CURSO SCI LENGUA DE SIGNOS INICIACIÓN (A1)

Transcripción

1 CURSO SCI LENGUA DE SIGNOS INICIACIÓN (A1) INTRODUCCIÓN El presente programa se corresponde al nivel A1 del MCER del curso SCI Lengua de Signos cuyos contenidos se darán en dos cuatrimestres de 60 horas cada uno (A1.1 y A1.2). Las lenguas de signos, con la especificidad que les confiere el ser lenguas visuales y gestuales, responden, al igual que las lenguas orales, al objetivo último de la comunicación y el entendimiento entre las personas y son también, por ello, parte importante del patrimonio lingüístico común. Desde el punto de vista pedagógico, una visión ampliada de la lengua como comunicación sitúa en un espacio común a las lenguas orales y a las lenguas de signos. Del mismo modo que las competencias, actividades comunicativas y estrategias que se presentan en las escalas de descriptores del Marco de referencia permiten desarrollar diseños curriculares coherentes entre las lenguas orales, las lenguas de signos pueden también, con las debidas adaptaciones, sustentarse en la base común del documento europeo para establecer su propio modelo descriptivo. De este modo las lenguas de signos y las lenguas orales tienen la oportunidad de establecer una relación de mutuo provecho basada en el análisis de las dimensiones lingüística y pedagógica que comparten desde su papel común de instrumentos de comunicación. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Curso destinado a la comunidad universitaria (alumnado de grado, licenciatura, postgrado, PAS, PDI, ASUS) menores de 60 años. Curso cuatrimestral de 60 horas a lo largo del cual se trabajarán las dos destrezas principales de la lengua: comprensión y expresión signada. Del estudiante se exigirá una participación activa durante todo el curso. Consultar horario y aula en el SCI o en la página web del SCI: Volumen de trabajo: 60 horas presenciales. SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 1

2 El curso será evaluado por la Unidad de Calidad de la Universidad de Salamanca y los resultados globales de la evaluación podrán ser consultados en la página web del SCI. Conocimientos previos: no es necesario ningún conocimiento previo de la lengua de signos. OBJETIVOS GENERALES 1. Satisfacer necesidades de tipo inmediato, comprendiendo y utilizando estructuras básicas de uso muy frecuente. 2. Establecer contactos sociales elementales siempre que el interlocutor colabore. 3. Tomar conciencia de las características culturales propias de la comunidad de personas sordas signantes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Adquirir un repertorio de léxico básico relativo a datos personales y situaciones concretas, articulando correctamente los signos e identificando sus componentes. Producir unos pocos enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con conectores muy básicos, gramaticalmente correctos, para ser capaz de: Presentarse a uno mismo y despedirse, respetando las normas de interacción de la comunicación signada. Describirse (físicamente) y dar información personal y familiar y sobre su lugar de residencia. Solicitar y dar instrucciones sencillas sobre orientaciones y localizaciones y sobre horas y fechas. Reconocer y comprender vocabulario y frases sencillas y breves signados con claridad y lentitud sobre aspectos de la vida cotidiana como: Información sobre identificación y caracterización personal (relaciones familiares, profesiones, estudios). Instrucciones sobre orientación y localización en el espacio, así como horarios y fechas. SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 2

3 Participar en intercambios comunicativos breves sobre actividades y asuntos cotidianos siempre que sean a un ritmo pausado y el interlocutor colabore usando expresiones y fórmulas simples y claras, encaminadas a solucionar con éxito la interacción. Más en concreto podrá: Saludar y responder a un saludo. Iniciar una conversación. Presentarse a sí mismo. Concertar una cita. Acabar una conversación y despedirse. Identificar y designar las partes de la casa y objetos domésticos de uso más común. Localizar en el espacio un objeto, persona o lugar. Describir personas, lugares y objetos. Dar y pedir información personal sobre: lugar de nacimiento y residencia, edad, estado civil, familia, estudios y profesión. Pedir y ofrecer información sobre actividades cotidianas: direcciones, horarios y fechas. Ofrecer y pedir información sobre el tiempo meteorológico. Expresar y preguntar por estados de ánimo y sentimientos: alegría, tristeza, dolor, preocupación. Expresar conocimiento o desconocimiento sobre algo. Expresar propósitos en relación al futuro próximo. Mostrar aprobación o desaprobación, acuerdo o desacuerdo con algo. Informar sobre habilidades y valorarlas. Expresar y preguntar por gustos. Describir, hacer valoraciones y comparaciones. Relatar algo en presente y pasado próximo. Referirse a condiciones y circunstancias históricas. Mostrar control sobre la comunicación de forma que pueda: Señalar que no se entiende. Solicitar la repetición de lo expresado. Verificar que se ha comprendido lo dicho. Preguntar por un signo o expresión que no se conoce o se ha olvidado. SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 3

4 Pedir que se signe más despacio o más claro. CONTENIDOS I) Contenidos gramaticales El sustantivo El adjetivo Los deícticos Los posesivos Los cuantificadores Los pronombres Interrogativos El verbo La oración Los conectores Los adverbios Los clasificadores La fonología II) Contenidos Léxicos El individuo o las relaciones personales Educación y trabajo Ocio y viajes Hogar y vivienda Compras y actividades económicas Salud Ciencias y tecnología Organización política y social Universo y geografía física III) Contenidos socioculturales Identificación personal: el signo personal. Concepción de las personas sordas y su diversidad social: discapacidad y minoría lingüística, heterogeneidad social. SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 4

5 Diversidad lingüística de la lengua de signos española. Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor. La importancia del contacto visual entre interlocutores y de las condiciones espaciales. Convenciones sociales básicas (por ejemplo, el aplauso). Reconocimiento legal de la lengua de signos. Formas de llamar: colectivas y alejadas de los interlocutores. Identidad colectiva y vida asociativa de las personas sordas. Aproximación a la comunidad sorda y a la cultura sorda: manifestaciones artísticas y culturales. Celebraciones más típicas de la comunidad sorda. Personas y hechos más relevantes de la historia de la comunidad sorda. Accesibilidad universal: figura del intérprete de lengua de signos y tecnologías básicas para la comunicación IV) Contenidos pragmáticos Pedir información Expresar opiniones, actitudes y conocimientos Expresar gustos, deseos y sentimientos Influir en el interlocutor Relacionarse socialmente Estructuración, construcción e interpretación del discurso EVALUACIÓN La evaluación del curso se hará a través de una evaluación continua: Por lo tanto no se realizará examen final. Los contenidos a evaluar son: Corrección gramatical Dominio fonológico (parámetros formativos) Adecuación sociolingüística Coherencia y cohesión SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 5

6 Fluidez signada A lo largo del curso se evaluarán las destrezas mediante distintas pruebas formales e informales. Las pruebas formales suponen un 50% de la evaluación y las informales el otro 50%. I) Las pruebas formales se realizarán exclusivamente en el aula y su fecha de realización se podrá fijar de común acuerdo con el alumnado. Habrá un mínimo de 2 pruebas formales que tendrán que incluir las destrezas (comprensión y expresión). Dichas pruebas también podrán incluir la evaluación del contenido léxico y gramatical visto en clase. II) Las pruebas informales se realizarán o bien dentro del aula o fuera de ella y su fecha de realización no se anunciará con antelación. Deberá haber un mínimo de una prueba informal por cada destreza. También se tendrá en cuenta el trabajo grupal/individual realizado en el aula así como el trabajo individual no presencial realizado por el alumnado. Todos los ejercicios y actividades propuestos por el profesorado como trabajo no-presencial deberán ser entregados en los plazos establecidos por el profesorado. CALIFICACIÓN Para conseguir el aprobado el alumnado tiene que obtener un mínimo del 60% en la evaluación continua. La calificación final corresponderá a: sobresaliente (10-9), notable (8-7), aprobado (6) o suspenso (<6). SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 6

7 Nº MÍNIMO DE PRUEBAS FECHA DE REALIZACIÓN EVALUACIÓN PRUEBAS FORMALES - 2 (comprensión oral, escrita y expresión escrita) - 1 expresión oral - se avisará con antelación - serán pruebas realizadas en clase PRUEBAS INFORMALES - 1 por destreza CALIFICACIÓN - de 0 a 10 - de 0 a 10 - no se avisará con antelación - pueden ser trabajos realizados en clase o fuera de clase VALOR (%) 50% de la nota final 50% de la nota final EXAMEN FINAL CALIFICACIÓN FINAL Sobresaliente (9-10) Notable (7-8) Aprobado (6) Suspenso (<6) NO SE HARÁ EXAMEN FINAL ASISTENCIA Junto con la evaluación continua, para superar el curso se pide un mínimo obligatorio de asistencia. Se establecen dos porcentajes de asistencia diferenciados: a) 80%: se exige una asistencia obligatoria de al menos el 80% de las clases en el caso de no justificar las faltas de asistencia, así pues el alumnado puede faltar al 20% de las clases (6 clases) sin presentar justificación. b) 70%: para el alumnado que deba faltar a un número superior de horas de clase debido a la realización de prácticas, exámenes o trabajo final de grado o máster, asistencia a congresos, el ejercicio de actividades profesionales de carácter ineludible, o consultas médicas, el porcentaje mínimo de ausencias permitidas aumenta hasta el 30% (9 clases) con justificación quedando el porcentaje de asistencia en el 70%. Este alumnado deberá comunicar dicha situación al profesor o la profesora por adelantado, presentar justificación documentada de dichas ausencias y seguir el ritmo de las clases, estudiando SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 7

8 por su cuenta y entregando a su profesor o profesora los mismos ejercicios que el resto del alumnado. c) En caso de faltar en el día de la realización de alguna de las pruebas formales o informales, el alumno o la alumna deberá comunicárselo al profesor o profesora, por adelantado, presentar justificación de su ausencia, y negociar con su profesor o profesora la recuperación de la prueba o la realización de algún trabajo paralelo compensatorio. PORCENTAJE DE ASISTENCIA ASISTENCIA CURSOS IDIOMAS SCI NÚMERO DE FALTAS PERMITIDAS 80% 6 (20%) Sin justificar TIPO DE FALTAS 70% 9 (30%) Justificables por a) Prácticas b) Exámenes c) Congresos d) TFG e) TFM f) Consultas médicas g) Actividades profesionales ineludibles SCI: Lengua de signos Iniciación A1 Página 8