PROGRAMACIÓN DEL CURSO AVANZADO 1 Curso

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1 PROGRAMACIÓN DEL CURSO AVANZADO 1 Curso ANEXO 4 ITALIANO AVANZADO 1 4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS 4.5. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS DE ITALIANO AVANZADO CONTENIDOS GRAMATICALES (La división por cuatrimestre tiene carácter orientativo. Durante el curso pueden decidirse algunos cambios en el orden de trabajo de los contenidos). PRIMER CUATRIMESTRE 1. ORACIONES SIMPLES 1.1. REPASO de las oraciones simples introducidas en años anteriores: afirmativas, negativas, interrogativas (totales, parciales, disyuntivas), volitivas (imperativas y elípticas), exhortativas, concesivas Oraciones volitivas desiderativas (Ej.: Volesse il cielo!). 2. ORACIONES COMPUESTAS 2.1. REPASO de las oraciones compuestas introducidas en años anteriores: concesivas, comparativas, etc.

2 2.2. Oraciones coordinadas copulativas (Ej.: Non ne avevo voglia inoltre ero stanco) Elementos de coordinación más comunes: pure, neppure, nemmeno, neanche Oraciones coordinadas opositivas (Ej: Me ne aveva parlato ma non ero d accordo) Elementos de coordinación más comunes: però, tuttavia, anzi,invece. 3. SUSTANTIVO 3.1. REPASO del género y número con y sin oposición Plurales particulares: nombres que acaban en io, nombres compuestos (ej. cassapanca) 3.3. Género de los nombres de profesión. 4. PRONOMBRES 4.1. REPASO de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos REPASO uso de las partículas ci y ne Pronombres átonos y tónicos (usos impropios), ej.: Te come ti chiami? 4.4. Posición de los pronombres directos, indirectos y combinados con el Gerundio. 5. ADJETIVO 5.1. REPASO del género y número con y sin oposición Adjetivo posesivo proprio en construcciones impersonales. (Ej.: si deve curare il proprio aspetto.) 5.3. Posición pre-post nominal del adjetivo para diferenciar la función descriptiva de la restrictiva (Ej.: Un grande amico, un amico grande).

3 6. ADVERBIO 6.1. REPASO de los adverbios de lugar, modo, medio, cantidad, tiempo, etc El presentativo ecco y su combinación con los pronombres directos e indirectos Adverbios de uso frecuente en cartas formales: presso, entro, etc. (Ej. Lavorerò presso la ditta Bianchi entro due mesi). 7. VERBO 7.1. REPASO de todos los tiempos y modos verbales Si pasivante y si impersonal en tiempos simples y compuestos. Ej.: Si sono viste molte cose; si sono prese varie decisioni; si è andati spesso al cinema Forma del si impersonal con el verbo ser + adjetivo. Ej.: Quando si è stanchi si può cadere Pretérito perfecto simple y compuesto ( formas y usos) 7.5. REPASO de todos los tiempos y modos verbales Usos modales del futuro simple y compuesto y del imperfecto. Ej.: Sarai stanco; cercavo il signor Rossi Uso del Subjuntivo en frases independientes. Ej.: Fosse vero! 7.8. Construcción causativa con il verbo fare. Ej.: Mi hai fatto cadere 8. CONCORDANCIA DE MODOS Y TIEMPOS VERBALES (CONSECUTIO TEMPORUM) 8.1. Relaciones temporales de anterioridad, contemporaneidad y POSTERIORIDAD con tiempos presentes y pasados en la oración principal.

4 1. ORACIONES SIMPLES SEGUNDO CUATRIMESTRE 1.1. REPASO de las oraciones simples introducidas en años anteriores: afirmativas, negativas, interrogativas (totales, parciales, disyuntivas), volitivas (imperativas y elípticas), exhortativas, concesivas Oraciones interrogativas retóricas (Ej.: Ho ragione o no?). 2. ORACIONES COMPUESTAS 2.1. REPASO de las oraciones compuestas introducidas en años anteriores: concesivas, comparativas, etc Oraciones coordinadas conclusivas (Ej: Non me ne aveva parlato dunque non mi considero responsabile) Elementos de coordinación más comunes: dunque, quindi, perciò Oraciones coordinadas explicativas (Ej: Arriverò appena possibile cioè appena finirò di lavorare) Elementos de coordinación más comunes: cioè, infatti Repaso oraciones coordinadas temporales introducidas por: prima che (Ej:Torniamo a casa prima che faccia buio), dopo che (Ej: Lo consegnarai solo dopo che lo abbia visto tua madre) Oraciones subordinadas implícitas con el gerundio Oraciones subordinadas causales implícitas (Ej.: sentendomi stanco non uscii) Oraciones subordinadas concesivas implícitas (Ej.: Pur sapendolo non parlai) Oraciones subordinadas temporales implícitas (Ej.:passeggiando discutevamo) Oraciones subordinadas condicionales implícitas (Ej.: sapendolo non lo avrei fatto) Escisión de frase ( La frase scissa : ej. è stato lui a farlo). Formas implicitas y explicitas. 3. SUSTANTIVO 3.1. REPASO del género y número con y sin oposición.

5 4. PRONOMBRES 4.1. REPASO de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos REPASO de los pronombres relativos genitivos (Luigi, il cui figlio è militare, è morto) REPASO uso de las partículas ci y ne Combinación de pronombres: directo, indirecto, reflexivo, partículas ci y ne con el si impersonal. (Ej.: lo si prende in giro, gli si parla spesso, ci si vede poco, ci si va spesso, se ne parla poco) Pronombre indirecto loro en posición postverbal. Ej.: ha detto loro di andarsene Pronombres relativos dobles (Ej.: chi dorme non piglia pesci) Dislocación pronominal. Ej.: la valigia l ho già fatta. 5. ADJETIVO 5.1. REPASO del género y número con y sin oposición Adjetivos indefinidos tale y certo. Ej.: tale situazione risulta difficile, certe idee sono strampalate. 6. ADVERBIO 6.1. REPASO de los adverbios de lugar, modo, instrumento, cantidad, tiempo, etc Adverbio mica como refuerzo de la negación. Ej.: non è mica vero Locuciones adverbiales comparativas. Ej.: bella come il sole. 7. VERBO 7.1. Uso de la costrucción causativa con Lasciare

6 7.2. Si pasivante y si impersonal en tiempos simples y compuestos. Ej.: Si sono viste molte cose; si sono prese varie decisioni; si è andati spesso al cinema Forma del si impersonal con el verbo ser + adjetivo. Ej.: Quando si è stanchi si può cadere Introducción al uso del Gerundio con valor temporal, modal, causal, condicional, hipotético, concesivo. Ej.: uscendo ho visto Maria; insistendo ha accettato; non avendo finito sono rimasto in ufficio; volendo si potrebbe fare; pur interessandomi non ci sono andato Voz pasiva. REPASO de los auxiliares essere y venire. Forma con el auxiliar andare. 8. CONCORDANCIA DE MODOS Y TIEMPOS VERBALES (CONSECUTIO TEMPORUM) 8.1. Profundización de las relaciones temporales de anterioridad, contemporaneidad y POSTERIORIDAD con tiempos presentes y pasados en la oración principal CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS 1. REPASO de los contenidos tratados en los años anteriores. 2. Ortografía de palabras extranjeras. 3. Ortografía específica del discurso directo CONTENIDOS FONÉTICOS 1. REPASO de los contenidos tratados en los años anteriores. 2. Intensificación consonántica. 3. Entonación en oraciones interrogativas, exclamativas y declarativas. 7. EVALUACIÓN DEL CURSO DE ITALIANO AVANZADO 1 [Leer este apartado en la Programación General del curso] 7.1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN [Leer este apartado en la Programación General del curso] 7.2. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS DESTREZAS [Ver además información muy importante dentro de este apartado en la Programación General del curso]

7 Según se prevé en los Decretos sobre el Currículo para las enseñanzas de EOI en Cantabria y en este Proyecto Curricular, la evaluación del aprendizaje de los alumnos se hará por destrezas en todos los cursos. A lo largo del curso y en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje, el profesor realizará una evaluación del progreso del alumno. Como parte de esta evaluación de progreso, al término del primer cuatrimestre los alumnos harán una prueba común por destrezas con las siguientes características: - Temporalización: La prueba se realizará en las semanas del 30 de enero al 10 de febrero, distribuida en las horas de clase, según determinen los profesores de cada curso y previa comunicación a los alumnos. - Tendrá un formato y puntuación equivalente a la prueba de certificación para el nivel Avanzado (20 puntos cada destreza). - Calificación: Para aprobar se necesitará obtener un mínimo del 50% en cada destreza. - Apartados: La prueba consistirá en cuatro apartados (uno por destreza) con el siguiente tipo de ejercicios: el apartado de comprensión lectora podrá constar de uno o más textos con ejercicios de ordenar secuencias, identificar información verdadera o falsa, cloze, etc.; el apartado de comprensión oral constará de una o dos audiciones con ejercicios de identificación de información; el apartado de expresión escrita constará de dos redacciones. Finalmente el apartado de expresión oral constará de dos actividades para recabar información personal y no personal en forma de monólogo y de interacción. En la medida de lo posible, la prueba será por parejas y será grabada. Durante el segundo cuatrimestre se recogerán al menos dos trabajos obligatorios de producción escrita (resúmenes, redacciones, etc.) y se realizaran tantos ejercicios de comprensión oral y escrita como se considere oportuno. Además se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación activa de los alumnos en las actividades desarrolladas durante el curso. La evaluación de progreso, además de tener un valor formativo e informativo, influirá positivamente en la calificación final una vez que el alumno haya conseguido la calificación de APTO; Eso ocurrirá en los siguientes términos: se añadirá un máximo de 3 puntos sobre el total de la nota final antes de su conversión a decimales, esos puntos se distribuirán en las 4 destrezas pero solo cuando se haya alcanzado la nota mínima (50%) en cada una de ellas (10 sobre 20). Al final del curso tendrá lugar la evaluación final que decide la promoción al curso siguiente. Dicha prueba constará de 4 partes: comprensión escrita y oral, producción escrita y oral. Cada destreza se evaluará de manera independiente y a cada una se le dará un valor máximo de 20 puntos. Para promocionar de curso se deberá alcanzar en cada destreza una puntuación mínima del 50 % (10 puntos). Habrá una prueba extraordinaria en septiembre. Se mantendrán las calificaciones de las destrezas aprobadas en junio, por lo que el alumno tendrá que repetir sólo las pruebas de las destrezas no superadas.

8 8. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ITALIANO AVANZADO BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Se contará con un libro de texto como guía y, además, se utilizarán otro tipo de materiales audiovisuales complementarios: fotocopias y transparencias de textos y ejercicios, juegos, fotografías y dibujos, material audio y vídeo de programas televisivos, series y películas, paginas web, canciones, etc. Libro de texto: S. NOCCHI e R. TARTAGLIONE Grammatica avanzata de la lingua italiana Alma Edizioni. Firenze 8.2. RECURSOS DIDÁCTICOS RECOMENDADOS - M. DARDANO e P. TRIFONE Grammatica italiana Zanichelli Bologna - Nicola ZINGARELLI Lo Zingarelli; Vocabolario della lingua italiana. Zanichelli Bologna - Laura TAM Grande Dizionario di Spagnolo Italiano Hoepli Milano