CURSO DE POSTGRADO. Tópicos Integradores en Biomedicina (TIB) N o m b r e C u r s o. N o m b r e C o m p l e t o

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE POSTGRADO CURSO DE POSTGRADO Tópicos Integradores en Biomedicina (TIB) N o m b r e C u r s o SEMESTRE 1º AÑO 2016 PRO F. ENCARGADO Miguel Concha N N o m b r e C o m p l e t o R U T Programa de Anatomía y Biología del Desarrollo, ICBM, Facultad de Medicina, U-Chile UNI DA D ACA D ÉMICA TELÉFONO mconcha@med.uchile.cl TIPO DE CURSO Básico ( B á s i c o, A v a n z a d o, C o m p l e m e n t a r i o, S e m i n a r i o s B i b li o g r á f i c o s, F o r m a c i ó n G e ne r a l) CLASES SEMINARIOS PRUEBAS 24 HRS DIRECTAS (54 INDIRECTAS) 24 HRS DIRECTAS (36 INDIRECTAS) 6 HRS DIRECTAS (66 INDIRECTAS) Nº HORAS PRESENCIALES 52,6 Nº HORAS NO PRESENCIALES 156 Nº HORAS TOTALES 207,4 CRÉDITOS Curso Básico de 7 créditos (30 horas por crédito) ( 1 C r é d i t o E q u i v a le a 3 0 H o r a s S e m e s t r a l e s ) CUPO ALUMNOS ( N m í n i m o) ( N m á x i m o ) PRE-REQUISITOS Estar cursando el 1º año de Doctorado en Ciencias Biomédicas y Doctorado en Ciencias Médicas INICIO 06 de Abril 2016 TERMINO 13 de Julio 2016 DIA/ HORARIO POR SESION 14:00 a 18:30 hrs DIA / HORARIO POR SESION LUGAR Auditorio Dra. Cristina Palma, 2 piso, Escuela de Postgrado, Sector F, FM, UCH E s c u e la D e P o s t g r a d o ( Sa l a a d e t e r mi n a r ) u o t r o l u g ar

2 METODOLOGÍ A El curso Tópicos Integradores en Biomedicina (TIB) incluye sesiones de clases teóricas y de seminarios de discusión bibliográfica. Las sesiones de clases teóricas son de carácter expositivo, y en ellas se presentan distintas perspectivas de una problemática común de la biomedicina. En cada sesión hay 3 profesores expositores. Cada profesor presenta su tema en un máximo de 45 minutos, seguidos de 15 minutos de discusión. Al final de las 3 exposiciones, se discute en una mesa redonda los elementos integrativos de la sesión. El esquema temporal de las sesiones teóricas es: - Sesión teórica 1 (45 min + 15 min discusión) - Sesión teórica 2 (45 min + 15 min discusión) - Break (30 minutos) - Sesión teórica 3 (45 min + 15 min discusión) - Mesa redonda (1 hora) Las sesiones de seminarios de discusión bibliográfica se basan en la discusión grupal de artículos de investigación relacionados a la problemática entregada en las sesiones de clases teóricas del bloque temático en particular. Con los seminarios de discusión se persigue aplicar, reforzar e integrar los conceptos aprendidos en las sesiones teóricas. En cada sesión se discute 2 artículos de investigación, de tipo integrativo. Para ello se divide al azar a los estudiantes en dos grupos de igual número. En paralelo, cada grupo discute en profundidad uno de los dos artículos de investigación bajo la supervisión de un profesor. Posteriormente, todos los estudiantes se juntan, y cada grupo presenta y defiende su artículo, respondiendo las preguntas tanto de estudiantes del otro grupo como de los profesores. Al final de las exposiciones, se discute en una mesa redonda los elementos integrativos de las exposiciones de ambos artículos de investigación. El esquema temporal de las sesiones de seminarios es: - Formación de grupos al azar (10 min) - Discusión en paralelo de los artículos de investigación en dos grupos (1 hora) - Preparación de presentación del artículo (15 minutos) - Break (15 minutos) - Defensa del artículo 1 (15 minutos presentación, 20 minutos preguntas) - Defensa del artículo 2 (15 minutos presentación, 20 minutos preguntas) - Mesa redonda (30 min) Cada bloque temático tiene un moderador, el cual es responsable de organizar: a) la temática a entregar por los docentes participantes en las sesiones teóricas; b) la discusión en las sesiones de seminarios; y c) la evaluación de los estudiantes. EVALUACIÓN ( INDICAR % DE CADA EVALUACIÓN) Cada uno de los 6 tópicos del curso es evaluado a través de: (1) una Prueba de Desarrollo (50%), que se realiza previo al inicio de cada sesión de Seminarios de Discusión Bibliográfica, y consta de tres preguntas: una pregunta de las sesiones teóricas del tópico analizadas en la sesión anterior, y dos preguntas de los artículos de investigación a discutir en el seminario (1 por cada artículo); y (2) y una nota de Defensa del Artículo de Investigación (50%) (nota grupal). Las evaluaciones de los 6 tópicos se promedian y corresponden al 70% de la evaluación global del curso. El 30% restante se obtiene a partir del Examen final del curso. Este examen es una prueba de desarrollo que consta de 1 pregunta por tópico, de tipo integrativa, a desarrollar cada una en un máximo de una página.

3 PROFESORES PARTICIPANTES ( INDICAR UNIDADES ACADEMICAS) Consuelo Aldunate, Fac. Medicina, U-Chile. Ricardo Armisen, Programa de Fisiopatología, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Mari a Rosa Bono, Departamento de Biología, Fac. Ciencias, U-Chile César Cárdenas, Programa Anatomía y Biología del Desarrollo, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Enrique Castellón, Programa de Fisiología y Biofísica, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Miguel Concha, Programa de Anatomía y Biología del Desarrollo, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Andrés Couve, Programa de Fisiología y Biofísica, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Aleja ndro Erices, Clínica las Condes Fermín Gonzáalez, Departamento Odontología Conservadora, Fac. Odontología, U-Chile Claudio Hetz, Programa de Biología Celular y Molecular, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Enrique Jaimovic h, Programa de Fisiología y Biofísica, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Juan Carlos Letelier, Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, U-Chile Mercedes López, Programa de Inmunología, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Pedro Maldonado, Programa de Fisiología y Biofísica, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Fabiola Osorio, Programa de Inmunología, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Andrew Quest, Programa de Biología Celular y Molecular, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile Vicente Torres, Dept. Ciencias Básicas y Comunitarias, Facultad de Odontología, U-Chile José Luis Valdés, Programa de Fisiología y Biofísica, ICBM, Fac. Medicina, U-Chile DESCRIPCIÓN El curso Tópicos Integradores en Biomedicina (TIB) es un curso básico para estudiantes de doctorado de la Facultad que persigue introducir y discutir en profundidad, a través de sesiones teóricas y seminarios de discusión bibliográfica, un grupo reducido de problemáticas relevantes de la investigación en Biomedicina, otorgando una perspectiva integradora que combina distintas visiones disciplinarias y de exploración experimental. OBJETIVOS El objetivo académico central del curso es discutir problemáticas relevantes de la investigación en Biomedicina desde una perspectiva integradora, combinando: visiones de áreas disciplinarias (p.e. biología celular y del desarrollo, inmunología, neurociencias); niveles de exploración (p.e. básica y biomédica); y aproximaciones experimentales (p.e. genética, molecular, celular, supracelular, organísmica). Además, el curso TIB persigue potenciar el desarrollo de un perfil biomédico distintivo de los estudiantes de DCBM, la adquisición de identidad de grupo, y el acercamiento a distintas disciplinas y miembros del claustro del PDCB. CONTENIDOS / TEMAS (1) Epistemología y Método Científico; (2) Migración Celular en Normalidad y Cáncer; (3) Organelos Celulares y Patología; (4) Células Madre, Desarrollo y Patología; (5) Comunicación Celular: Homeostasis Sináptica; (6) Orquestando la Respuesta Inmune en Salud y Enfermedad.

4 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA La bibliografía básica se encontrará disponible a partir de Marzo 2016 en el sitio web del curso ( BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA La bibliografía recomendada de cada tópico se encontrará disponible disponible a partir de Marzo 2016 en el sitio web del curso (

5 CALENDARIO DE ACTIVIDADES ( A continuación señalar : Descripció n de la actividad, fech as, horas presenciales y no presenciales y Profesores a carg o ) FECHA 6 Abril 2015 HORAS PRESENCIAL ES HORAS NO PRESENCIALES DESCRIPCION ACTIVIDAD PROFESOR 0,4 Introducción al curso TIB Tema 1: Epistemología y Método Científico Moderador: Pedro Maldonado 6 Abril 2016 CLASE TEÓRICA: Epistemología y Ciencia. La ciencia como modo de generar explicaciones J.C. Letelier CLASE TEÓRICA: Metodología de la investigación científica C. Aldunate CLASE TEÓRICA: La hipótesis como elemento central del método científico Todos 13 Abril ,5 6 EVALUACIÓN Tema 2: Migración Celular en Normalidad y Patología Moderador: Miguel Concha 4 Mayo 2016 CLASE TEÓRICA: Mecanismos moleculares de locomoción celular V. Torres CLASE TEÓRICA: Mecanismos físicos y químicos que guían la migración celular CLASE TEÓRICA: Migración celular y cáncer A. Quest V. Torres A. Quest 11 Mayo ,5 6 EVALUACIÓN V. Torres A. Quest

6 Tema 3: Organelos Celulares y Patología Moderador: Claudio Hetz 4 Mayo 2016 CLASE TEÓRICA: Estrés del retículo endoplásmico y su rol en enfermedades neurodegenerativas CLASE TEÓRICA: Mitocondria y control energético CLASE TEÓRICA: TBD TBD 11 Mayo ,5 6 EVALUACIÓN Tema 4: Células Madre, Desarrollo y Patología Moderador: Miguel Concha 18 Mayo 2016 CLASE TEÓRICA: Desarrollo y células madre embrionarias CLASE TEÓRICA: Células madres y cáncer E. Castellón CLASE TEÓRICA: Células madres mesenquimáticas y su aplicación en biomedicina A. Erices 25 Mayo ,5 6 EVALUACIÓN E. Castellon A. Erices

7 Tema 5: Comunicación Celular: Homeostasis Sináptica Moderador: José Luis Valdés 1 Junio 2016 CLASE TEÓRICA: Estructura, función y plasticidad sináptica A. Couve CLASE TEÓRICA: Plasticidad de circuitos CLASE TEÓRICA: Neuromodulación de sinapsis J.L. Valdés A. Couve J.L. Valdés 15 Junio ,5 6 EVALUACIÓN J.L. Valdés A. Couve J.L. Valdés Tema 6: Orquestando la Respuesta Inmune en Salud y Enfermedad Moderador: Mercedes López 22 Junio 2016 CLASE TEÓRICA: Rol de estrés de retículo en la presentación antigénica de las células dendríticas F. Osorio CLASE TEÓRICA: Señales de peligro endógenas y células dendríticas F. González Break (30 minutos) CLASE TEÓRICA: Células Dendríticas terapéuticas M. López F. Osorio F. González M. López 29 Junio ,5 6 EVALUACIÓN M. López F. Osorio F. González M. López 6 Julio EXAMEN FINAL CURSO