Consideraciones para identificar y seleccionar participantes en investigaciones cualitativas. María Mercedes Lafaurie Agosto de 2005

Transcripción

1 Consideraciones para identificar y seleccionar participantes en investigaciones cualitativas María Mercedes Lafaurie Agosto de 2005

2 OBJETIVO Proponer una mirada hacia los criterios a tener en cuenta en el proceso de selección de los y las participantes a ser tenidos en consideración dentro de procesos de investigación de corte cualitativo en el campo de la salud sexual y reproductiva, con especial énfasis en los estudios sobre aborto

3 INVESTIGACION CUALITATIVA La investigación cualitativa se considera como: Un proceso activo, sistemático y riguroso, en el cual se lleva a cabo una indagación que permite tomar decisiones, sobre lo investigable, cuando se tiene un problema a resolver o una necesidad a ser satisfecha. (Pérez,1994) Un proceso de construcción conceptual-metodológica de múltiples entradas que se retroalimentan con la experiencia y el conocimiento que se va adquiriendo de una situación (Bonilla y Rodríguez, 1997)

4 INVESTIGACION CUALITATIVA En el campo de la salud sexual y reproductiva busca: Explorar y comprender una realidad; cualificar servicios y metodologías; comprender los contextos donde se dan ciertas leyes y políticas ( Priscila Ulin y cols., 2002) Entender la forma en que las poblaciones traducen la información recibida en el campo de la salud; entender e interpretar fenómenos complejos, antes que proceder a su cuantificación (Gustavo Nigenda y Ana Langer, 2002)

5 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA VRS INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Origen: en las ciencias naturales Raíces filosóficas: Positivismo (Loke, Hume) Predominio de lo objetivo a través de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos naturales Busca causalidad Busca tener significancia estadística, generalizar y pronosticar Hace inferencias Comprueba o rechaza hipótesis previamente establecidas. Se integra en un sistema de conceptos, teorías y leyes Origen: en las ciencias sociales Raíces filosóficas:hermenéutica, Fenomenología,Interaccionismo Simbólico (Weber, Berger y Luckman, Habermas) Se acerca a lo subjetivo: Busca entender el contexto donde se dan los hechos y comprender significados Profundiza en fenómenos complejos y los interpreta Los datos no poseen significancia estadística ni generalización Genera hipótesis y teorización; no provee conclusiones definitivas

6 CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO El diseño cualitativo se caracteriza por: Foco de investigación: Cualidad Conceptos asociados: Trabajo de campo, etnografía Objetivo de la investigación: Comprensión, descripción, generación de hipótesis Características del diseño: Flexible, envolvente, emergente Marco o escenario: Natural, familiar Recolección de datos: Entrevista, observación participante, grupos focales, técnicas participativas Hallazgos: Comprehensivos, holísticos, expansivos Muestra: Pequeña, no aleatoria, basada en el marco teórico. Los investigadores comprenden a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas (Taylor y Bogdan, 1986; Pérez Serrano, 1995 )

7 SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Según Maxwell (1996): Siempre que nos enfrentamos con la necesidad de decidir qué vamos a estudiar y cómo, dónde y con quién lo vamos a hacer, estamos ante la selección de una muestra. No sólo se seleccionan sujetos, sino contextos, hechos y procesos Selección basada en criterios (o con un propósito): selección deliberada con el fin de obtener la mejor calidad de información. Seleccionar los momentos, los escenarios y las personas que mejor información puedan proveernos para responder nuestras preguntas de investigación Criterios básicos para la selección de los participantes: A) Relación con y entre los participantes B) Validez de los datos C) Factibilidad de la recolección de los datos D) Criterios éticos

8 SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Cuando se busca generalizar los datos, es posible utilizar muestras estratificadas Metas a conseguir : Lograr una representación que pueda ser típica de los contextos, los individuos, las situaciones Analizar casos críticos en relación con las teorías que le han dado origen al estudio Si se busca comparación entre individuos o contextos: comparación controlada

9 SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Según Ulin y cols.(2002): En investigación cualitativa, los investigadores deben tener flexibilidad para, si es necesario, modificar el diseño, proponerse nuevas inquietudes, incluir nuevas preguntas, o incluir otros nuevos participantes, para conocer otras perspectivas. La selección de los participantes debe ser sistemática pero flexible, guiada por preguntas de investigación claras y articuladas en el marco teórico.

10 SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Estrategias de selección de participantes con un propósito: A) Muestra extrema: Busca comprender las condiciones o características extremas para llegar a entender prioridades en ciertas situaciones (p ej: servicios altamente calificados vrs servicios de baja calificación) B) Muestra por intensidad : se enfoca en excelentes ejemplos del fenómeno, no necesariamente extremos C) Muestra homogénea: Se tiene en cuenta cuando se desea estudiar uno a más grupos a profundidad. En ese tipo de estudios son comunes los grupos focales D) Muestra heterogénea: Se debe tener en consideración para estudiar aspectos que atraviesan amplios rangos de variación en lo que a individuos o programas se refiere. Se tienen en consideración en estudios sobre fenómenos complejos y donde se desea contar con diversas perspectivas

11 SELECCIÓN DE PARTICIPANTES E) Casos típicos: un caso típico puede ser una unidad de análisis cuando puede representar lo que sería el promedio de los participantes, no lo extremo F) Técnica de bola de nieve: localiza participantes a partir de otros participantes que los ponen en contacto. Útil cuando se desconoce el medio o se trata de temas muy sensibles G) Muestra de oportunidad: cuando los estudios toman un nuevo cauce, es necesario incluir nuevos participantes; o cuando se hallan ciertas particularidades que se reconocen como importantes para responder a los propósitos

12 REFERENCIAS Bonilla Elsy y Penélope Rodríguez Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias Sociales". Bogotá: Ediciones Uniandes-Editorial Norma. Nigenda, Gustavo y Ana Langer Métodos cualitativos para la investigación en salud en Paradigmas y diseños de la investigación cualitativa en salud, Una antología iberoamericana, ed. Francisco Mercado y cols. Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Nuevo León, Servicio Vasco de Salud, Asociación médica de Jalisco e Instituto Jaliciense de Cancerología. Maxwell, Joseph Qualitative Research Design: An Interactive Approach. Applied Social Research Methods Series, Volume 41, Sage. Pérez Serrano, Gloria Investigación cualitativa retos e interrogantes". Tomos I y II. Madrid: Editorial La Muralla, S.A. Taylor Steven J. y Robert Bogdan Introduction to qualitative research Methods. The search of meanings". Nueva York: John Wiley. Ulin Priscilla, Elizabeth Robinson y Elizabeth Tolley Qualitative Methods: a field guide for applied research in sexual and reproductive health". Family Health International.