PROGRAMACIÓN DEL CURSO INTERMEDIO 1 Curso

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1 PROGRAMACIÓN DEL CURSO INTERMEDIO 1 Curso ANEXO 4 ITALIANO INTERMEDIO 1 4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS 4.5. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS DE ITALIANO INTERMEDIO CONTENIDOS GRAMATICALES (La división por cuatrimestre tiene carácter orientativo. Durante el curso pueden decidirse algunos cambios en el orden de trabajo de los contenidos). PRIMER CUATRIMESTRE 1. ORACIÓN SIMPLE 1.1 Repaso de las oraciones vistas en el nivel anterior. 2. ORACIÓN COMPUESTA 2.1. Relaciones de coordinación: conjunción, disyunción, correlación, oposición, resultado 2.2. Relaciones de subordinación Temporales (introducidas por: mentre, quando) 3. EL SUSTANTIVO 3.1. REPASO del género y número con y sin oposición REPASO del número de los nombres que acaban en co, -go, -ca, -ga REPASO y PROFUNDIZACIÓN de los nombres con doble forma del plural y significado distinto (il dito/ i diti/ le dita).

2 4. LOS PRONOMBRES 4.1. REPASO de los pronombres directos e indirectos REPASO de la combinación pronombres indirectos + directos: me lo, te la, glieli, ce le, etc Pronombres relativos (che, cui) Los pronombres relativos variables en género y número: il/la quale, i/le quali, chi 4.5. REPASO del uso locativo de ci (ej.: ci vado domani) REPASO del uso partitivo de ne (ej.: ne vorrei sei) REPASO de la concordancia de ne con el participio pasado. Ej.: (di libri) ne ho presi otto REPASO de la combinación pronombres indirectos + ne: me ne, etc REPASO de los principales pronombres indefinidos Posición de los pronombres pre-postverbal con infinitivo regido por un verbo modal (Glielo posso portare domani/ posso portarglielo domani) y con el imperativo formal e informal (Dimmelo; me lo dica). 5. EL ADJETIVO 5.1. Formas irregulares de algunos calificativos (buono) REPASO de los principales adjetivos indefinidos. 6. EL VERBO 6.1. REPASO de pretérito imperfecto, perfecto y pluscuamperfecto y futuro simple del indicativo; imperativo informal Condicional simple (formas y usos) 6.3..Condicional compuesto: conjugación y uso para expresar un deseo irrealizable o no realizado El imperativo formal (formas y usos) REPASO de los verbos pronominales metterci y volerci. Ej.: quanto tempo ci metti a finire; ci vuole un minuto REPASO verbos defectivos e impersonales bisogna, è necessario, ecc ELEMENTOS CONECTORES 7.1. REPASO conectores temporales: quando, mentre, etc Conectores con el futuro perfecto: appena, (solo) dopo che, quando. Ej.: partirò appena avrò finito di fare la valigia.

3 8. CONCORDANCIA DE TIEMPOS Y MODOS 8.1. Con verbo principal al presente para expresar contemporaneidad y posterioridad (ho paura che non arrivi in tempo) y anterioridad (ho paura che abbia perso il treno) INTRODUCCIÓN de la diferenciación del modo verbal en la subordinada (Indicativo o Subjuntivo en función del verbo de la principal y del registro lingüístico). SEGUNDO CUATRIMESTRE 1. LA ORACIÓN SIMPLE 1.1. Repaso de los contenidos vistos en el nivel anterior 1.2. Uso del subjuntivo en oraciones independientes 1.3. Oraciones exclamativas en subjuntivo 2. LA ORACIÓN COMPUESTA 2.1. Relaciones de subordinación: condición (periodo hipotético de la posibilidad (II); conectores principales) causa comparación (introducidas por : di quanto, di quello che) 3. LOS PRONOMBRES 3.1. Pronombre indefinidos. 4. EL ADJETIVO 4.1. REPASO del grado del adjetivo calificativo: comparativo, superlativo relativo y superlativo absoluto y formas particulares (migliore/ ottimo, etc.) Adjetivos indefinidos: ogni, parecchio, altro. 5. EL ADVERBIO 5.1. Grado del adverbio (bene/ meglio) Diferencias de uso adjetivo/adverbio (migliore/ meglio) Posición del adverbio entre el auxiliar y el participio pasado en los tiempos compuestos. 6. EL VERBO 6.1. El subjuntivo: Formas y uso tanto a nivel oral como a nivel escrito del subjuntivo presente y perfecto con verbos que expresan opinión, suposición y sentimiento, con verbos impersonales. 6.2 El futuro Perfecto: formas y usos.

4 6.3 El subjuntivo: Uso con un superlativo relativo con verbo de la principal al pasado (è la cosa più bella che io abbia mai visto; era la cosa più bella che io avessi mai visto). 6.4.El subjuntivo: Formas y uso tanto a nivel oral como a nivel escrito del subjuntivo imperfecto y pluscuamperfecto con verbos que expresan opinión, suposición y sentimiento, con verbos impersonales Forma impersonal de los verbos reflexivos (Ej.: ci si sposa sempre meno) REPASO del periodo hipotético de la realidad (tipo I). 7. ELEMENTOS CONECTORES 7.1. Diferencia de uso entre nonostante y tuttavia Prima di + infinitivo, Dopo + infinitivo compuesto (ej.: prima di uscire, dopo aver mangiato). 8. CONCORDANCIA DE TIEMPOS Y MODOS 8.1. Con verbo principal al pasado para expresar contemporaneidad (temevo che non arrivassi in tempo) Con verbo principal al pasado para expresar anterioridad (pensavo che fosse già partito) CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS 1. Revisión del sistema ortográfico italiano. 2. REPASO de los signos ortográficos (acento, apóstrofo). 3. REPASO de la división de palabras a final de línea. Estructura silábica CONTENIDOS FONÉTICOS 1. Revisión de los sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. agrupaciones y combinaciones. 2. Procesos fonológicos: elisión (bell uomo), apócope (algunas formas del imperativo: va ), intensificación consonántica (dimmelo). 3. Acento de los elementos léxicos aislados. 4. Acento en el sintagma y en la oración. 5. Aspectos básicos del ritmo y de la entonación. 7. EVALUACIÓN DEL CURSO DE ITALIANO INTERMEDIO 1 [Leer este apartado en la Programación General del curso]

5 7.1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN [Leer este apartado en la Programación General del curso] 7.2. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS DESTREZAS [Ver además información muy importante dentro de este apartado en la Programación General del curso] Según se prevé en los Decretos sobre el Currículo para las enseñanzas de EOI en Cantabria y en este Proyecto Curricular, la evaluación del aprendizaje de los alumnos se hará por destrezas en todos los cursos. A lo largo del curso y en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje, el profesor realizará una evaluación del progreso del alumno. Como parte de esta evaluación de progreso, al término del primer cuatrimestre los alumnos harán una prueba común por destrezas con las siguientes características: - Temporalización: La prueba se realizará en las semanas del 25 de enero al 5 de febrero, distribuida en las horas de clase, según determinen los profesores de cada curso y previa comunicación a los alumnos. - Tendrá un formato y puntuación equivalente a la prueba de certificación para el nivel Intermedio (20 puntos cada destreza). - Calificación: Para aprobar se necesitará obtener un mínimo del 50% en cada destreza. - Apartados: La prueba consistirá en cuatro apartados (uno por destreza) con el siguiente tipo de ejercicios: el apartado de comprensión lectora podrá constar de uno o más textos con ejercicios de ordenar secuencias, identificar información verdadera o falsa, cloze, etc.; el apartado de comprensión oral constará de una o dos audiciones con ejercicios de identificación de información; el apartado de expresión escrita constará de dos redacciones. Finalmente el apartado de expresión oral constará de dos actividades para recabar información personal y no personal en forma de monólogo y de interacción. En la medida de lo posible, la prueba será por parejas y será grabada. Durante el segundo cuatrimestre se recogerán al menos dos trabajos obligatorios de producción escrita (resúmenes, redacciones, etc.) y se realizaran tantos ejercicios de comprensión oral y escrita como se considere oportuno. Además se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación activa de los alumnos en las actividades desarrolladas durante el curso. La evaluación de progreso, además de tener un valor formativo e informativo, influirá positivamente en la calificación final una vez que el alumno haya conseguido la calificación de APTO; Eso ocurrirá en los siguientes términos: se añadirá un máximo de 3 puntos sobre

6 el total de la nota final antes de su conversión a decimales, esos puntos se distribuirán en las 4 destrezas pero solo cuando se haya alcanzado la nota mínima (50%) en cada una de ellas (10 sobre 20). Al final del curso tendrá lugar la evaluación final que decide la promoción al curso siguiente. Dicha prueba constará de 4 partes: comprensión escrita y oral, producción escrita y oral. Cada destreza se evaluará de manera independiente y a cada una se le dará un valor máximo de 20 puntos. Para promocionar de curso se deberá alcanzar en cada destreza una puntuación mínima del 50 % (10 puntos). Habrá una prueba extraordinaria en septiembre. Se mantendrán las calificaciones de las destrezas aprobadas en junio, por lo que el alumno tendrá que repetir sólo las pruebas de las destrezas no superadas. 8. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ITALIANO INTERMEDIO BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Se contará con un libro de texto como guía y, además, se utilizarán otro tipo de materiales audiovisuales complementarios: fotocopias y transparencias de textos y ejercicios, juegos, fotografías y dibujos, material audio y vídeo de programas televisivos, series y películas, paginas web, canciones, etc. Así mismo el alumno tendrá que trabajar con dos libros de lectura que se establecerán a lo largo del curso. Libro de texto: Spazio Italia 3 M. G. Tommasini; M.F.Diaco Loescher Edizioni 8.2. RECURSOS DIDÁCTICOS RECOMENDADOS Gramáticas: - M. DARDANO e P. TRIFONE Grammatica italiana Zanichelli Bologna - G.B. MORETTI L Italiano come seconda lingua Ed.Guerra Perugia - S.NOCCHI Grammatica pratica della lingua italiana Ed Alma Firenze Diccionarios: - Nicola ZINGARELLI Lo Zingarelli; Vocabolario della lingua italiana Zanichelli Bologna - Laura TAM Dizionario Spagnolo Italiano Hoepli Milano

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