COMENTARIO DE TEXTO CURSO PAU25

Transcripción

1 SOLUCIONES AL EXAMEN SIMULACRO TODAS CUESTIONES.: 1 LÉXICO: De acuerdo al contexto en que aparecen, explique el significado de las siguientes palabras o expresiones: (1 p): POLVAREDA (Línea 1): La publicación del informe de la RAE ha suscitado una gran polémica o un gran debate en la sociedad. ZAPATIESTA (línea 3): En el contexto en el que aparece, este sustantivo quiere decir que se ha discutido mucho el informe de Ignacio del Bosque, que se ha suscitado un fuerte debate. ORTOPÉDICOS TROPEZONES (línea 8): Expresión figurada cuyo significado es que, por querer ser políticamente correcto, se puede incurrir en incorrecciones lingüísticas. VERRUGAS VERBALES (línea 14): Expresión metafórica que aquí significa expresiones lingüísticas artificiales. Según el contexto en que se encuentran, cite un sinónimo de cada una de las siguientes palabras (1 p): COMIENZO (l.16): principio, origen, raíz, inicio. NOS CHOCABA (l.16): nos extrañaba, nos sorprendía, nos sorprendía, nos impactaba Según el significado en el texto, cite un antónimo de cada una de las siguientes palabras (1 p): NATURAL (l. 13): Artificial, raro, anormal, forzado, impuesto ABUNDE (l. 22): Escasee, falte 2 RESUMEN DEL TEXTO (2 p) Recientemente se ha publicado un informe de la RAE sobre el sexismo en la lengua, el cual ha suscitado una gran controversia en los medios. Parece ser que si se desdobla el género en masculino y femenino, la lengua sería menos sexista. Sin embargo, la lengua es algo vivo que está en continua evolución y es ella la que se adapta a la sociedad. Para erradicar el sexismo, deberíamos cambiar la sociedad sexista en la que vivimos y no intentar que sea el lenguaje el que cambie a ésta. Finalmente, hay que decir que la lengua no se puede cambiar por decreto de unos ni de otros, sino que si cambia o evoluciona, lo hará de forma natural.

2 3 COMENTARIO CRÍTICO (3 p) a) Ideas principales y secundarias (0 75 p) En el texto se pueden observar las siguientes ideas principales: La publicación de un informe de la RAE sobre el sexismo lingüístico ha suscitado una gran polémica La lengua cambia y evoluciona naturalmente, adaptándose a la sociedad La lengua es sexista porque la sociedad lo es. Para acabar con el sexismo en el lenguaje se debe cambiar antes la sociedad La lengua no se puede cambiar por decreto, artificialmente También observamos algunas ideas secundarias: El artículo periodístico fue publicado por W. Manrique El autor del informe fue Ignacio del Bosque Algunos articulistas escriben miembros y miembras Duplicar siempre el género queda artificial La alusión a las profesoras de párvulos Antes nos extrañábamos de oír mi marido en bodas homosexuales La autora ya no dice el hombre cuando escribe b) Tesis y estructura textual (0 75) Encontramos la tesis explícita al final del texto. La autora afirma que la lengua siempre evolucionará naturalmente, sin necesidad de imposiciones de ningún tipo y que, para que no haya sexismo en la sociedad, es la sociedad la que debe cambiar. La tesis se encuentra en el último párrafo, por tanto, se trata de una estructura textual sintetizante. c) Partes temáticas (0`75 p)

3 Observamos las tres partes características de estos textos expositivo argumentativos Introducción: Abarca el primer párrafo (de las líneas 1 a la 5). Esta es la parte expositiva del texto. En ella se nos informa acerca de la publicación en un medio de comunicación, del artículo de Ignacio del Bosque, miembro de la RAE. Cuerpo argumentativo: Incluye el segundo y el tercer párrafo del texto (o sea, desde la línea 6 hasta la 21). Aquí la autora da abundantes ejemplos de los usos desdoblados de las palabras en género masculino y femenino y afirma que la lengua es cambiante. Conclusión: Se encuentra en el último párrafo. En ella encontramos la tesis. La autora opina que es imposible imponer normas o decretos y que la lengua evoluciona de forma natural. d) Pregunta optativa Estudio del registro: El texto presenta un registro estándar típico de los textos expositivo argumentativos. El tema es de carácter general, por lo que no son necesarios tecnicismos específicos, el modo es formal, dada la distancia física y personal entre el emisor y el receptor, y el canal es escrito, por tanto, es necesario un código elaborado, sin las expresiones propias del canal oral. Sin embargo, podemos encontrar algunos coloquialismos como zapatiesta, me chirría, gracietas, nos chocaba.y algunos cultismos, justificados por el tema lingüístico del artículo, como ortopédico, genérico, repliegues, concordancia y expresiones como sexismo lingüístico, o sentirse aludido. Fenómenos de cohesión léxica: Encontramos sinónimos como polvareda y zapatiesta, uso y utilizo, ortopédico tropezón y feísimas verrugas Sinónimos textuales como tejido vivo y piel ; sociedad y cuerpo social o cuerpo colectivo ; párvulos y los muy pequeños Antónimos como naturales y ortopédicos Derivaciones como sexismo y sexista, o natural y naturalmente Y el campo conceptual predominante en el texto es el de la lengua: en él se incluirían palabras o términos como RAE, lingüístico, lengua, género, concordancia, informe, lenguaje, profesoras, sexismo lingúísto.

4 4 Tema o título (especifique claramente si contesta a una o otra cuestión) (1 p) Tema El texto de Rosa Montero trata el tema de la polémica que ha suscitado un informe de la RAE sobre el sexismo en la lengua española. Título: Respuesta libre, siguiendo los criterios explicados en la unidad correspondiente 5 Valoración crítica y opinión personal (1 p) Respuesta libre, siguiendo los criterios de la unidad 5 La opinión personal se ha de justificar y argumentar suficientemente

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