Fotografía Básica presentación del curso 1

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1 Fotografía Básica presentación del curso 1 programa del curso sexto semestre Licenciatura en Comunicación y cultura colegio de Humanidades y ciencias sociales Prof Ma Eugenia de la Garza e-146 3/4 entre el 156 y 157 marudelagarzauacm@gmailcom Universidad Autónoma de la Ciudad de México C, 2010 Programa de estudios / Protocolo Fecha de elaboración: agosto 2009 agosto 2010 Fecha de revisión: agosto 2010 Fecha de aplicación: periodo 2010-ii Nombre del curso: Fotografía Básica Semestre: sexto Clave: Nivel: licenciatura Ciclo: superior Plan del que forma parte: Comunicación y Cultura Colegio: Humanidades y ciencias sociales Seriación: si Asignaturas previas: lenguaje y pensamiento i, ii y iii Asignaturas coadyuvantes: Comunicación Grafica Asignaturas posteriores: Práctica Fotográfica La licenciatura de Comunicación y Cultura ofrece una formación la cual incluye el eje de práctica de medios en el marco de la licenciatura es un espacio académico pensado para la materialización critica de las comunicaciones con una consciencia sobre los aspectos significativos de la cultura Además de ello, para el eje y para el estudiante es un precedente fundamental de la practica profesional Como parte del eje de práctica de medios la materia de Fotografía Básica promueve el desarrollo creativo de los estudiantes El curriculum de la materia fomenta dicho desarrollo en el sentido perceptivo, conceptual y técnico Para ello se han diseñado tres ejes de aprendizaje dentro del curso: habilidades visuales, cultura fotográfica y técnica Incluye como tradicionalmente se define en las curriculas básicas, el manejo de las herramientas para la producción de imágenes fotográficas, los elementos de analíticos de la imagen de las artes plásticas y el sentido critico de los medios de la comunicación social Los cursos de fotografía se diseñaron en forma integral, el curso básico es sólo la primera parte Al final de ambos cursos el alumno realiza narraciones visuales con calidad técnica, formal y sentido critico Modalidad: Presencial Horas de estudio 1 Horas de estudio clase / semana: 3 Horas / clase: 48 Clase / curso: 16 Horas / curso: 80 Curso-taller con docente: teóricas: 16 + practicas: 32 total: 48 horas

2 Autónomas: Teóricas: 32 + Practicas: 48 Total: 80 horas 1 3 Elaborado por: Tania Barb Fotografía Básica, Maru de la Garza y Juan Carlos Rodríguez SÍNTESIS DEL CURSO El curso de Fotografía Básica se inserta en el marco de la licenciatura en Comunicación y Cultura de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México Es una materia optativa del sexto semestre y es excluyente en relación con la materia de Comunicación Grafica y Diseño editorial Forma parte del eje de practica de medios y se imparte en el ciclo superior, de acuerdo con el progreso curricular de la carrera, la clase se imparte a estudiantes ya avanzados en conocimientos teóricos sobre los procesos de comunicación y sobre los estudios culturales, los cuales son aplacables a las práctica específicas de los medios Por lo cual los alumnos pueden ser guiados para iniciar el desarrollo de productos profesionales En el curso de Fotografía Básica los alumnos adquieren herramientas, habilidades y potencian sus capacidades para desarrollar la producción de imágenes fotográficas Las herramientas técnicas las apropian por medio de practicas con cámara réflex Las habilidades visuales se fomentan por medio del análisis de fotografías y de la luz en sus trabajos sus capacidades para producir narrativas es potenciada con ejercicios de edición y selección de imágenes El curso esta dividido en tres ejes de aprendizaje: habilidades visuales, técnica y cultura fotográfica El enfoque se orienta al campo de las comunicación tareas narrativas, de fotografía documental y análisis del discurso fotográfico Al término de los cursos de Fotografía Básica y Práctica Fotográfica el estudiante habilidades visuales, herramientas técnicas y conocimientos de acuerdo a los siguientes propósitos específicos por eje Los programas de Fotografía Básica y Practica Fotográfica están articulados transversalmente por medio de los ejes de aprendizaje La finalidad es proporcionar a los estudiantes habilidades, herramientas y conocimientos para realizar sus imágenes Las practicas, reflexiones e investigaciones entrelazan de forma integral el contenido de los ejes de aprendizaje En su conjunto, los ejes definen las capacidades obtenidas por el estudiante y constituyen enfoques distintos de la materia son los elementos fundamentales de la creación fotográfica EJE DE CULTURA VISUAL El eje de cultura visual tiene un sentido informativo, incluye una serie de conocimientos acumulados en torno a la imagen Los conocimientos adquiridos en este eje son textuales y principalmente visuales Abarca distintos contenidos generalmente parcelados de forma disciplinaria, los cuales constituyen un bagaje diverso pero unificado en torno a la actividad fotográfica No son conocimientos absolutos, incluyen debates e investigaciones en constante revisión Dichos conocimientos son de diferente carácter: histórico, teórico, artístico, semiótico, estético, bibliográfico, biográfico, envuelve las discusiones sobre la fotografía, sobre el fotoperiodismo, el conceptualismo son también referencias para la construcción, edición y montaje del discurso fotográfico de los alumnos (de sus historias o narraciones) Es importante destacar que constituyen el legado construido alrededor de la fotografía en tan solo 180 años Evidentemente no se explora todo el cúmulo

3 de conocimientos heredados, sino aquellos de mayor importancia para los estudiantes de Comunicación y Cultura El objetivo de este eje es que el alumno adquiera por distintos medios dicho legado, ya sea por medio de la investigación, por medio de la exposición del profesor, la proyección y la lectura De forma concreta la información adquirida en este eje sirve en la conceptualización de las imágenes En el curso de Fotografía Básica los alumnos adquieren los conocimientos relativos a la invención de la fotografía y los debates sobre su definición teórica Discuten y exponen las lecturas sobre la representación y la semiótica Por medio de la exposición y cuestionamiento del profesor adquieren herramientas formales para desarrollar sus habilidades Otros debates que se conocen son los relativos al retrato su producción y su relación con la identidad Durante el curso los estudiantes ven, observan diferentes referencias sobre el manejo de la imagen por otros fotógrafos El eje de conocimientos técnicos constituye fundamentalmente la adquisición de herramientas para la construcción, terminación (producción y edición) y montaje de las imágenes Los estudiantes adquieren los conocimientos técnicos por medio de la practica, con una previa explicación, pero con una extensiva participación del mismo En fotografía existen un sin fin de procesos técnicos, los cuales no pueden ser abordados durante el lapso de los cursos de fotografía en el contexto de la carrera de comunicación y cultura los estudiantes aprenden el manejo de la cámara digital profesional y el manejo de la iluminación en el estudio en ese mismo sentido las herramientas que se obtendrán están en relación con el campo profesional de la licenciatura el aprendizaje técnico es un vehículo, sirve para la producción de la imagen, por ello no es importante la herramienta como objeto, sino su utilidad en relación con el mensaje fotográfico Durante el curso no se califica la herramienta utilizada, su marca o costo, lo más importante es la forma de emplearla en relación con el motivo fotográfico Una parte importante de los conocimientos técnicos adquiridos proviene aun de la herencia de la fotografía análoga comercial, pues los controles de las cámaras digitales conservan una buena parte de los controles con la misma nomenclatura otra fuente de conocimientos técnicos proviene de las nuevas invenciones tecnológicas el eje de conocimientos técnicos tiene un sentido fundamentalmente practico en lo correspondiente al curso de fotografía básica la meta para el estudiante es manejar los controles manuales de la cámara en lo relacionado con el laboratorio digital aprenderán a corregir sus imágenes Al final del curso los estudiantes conocen y manejan bien la exposímetro, pueden utilizar distintos tiempos de obturación de acuerdo con sus propósitos, pueden modificar la profundidad de campo en sus imágenes, pueden hacer un balance de blancos correcto, pueden escoger y modificar el formato de sus imágenes, pueden corregir el contraste y el color en el laboratorio digital saben utilizar el histograma pueden distinguir entre una foto bien expuesta y otra que no Fotografía Básica presentación del curso 4 EJE DE HABILIDADES VISUALES el eje de habilidades visuales tiene un sentido analítico, tomando como punto de partida los aspectos formales y conceptuales de la imagen sensibiliza al estudiante ante los efectos lumínicos sobre los objetos utiliza la información y habilidad técnica que se desarrolla en los ejes de practica técnica y cultura visual para proporcionar al alumno una capacidad analítica y perceptiva el objetivo de este eje es agudizar el sentido de la vista y conocer las diferentes herramientas de análisis que permitan construir y reconstruir una imagen, reconociendo los distintos aspectos formales y su

4 relación con la intensión de la imagen dichos elementos dan una estructura a la imagen, la cual permite tener una lectura distinta y más compleja una habilidad visual cultivada puede identificar el origen y la utilización de la luz, su sentido y sus efectos sobre cada uno de los elementos que componen la imagen, como el significado del color, el contraste y las texturas en el curso de Fotografía básica los alumnos adquieren los conocimientos relativos a los principales elementos formales para ejercitarse en una lectura de la imagen y en la construcción de la misma por medio de la observación de fotografías con intensiones distintas e identificando en ellas los elementos formales que apoyan y contradicen su sentido por medio de la exposición del profesor y los mismos alumnos se acercaran al trabajo de fotógrafos nacionales e internacionales y con la guía fotografías TEMARIO i introducción a la fotografía ii Historia de la fotografía y fotógrafos iii la luz, materia prima IV La cámara fotográfica Funcionamiento de cámara réflex Velocidad de obturación, apertura de diafragma, sensibilidad ISO, objetivos, balance de blancos Tipos de cámaras y formatos Procesos análogos y digitales V Elementos básicos del lenguaje de la fotografía Atributos de la foto: luz, foco, tiempo, movimiento, punto de vista, encuadre Composición La organización dentro de la imagen Elementos formales Otros conceptos básicos: profundidad de campo, nitidez de la imagen, distancia focal, contraste, zonas, perspectiva, planos Contenido, intención y propósito Ambigüedad e interpretación en la fotografía VI El laboratorio digital VII Algunos debates teóricos VIII Géneros y temas fotográficos IX nuevas tecnologías nota: el temario es un listado de contenidos sin secuencia cronológica Fotografía Básica presentación del curso 5 Metodología el curso taller de fotografía básica se en 16 sesiones de 3 horas semanales con presencia del docente y requerirán además, de un aproximado de 5 horas de dedicación fuera del aula o en laboratorio 80 horas autónomas de practica El curso taller aunque incluye reflexiones y conocimientos teóricos sobre la fotografía, es esencialmente practico las sesiones serán organizadas de la siguiente manera: Exposición sobre aspectos teóricos con materiales de apoyo y reflexión grupal sobre las lecturas programadas análisis de imágenes presentadas por los estudiantes y presentación de material de diferentes fotógrafos, apoyos visuales y material didáctico, como ejercicios en clase de composición, narración, etc Practicas con las cámaras réflex en la escuela y alrededores; trabajo en el laboratorio digital, PhotoShop Evaluación Evaluación diagnostica, cuya función es ubicar el punto de partida para el trabajo Evaluaciones formativas (a mitad de semestre y al final) Evaluación para certificación (PORTAFOLIO con todas las practicas realizadas a lo largo del semestre y

5 un proyecto Final para certificación, que el profesor especifique) como una breve reflexión escrita en base a lo Teoría de la imagen Bibliografía básica Mirzoeff, nocilaspaidos arte y educación, p una introducción a la cultura visual, estética fotográfica, Joan Fontcuberta ed Barcelona: Gustavo Gilli, 2003, [Fotografía] 288 p Vasco, 2003, [Signo e imagen] 260 p Dubois, Philippe, El acto fotográfico de la representación a la recepción, 2a ed Buenos Aires: Paidós Teoría de la imagen Bibliografía complementaria La confusión de géneros en fotografía, Valeria ] 208 p Costa, Joan, La fotografía, entre sumisión y subversión, México: Trillas, sigma, 1991, [Biblioteca Internacional de la comunicación] 172 p comunicación, 1994 Tr Graziella Baravalle, [Paidos comunicación -20] 192 p, Tr Eduard ] 80 p Elkins, James Photography theory ed New York: Routledge, p [The art seminar vol II, from Routledge and the University Collage Cork] Font 6 : unam, p Berger, John Modos de ver (Lectura sugerida: p 7-10 y p13-42) citas) conceptos de Barthes; punctum, studuim,) (Lectura sugerida: extractos varios sobre los latin -, Hecho en, 1982, 130 p ils : centro de imagen, p, La fotogra Elias, Barcelona: Gustavo Gilli, 1993, 5a ed [Massmedia] 208 p 288 p ] ] 316 p (Las lecturas sugeridas son las entrevistas de Pedro Meyer, Francisco Mata, Pablo Ortiz Monasterio, Pedro Valtierra, Lourdes Almeida y Rodrigo Moya ) omplementaria - : cmf, p lunwerg, 2003 p 291 a 298, disolvencias ( ) : Omega, 1966 Barcelona:

6 siglo XXi tr aurelio Major Madrid: suma de letras, p sex : lente por lente, p 180 p Retrato ] palabras sobre el retrato, p 7 Narrativa y secuencia Berger, John Otra manera de contar (lectura sugerida historias ) Monsivais, carlos, luna cornea #, centro de la imagen rica p avedon unas Efecto real, debates posm castellana Elena Llorens ] 368 p Z ] 208 p 7 Calendario de Sesiones Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Fecha / TEMA 11 y 13 de agosto eva 18 y 20 / formal / conceptual) 25 y 27 (profesora Tania) 1 y 3 de septiembre Luz y tiempo Lecturas (copysol-master) ) Tareas digital) ) revista de foto 1: Puntos de Vista Actividad y tarea: trabajo en computadoras 2 4 DE SEPTIEMBRE reporte y Tarea 3 (seleccionar 1 fotografo e investigarlo retratar 2 fotos y reinterpretarlas) Clase 5

7 Clase 6 Clase 7 Clase 8 Clase 9 Clase 10 Clase 11 Clase 12 Clase 13 Clase 14 Clase 15 Clase 16 8 y 10 de septiembre retrato 15 y 17 de septiembre retrato 22 y 24 de septiembre aspectos formales 1 29 de septiembre y 1 de octubre aspectos formales 2 6 y 8 de octubre 11 y 15 de octubre 3 Tarea 2 y 3 4 Tarea EXPO VIRTUAL* Mundos mexicanos centrodelaimagenconacultagobmx (Entrega parcial 2 impresiones 10x) 20 y 22 de octubre 27 y 29 de octubre 3 y 5 de noviembre ) 10 y 12 de noviembre 17 y 19 de noviembre 24 de noviembre 8 Lecturas por definirse curso II) Para el funcionamiento del curso: de cada clase emas y las actividades

8 provechoso de los primeros 15 minutos, no hay descanso asistir regular y puntualmente 6 para tener derecho a participar en las, es indispensable que el estudiante realice las lecturas, tareas o actividades que le sean encomendadas : (opcional) 2 Memoria usb exclusiva para la materia (por equipo) 4 escuadra o regla y cartoncillo negro ) 6 Marcador rojo permanente, punta de fieltro (grueso) 9 Prof Maru de la Garza? ( )? Prof Maru de la Garza 3 palabras) 2 Has ido alguna vez a una? _ ( )? a Prof Maru de la Garza 3 palabras) 2 Has ido alguna vez a una ex? de c

9 ? Temas a investigar scura y el daguerrotipo 2 Bienales de fotoperiodismo 3 agencia Magnum 5 archivo casassola y Fototeca nacional 6 impresionismo 7 cubismo 8 subrealismo 9 cartier Bresson y Graciela iturbide condiciones: - 1 1/2 cuartilla de resumen - 10 imagenes representativas y 10 complementarias lecturas:, Nicholas Mirzoeff ( ) practicas 11