DIA: Jueves HORA: 09:00 Grupo M2, Teoría

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1 GUÍA DOCENTE CURSO 2015 / 2016 DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: PLAN DE ESTUDIOS: CENTRO: CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: ECTS: 3 CURSO: 5º SEMESTRE: 2º HORARIO(día y hora): IMPLANTOLOGIA GRADO EN ODONTOLOGIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Optativa DIA: Jueves HORA: 13:00 Grupo M1, Teoría DIA: Jueves HORA: 14:00 Grupo M1, Teoría DIA: Jueves HORA: 12:00 Grupo M1, Teoría DIA: Jueves HORA: 11:00 Grupo M1, Teoría DIA: Jueves HORA: 12:00 Grupo M2, Teoría DIA: Jueves HORA: 11:00 Grupo M2, Teoría DIA: Jueves HORA: 10:00 Grupo M2, Teoría DIA: Jueves HORA: 09:00 Grupo M2, Teoría IDIOMA EN QUE SE IMPARTE: CASTELLANO DATOS DEL PROFESOR NOMBRE y APELLIDOS: DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO: HORARIO DE TUTORÍAS: LAURA MAESTRE FERRIN lmaestre@uemc.es Jueves de 08:00-09:00 en AULA 2101 Jueves de 08:00-09:00 en AULA 2101 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA DESCRIPTOR. La asignatura de Implantología aporta los conocimientos esenciales sobre el diagnóstico y planificación del tratamiento del paciente desdentado mediante el uso de implantes dentales; así como el conocimiento de las distintas fases quirúrgicas y protésicas que integran el tratamiento implantológico. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS. Se recomienda que las asignaturas Cirugía bucal I y II, Periodoncia, Prótesis I y II, Odontología conservadora I y II, Medicina bucal, Disfunción craneomandibular, hábitos parafuncionales y dolor orofacial, Odontopediatria, Patología quirúrgica bucal y Anatomía odontológica hayan sido superadas antes de cursar la asignatura de Implantología. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. La asignatura de Implantología es una asignatura optativa de 3 ECTS que se imparte en el segundo semestre del quinto curso del grado. Aparece englobada dentro de la materia de prótesis, aunque en ella se imparten tanto los conocimientos quirúrgicos como prostodónticos necesarios para diagnosticar y planificar el tratamiento con implantes dentales. Se recomienda su elección especialmente a aquellos alumnos que pretendan ampliar su formación de postgrado en el campo de la Implantología. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL ÁMBITO PROFESIONAL. Dada la popularidad que ha adquirido la Implantología en los últimos años, resulta interesante para el odontólogo adquirir conocimientos específicos en esta materia, y así poder diagnosticar y orientar a los pacientes desdentados hacia el tratamiento más adecuado en cada caso, a la hora de reemplazar los dientes ausentes. CONTENIDOS.

2 Contenido teórico: Tema 1. Historia de la Implantología. Osteointegración. Anatomía aplicada a la Implantología. Tema 2. Indicaciones y contraindicaciones en Implantología. Tema 3. Estudio radiológico en Implantología. Tema 4. Diagnóstico y planificación del tratamiento con implantes dentales. Tema 5. Preoperatorio en Implantología. Tema 6. Instrumental quirúrgico genérico y específico en Implantología. Anestesia. Tema 7. Técnica quirúrgica básica en Implantología oral. Tema 8. Regeneración ósea guida. Tema 9. Elevación indirecta del seno maxilar. Indicaciones y técnica. Tema 10. Elevación directa del seno maxilar. Indicaciones y técnica. Tema 11. Implantes inmediato, precoz y diferido. Preservación de cresta alveolar. Tema 12. Grandes atrofias: implantes en arbotantes. Tema 13. Componentes protésicos. Carga inmediata, precoz y convencional. Tema 14. Fase protésica en el desdentado parcial. Tema 15. Fase protésica en el desdentado total: sobredentaduras. Tema 16. Fase protésica en el desdentado total: prótesis fijas. Tema 17. Complicaciones y fracasos. Tema 18. Mantenimiento en Implantología oral. Mucositis y periimplantitis. Contenido práctico: Práctica 1. Nomenclatura y diseño de los componentes. Práctica 2. Diagnóstico radiológico. Práctica 3. Preparación del campo quirúrgico. Práctica 4. Taller de colocación de implantes en mandíbulas de plástico: técnica estándar. Práctica 5. Taller de colocación de implantes en mandíbulas de plástico: Regeneración ósea guiada. Práctica 6. Preparación de ventana de acceso lateral al seno maxilar: simulación de ostectomía en huevos de gallina. Práctica 7. Elevación de seno maxilar directa en cabezas de cordero. Práctica 8. Toma de injertos en bloque en mandíbulas de cerdo. Práctica 9. Toma de impresiones en implantes dentales. Práctica 10. Soluciones protésicas: pilares individualizados. Prácticas 11, 12 y 13. Discusión de casos clínicos. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA. A-OBJETIVOS COGNITIVOS: El alumno debe ser capaz de identificar los pacientes susceptibles de recibir implantes dentales de acuerdo con las indicaciones y contraindicaciones del tratamiento implantológico. Realizar las exploraciones clínicas bucofaciales pertinentes así como solicitar e interpretar las pruebas radiológicas complementarias necesarias para el diagnóstico previo a la colocación de implantes. Diagnosticar la disponibilidad ósea de los maxilares, y el estado de los tejidos blandos de la cavidad bucal para instaurar el plan de tratamiento adecuado. Capacidad para diseñar y planificar el tratamiento con implantes de acuerdo con la restauración protésica más adecuada en cada caso concreto. El alumno debe distinguir entre las posibles opciones reconstructivas de defectos óseos y de partes blandas Elección de sistemas de fijación rígida (osteosíntesis) y biomateriales El alumno debe conocer todas las fases que integran del tratamiento con implantes dentales y su secuencia correcta de principio a fin, incluyendo el mantenimiento. B-OBJETIVOS INSTRUMENTALES: Debate de casos clínicos en clases expositivas y seminarios Manejo de softwares de planificación y diagnóstico radiológico en implantología. Simulación de distintas técnicas quirúrgicas en modelos animales y mandíbulas de plástico. C-OBJETIVOS ACTITUDINALES Desarrollar la cooperación multidisciplinar en la fase de planificación del tratamiento.

3 Vincular la especialidad odontológica con la patología maxilofacial. Fomentar la consulta de fuentes bibliográficas para promover la Odontología basada en la evidencia. DESARRROLLO DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS GENÉRICAS. CG.04 Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.cg.26 Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. CEMI.02 Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de embriología, anatomía, histología y fisiología específicos. CEMII.02 Conocer los principios científicos de esterilización, desinfección y antisepsia necesarios para prevenir las infecciones cruzadas en la práctica odontológica. CEMII 10 Conocer los biomateriales dentales: su manipulación, propiedades, indicaciones, alergias, biocompatibilidad, toxicidad, eliminación de residuos e impacto ambiental. CEMIV Preparar y aislar el campo operatorio. RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE DEBERÁ ADQUIRIR EL ALUMNO. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA Conocer y analizar la anatomía y biodinámica aplicada al complejo témporomandibular. Conocer cuáles son las posiciones básicas de la mandíbula y comprender conceptos clave como la relación céntrica. Dominar los fundamentos del manejo de los arcos faciales y articuladores. Conocer las formas de registrar las relaciones intermaxilares; registros tanto estáticos como dinámicos. Aplicar las técnicas de registro de la relación céntrica y técnicas de desprogramación del esquema oclusal habitual del paciente. Conocer la guía anterior, los métodos de determinación y de rehabilitación de la guía. Conocer los determinantes posteriores de la oclusión, horizontales y verticales, que influyen en la morfología de los dientes posteriores. Reconocer los diferentes esquemas oclusales que se pueden dar en un paciente total o parcialmente dentado y elegir el esquema oclusal en función del tratamiento que se va a realizar. Conocer las características especiales del paciente totalmente desdentado. Realizar el diagnóstico y plan de tratamiento en el desdentado total a partir de una historia clínica y exploración completas y determinar si es necesaria una preparación pre-protésica. Conocer los accidentes anatómicos que influyen en una prótesis total removible. Conocer los materiales de impresión de que disponemos en prótesis total removible, así como la técnica que implica diferentes fases clínicas y de laboratorio para la toma de impresiones. Saber aplicar el concepto de dimensión vertical y reconocer como influye en la confección de la prótesis completa. Tomar registros intermaxilares, tanto en posiciones estáticas como dinámicas. Conocer la Oclusión Bilateral Balanceada como esquema oclusal fundamental en el paciente totalmente desdentado. Realizar un tallado selectivo ante un problema oclusal concreto. Conocer las fases de confección de la prótesis en el laboratorio. Establecer unas pautas para el mantenimiento y las revisiones de la prótesis total removible. Conocer la secuencia de las sesiones clínicas y de laboratorio necesarias para la confección de una prótesis total removible. Conocer las consecuencias de la pérdida de los dientes y sus repercusiones en los tejidos y en el funcionamiento del aparato estomatognático. Conocer los factores mecánicos relacionados con la prótesis parcial removible: resistencia mecánica, el equilibrio y el eje de inserción. Conocer los factores bioanatómicos relacionados con la prótesis. Conocer cada uno de los elementos constitutivos de una prótesis parcial removible: características, tipos e indicaciones de cada una de ellos. Saber planificar y establecer una secuencia en el tratamiento con prótesis parcial removible. Plantear una situación clínica concreta de edentulismo parcial, de clasificar el tipo de desdentación y diseñar una prótesis con todos sus elementos. Conocer el manejo del paralelizador como herramienta imprescindible dentro del diseño de la Prótesis Parcial Removible. Conocer el comportamiento biomecánico de la prótesis en funcionamiento. Saber elegir en cada caso el tipo de toma de impresión más adecuada para optimizar los resultados. Conocer cuál es el esquema oclusal que queremos dar al paciente. Conocer las técnicas de laboratorio para la confección de la estructura metálica de la prótesis. Saber explicar al paciente como manejar su prótesis y establecer unas pautas para el mantenimiento y las revisiones de su prótesis. Conocer las diferentes restauraciones para soluciones en prótesis fija. Saber realizar las preparaciones dentarias para las diferentes restauraciones protésicas. Conocer el manejo de los tejidos blandos previo a los tratamientos. Realizar restauraciones provisionales. Conocer los materiales y técnicas de impresiones en prótesis fija. Conocer los materiales y técnicas de laboratorio en la confección de las prótesis. Realizar un diagnóstico y un plan de tratamiento adecuado a cada situación clínica. Conocer las bases de la oclusión. Saber realizar la toma de registros intermaxilares, el montaje en articulador y la programación del mismo. Elaborar la prescripción protética y comunicación con el laboratorio dental. Ser capaces de realizar un diagnóstico integral de cualquier caso clínico que requiera tratamiento protético. Ser hábil en la aplicación anestésica previa a las preparaciones dentarias. Realizar tratamientos sencillos de prótesis en pacientes parcial o totalmente desdentados.

4 Conocer el manejo y propiedades de los materiales necesarios para la realización de los tratamientos. Conocer la base de las fases de laboratorio de los tratamientos. Conocer las bases de la estética y el color. Saber aplicar los conocimientos adquiridos para realizar tratamientos de prótesis mixta. Conocer los tipos de disfunción temporomandibular. Conocer las bases anatómicas de la articulación temporomandibular. Saber realizar férulas para el tratamiento de la disfunción temporomandibular. Conocer las bases del diagnóstico en implantología. Saber distinguir los tipos de prótesis adecuada al tratamiento con implantes. Conocer los aditamentos protéticos para prótesis implantológica. Realizar casos sencillos de prótesis sobre implantes. Describir adecuadamente los signos y síntomas que permitirán establecer un diagnóstico diferencial y un diagnóstico de presunción, así como un plan de tratamiento. Solucionar mediante la técnica protésica pertinente la patología diagnosticada. Describir las etapas propias de un tratamiento rehabilitador mediante prótesis mucosoportadas o mediante implantes dentales, en pacientes edéntulos total o parcialmente. Identificar y atender cualquier urgencia odontológica relacionada con el ámbito de la prostodoncia. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE REFERENCIA GENERALES BIBLIOGRAFÍA. Misch CE Implantología contemporánea. Elsevier. Misch C Dental Implants Prosthetics. Mosby. New York. Buser D años de Regeneración Ósea Guiada en Implantología Oral. Quintessence. Barcelona. ITI Treatment Guide volúmenes 1 al 8. Ed. Quintessence. WEBS DE REFERENCIA. PubMed ITI: International Team for Implantology SECIB: Sociedad Española de Cirugía Bucal SECOM: Sociedad Española de Cirugía Oral y Maxilofacial SEI: Sociedad Española de Implantes SCOI: Sociedad Científica de Odontología Implantológica OTRAS FUENTES DE CONSULTA. Revistas científicas en español:. Revista del Ilustre Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos (RCOE) Medicina Oral, Patología Bucal, Cirugía Oral Quintessence International. Edición española.. Revista Internacional de Prótesis Estomatológica. Edición española. Revistas científicas en inglés:. International Journal of Oral and Maxillofacial Implants Journal of Oral and Maxillofacial Surgery Clinical Oral Implant Research Implant Dentistry Journal of Periodontology Journal of Clinical Periodontology

5 Journal of Periodontal Research Journal of Dental Research METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Las actividades formativas y las metodologías docentes incluyen: a) Las clases expositivas y lecciones magistrales A lo largo del semestre, el profesor desarrollará la parte teórica mediante lecciones magistrales de 50 minutos de duración, dejando los últimos minutos para preguntas de los alumnos. En estas clases, el profesor dará una visión general de los conocimientos de la materia. Para comprender la exposición mejor es importante que el alumno haya leído previamente lo correspondiente a cada clase. Además, el profesor podrá hacer preguntas para indagar los conocimientos de los alumnos, y el seguimiento de clase. b) Seminarios para el estudio de casos y aprendizaje basado en el análisis de problemas: mediante estas clases, se pretende completar algunos conocimientos importantes, analizándolos desde un punto de vista que promuevan el diálogo y el trabajo en grupo. En algunos casos, el profesor proporcionará materiales de apoyo para el análisis, integración y comunicación de esa materia. Se presentará el tema, se analizará en pequeños grupos y se expondrán ideas al resto de la clase, que podrán ser debatidas. Se tomarán casos reales para lograr un enfoque diagnóstico y terapéutico adaptado a problemas reales. c) Clases prácticas: en ellas los alumnos deberán aplicar sus conocimientos a situaciones concretas y adquirir habilidades básicas y procedimentales relacionadas con las técnicas quirúrgicas explicadas en las clases presenciales. Se realizarán sobre modelos de trabajo y cabezas de animales en el laboratorio. d) Tutorías: Las tutorías serán un importante soporte de las clases presenciales ofreciendo ayuda a los alumnos para superar dificultades en el aprendizaje y la comprensión de cuestiones explicadas en clase, fomentando a la vez el aprendizaje autónomo. Se atenderán los requerimientos de aquellos alumnos que lo soliciten. e) Trabajo autónomo/contrato de aprendizaje: donde el estudiante es responsable de la organización de su tiempo y trabajo y de la adquisición de competencias. f) Habrá dos sesiones de evaluación, una en la convocatoria ordinaria de junio y otra en julio (más detalles en los apartados Evaluación y Consideraciones de la Evaluación). Presentación de trabajos: los alumnos, distribuidos por parejas, realizarán un trabajo de revisión bibliográfica sobre un tema propuesto por el profesor. A lo largo del semestre diseñarán y realizarán su trabajo, para finalmente presentar sus conclusiones al resto de los compañeros mediante una presentación oral que se realizará en el aula. RECURSOS DE APRENDIZAJE. Clases teóricas y seminarios: En las clases de teoría se utilizarán presentaciones en PowerPoint y pizarra. Prácticas: Los alumnos deberán llevar sus propios modelos para cirugía así como el instrumental específico para las prácticas. Los alumnos deberán tener una participación activa en su aprendizaje realizando búsquedas bibliográficas que complementen los conceptos explicados en clase. PLANIFICACIÓN ESTIMADA DE LA ASIGNATURA Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. A- El temario se dividirá en 18 temas. El alumno dispondrá de información sobre los recursos docentes de cada tema. Los 18 temas se impartirán en 22 lecciones de 50 minutos. Habrá 2 horas de exposición teórica por semana, que tratará de ser sencilla, ordenada y amena con un diálogo con los alumnos para aclarar conceptos. Se expondrá la información básica de cada tema, que podrá ser ampliada por el alumno mediante aprendizaje autónomo, a partir de lecturas recomendadas y actividades complementarias. B- A lo largo del semestre se impartirán seminarios con soporte importante de imágenes para profundizar en los conocimientos expuestos previamente e incidir en los conceptos fundamentales. Se presentarán casos clínicos para la interpretación, diagnóstico y valoración de las opciones terapéuticas. C- Las prácticas se realizarán los jueves del segundo semestre dividiendo a los alumnos en dos grupos. El primer grupo realizará las prácticas de 9 a 11h y el segundo de 13 a 15h. Cada alumno deberá elaborar una libreta de prácticas en la que se registre el trabajo realizado cada día, explicando el procedimiento y aportando fotografías reales de los modelos de trabajo. E. Las tutorías grupales se realizarán en las siguientes fechas: 17 de marzo, 14 de abril, 28 de abril y 26 de mayo de Se atenderán las dudas de los alumnos sobre los temas ya impartidos y se recogerán sus sugerencias para la mejora del curso de la asignatura. Las tutorías individuales serán los jueves de 8 a 9 horas en el despacho de profesores de odontología (necesario concertar cita previa). F. La evaluación de la asignatura se realizará mediante un examen final escrito, la realización de un trabajo de revisión bibliográfica y su posterior presentación oral. También se realizará la evaluación continua de las prácticas y cada alumno

6 confeccionará una memoria de prácticas. Los porcentajes a aplicar para la valoración se detallan a continuación, así como las características de todos los sistemas de evaluación que se emplearán. La presentación oral y posterior defensa de los trabajos en el aula se realizará los días 12, 19 y 26 de mayo a la hora de clase habitual. EVALUACIÓN. Sistema de evaluación Prueba Escrita de respuesta corta 40 Prueba Escrita Trabajo de revisión bibliográfica 40 Prueba Oral Presentación del trabajo 10 Ejecución de prácticas 10 CONSIDERACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. % de Calificación final - Para ser evaluado en Implantología será imprescindible la asistencia a todas las prácticas y la presentación de la libreta memoria de prácticas el día 2 de junio de Se realizará la evaluación continua de las prácticas teniéndose en cuenta la actitud del alumno, así como el trabajo registrado en la memoria. La ejecución de las prácticas supondrá el 10% de la nota final. - La evaluación final se desarrollará a través de una prueba escrita que consiste en 10 preguntas de respuesta corta a realizar durante la convocatoria en el mes de junio. Se indicará la fecha con suficiente antelación. Esta prueba escrita supone el 40% de la nota final. Para aprobar la asignatura es necesario acertar al menos en 5 de las 10 preguntas del examen. - El trabajo de revisión bibliográfica valdrá el 40% de la nota final, y su presentación oral en el aula supondrá el 10% restante. - La nota final será la que resulte de aplicar los porcentajes que se detallan en la tabla de evaluación. - Se penalizarán los errores ortográficos tanto en la prueba escrita como en las memorias de prácticas. - Se fijará una fecha de revisión de examen una vez que hayan sido publicadas las calificaciones provisionales, donde se resolverán las dudas de los alumnos acerca de su calificación. - Las expulsiones de las prácticas y no cumplir los requisitos necesarios para acceder a las mismas, se considerarán faltas injustificadas. Para poder ser evaluado de forma continua es obligatorio haber asistido a todas las prácticas. Si no se cumple ese requisito será necesario presentarse al examen de recuperación de julio. OTROS DATOS DEL PROFESOR. BREVE CV DEL DOCENTE/S. Licenciada en Odontología. Universidad de Salamanca, Junio de Mención Especial en los estudios de Odontología en la Convocatoria de los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Estudios Universitarios, Máster de Cirugía Bucal e Implantología, 9º edición. Universidad de Valencia. Julio de Diploma de Estudios Avanzados (DEA). Universidad de Valencia. Diciembre de Becaria del Ministerio de Educación dentro del programa de ayudas de Formación de Profesorado Universitario Doctora en Odontología. Universidad de Valencia. Junio de Calificación: Excelente Cum Laude. Profesora asociada de Cirugía Bucal y Profesora colaboradora del Máster de Cirugía Bucal en la Universidad de Valencia ITI-scholar en la Universidad de Berna con una estancia clínica de 12 meses de duración (Prof. Daniel Buser). Más de 20 artículos científicos publicados en revistas internacionales. Autora de 5 capítulos de libros. 30 comunicaciones a congresos nacionales e internacionales. DESPACHO DEL PROFESOR: / Ext. (Despacho del Profesor) URL WEB. EVALUACIÓN EXCEPCIONAL Los alumnos que, por situaciones extraordinarias, justificadas y aceptadas como tal por el Vicerrectorado competente en materia de Ordenación Académica, previa solicitud a través de los Tutores, no pudieran cumplir la planificación de trabajo descrita en la Guía Docente, podrán solicitar, desde el inicio del curso hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del Curso Académico correspondiente, quince días después de la formalización de la matrícula, o en los quince días siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior, una evaluación excepcional al docente responsable de la asignatura.