AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética

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1 TÍTULO DEL VIDEO: Eficiencia energética: ciclo del agua AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética DURACIÓN: 00:04:06 GÉNERO: Ficción AÑO: 2011 DESCRICIÓN: La lluvia entorpece la búsqueda de energía de Bodoque, pero el profesor Cirilo Pila le explica por qué este fenómeno es tan importante para la vida. Aprende junto al profesor y Bodoque cómo se transforma el agua, qué elementos la componen, la importancia de su presencia para todos los seres vivos del planeta y por qué es tan urgente cuidar el agua potable. Conoce y pon en práctica algunas sencillas medidas que podemos seguir día a día para un uso responsable y eficiente de este bien escaso. URL DEL VIDEO: Introducción Ciclo del agua. El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.

2 El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o un océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas. Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.

3 Desarrollo de la Actividad Paso 1: Entregue la guía a sus estudiantes y lea junto a ellos la introducción que aparece tanto en esta guía como en la del estudiante. Se recomienda enfatizar el concepto ciclo del agua, los estados de la materia y la importancia para el cuidado de nuestro planeta el no desperdiciar el vital elemento en nuestra vida diaria. Es fundamental que el profesor se haya interiorizado sobre el tema. Esto permitirá reforzar algunos conceptos y procesos descritos en el video. Paso 2: Observe el video junto a sus alumnos. Es necesario que el docente solicite a sus alumnos tomar nota de la información relevante que ofrece en el video. Se sugiere que el profesor vaya complementando con comentarios. Si es necesario, repita la observación del video. Luego de la exhibición, se recomienda al profesor repasar junto a los alumnos el contenido del video: qué es el ciclo del agua?, en qué estado se encuentra el agua?, cómo podemos cuidar el agua?, etcétera. Posteriormente, se recomienda al profesor asistir una conversación grupal sobre el tema. Para incentivar la participación, el profesor puede comenzar por preguntar a los alumnos sobre su propia experiencia con el ciclo del agua y su uso domestico. PASO 3: Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar en las siguientes 6 preguntas o actividades: Pregunta 1: de acuerdo a lo observado en el video, explica con tus palabras cómo se desarrolla el ciclo del agua y menciona los estados del agua. Con esta pregunta se busca desarrollar en los alumnos conciencia de la naturaleza del ciclo del agua, comprendiendo es un fenómeno con el que conviven a diario, que el agua es un elemento necesario para nuestra vida y para el desarrollo de todos los seres que habitan la tierra. Pregunta 2: en este esquema colorea los estados de la materia. Explica cuáles son los estados en que se encuentra el agua en la naturaleza. Los alumnos

4 deberán ser capaces de identificar los estados en que se presenta la materia: sólido, líquido y gaseoso. - Los sólidos: tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras. - Los líquidos: no tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos. - Los gases: no tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. Pregunta 3: Haz un esquema para explicar el ciclo del agua y los estados de la materia. Los estudiantes deberán nombrar en su esquema el ciclo del agua y los cambios solido liquido y gaseoso. Es importante que los alumnos comprendan que este proceso y la forma en que el agua pasa por los 3 estados en el ciclo. Pregunta 4: Cuál es la composición química del agua? Los alumnos deberán explicar que el agua es un compuesto químico muy estable, formado por dos partes de hidrógeno y una de oxígeno (H 2 O). Es muy importante que los alumnos

5 comprendan que el agua está presente en la naturaleza y la usamos a diario para vivir; que es un compuesto químico compuesto de hidrógeno y oxigeno, que es un recurso renovable y fundamental en nuestra vida. Pregunta 5: en el video vimos que el agua es un elemento presente en todos los seres vivos, pero su uso indiscriminado y el cambio climático hacen urgente cuidarla cómo podemos usar eficientemente el vital elemento? Los alumnos deberán elaborar un listado con sencillas formas de cuidar el agua en el hogar. Tomando conciencia que con simples prácticas diarias podemos contribuir, ya que si bien tres cuartas partes del planeta están compuestas por mares, esta agua no es apta para el riego ni consumo humano. Pregunta 6: de acuerdo a lo observado en el video y lo trabajado en clase con el profesor señala cuáles son los estados de la materia, en qué formas se encuentra el agua en la naturaleza y cómo puedes contribuir a cuidar eficientemente el vital elemento. Con esta pregunta global se pretende verificar lo aprendido, a través de un debate grupal libre armando las respuestas, recogiendo las impresiones con una lluvia de ideas, enfatizando los temas centrales, con la participación de todo el grupo. Se recomienda que el profesor refuerce los temas principales para que todos los alumnos copien el producto final emanados de ellos mismos.