ENQUESTA DE SATISFACCIÓ 20 DE GRADUATS I GRADUADES
|
|
|
- Victoria Venegas Zúñiga
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 EQUESTA DE SATSFACCÓ 20 DE GRADUATS GRADUADES 14
2 . FORME DETALLAT PER ÍTEM ESEYAMET Ítem 1 La titulació ha respost a les meves expectatives Ítem 2 L estructura del pla d estudis ha permès una progressió adequada del meu aprenentatge Ítem 3 Hi ha hagut una bona coordinació en els continguts de les assignatures per evitar solapaments Ítem 4 El volum de treball exigit ha estat coherent amb el nombre d ECTS de les assignatures Ítem 5 El professorat és bo explicant les matèries Ítem 6 La metodologia docent emprada pel professorat ha afavorit el meu aprenentatge Ítem 7 La tutorització ha estat útil i ha contribuït a millorar el meu aprenentatge Ítem 8 El campus virtual ha esdevingut un entorn adequat per generar coneixement i millorar el meu aprenentatge Ítem 9 Els sistemes d avaluació han permès reflectir adequadament el meu aprenentatge Ítem 10 Les pràctiques externes m han permès aplicar i consolidar coneixements i habilitats adquirits durant la titulació Ítem 11 Les accions de mobilitat que he realitzat han estat rellevants per al meu aprenentatge Ítem 12 El treball de fi de grau m ha permès valorar el meu grau d assoliment de les competències de la titulació Ítem 13 Les instal lacions (aules i espais docents) han estat adequades per afavorir el meu aprenentatge Ítem 14 Ítem 15 Els recursos facilitats pel serveis de biblioteca i de suport a la docència han respost a les meves necessitats Els serveis de suport a l estudiant (informació, matriculació, tràmits acadèmics, beques, orientació, etc.) m han ofert un bon assessorament i atenció Ítem 16 En el cas que ho hagi necessitat, he rebut resposta adequada de les meves queixes i suggeriments Ítem 17 La informació referent a la titulació al web és completa i actualitzada Ítem 18 La formació rebuda m'ha permès millorar les meves habilitats comunicatives Ítem 19 La formació rebuda m ha permès millorar les meves competències personals (nivell de confiança, aprenentatge autònom, presa de decisions, resolució de nous problemes, anàlisi crítica, etc.) Ítem 20 La formació rebuda m ha permès millorar la meva capacitat de lideratge i treball en equip Ítem 21 La formació rebuda m ha permès millorar les meves capacitats per una futura activitat professional Ítem 22 Estic satisfet amb la titulació Ítem 23 Si tornés a començar, triaria la mateixa titulació Ítem 24 Si tornés a començar, triaria la mateixa unversitat
3 Ítem 1 La titulació ha respost a les meves expectatives de l'art (St. Joan de Déu) 1,63 2,33 2,54 2,75 2,90 2,95 3,21 3,29 3,25 3,31 3,39 3,32 3,48 3,48 3,39 3,47 3,41 3,55 3,56 3,64 3,68 3,76 3,85 3,81 3,74 3,92 3,84 4,05 4,13 4,13 4,20 4,44 4,58 valoració mitjana ítem (3,49)
4 Ítem 2 L estructura del pla d estudis ha permès una progressió adequada del meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 1,75 3,27 3,61 2,59 3,54 3,84 3,37 2,95 3,37 3,27 3,25 3,29 2,75 3,26 2,73 3,15 2,56 2,86 3,89 3,60 3,13 3,44 2,41 3,22 3,54 3,60 3,03 2,96 3,45 3,81 3,83 3,06 3,03 3,13 3,35 3,38 i valoració mitjana ítem (3,24)
5 Ítem 3 Hi ha hagut una bona coordinació en els continguts de les assignatures per evitar solapaments de l'art (St. Joan de Déu) 3,06 2,46 2,93 3,26 2,74 2,37 2,78 1,82 3,47 2,76 1,67 1,88 2,94 2,64 2,40 2,16 2,24 3,22 2,78 3,27 3,61 3,13 2,63 3,44 2,33 2,44 2,81 3,23 2,70 2,43 2,63 2,85 3,24 3,44 2,73 2,93 1,88 2,09 3,28 3,77 2,90 2,26 2,76 2,93 i ia valoració mitjana ítem (2,78) An Administ
6 Ítem 4 El volum de treball exigit ha estat coherent amb el nombre d ECTS de les assignatures de l'art (St. Joan de Déu) 3,65 2,86 3,26 3,18 3,79 3,32 4,13 3,47 3,30 3,09 3,37 2,94 3,30 2,63 2,93 3,23 2,60 2,75 2,86 4,50 1,89 4,50 2,65 2,17 2,81 3,92 2,30 3,48 3,06 3,25 2,83 2,57 3,23 3,39 3,85 3,12 3,19 3,16 3,06 3,24 5,00 i valoració mitjana ítem (3,24)
7 Ítem 5 El professorat és bo explicant les matèries de l'art (St. Joan de Déu) 2,96 2,69 3,59 3,74 3,32 3,52 3,36 3,45 3,92 3,29 3,58 3,38 2,73 3,25 3,96 3,88 3,34 3,83 3,03 3,92 3,90 3,46 3,56 3,36 4,03 3,58 3,83 2,60 3,49 3,87 3,26 3,05 3,47 3,55 i valoració mitjana ítem (3,45)
8 Ítem 6 La metodologia docent emprada pel professorat ha afavorit el meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 2,85 3,29 2,74 3,23 3,47 3,88 3,09 3,41 3,42 2,99 2,73 2,61 3,19 2,93 3,70 2,75 3,24 3,28 2,91 3,69 3,70 3,24 3,35 3,25 3,88 3,83 3,13 2,40 2,20 2,86 3,76 3,41 3,26 3,45 valoració mitjana ítem () i
9 Ítem 7 La tutorització ha estat útil i ha contribuït a millorar el meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 2,55 3,39 2,84 2,25 2,63 2,39 2,05 2,44 2,64 2,58 2,76 2,18 2,25 2,16 2,36 2,70 2,72 1,63 3,25 3,38 1,88 3,60 2,29 1,72 3,73 3,10 2,46 2,65 3,04 2,27 3,34 3,31 2,29 2,29 2,71 2,73 3,52 2,92 2,64 3,26 2,59 2,93 5,00 i valoració mitjana ítem (2,82)
10 Ítem 8 El campus virtual ha esdevingut un entorn adequat per generar coneixement i millorar el meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 1,43 3,73 2,57 2,29 3,79 3,89 3,79 3,36 3,52 3,42 3,10 3,62 3,70 3,26 3,38 4,11 3,80 2,75 3,82 3,44 3,38 3,38 4,08 3,80 3,93 3,18 3,48 3,97 3,39 3,45 3,83 3,60 3,03 4,20 3,41 4,08 3,38 3,52 i valoració mitjana ítem (3,51)
11 Ítem 9 Els sistemes d avaluació han permès reflectir adequadament el meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 2,97 2,54 3,03 2,95 2,58 3,04 3,09 2,92 2,75 2,69 2,83 2,73 2,13 2,94 2,91 2,90 2,74 2,33 3,38 2,68 3,44 2,33 2,81 2,78 3,69 2,60 3,36 2,85 3,24 3,69 2,83 3,27 3,03 2,20 2,43 3,72 3,10 3,21 2,95 3,18 3,31 i valoració mitjana ítem (3,06)
12 Ítem 10 Les pràctiques externes m han permès aplicar i consolidar coneixements i habilitats adquirits durant la titulació * * de l'art (St. Joan de Déu) * * 1,00 3,52 2,19 4,06 4,47 4,20 4,48 3,27 3,30 2,73 2,75 3,84 2,94 3,95 4,13 3,80 4,40 1,83 4,25 3,22 3,83 2,52 4,42 4,56 4,38 3,46 3,02 4,15 3,81 2,44 4,31 3,45 5,00 i valoració mitjana ítem (3,44)
13 Ítem 11 Les accions de mobilitat que he realitzat han estat rellevants per al meu aprenentatge * * * * * * * * * * * * ** * * * de l'art (St. Joan de Déu) * ** ** * * 1,00 1,00 3,74 2,83 3,25 2,79 4,36 4,89 4,80 2,86 1,75 2,87 4,14 2,90 3,60 4,50 4,43 3,83 4,12 4,67 3,13 5,00 3,13 3,32 3,80 4,29 2,91 3,56 4,13 3,39 2,18 3,47 ut st n st ies ** Sense resposta valoració mitjana ítem (3,26)
14 Ítem 12 El treball de fi de grau m ha permès valorar el meu grau d assoliment de les competències de la titulació de l'art (St. Joan de Déu) 2,68 3,28 3,62 3,68 4,32 3,37 3,85 3,27 3,45 3,44 3,10 3,06 2,81 3,32 2,56 3,21 4,11 4,50 4,67 4,56 3,47 3,48 3,88 3,25 4,56 3,41 4,08 3,90 2,72 3,46 2,31 3,23 4,67 4,63 3,55 2,85 3,64 2,65 2,89 3,12 3,21 5,00 i valoració mitjana ítem (3,45)
15 Ítem 13 Les instal lacions (aules i espais docents) han estat adequades per afavorir el meu aprenentatge de l'art (St. Joan de Déu) 1,38 2,91 2,41 3,64 3,89 3,37 3,30 3,09 4,35 3,69 2,20 3,12 2,65 2,02 2,55 3,44 2,44 3,35 3,89 3,29 3,31 4,31 3,90 2,74 3,04 3,23 3,44 3,08 3,07 2,69 3,25 2,90 2,74 3,80 2,68 3,54 i valoració mitjana ítem (3,15)
16 Ítem 14 Els recursos facilitats pel serveis de biblioteca i de suport a la docència han respost a les meves necessitats de l'art (St. Joan de Déu) 3,55 3,29 3,18 4,37 3,72 3,30 3,81 3,27 3,80 3,35 3,34 3,90 2,57 3,76 4,22 3,94 4,29 3,59 4,20 3,47 3,65 3,84 3,74 3,19 3,60 4,38 3,60 4,02 3,07 4,06 2,93 5,00 i valoració mitjana ítem (3,70)
17 Ítem 15 Els serveis de suport a l estudiant (informació, matriculació, tràmits acadèmics, beques, orientació, etc.) m han ofert un bon assessorament i atenció de l'art (St. Joan de Déu) 1,00 2,92 2,71 2,28 2,78 2,53 2,58 2,84 2,73 2,18 3,21 3,08 3,25 2,40 1,71 2,42 2,91 2,89 2,47 3,10 2,44 2,63 2,86 2,87 2,78 3,44 2,28 2,16 3,10 2,43 2,44 2,87 3,60 2,83 2,33 2,65 3,09 3,62 2,92 2,90 2,84 3,18 i valoració mitjana ítem ()
18 Ítem 16 En el cas que ho hagi necessitat, he rebut resposta adequada de les meves queixes i suggeriments * * de l'art (St. Joan de Déu) * * 1,38 2,96 2,06 2,25 3,07 2,55 3,08 2,59 2,18 2,65 2,89 2,09 2,43 2,65 2,20 2,94 2,83 2,89 2,60 2,95 2,51 2,17 2,25 2,36 2,55 3,10 3,09 2,47 2,65 3,37 3,29 2,60 2,43 2,86 2,89 3,05 2,35 2,94 2,54 i ** Sense resposta valoració mitjana ítem (2,79)
19 Ítem 17 La informació referent a la titulació al web és completa i actualitzada de l'art (St. Joan de Déu) 3,42 2,72 2,71 2,54 3,24 3,39 3,44 3,16 2,64 3,64 3,83 2,29 3,10 2,83 2,17 3,16 3,29 4,67 3,27 3,38 2,33 2,69 4,40 3,16 3,54 2,83 2,81 2,87 3,44 4,20 3,54 3,59 3,37 3,23 3,24 valoració mitjana ítem (3,31) i
20 Ítem 18 La formació rebuda m'ha permès millorar les meves habilitats comunicatives de l'art (St. Joan de Déu) 2,13 3,15 3,56 3,47 3,26 3,26 3,46 3,27 3,55 3,48 2,64 3,60 3,39 3,62 3,27 4,22 2,71 3,18 3,65 4,17 2,60 3,92 3,23 3,79 3,97 3,55 3,73 3,80 3,65 2,60 3,44 4,11 3,69 2,90 3,94 3,61 i valoració mitjana ítem (3,49)
21 Ítem 19 La formació rebuda m ha permès millorar les meves competències personals (nivell de confiança, aprenentatge autònom, presa de decisions, resolució de nous problemes, anàlisi crítica, etc.) de l'art (St. Joan de Déu) 2,38 3,89 3,36 3,87 3,84 3,68 3,69 3,27 3,68 3,59 2,83 3,69 3,18 3,45 3,34 3,76 4,56 4,67 4,44 4,43 4,18 3,88 3,32 3,61 3,37 3,92 3,80 3,32 4,09 3,94 3,45 3,87 3,88 4,09 3,92 3,16 3,84 4,13 3,62 i valoració mitjana ítem (3,70)
22 Ítem 20 La formació rebuda m ha permès millorar la meva capacitat de lideratge i treball en equip de l'art (St. Joan de Déu) 3,36 3,47 3,47 3,76 3,68 3,26 3,54 3,36 3,80 2,92 3,30 2,86 3,45 3,76 4,22 3,52 2,38 3,04 2,94 3,80 2,53 3,92 3,13 2,77 3,68 4,06 3,15 2,71 3,88 3,60 2,75 3,36 4,13 3,45 3,03 3,28 4,12 3,66 valoració mitjana ítem (3,42) i
23 Ítem 21 La formació rebuda m ha permès millorar les meves capacitats per una futura activitat professional de l'art (St. Joan de Déu) 3,39 3,59 3,29 2,59 3,61 4,17 4,57 3,19 3,59 3,27 3,77 4,10 2,13 3,05 3,10 3,26 4,56 3,64 4,29 3,70 2,25 3,25 3,68 4,25 2,83 4,20 3,06 3,58 3,70 2,74 3,30 4,19 4,31 3,91 2,87 3,88 3,80 3,60 3,06 4,13 3,26 3,32 3,94 3,55 5,00 i valoració mitjana ítem (3,56)
24 Ítem 22 Estic satisfet amb la titulació de l'art (St. Joan de Déu) 1,57 2,97 3,97 4,42 3,74 4,25 3,70 3,64 3,59 3,92 3,44 2,75 3,74 3,18 3,30 2,81 4,56 4,11 3,60 4,29 4,26 3,76 3,91 3,92 4,40 3,88 4,03 4,61 3,27 3,83 3,29 4,02 4,02 3,70 3,26 3,88 3,38 5,00 i valoració mitjana ítem (3,60)
25 Ítem 23 Si tornés a començar, triaria la mateixa titulació de l'art (St. Joan de Déu) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% respostes Enginyeria Conserva ie C Ad Sí o s/c
26 Ítem 24 Si tornés a començar, triaria la mateixa unversitat de l'art (St. Joan de Déu) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% respostes Enginyeria Conserva ie C Ad Sí o s/c
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES Data: Desembre 2014 SUMARI 0. DADES D IDENTIFICACIÓ... 3 1. VALORACIÓ GLOBAL DE LA TITULACIÓ... 5 2 Enquesta de satisfacció de graduats i graduades 0. DADES
Disponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán
www.aqu.cat Disponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán Martí Casadesús Director Valencia, 22 de septiembre de 2015 Índice
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES 2013
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES 20 I. INFORME GLOBAL DE RESULTATS 1. Fitxa tècnica 2. Dades de participació 3. Dades identificatives 4. Dades descriptives. Resum de les valoracions mitjanes
RESULTATS DE L APLICACIÓ DE L ENQUESTA D OPINIÓ DELS ALUMNES D ÚLTIM CURS (2015) FACULTAT DE CIÈNCIES DE LA SALUT BLANQUERNA UNIVERSITAT RAMON LLULL
RESULTATS DE L APLICACIÓ DE L ENQUESTA D OPINIÓ DELS ALUMNES D ÚLTIM CURS (2015) FACULTAT DE CIÈNCIES DE LA SALUT BLANQUERNA UNIVERSITAT RAMON LLULL Juliol de 2015 ÍNDEX 1. INTRODUCCIÓ... pàg. 2. DADES
Sistema Universitari de Catalunya, en endavant AQU Catalunya, nomenat per 1'Acord
CONVENI DE COL-LABORACIÚ ENTRE L-AGÉNCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI DE CATALUNYA I LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA, PER A LA REALITZACIÓ DE L'ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATSIGRADUADES CODI:2015
D'una part, el doctor Josep Joan Moreso Mateos, president de 1'Agéncia per a la Qualitat del
CONVENI DE COL-LABORACIÓ ENTRE L'AGÉNCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI DE CATALUNYA I LA UNIVERSITAT DE LLEIDA, PER A LA REALITZACIÓ DE L'ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATSIGRADUADES CODI:
CONVEN! DE COL-LABORACIÓ ENTRE L'AGÉNCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI DE CATALUNYA I LA UNIVERSITAT AUTÓNOMA DE BARCELONA, PER
CONVEN! DE COL-LABORACIÓ ENTRE L'AGÉNCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI DE CATALUNYA I LA UNIVERSITAT AUTÓNOMA DE BARCELONA, PER LA REALITZACIO DE L'ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES
INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010)
INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) Informe de seguimiento del Grado en Psicología (Curso 2009-2010) Departament de Psicologia Barcelona, abril 2011 PRESENTACIÓ DE LA TITULACIÓ
Educació Primària MÒDUL ASSIGNATURA MÒDUL PROFESSORAT. 1r semestre. 2n semestre
Educació Primària MÒDUL ASSIGNATURA r semestre semestre MÒDUL PROFESSORAT r semestre semestre Equesta d'opiió sobre les assigatures de Grau INFORME AGREGAT DE LES ASSIGNATURES DEL GRAU e Curs - Alumat
4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
AVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA FCSB
AVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA 2014-15 FCSB EVOLUCIÓ DE LA PARTICIPACIÓ GLOBAL DELS ESTUDIANTS EN LES ENQUESTES 80 70 Curs/Semestre Fisioteràpia Infermeria Nutrició Mitjana 3 tit. 200910, 34 27,09 32,76 31,28
LA SATISFACCIÓ DELS GRADUATS I LES GRADUADES DE LES UNIVERSITATS CATALANES
2018 LA SATISFACCIÓ DELS GRADUATS I LES GRADUADES DE LES UNIVERSITATS CATALANES 2018 LA SATISFACCIÓ DELS GRADUATS I LES GRADUADES DE LES UNIVERSITATS CATALANES AQU CATALUNYA, 2018 Agència per a la Qualitat
Sessió Informativa GRAU D'ENGINYERIA INFORMÀTICA DOBLE ITINERARI ENG. INFORMÀTICA I MATEMÀTIQUES. Facultat Matemàtiques i Informàtica
Sessió Informativa GRAU D'ENGINYERIA INFORMÀTICA DOBLE ITINERARI ENG. INFORMÀTICA I MATEMÀTIQUES Facultat Matemàtiques i Informàtica Eloi Puertas i Prats 13 de Juliol 2017 Organització Facultat Espais
El relat històric i estat actual del cicle 0-3. Catalunya, Espanya i Europa SETEMBRE 2012 ÀNGELS GEIS
El relat històric i estat actual del cicle 0-3. Catalunya, Espanya i Europa SETEMBRE 2012 ÀNGELS GEIS Concepcions entorn l atenció a la petita infància. Models que envolten l educació infantil: tradicional
MATÈRIA: Psicologia de grups i de les organitzacions. CURS: 3r SEMESTRE: 1r CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D IMPARTICIÓ: Català i/o castellà
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Psicologia CODI: 102821 MATÈRIA: Psicologia de grups i de les organitzacions MÒDUL: VIII. Matèries obligatòries de l'àmbit social
MATÈRIA: Processos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) I
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Infantil CODI: 100700 MATÈRIA: rocessos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) I MÒDUL:
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA Activitat Formació de Formadors Qui som? Què fem? ICE UB Tasques encomanades pel Departament d Educació. La formació de formadors per poder cobrir les
Barcelona, 22 de desembre de 2015
CONVENI DE COL-LABORACIÓ ENTRE L'AGÉNCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI DE CATALUNYA I LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA, PER A LA REALITZACIÓ DE L'ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES
INFORME D'AVALUACIÓ DELS TÍTOLS OFICIALS. CURS: (Enquesta a professorat) GRADUADO EN TURISMO
.- GRADUADO EN TURISMO Categoria com a professor: CU TU CEU TEU Contr. Dr. Ajud. Dr. Associat Ajudant Altres 0 8 1 1 0 5 15 0 0,00% 27,00% 3,00% 3,00% 0,00% 17,00% 50,00% 0,00% Tipus de docència en aquest
Economia, Regulació i Competència als Serveis Públics
Ecoomia, Regulació i Competècia als Serveis Públics MÒDUL ASSIGNATURA r semestre semestre MÒDUL PROFESSORAT r semestre semestre No s'ha elaborat l'iforme agregat perquè o es disposava dels iformes míims
PROGRAMA D ORIENTACIÓ 4t ESO INSTITUT MEDITERRÀNIA CURS
PROGRAMA D ORIENTACIÓ 4t ESO INSTITUT MEDITERRÀNIA CURS 2016-2017 De què parlarem? Activitats d orientació realitzades des de Tutoria Quins reptes tenen els joves per orientar-se? Com aprenen a prendre
INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011
GRAU EN PSICOLOGIA GRADO EN PSICOLOGÍA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Psicologia i Ciències de l'educació Barcelona, maig 2012 2 PRESENTACIÓ
Internacionalització
Iteracioalització MÒDUL ASSIGNATURA r semestre semestre MÒDUL PROFESSORAT r semestre semestre Equesta d'opiió sobre les assigatures de Màsters Oficials INFORME AGREGAT DE LES ASSIGNATURES DEL MÀSTER OFICIAL
DADES I INDICADORS INFORME SEGUIMENT CURS 2011-12
DADES I INDICADORS INFORME SEGUIMENT CURS 201112 Nom de l'ensenyament Psicopedagogia M2901 Curs acadèmic 20112012 Any en que es va començar a impartir l ensenyament 20102011 Universitat coordinadora al
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Dret i Ciències
Els protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
SEGUIMENT DE LA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS UNIVERSITARIS Promoció Perfil de l'ensenyament
AQU Catalunya - INSERCIÓ LABORAL Pag. 1 de 20 Perfil de l'ensenyament Població i mostra Sexe Antecedents laborals Població Mostra % resposta % Error mostral Homes Estudi a temps complet (f) % (f) % Estudiant
PROJECTE PROFESSIONAL
CONSTRUEIX EL TEU PROJECTE PROFESSIONAL. DOSSIER DE PROJECTE PROFESSIONAL EL PROJECTE PROFESSIONAL RECORDA ELS ELEMENTS DEL PROJECTE RPOFESSIONAL Què vull? Interessos i motivacions Alternatives d objectiu/s
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics. Pla d Acció Tutorial
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics Pla d Acció Tutorial Índex I. INTRODUCCIÓ...3 2. PROPOSTA DE SEQÜÈNCIA DES DEL PUNT DE VISTA DEL TUTOR...0 Alumnes de 1er curs...0 Alumnes en fase
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2012-2013 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2012-2013 Departament de Dret i Ciències
MATÈRIA: : Processos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) II
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Infantil CODI: 100701 MATÈRIA: : Processos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) II
TFGEN - Treball de Fi de Grau
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 710 - EEL - Departament d'enginyeria Electrònica GRAU EN ENGINYERIA DE L'ENERGIA
Cuestionario de Satisfacción de las personas usuarias del Servicio de SAM VVG Encuesta INTRESS
MEMÒRIA SAM VVG_16 Opinió de les usuàries SAM VVG Cuestionario de Satisfacción de las personas usuarias del Servicio de SAM VVG Encuesta INTRESS Dins el context del desenvolupament de la Carta de compromisos
CDA SISTEL - Comunicacions Digitals Avançades
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2015 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 739 - TSC - Departament de Teoria del Senyal
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia 7 FACULTAT DE PSICOLOGIA Dra. M. Victòria Carreras i Archs Vicedegana Facultat Psicologia 1 PRÀCTIQUES EN EL GRAU DE PSICOLOGIA Les Pràctiques
Plataforma d acompanyament a projectes d emprenedoria social i economia social
Plataforma d acompanyament a projectes d emprenedoria social i economia social Definició conceptual d economies CONCEPTES CLAU Economia convencional Activitat empresarial Sense voluntat transformadora
Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius
Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius 1. Per començar, tres bones pràctiques. 2. Treball en xarxa i capital social. Projecte Sense aixecar la mà La necessitat social:
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018 D acord amb la base 7.2.1. de la Resolució de dia 28 de febrer (BOIB núm. 29, de 6 de març de 2018) els coordinadors elaboren i fan públics els
ASEDEIA - Aplicacions dels Sistemes Electrònics Digitals
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2015 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 710 - EEL - Departament d'enginyeria Electrònica GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA
e 2 esplais al quadrat
e 2 esplais al quadrat excel lents pel què fem i per com ho fem Un projecte per fer un pas endavant en la qualitat i responsabilitat, tant social com mediambiental en els centres d esplai. IV Jornada de
Centre de Recursos per a l Aprenentatge i la Investigació. Benvinguts a la Biblioteca de Dret
Centre de Recursos per a l Aprenentatge i la Investigació Benvinguts a la Biblioteca de Dret Carnet Som UB Accés als serveis de la BUB Préstec Informació bibliogràfica Formació Accés als equipaments i
Materials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones
Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones Programa PENSA-JOVE (Programa per a l Empoderament, innovació i Suport als Ajuntaments en la intervenció amb joves) Seminari Joves
Guia docent de l assignatura Geografia regional
Guia docent de l assignatura Geografia regional I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Geografia regional Codi: 101196 Titulació: Grau de Turisme Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: Bàsica Crèdits
1er Curs de Tècnics de fitness amb atenció a la discapacitat i la mobilitat reduïda Fundació Isidre Esteve-INFEC
2013 1er Curs de Tècnics de fitness amb atenció a la discapacitat i la mobilitat reduïda Fundació Isidre Esteve-INFEC usuario [Escribir el nombre de la compañía] 01/01/2013 Memòria del primer curs de:
Acreditació de perfils professionals
Acreditació de perfils professionals REQUISITS LLOCS ESPECÍFICS AMB PERFIL PROFESSIONAL edubcn.cat 1 A) PERFIL LINGÜÍSTIC A més de l especialitat del lloc, han d acreditar el perfil professional mitjançant
SEGUIMENT DE LA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS UNIVERSITARIS Promoció Perfil de l'ensenyament
AQU Catalunya - INSERCIÓ LABORAL Pag. 1 de 20 Perfil de l'ensenyament Població i mostra Sexe Antecedents laborals Població Mostra % resposta % Error mostral Homes Estudi a temps complet (f) % (f) % Estudiant
INFORME D'AVALUACIÓ DELS TÍTOLS OFICIALS. CURS: (Enquesta estudiants primer) GRADUADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
.- GRADUADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Torn Gènere Modalitat d'accés Matí Vesprada 40 0 10 Home Dona 34 6 85,00% 15,00% PAU FP 27 13 67,50% 32,50% FP Altres M25 100 80 60 40 20 0 M V D H Majors
BEDAPPI2-M - Bloc d'especialització en Direcció d'art en Projectes de Publicitat Interactiva II
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2016 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia GRAU EN MULTIMÈDIA
Experiències d èxit de voluntariat ambiental i social a empreses
Experiències d èxit de voluntariat ambiental i social a empreses 16 de juny de 2017 Sandra Carrera Soc una empresa Perquè fer voluntariat ambiental i social? Millora de la pròpia imatge de l empresa: prestigi
GRAU EN PERIODISME GRADO EN PERIODISMO INDICADORS DEL CURS 2011-2012 INDICADORES DEL CURSO 2011-2012
DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA CARACTERÍSTIQUES DE L ALUMNAT CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO GRAU EN PERIODISME GRADO EN PERIODISMO INDICADORS DEL CURS 2011-2012 INDICADORES DEL
Prova d accés a les ENSENYANCES PROFESSIONALS
a les 01 02-2013 Per a iniciar els estudis de les ensenyances professionals de música caldrà superar una prova d accés. Per mitjà d esta prova es valorarà la maduresa, les aptituds i els coneixements per
GRAU EN PUBLICITAT I RELACIONS PÚBLIQUES GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS INDICADORS DEL CURS 2011-2012 INDICADORES DEL CURSO 2011-2012
DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA CARACTERÍSTIQUES DE L ALUMNAT CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO GRAU EN PUBLICITAT I RELACIONS PÚBLIQUES GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
MID PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT. V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP)
V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) Dijous 25 de juny de 2015 PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT Avançant en la construcció del perfil profesional del
INSERCIÓ LABORAL DELS ESTUDIANTS D ECONOMIA
INSERCIÓ LABORAL DELS ESTUDIANTS D ECONOMIA Comparació dels resultats de les enquestes de l AQU 2011 i 2014 Barcelona, octubre de 2015 OBJECTIU Analitzar la situació laboral dels estudiants de la llicenciatura
GRAU EN PUBLICITAT I RELACIONS PÚBLIQUES GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS INDICADORS DEL CURS 2012-2013 INDICADORES DEL CURSO 2012-2013
GRAU EN PUBLICITAT I RELACIONS PÚBLIQUES GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA CARACTERÍSTIQUES DE L ALUMNAT CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
HD - Habilitats Directives
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 732 - OE - Departament d'organització d'empreses GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA
GRAU EN CRIMINOLOGIA I SEGURETAT
INDICADORS DE SEGUIMENT DEL PERÍODE 2012-2016 INDICADORES DE SEGUIMIENTO DEL PERIODO 2012-2016 DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA INDICADORS DEL GRAU INDICADORES DEL GRADO Nombre
GRAU EN MÀRQUETING I DIRECCIÓ COMERCIAL GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL INDICADORS DEL CURS 2011-2012 INDICADORES DEL CURSO 2011-2012
DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA CARACTERÍSTIQUES DE L ALUMNAT CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO GRAU EN MÀRQUETING I DIRECCIÓ COMERCIAL GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL INDICADORS
Ocupabilitat i competències de la població graduada en el sector públic de Catalunya Principals resultats de l estudi d Ocupadors 2014
www.aqu.cat Ocupabilitat i competències de la població graduada en el sector públic de Catalunya Principals resultats de l estudi d Ocupadors 2014 Informació per millorar l ocupabilitat Opinió Graduats
GRAU EN MÀRQUETING I DIRECCIÓ COMERCIAL GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL INDICADORS DEL CURS 2012-2013 INDICADORES DEL CURSO 2012-2013
DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA CARACTERÍSTIQUES DE L ALUMNAT CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO GRAU EN MÀRQUETING I DIRECCIÓ COMERCIAL GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL INDICADORS
1 de 10 06/11/ :28
1 de 10 06/11/2014 13:28 Cuestionario: "Enquesta de satisfacció dels Tallers d'orientació" Opciones Volver Listado respuestas Exportar resultados (paginada) Vista impresión Eliminar respuestas 1.- T'ha
Per una nova escola pública: el projecte educatiu en el centre del sistema
Per una nova escola pública: el projecte educatiu en el centre del sistema Decret pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents Barcelona, 25 de
INFORME D'AVALUACIÓ DELS TÍTOLS OFICIALS DE GRAU. CURS: (Enquesta a professorat)
GRADUADO EN ENFERMERÍA "Nuestras Señora del Sagrado Corazón" (Castelló) Categoria com a professorat CU TU CEU TEU Contr. Dr. Ajud. Dr. Associat Ajudant Altres 0 0 0 0 1 0 3 0 15 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%
Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent
www.upc.edu/rima Descobrim l aprenentatge autònom Jornades d Innovació docent de RIMA Barcelona, 11 de juliol del 2011 Jordi.marce@upc.edu Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA
SIN - Sistemes d'informació
Unitat responsable: 860 - EEI - Escola d'enginyeria d'igualada Unitat que imparteix: 860 - EEI - Escola d'enginyeria d'igualada Curs: Titulació: 2017 GRAU EN ENGINYERIA EN ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL (Pla
gestió casos i social Luci Jurado Montse Molas
gestió casos i social Luci Jurado Montse Molas gestió casos i social Luci Jurado Montse Molas Atenció al malalt i família Detecció del cas: ens pot arribar a través de serveis externs: Serveis Socials
MÀSTER UNIVERSITARI EN LOGÍSTICA I COMERÇ INTERNACIONAL
MÀSTER UNIVERSITARI EN LOGÍSTICA I COMERÇ INTERNACIONAL DIMENSIONS DIMENSIONES ACCÉS I MATRÍCULA ACCESO Y MATRÍCULA INDICADORS DE SEGUIMENT DEL PERÍODE 2013-2015 INDICADORES DE SEGUIMIENTO DEL PERIODO
IEBAT2EE - Instal lacions Elèctriques de Baixa i Alta Tensió II
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 709 - EE - Departament d'enginyeria Elèctrica GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA
CURS INFORME D AVALUACIÓ INICIAL 1r ESO
CURS 2018-2019 INFORME D AVALUACIÓ INICIAL 1r ESO ALUMNE/A NIVELL ASSOLIMENT NA AS AN AE NIVELL ASSOLIMENT NA AS AN AE ÀMBIT LINGÜÍSTIC-SOCIAL Llengua i literatura catalana AN Llengua i literatura castellana
Reus, 14 d abril de 2011
BARCELONA I L FP: Una organització, tres entitats al servei de centres i empreses Reus, 14 d abril de 2011 La Formació Professional a Barcelona Consell de la FP: Òrgan de consulta i participació impulsat
PRÀCTIQUES en EMPRESA
PRÀCTIQUES en EMPRESA Grau de Física Grau d Enginyeria Electrònica de Telecomunicació Grau d Enginyeria Biomèdica Màsters PRÀCTIQUES EN EMPRESA NORMATIVA Les pràctiques externes són una activitat de naturalesa
Nom assignatura: Psicologia (20405) Titulació: Grau en Medicina Curs: 1r Trimestre: 2n Nombre de crèdits ECTS: 6 Hores dedicació estudiant: 150
Nom assignatura: Psicologia (20405) Titulació: Grau en Medicina Curs: 1r Trimestre: 2n Nombre de crèdits ECTS: 6 Hores dedicació estudiant: 150 Llengua o llengües de la docència: Castellà i català Professorat:
[Idees d aquesta presentació]
![[Idees d aquesta presentació]](/thumbs/85/91626604.jpg "[Idees d aquesta presentació]")
[Nous models d aprenentatge: reflexió compartida amb els Dinamitzadors d Aprenentatge Virtual] Barcelona, octubre de 2015 manel muntada [Idees d aquesta presentació] 1. Un moment de canvi del paradigma
Dimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen
ÀMBIT D EDUCACIÓ FÍSICA: Àrea d educació física Dimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen Activitat física Competència 1: resoldre situacions motrius de forma eficaç en
240PE002 - Smart Moto Challenge
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 240 - ETSEIB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria Industrial de Barcelona 710 - EEL - Departament d'enginyeria Electrònica
MÀSTER EN PSICOPEDAGOGIA
MÀSTER EN PSICOPEDAGOGIA CURS 2017-2018 FACULTAT D EDUCACIÓ UNIVERSITAT DE BARCELONA TRETS FONAMENTALS DEL MÀSTER FORMACIÓ INTEGRAL I MULTIDISCIPLINAR El màster s'adreça a titulats universitaris que vulguin
Centralitat i descentralització de les estratègies educatives al sector norueg de les TIC
Educació i descentralització Lliçons apreses Centralitat i descentralització de les estratègies educatives al sector norueg de les TIC Øystein Johannessen Director general adjunt Ministeri noruec d Ensenyament
Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació. Mercè Gómez Ubiergo
Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Mercè Gómez Ubiergo L adaptació del pla docent del postgrau d Epert/a en Inserció Laboral a les consignes de l EEES (Espai europeu d educació superior)
LD - Lideratge i Direcció
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 732 - OE - Departament d'organització d'empreses GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA
INFORME DE SEGUIMENT DEL MÀSTER EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA (CURS 2009-2010)
INFORME DE SEGUIMENT DEL MÀSTER EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA (CURS 29-21) Informe de seguimiento del Máster en Gestión Administrativa (Curso 29-21) Departament de Dret i Ciències Polítiques Barcelona, abril
L APRENENTATGE COOPERATIU
L APRENENTATGE COOPERATIU Una opció... que s expandeix a tota la comunitat educativa reflexió Los equipos investigan Per què fem A. Cooperatiu? És una oportunitat per Millorar les relacions interpersonals
Tractament Precís de Dades Gnss
Unitat responsable: 310 - EPSEB - Escola Politècnica Superior d'edificació de Barcelona Unitat que imparteix: 751 - DECA - Departament d'enginyeria Civil i Ambiental Curs: Titulació: 2017 GRAU EN ENGINYERIA
PLA EDUCATIU D ENTORN DEL RAVAL
PLA EDUCATIU D ENTORN DEL RAVAL 14 CENTRES EDUCATIUS: 4504 alumnes (0-18 anys) matrícula viva 3 Escoles bressol municipals 5 CEIP 2 IES ( Secundària- Batxillerat Cicles formatius) 4 Centres concertats
GRAU EN EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA Facultat de Ciències de l Educació - UAB
1283 / 1363 - Pla d'estudis del títol de Graduat o Graduada en Educació Infantil i Educació Primària per la Universitat Autònoma de Barcelona, impartit a la Facultat de Ciències de l Educació. Aprovat
L opinió dels responsables dels centres de primària i secundària sobre la formació dels docents Martí Casadesús Director d AQU Catalunya
www.aqu.cat L opinió dels responsables dels centres de primària i secundària sobre la formació dels docents Martí Casadesús Director d AQU Catalunya Barcelona, 26 d Octubre de 2015 Sumari 1. Enquesta d
FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC
FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC MÀSTERS, POSTGRAUS I CURSOS DE FORMACIÓ CONTÍNUA www.talent.upc.edu La UPC School ofereix als professionals de l arquitectura, l enginyeria i les TIC un extens catàleg de formació
PROJECTE EUROPEU DE DESENVOLUPAMENT IES SINEU
PROJECTE EUROPEU DE DESENVOLUPAMENT IES SINEU Curs 2016/2017 ÍNDEX 1. Introducció 2. Situació actual del centre i necessitats detectades 3. Objectius del projecte 4. Programa d activitats 5. Resultats
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA Documents que podeu trobar a continuació: Objectius de la rotació Avaluació per part del tutor Enquesta de satisfacció Full per la pràctica reflexiva Nom i cognoms alumne...
Universitat Oberta de Catalunya Curs Comunitat universitària
54 Universitat Oberta de Catalunya Universitat Oberta de Catalunya 55 La comunitat universitària Vida universitària Comissions d estudis El Campus per la Pau i la Solidaritat 56 Universitat Oberta de Catalunya
PLA D ACCIÓ TUTORIAL. GRAU D ARTS I DISSENY
Els tutors de grup han de desenvolupar un conjunt d accions de suport i assessorament orientades a millorar l estança dels estudiants a l escola. L objectiu de la seva feina serà assessorar-los en qüestions
Accions específiques pels Metges joves
Accions específiques pels Metges joves Estudiants CoMB Unitat de Participació Secció MIR Secció MIR Actes i Jornades Participació anual en les Jornades d Estudiants Clínic i Estudiants Bellvitge amb alguna
JORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA
JORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA Presentació de recursos aplicats al disseny d itineraris Dijous 27 de març de 2014 Sala d Actes dels ST d Ensenyament a la Catalunya Central Subdirecció General d'innovació,
[MÀSTER EN FORMACIÓ DE PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA. INTERUNIVERSITARI UPF-UOC]
![[MÀSTER EN FORMACIÓ DE PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA. INTERUNIVERSITARI UPF-UOC]](/thumbs/40/21569480.jpg "[MÀSTER EN FORMACIÓ DE PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA. INTERUNIVERSITARI UPF-UOC]")
[MÀSTER EN FORMACIÓ DE PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA. INTERUNIVERSITARI UPF-UOC] Informe de seguiment Departament d Humanitats (UPF) Aprovat pel Programa Oficial de Postgrau en Història, DEPARTAMENT D HUMANITATS
FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)
Màster universitari en formació del professorat d educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d idiomes. ESPECIALITATS D ORIENTACIÓ EDUCATIVA (OE) FORMACIÓ I ORIENTACIÓ
Model competencial de mobilitat segura del
Model competencial de mobilitat segura del Francesc Esteban francesc@formaccio.net Iniciatives en educació viària 2 3 4 5 Les bases 6 Els cinc factors de risc Decenni d Acció per a la Seguretat Viària
TEMA-M5O12 - Teoria de Màquines
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 340 - EPSEVG - Escola Politècnica Superior d'enginyeria de Vilanova i la Geltrú 712 - EM - Departament d'enginyeria Mecànica
INFORME DE SEGUIMENT DEL MÀSTER EN ESTUDIS HUMANÍSTICS I SOCIALS (CURS 2009-2010)
INFORME DE SEGUIMENT DEL MÀSTER EN ESTUDIS HUMANÍSTICS I SOCIALS (CURS 29-21) Informe de seguimiento del Máster en Estudios Humanísticos y Sociales (Curso 29-21) Departament d Humanitats i Ciències de
GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV
GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015_2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura