PROYECTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS PRESENTACION OBJETIVO CONTENIDOS... 2

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1 INDICE 1. PRESENTACION OBJETIVO CONTENIDOS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ACTIVIDADES DE LA ETAPA INFANTIL PSICOMOTRICIDAD Y JUEGOS GIMNASIA RITMICA, DANZA CLASICA, MODERNA ACTIVIDADES DE LA ETAPA PRIMARIA INFORMATICA TEATRO MUSICA CORAL GIMNASIA RITMICA, BATUKA, DANZA CLASICA Y MODERNA DEPORTES (FUTBOL Y BALONCESTO) ACTIVIDAD PARA LAS DOS ETAPAS PERMANENCIA PLAY WITH MUSIC ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES EN HORARIO LECTIVO ACTIVIDADES EN COLABORACION CON EL CENTRO RESTO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO ACOGIDA TEMPRANA ESCUELA DE NAVIDAD Y CARNAVAL TALLERES DEDICADOS A PADRES Y MADRES AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 1

2 1.- PRESENTACIÓN 1.1- OBJETIVO El proyecto de actividades extraescolares y complementarias que presentamos ha sido creado pensando en las necesidades de los niños y niñas que los van a realizar, ofreciendo una labor de acompañamiento en su crecimiento personal, intelectual y formativo. Estas actividades deben ser una prolongación de la excelencia y buen hacer que el centro educativo realiza durante el horario lectivo por lo que, su desarrollo estará ligado íntimamente a los objetivos generales del centro C.E.I.P SANTO DOMINGO. Desde el AMPA LA PEDRERA, somos conscientes de que las actividades extraescolares se han convertido en un complemento de la jornada escolar de muchos menores, siendo útiles en la medida en que favorecen aspectos como el trabajo en equipo, la colaboración y el espíritu de superación así como a saber encajar los resultados adversos, aprendiendo a comprender y respetar a sus compañeros/as. Estos conocimientos enriquecen a sus hijos/as y les ayudan a comprender y ser comprendidos/as. Por otro lado permiten a los padres y madres conciliar la vida laboral y familiar. Con este proyecto se pretende que haya una convivencia entre el alumnado, padres, madres y profesorado CONTENIDO El proyecto de actividades extraescolares y complementarias ofrece una equilibrada mezcla de tareas de caracteres innovadores y adaptados a los gustos y necesidades de los niños y niñas del centro. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 2

3 Hemos creído conveniente ordenar las actividades extraescolares bajo el criterio de la etapa educativa en la que se encuentra el alumnado, ligando las actividades a los objetivos educativos/formativos/socializadores de cada etapa, permitiendo hacer de la actividad extraescolar un elemento más en la búsqueda de una generación de jóvenes maduros, creativos, críticos y conocedores de la realidad. Por lo tanto, la división de las actividades bajo este criterio quedaría de la siguiente manera: Actividades recomendadas para niños/as de la Etapa Infantil. Actividades recomendadas para niños/as de la Etapa Primaria. Las actividades que detallaremos no son fijas, sino flexibles, adecuándolas a las demandas de los niños/as del centro. Se llevarán a cabo de Lunes a Viernes en horario de 15:00 a 17:00, teniendo en cuenta que el exceso o la escasez pueden provocar falta de atención o desinterés. Para facilitar una rutina a los menores se planificará con el centro un planning de las actividades, el cual se mantendrá durante todo el curso. Por otro lado tenemos las actividades complementarias: las realizadas en horario lectivo y las salidas del centro. También habrá que destacar la ACOGIDA TEMPRANA, que durante varios años se ha ido impartiendo en el centro y LA ESCUELA DE NAVIDAD y LA ESCUELA DE CARNAVAL, proyectos que nacen el curso pasado a raíz de las necesidades de conciliar la vida laboral y familiar en días no lectivos. No nos podemos olvidar de los talleres para padres, que junto con el profesorado y los niños/as forman parte de la comunidad educativa. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 3

4 2.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 4

5 2.1.- ACTIVIDADES DE LA ETAPA INFANTIL PSICOMOTRICIDAD Y JUEGOS Es una actividad extraescolar para los más pequeños del colegio, que se realiza de forma práctica, actuando como cajón desastre, es un taller que va dirigido a niño/as con edades de 3 a 6 años, donde tomando el juego como eje central, se proponen infinidad de actividades Lúdico-Recreativas que inciden positivamente en la relación con el entorno y el desarrollo y conocimiento del cuerpo. Por un lado trabajando el desarrollo psicomotriz y el equilibrio corporal y por el otro desarrollando la capacidad creativa, y de relación. Contenidos: Juegos populares. Juegos al aire libre. Juegos cooperativos y solidarios. Juegos musicales. Juegos de expresión corporal. Talleres de manualidades. Iniciación al deporte (fútbol, baloncesto..) Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 3 y 6 años GIMNASIA RITMICA, DANZA CLÁSICA Y MODERNA Se parte de la base de potenciar la capacidad creativa del niño/a para un más completo y acabado desarrollo de su personalidad. Realizando un trabajo individualizado con cada alumno, al que se va corrigiendo y se le enseña a corregirse, se trata de lograr que aprenda a auto controlar su cuerpo, consiguiendo incluso corregir deformaciones físicas y postulares frecuentes. Proporcionando al niño/a un progresivo conocimiento de su cuerpo, para que le permita exteriorizar sus sentimientos bailando. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 5

6 Contenidos: Se trabajará el conocimiento del cuerpo, la flexibilidad y los movimientos. Escucharán música variada para ir haciendo oído. Fomentarán la libre expresión, la espontaneidad y la interrelación entre los participantes. Harán pequeñas coreografías que representarán luego a los padres y madres a final de curso. Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 3 y 6 años ACTIVIDADES DE LA ETAPA PRIMARIA INFORMATICA Esta actividad tiene como objetivo fundamental que el alumno/a adquiera un interés por la informática, familiarizándose con su comprensión y manejo, para que ésta le sirva como una herramienta auxiliar, importante en las tareas escolares. Los contenidos del curso pasan por conocer el manejo de herramientas informáticas tan necesarias hoy en día, como puede ser un procesador de texto, con el que poder crear documentos, tablas, gráficos, etc. Contenidos: Windows. Tratamiento de Textos en Word. Hoja de Cálculo Excel. Mecanografía. Búsqueda de información a través de Internet. Temporalización: 4 clases semanales de una hora y media de duración, con un grupo máximo de 12 niños, en edades comprendidas entre 9 y 11 años. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 6

7 Aunque esta actividad puede ir dirigida a todas las edades, ni el centro ni el APA, tiene los medios suficientes para que todos los/as niños/as puedan beneficiarse de la misma. Por lo que se ha decidido que sea utilizada sólo por los/as niños/as de 5º/6º y si quedaran plazas libres por los/as niños/as de 4º. No ha sido una decisión al azar, sino estudiada muy a fondo junto con el profesorado del centro TEATRO Propiciar y estimular el desarrollo y crecimiento integral del niño/a, incidiendo especialmente en facetas corporales, creativas y artísticas, tanto a nivel personal como grupal. Ayuda a desarrollar la capacidad de expresión, de creatividad, facilita el desarrollo social de los/as niños/as, así como su integración dentro de un grupo y sobre todo a vencer la timidez y a expresarse ante los demás. Durante la actividad se desarrollarán diferentes técnicas de expresión corporal, de expresión plástica, de dramatización, así como de puestas en escena, transformación de espacios, etc. Todo esto con el broche final de la representación de una pequeña obra de teatro preparada por ellos durante todo el curso. Contenidos: Ejercitación de la memoria y la capacidad de retención. Estimulación de la perceptividad sensorial. Expresión de sentimientos gestual y corporalmente. Elaboración de vestuarios, decorados, etc. Improvisación e interiorización del personaje. Expresión plástica. Desinhibición en la realización de las actividades / ejercicios. Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 6 y 11 años. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 7

8 MÚSICA CORAL El fin primordial de la actividad es el de dar a conocer y fomentar la música coral, educar las voces y estimular la sensibilidad musical. A todo ello, debemos de añadir el aspecto social en la relación entre los/as niños/as, considerando esta actividad una gran fuente de motivación entre ellos. Contenidos: Proyectar una emisión natural de la voz procurando evitar tensiones. Conocer la disponibilidad de la voz como vehículo de expresión musical y de disfrute. Adquirir una sensibilidad auditiva capaz de percibir y ejecutar el canto con una afinación correcta. Conocer, a través del trabajo de grupo, los elementos básicos de la interpretación artística (fraseo, articulación, dinámica.). Relacionar los conocimientos de música con los adquiridos a través del canto coral. Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 6 y 11 años GIMNASIA RITMICA, BATUKA, DANZA CLÁSICA Y MODERNA Esta actividad pretende satisfacer la necesidad de expresión y creación del niño/a, acercándolo al mundo que lo rodea a través del conocimiento de su propio cuerpo. Desarrollan y aprenden a conocer su cuerpo como elemento flexible, identifican nuevas formas de expresión y comunicación, a través del disfrute del ejercicio de la danza y del ejercicio físico, y sobre todo, una buena dosis de autoestima es lo que aporta esta actividad a la mayoría de los niños y niñas. Realizarán AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 8

9 pequeñas coreografías que representarán luego a los padres y madres a final de curso. Contenidos: Conocimiento del cuerpo y su postura. Conocimiento del control y la rítmica. Conocimiento de los pasos básicos y coreógrafos. Creación de coreografías nuevas. Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 6 y 11 años DEPORTES (FUTBOL Y BALONCESTO) El deporte es una práctica necesaria para el perfecto desarrollo de los niños/as. Por ello una programación de extraescolares no estaría completa sin una oferta variada de actividades deportivas. Llegada una edad, aproximadamente sobre los 7 años, los niños/as tienen un perfecto control sobre su cuerpo, es por ello que comienza a interesarse por los deportes y las actividades con un alto componente deportivo. El objetivo básico de esta actividad es familiarizar al alumno/a, con el deporte, desarrollando su destreza y habilidad en este campo, de acuerdo con su edad, evolución y constitución. Contenidos: Potenciar el desarrollo psicomotor del niño/a. Incrementar los hábitos de orden y cooperación. Desarrollar la sociabilidad del niño/a. Potenciar en el niño/a el respeto hacia el compañero/a. Desarrollar habilidades y destrezas deportivas, como son: Resistencia, flexibilidad y potencia. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 9

10 Temporalización: 2 clases semanales de una hora de duración, con un grupo mínimo de 15 niños, en edades comprendidas entre 6 y 11 años. 3.- ACTIVIDAD PARA LAS DOS ETAPAS PERMANENCIA Es una actividad extraescolar que se realiza de forma práctica, actuando como cajón desastre; un taller que va dirigido a niño/as de todas las edades, donde tomando el juego como eje central, se proponen infinidad de actividades Lúdico-Recreativas que inciden positivamente en la relación con el entorno y el desarrollo y conocimiento del cuerpo. Por un lado trabajando el desarrollo psicomotriz y el equilibrio corporal y por el otro desarrollando la capacidad creativa, y de relación. Contenidos: Juegos populares. Juegos al aire libre. Juegos cooperativos y solidarios. Juegos musicales. Juegos de expresión corporal. Talleres de manualidades. Temporalización: dicha actividad se llevará a cabo en los meses de septiembre y de junio, cuando el horario lectivo se reduce una hora. Se impartirá de las 14:00 a las 15:00 horas, permitiendo así a los padres a que puedan conciliar su vida laboral con la familiar PLAY WITH MUSIC Play with Music, permite enseñar idiomas con arte, en este caso, el arte de la música y del movimiento. Como se dirige a niños/as, de edades comprendidas entre los 4 y 12 años, el juego, el movimiento y la música, son los medios ideales para hacer AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 10

11 llegar el conocimiento. Se enlaza la actividad física y de ocio, mediante el uso vehicular de un segundo idioma, distinto de la lengua materna potenciando así, la competencia idiomática. La música y el movimiento, se consideran elementos que contribuyen de forma notable al pensamiento en un nuevo idioma y al próspero desarrollo personal. El conocimiento de un idioma distinto del propio, contribuye de forma esencial a la formación integral del alumnado. Su aprendizaje se ha convertido en un objetivo fundamental de los sistemas educativos, ya que, favorece la libre circulación y comunicación, lo exige del mercado laboral y estimula nuestra mente. Por la tanto PLAY with MUSIC, es la actividad central de un proyecto multicompetencial para garantizar la igualdad de oportunidades al progreso educativo de los niños y niñas de canarias y garantizar así un futuro más favorable. Competencias básicas que se promueven desde esta actividad: - Pensar y comunicar - Competencia en comunicación lingüística (fluidez verbal) - Comunicación en lenguas extranjeras (inglés, francés, chino) - Competencia social y ciudadana - Competencia para aprender a aprender - Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico - Competencia cultural y artística - Autonomía e iniciativa personal Las actividades multicompetenciales permiten a los niños y niñas en el proceso de educación complementaria, desarrollar capacidades de entendimiento complejo, que permitan visualizar el potencial de las competencias en su desarrollo psicofísico como ciudadanos/as. 1. OBJETIVOS PLANTEADOS Concebir la formación integral de la persona como un verdadero pilar para el desarrollo futuro Alcanzar el nivel idiomático adecuado para el enfrentamiento al mundo exterior AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 11

12 Aprovechar el tiempo de ocio y actividades extraescolares para avanzar en el conocimiento vivencial de los idiomas, en colaboración con ayuntamientos, colegios y AMPAS. Despertar el interés en nuestros alumnos/as por los idiomas Introducir conocimiento a través de la música Conocer autores y obras de importante reconocimiento Disminuir las estadísticas de alumnos y alumnas que terminan la enseñanza secundaria obligatoria no presentando destrezas para defenderse en otro idioma distinto del materno. Motivar la implicación familiar Impulsar servicios de calidad que generen empleos de calidad, que se orienten a favorecer la igualdad de oportunidades para todos Favorecer la conciliación familiar en los periodos vacacionales de Navidades, Carnavales y Semana Santa, introduciéndolos en la distintas Escuelas vacionales. Temporalización: Grupos de 15 alumnos, agrupados en edades de 3 a 5, de 6 a 8 y de 9 a 12, en horario de 15:00 a 16:00, 16:00 a 17:00 y 17:00 a 18:00 respectivamente, de lunes a jueves. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 12

13 En caso de que alguna de las actividades descritas no resulte del agrado de la mayoría de quienes participen, se sustituirá por otra actividad que sea del agrado de estos. Los criterios de selección y admisión del alumnado se establecerán por acuerdo de la Junta Directiva del AMPA previa autorización de la Asamblea. Al igual que el año pasado se los padres lo demandan se pondrá en marcha una forma diferente de realizar las actividades, donde los niños/as por un único precio realizarían varias actividades durante la semana en horario de 15:00 a 17:00 El importe de las actividades se establece de manera orientativa en torno a los 20 como mínimo y 50 como máximo. El precio definitivo se fijará por acuerdo de la Junta Directiva en su caso y previa autorización de la Asamblea, en donde se decidirá el importe a aplicar a los socios y los no socios. Las actividades serán impartidas por profesionales contratados por una o varias empresas externas y con experiencia. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 13

14 3.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 14

15 Las actividades complementarias serán una parte fundamental para el desarrollo de la comunidad educativa. Favoreciendo la relación entre los padres y madres, el alumnado, el profesorado, los monitores y el centro. Agruparemos las actividades en dos grupos: las realizadas en horario lectivo y las salidas del centro ACTIVIDADES EN HORARIO LECTIVO El APA cree que es fundamental la participación en el centro de toda la comunidad educativa y por ello queremos contar con padres, abuelos, etc... Que puedan transmitir a los menores sus conocimientos y sabiduría popular. Además creemos que es importante que el APA colabore en las actividades programadas por el centro durante el curso escolar ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON EL CENTRO Desayunos saludables Celebración de San Andrés Decoración del centro en Navidad Día de La Paz Carnaval Semana del Libro Conmemoración del día de la Mujer Trabajadora Semana de Canarias Entrega de Orlas Confección de la alfombra del Corpus Huerto escolar AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 15

16 RESTO DE ACTIVIDADES La experiencia llevada a cabo en cursos escolares anteriores nos demuestra que es exitosa la participación de los padres, madres, tutores, abuelos. dentro del centro. Como nuestros niños/as se sienten orgullosos al ver a sus progenitores hablando de sus experiencias, o contando un cuento para todos sus compañeros/as. Por lo que seguiremos con la misma dinámica que en cursos anteriores, realizando las actividades de Cuenta Cuentos en clase, Este es mi trabajo, juegos antiguos El abanico de actividades no se cierra aquí, sino todo lo contrario, como AMPA nos gustaría colaborar mucho más con el centro a la hora de realizar las actividades, por lo que estamos abiertos a cualquier sugerencia que éste nos realice, siempre y cuando esté dentro de las posibilidades del AMPA y sea aprobado en ASAMBLEA ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO Las salidas tienen un carácter lúdico-educativo, contribuyendo al conocimiento del medio, como pueden ser caminatas, visitas de interés cultural, museos, acampada, etc. Para los más pequeños de la casa es una de las actividades que más les gusta, porque pasan un día junto con sus familias y junto con sus compañeros/as de clase, compartiendo experiencias, vivencias, costumbres. A continuación se detallan las actividades que se podrían realizar a lo largo del curso escolar: Caminatas a Barranco el Infierno, Malpaís de la Rasca, Barranco de Badajoz, Barranco Ruiz, Parque Rural de Anaga, Chinamada, donde estaremos en contacto con la naturaleza y en convivencia. Visitas al Museo de la Ciencia y el Cosmos, Museo de la Ciencia y el Hombre, Paisaje Lunar, Observación de estrellas, Jardín Botánico, Finca Ecológica, Parque Eólico. Ocio: visita al PIT en Navidad, acampadas, visita al Loro Parque, comidas de convivencia. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 16

17 Conoce tu pueblo: Consistirá en una o varias charlas sobre la historia de nuestro pueblo, lugares de interés, así como un foro debate hacia dónde vamos?. Esta actividad culminará con una o dos visitas, que se realizarán en fin de semana por los lugares más emblemáticos de nuestro pueblo, y para ello esperamos contar con la colaboración del AYUNTAMIENTO DE LA VILLA DE LA VICTORIA DE ACENTEJO. En estas actividades los niños siempre tendrán que ir acompañados por un adulto. Los niños de 6º de primaria finalizan su andadura en el centro y el AMPA les obsequiará con un detalle para que no olviden el paso por el CEIP SANTO DOMINGO. (sólo a los niños socios). Se hará lo mismo con los niños socios de Infantil de 5 años. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 17

18 4.- ACOGIDA TEMPRANA AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 18

19 Según el Gobierno de Canarias, la acogida temprana es un ámbito de actuación que busca la calidad educativa abriendo el centro a la comunidad y preocupándose por la sociedad, dinamizando la educación como un servicio, compatibilizando así, el horario laboral con el del centro. La mayoría de las familias tienen unos horarios de trabajo, no coincidentes con el comienzo de las clases, lo que les obliga a perder tiempo de su jornada laboral, incluso dinero y muchas de ellas echan mano de sus familiares o amistades para que acerquen a sus hijos/as al centro escolar. Ante esta situación y con el espíritu de conciliar la vida laboral y familiar de todas las familias, desde hace algunos años nace el proyecto ACOGIDA TEMPRANA, subvencionado por el Gobierno de Canarias y llevado a cabo por todas las AMPAS en colaboración con los centros. A partir de este año la actividad no será subvencionada por y tendrá que ser costeada por las familias. El importe de la misma oscilará entre los 20 y 40 aproximadamente, según el número de niños que hagan uso de la misma. Con este Proyecto, las familias podrán dejar a sus hijos a una hora más temprana (7:30 am) en su Centro Escolar, con la garantía de que puedan recibir una atención adecuada, teniendo en cuenta las necesidades de los/as niños/as, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria. No sólo se acogerá al niño para la guarda y custodia, sino que se pretende que sea un momento de diversión y aprendizaje. Por lo que se necesita un personal cualificado para adecuar las actividades que se vayan a desarrollar. Se desarrollarán sesiones en las que los menores aprenderán a respirar adecuadamente, a relajarse. Se fomentará la lectura de los menores, realizando actividades de Cuentacuentos, involucrándolos en la historia de éstos. Se realizarán juegos de mesa, dinámicas de grupos, en los que se fomente la imaginación y la autonomía. Se realizarán talleres de manualidades. Se proporcionará al menor un tiempo de ayuda y apoyo educativo. AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 19

20 5.- ESCUELA DE NAVIDAD, CARNAVAL Y SEMANA SANTA AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 20

21 La Escuela de Navidad y Carnaval se crean con el objetivo de ayudar a aquellos padres/madres que por motivos profesionales, tienen problemas para atender a sus hijos durante este período. La idea no es prestar un mero servicio de guarda y custodia, sino que debe ser una actividad complementaria a su formación, por lo que se plantearán actividades que desde una perspectiva lúdica-educativa, fomente la ecuación en valores, su sociabilidad y el desarrollo personal de los/as menores. Todo hecho educativo implica la asimilación de conceptos, procedimientos y actitudes; por ello todas las actividades que se realicen durante la escuela estarán proyectadas bajo una metodología didáctica que identifique los conceptos mencionados anteriormente, basada en la investigación-acción, en la que los/as menores a través de sus propias experiencias asimilen y asocien los conceptos educativos, tanto formales como informales. Contenidos: Apoyo escolar. Actividades relacionadas con el bloque juegos y acción. Taller de manualidades y creatividad. Taller de psicomotricidad, expresión corporal, deportes, teatro, baile AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 21

22 6.- TALLERES DEDICADOS A PADRES Y MADRES AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 22

23 Desde el AMPA sabemos que hoy en día los padres y madres viven por y para sus hijos/as, dejando a un lado ese período de tiempo que se tienen que dedicar así mismos, a sus hobbies, la lectura, el deporte Por lo que hemos querido introducir varios talleres para los adultos de la casa, donde podrán tomarse un tiempo para sí mismos y olvidarse por un rato de la rutina del día a día. TALLERES Cocina creativa Riso terapia Relajación Charlas socio-educativas Iniciación a la informática AMPA LA PEDRERA /CEIP SANTO DOMINGO pag. 23