dinámicas de aprendizaje. Diseña, prepara y administra materiales didácticos (en soporte TIC) Capacidad de planificar y coordinar actividades de creación, diseño y validación del curso. Conoce y maneja plataformas tecnológicas Conoce y maneja herramientas básicas de diseño gráfico y diagramación de textos. (Software de diseño, procesador de textos y diagramación) Selecciona los recursos más adecuados en cada momento (según objetivos y contenidos, alumnos, contexto y las propias características del profesor.). 3. Competencia personal y social Capacidad de escucha y aceptación. Autenticidad y honradez. Persona dinámica, con iniciativa y sentido de responsabilidad. Capacidad de trabajar en equipo. Capacidad de resolver problemas e implementar soluciones. Busca lo que necesita y lo adopta a sus necesidades. 2. PRE REQUISITOS 2

3 Para estudiar este módulo satisfactoriamente, el participante deberá: Experiencia en pedagogía y desarrollo de materiales educativos. Tener conocimiento sobre teorías y metodologías del aprendizaje. Conocer y aplica técnicas dinámicas de aprendizaje. Conocer y manejar herramientas básicas de diseño gráfico y diagramación de textos. (Software de diseño, procesador de textos y diagramación) 3

4 3. OBJETIVOS GENERALES 1. Lograr que el participante conozca y desarrolle las etapas del diseño de un curso Virtu@l. 2. Permitir que el participante identifique y organice cada una de las etapas para implementar un curso Virtu@l en la Plataforma. 4. Tiempo aproximado de estudio: 50 Horas El tiempo de estudio de manera presencial, incluyendo comprensión del texto, realización de actividades breves, ejercicios de aplicación práctica y la evaluación final del presente módulo, depende de su estilo y ritmo de aprendizaje y del grado de profundización que desee alcanzar en la material. 5. ESTRUCTURA DEL MÓDULO PRESENTACIÓN OBJETIVOS GENERALES PRE REQUISITOS CONTENIDOS DEL CURSO Unidad 01 CONSIDERACIONES GENERALES Y CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO Antecedentes y modelos de diseño instruccional (Ejemplo: IPACE, FAO, otros) Metodología de desarrollo de cursos virtuales Unidad 02 DETERMINACIÓN DE NECESIDADES Y DEMANDAS DE CAPACITACIÓN FASE 1: Investigación Acción FASE 2: Determinación del Tema Resultado de la etapa 1. Tema del curso a Producir 4

5 (Problemática a la que responde el Tema y rentabilidad del curso). 2. Objetivos Generales del Curso. (Alternativa de Capacitación). 3. Interlocutor Prioritario: Sujeto del Problema (Nivel y Tipo) Unidad 03 INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA Determinación de los elementos de entrada. Planificación para la determinación de necesidades FASE Nº 1: Investigación Básica sobre el Tema. FASE Nº 2: Investigación Académica. FASE Nº 3: La Investigación aplicada o de campo FASE Nº 4: Formulación de los objetivos del Curso FASE Nº 5: La Arborización como Técnica de Ordenamiento Unidad 04 ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y ELABORACIÓN DE LIBRETO Plan de acción para la elaboración del diseño. Revisiones del diseño Perfil del egresado. FASE Nº 1: Estructura Pedagógica de Contenidos. 1. Elementos de la Estructura de Contenidos Se considera 3 elementos fundamentales: a. El Nivel de Contenidos b. El Orden de los contenidos y c. Los Contenidos mismos 2. Determinación de clases 2.1. Qué es un Modelo de Producción 2.2. Modelos de Producción de un curso.. Producción lineal. Producción por bloques. Producción modular FASE Nº 2: Elaboración del Libreto 2.1. Tipos de libretos 2.2. Pautas para la formulación de contenidos del libreto. 5

6 Unidad 05 SELECCIÓN DE MEDIOS Y DETERMINACIÓN DE LA APLICACIÓN EL CURSO FASE Nº 3: FASE Nº 4: Selección de Medios y Distribución de Contenidos. 3.1 Los medios que integran el curso virtual Procedimiento a) Plan de medios b) Plan de aprendizaje para cada tipo de objetivo Determinación de la Situación Pedagógica de Aplicación del Curso Situación de aplicación del curso 4.2. Situación de emisión de un curso Unidad 06 ELABORACIÓN DE MATERIALES ESCRITOS 6.1. Guía del participante a) Funciones principales. b) Desarrollo de contenidos c) Tratamiento d) Diagramación e) Pasos para la elaboración 6.2. Guía pedagógica 6.3. Instrumentos o fichas del curso Unidad 07 POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LOS RECURSOS Y ACTIVIDADES DE MOODLE FASE 1: Descripción y navegación de un campus virtual 1.1. Descripción y características de moodle 1.2. Partes principales de un curso virtual 1.3. Roles 1.4. Áreas del docente FASE 2: Actividades y recursos en moodle 2.1. Actividades a) Tareas b) Cuestionarios c) Ejercicios d) Foros 6

7 e) Glosarios 2.2. Recursos a) Página Web b) Enlazar un archivo o una Web c) Etiqueta Unidad 08 ARMADO Y PUBLICACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LA PLATAFORMA Fase 1: Elaboración de herramientas, crear y cargar archivos 1.1. Elaborar banner y etiquetas 1.2. Crear carpeta raíz y subcarpetas 1.3. Cargar archivos Fase 2: Crear recursos y actividades 2.1. Crear recursos 2.2. Crear actividades Fase 3: Publicación de archivos Unidad 09 DESARROLLO, PUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN DEL CURSO Fase 1: Determinación de instrumentos para la aplicación experimental 1.1. Objetivos y criterios para la aplicación 1.2. De la muestra 1.3. De los lugares de aplicación 1.4. De la revisión del curso 1.5. Determinación de instrumentos para la aplicación Fase 2: Realización de la aplicación experimental 2.1. Coordinación, 2.2. Programación 2.2. Organización 2.3. Convocatoria 2.3. Ejecución Fase 3: Evaluación y sistematización Fase 4: Realimentación 7

8 6. MAPA CONCEPTUAL DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES Evaluación del logro competencias 1. Propuesta de facilitación 2. Portafolio de evidencias Unidad 1 y 2 Unidad 9 CONTEXTUALIZACIÓN Y DETERMINACIÓN DE NENCESIDADES Y DEMANDA DE CAPACITACIÓN VALIDACIÓN DEL DISEÑO Unidad 3 Unidad 8 INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA. PUBLICACIÓN DEL DISEÑO EN PLATAFORMA Unidad 4 Unidad 7 ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y ELABORACIÓN DE LIBRETO Unidad 5 RECURSOS Y ACTIVIDAES MOODLE Unidad 6 SELECCIÓN DE MEDIOS Y DETERMINACIÓN DE APLICACIÓN ELABORACIÓN DE MATERIAL IMPRESO 8

9 7. AUTO EVALUACIÓN 7.1. Evaluación inicial En su rol de protagonista del proceso de aprendizaje, le proponemos completar el siguiente cuestionario previo al inicio del estudio del módulo. La auto evaluación tiene como objetivos que usted: Defina cuáles son sus conocimientos iniciales sobre los temas estudiados y qué aplicaciones concretas de los mismos es usted capaz de realizar; Evalúe su aprendizaje en el transcurso del proceso de estudio y al finalizar el mismo, comparando sus conocimientos y habilidades al iniciar la formación con aquéllos logrados mediante el estudio del módulo. Esta auto evaluación le permitirá, por lo tanto, tomar el pulso de su propio proceso de aprendizaje pudiendo verificar los resultados de su avance mediante la realización de las auto evaluaciones que se encuentran al final de cada unidad didáctica. Además, si usted lo considera pertinente, podrá proporcionar a la tutoría la información resultante de esta auto evaluación para que le sea brindado el apoyo que usted requiere durante el proceso de aprendizaje Evaluación final La evaluación final consiste en la elaboración de una propuesta de aplicación práctica en su actividad a través del aprendizaje a distancia y el cumplimiento de un conjunto de evidencias. Con la presentación del conjunto de evidencias de aprendizaje usted podrá demostrar el logro de la competencia, objeto de este módulo de formación. Tenga presente que, tal como está descrito en la estrategia de evaluación de este programa, en el resultado final serán considerados también su 9

10 participación en el ambiente virtual así como su grado de intervención en propuestas de trabajo colaborativo. 8. CERTIFICACIÓN Está vinculada con cada unidad de competencia y el módulo de aprendizaje respectivo; de forma que usted contará con un pasaporte de aprendizaje en el cual quedará registrado el logro de las unidades de competencia que ha seleccionado. El SENATI emitirá un certificado digital a través de plataforma a los participantes que obtengan una calificación mayor o igual a 10,5. 9. PLAN DE MÓDULO O CURSO Ver cuadro en la siguiente página. AMBIENTES DE 10

11 Semana PLAN DE CURSO DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES Recursos y/o actividades Estrategia de apoyo Horas Sesiones o tareas de Trabajo Material didáctico Bienvenida Foro temático Ejercicio de aplicación práctica Auto Evaluación Reforzamiento Apoyo individual Apoyo grupal Unidad Nº 1 X 5 h. Consideraciones X X X X X X generales y características del diseño Unidad Nº2 5 h. Determinación de X X X X necesidades y demanda de capacitación Unidad Nº3 X 5 h. Investigación sobre el X X X X tema 5 h. Unidad Nº4 Estructura pedagógica y X X X X elaboración de libreto Unidad Nº5 5 h. Selección de medios y determinación de la X X X X X X aplicación del curso 5 h. Unidad Nº6 Elaboración de material X X X impreso 11

12 4 5 5 h. Unidad Nº7 Recursos y actividades de moodle 5 h. Unidad Nº8 publicación del diseño en la plataforma 10 h Unidad Nº9 Aplicación experimental del curso X X X X X X X X X X X X X X X X 50 h * TOTAL * Tiempo mínimo Sugerido para aprobar el curso satisfactoriamente 12